設置懸念
- 雙減背景下的初中語文教學的研究
】巧設情境；設置懸念；生活情境；角色表演；故意留白雙減背景下的語文教學應順勢而變，“減負增效”是面臨的大課題，培養(yǎng)學生成為學習語文的真正主人，提高創(chuàng)新時間能力，順理成章地成為語文教師的不二選擇。一、巧設情境，拓展思維怎樣設計成功的開篇導語，關系到開課第一時間段就緊緊抓住學生的注意力，迸發(fā)學習興趣和探求知識的強烈情感，調(diào)動學生學習語文的積極性。每節(jié)語文課正課前，我都會“奢侈”地運用3～5分鐘時間來循循善誘，比如一張照片、一段文字、一首小詩、一段視頻……，與學
文理導航 2023年4期2023-06-07
- 前后照應出佳作
這一關鍵詞，設置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為后文做鋪墊。）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。（寫父親燒書和紙片，再次設置懸念，引發(fā)讀者思考。）我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”（父親對于“我”的提問并沒有做出回答，避而不談燒書的原因，回答中透露著不耐煩，暗示了燒書
作文成功之路·中考沖刺 2022年6期2022-07-14
- 芻議小學語文中學生創(chuàng)新能力的提高
;創(chuàng)新能力;設置懸念;自主學習;生活化教學中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-156語文是陪伴學生時間最長的主要學科之一，對學生的一生具有重要的影響。在新課程改革的背景下，小學語文的教學方法與教學定位也發(fā)生了一定的變化，對在小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的提高提出了更高的要求。但是，在實際教學過程中還存在著令人無法忽視的問題，即教師受傳統(tǒng)教學理念的影響，教學效率與教學質量不高，教師對學生自主學習能力的培養(yǎng)不夠重視，沒有有效的將學生的學
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 創(chuàng)設有效情境，提升語文實效
;情境教學;設置懸念;直觀情境;情感體驗中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-035 創(chuàng)設情境是語文教學的重要方法之一，情境教學形式的分類較多，語文教師可以結合教學內(nèi)容進行精選，力爭讓情境成為學生語文興趣的導火索，燃燒學生的學習激情，使課堂教學收獲理想中的教學預期。在長久的語文教學實踐中，我逐漸摸索出了一些情境教學經(jīng)驗，本文將進行實際分享，希望本文的經(jīng)驗可以起到拋磚引玉之效。本文的詳情如下：一、創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生求知欲望古
安家（校外教育） 2021年5期2021-09-10
- 構建小學語文高質量課堂有效研究
動，分別從“設置懸念，誘發(fā)學習欲望”“課題引入，增添課堂新奇”“小組合作，調(diào)動學習動力”這三個方面入手，針對構建小學語文高質量課堂進行了初步的分析和探索?！娟P鍵詞】設置懸念;課題引入;小組合作想象構成了創(chuàng)新的基礎，是一種極其可貴的思維品質，且語文教學對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢。為此，任課教師要采取多樣、靈活的教學方式授課，來贏得學生的認可和幫助，從而獲得更佳的教學效果。然而，以往的教學方式經(jīng)常采用“填鴨式”和“灌輸式”的教學方式授課，使得學生習慣于
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 淺談高中英語課堂導入的有效性策略
;課前導入;設置懸念;多媒體導入;隨意交談高中階段的學生有著非常多的學習任務，而且每一節(jié)課堂的內(nèi)容非常多，學生需要在課下消化所學的知識，才能保證掌握這些知識。但是課間的時間比較短，學生并不能在課下完成知識的消化，所以學生在課堂開始之前并不能快速地轉換自己的思維，導致自己的思維還停留在上節(jié)課的知識中，這樣不僅會影響學生在課堂中的學習效率，也會讓學生更不上就課堂的進度。所以英語教師在進行教學之前，需要進行課前導入，這樣才能轉移學生的注意力，讓學生在課堂中進行高
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 設置懸念，建構探究式歷史課堂
歷史進行中，設置懸念，點亮歷史課堂談點滴看法。【關鍵詞】歷史教學;設置懸念;探究式教學高效的課堂必然是學生深度融入，積極思維的課堂，為此，我們教師需要優(yōu)化方式方法，點燃學生的探究熱情，將學生不斷引入問題的縱深。在高中歷史教學中，教師通過設置一個個具有懸疑性的環(huán)節(jié)，能夠很好地促使學生積極展開自主探究的活動，引導學生進入特定的歷史場景中。這樣學生就能在懸疑性問題的引導下，一步步展開深入探究，學生的好奇心得到了提升，學習效率也會有所提高。一、呈現(xiàn)考古文物，辨別真
文理導航 2021年4期2021-06-24
- 科學設計懸念，提升數(shù)學課堂教學效果
中多多思考。設置懸念的教學方法能夠讓學生帶著疑問去學習知識面不斷探索和追尋問題和方法，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力。【關鍵詞】小學數(shù)學;設置懸念;教學策略新課改以來，教師的教學理念得到了普遍的更新，教學形式和方法都取得了不同程度的進步，在課堂上巧設疑問，激發(fā)學生的興趣和熱情就是一個新型的效果極佳的教學新方法。它能夠運用豐富多彩的方式方法將知識、技能巧妙、簡潔地轉化為一個學生感興趣的“謎團”，引導學生去一步步的探索。一、在新課教學中巧設疑問，激發(fā)學生的
文理導航 2021年12期2021-04-16
- 設置懸念，引導學生在挑錯與更正中復習舊知
，教師只有多設置懸念，激發(fā)學生復習的興趣，學生才愿意復習、樂于復習，進而提高復習課教學效率。[關鍵詞]設置懸念;挑錯;更正;復習;小學數(shù)學[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）09-0030-02人教版小學數(shù)學第十二冊總復習教學，旨在通過系統(tǒng)的梳理回顧，將較為分散呈現(xiàn)的知識點連成線、織成網(wǎng)，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識，靈活地解決一些復雜的數(shù)學問題。一、設置懸念提興趣師：像手機號碼一樣，QQ號碼也是由
小學教學參考(綜合) 2021年3期2021-03-24
- “設置懸念”在小學數(shù)學課堂中的運用
學教學中如何設置懸念就是一個備受關注的話題，教師應抓住課堂問題的有效性、探究性等方面的特征，巧妙地為學生設計數(shù)學問題，以發(fā)揮“設置懸念”方法的教學作用?！娟P鍵詞】 小學數(shù)學? 設置懸念? 數(shù)學問題? 教學方法“設置懸念”是一種引發(fā)學生思考、促進學生主動探究的教學方法，在小學數(shù)學課堂上進行設置懸念，能夠幫助小學生在解疑的過程中真正學有所得，還能使其形成積極的數(shù)學學習態(tài)度，甚至形成可保障其學習實效的學習方式。因此，教師應引入多種可行的設置懸念方法，讓學生圍繞數(shù)
考試與評價 2021年1期2021-03-24
- 初中數(shù)學趣味化教學法初探
互動合作;設置懸念;精講多練;實踐操作;評價機制隨著啟東市“三段四模塊”教學模式的不斷推進，奮斗于七尺講臺上的園丁們秉承“一切為了學生，為了學生一切”的教學新理念，積極營造生動活潑的教學情境，充分尊重學生的知識功底和學習態(tài)度上的差異，激勵學生積極參與自主學習和合作探究，創(chuàng)新思維意識與創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者就如何在初中數(shù)學課上踐行趣味化教學法淺談點滴體會，以達優(yōu)質教學資源共享之宗旨。一、加強互動合作，凸顯主體地位美國著名教育家羅杰斯指出：高效課堂教學除了讓
啟迪與智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 提高初中歷史課堂的有效教學策略
法：多媒體;設置懸念;思考探究新課程改革后的初中歷史教科書，教師根據(jù)教材內(nèi)容改變了傳統(tǒng)的教學模式，處于青春期的學生正是對科技感興趣的時候，教師可以在教學過程中適當?shù)囊攵嗝襟w作為輔助教學工具，可以有效地吸引學生學習歷史的注意力;教師可以根據(jù)教材內(nèi)容設置一個懸念，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對即將所學的知識有一個好奇心;為了提高學生學習歷史的效率，教師可以提出一個與教材內(nèi)容相關的問題，讓學生積極探究問題的答案，接下來筆者將從多媒體、設置懸念、思考探究三個方面進
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 小學語文課堂教學中信息技術介入時機的研究
;巧妙導入;設置懸念;突破重難點;畫龍點睛;培養(yǎng)合作意識隨著科學技術飛速發(fā)展，信息技術已經(jīng)介入課堂，正在越來越成為高效的、必不可少的教學手段。信息技術介入課堂，通過圖形、圖象、音頻、視頻、學生實際操作等，有助于學生對知識的全面理解。信息技術的介入，不是單純了為了便利老師教學省時省力，是要提高教學效率，更是為了培養(yǎng)學生綜合能力。現(xiàn)代的教學改革，不但要研究教學策略，而且在教學環(huán)節(jié)中信息技術的應用也有了很大的變革，課堂上何時介入信息技術，如何介入信息技術要講究技
成長 2020年1期2020-10-21
- 巧設懸念 讓語文課堂充滿靈性
內(nèi)容，巧妙地設置懸念，將枯燥乏味的文字變得生動而形象。當學生真正感受到語文課堂的獨特魅力時，就會點燃學習語文的熱情，有效地促進學生語文素養(yǎng)的提升與發(fā)展?！娟P鍵詞】 小學語文;設置懸念;興趣激發(fā);活躍思維隨著新課程改革的不斷深入，要求教師始終以學生為中心，通過巧妙地設置懸念，激發(fā)學生的質疑意識，并進行主動探究性學習，從而滿足學生的求知欲望，活躍學生的思維能力，讓學生對學習語文保持濃厚的興趣。一、調(diào)動學生學習興趣在教學中，教師要善于根據(jù)教學的流程，巧妙地設置懸
小學生作文輔導·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 興趣教學在小學語文中的應用
法：多媒體;設置懸念;創(chuàng)設情境有了學習的興趣，學生就有了學習語文的動力，學生的學習熱情就會變得積極向上，從而享受學習的過程。當學生對語文學習感興趣時，學生的情緒總是愉快的，他們的精神總是飽滿的，而學習的結果自然是有效率的。接下來筆者將從多媒體、設置懸念、創(chuàng)設情境三個方面進行詳細的闡述。一、多媒體教學法伴隨著新課改的實行，多媒體教學法已成為提高語文教學質量的有效方法之一。在小學語文教學中，恰當運用多媒體，可以使枯燥的教學氛圍變得生動有趣，從而調(diào)動了學生學習的
學習周報·教與學 2020年27期2020-09-15
- 初中語文導語設計探究
;故事導入;設置懸念導語，是學生課上與課下之間的一座橋梁，它可以在短時間內(nèi)讓學生迅速進入學習狀態(tài)，融入在課堂教學的氛圍之中。與此同時，導語作為一種教學方式，其可以有多種教學形式，比如講故事、設情境、舊知識引導等。作為初中語文教師，一定要仔細研究每種導語形式并且與教材內(nèi)容進行有效結合，根據(jù)不同的文本選用不同的導語，從而提高教學的效率。本文就初中語文導語設計進行研究。1.激發(fā)學生學習興趣任何文學作品，都是來源于生活。作者在創(chuàng)造一篇文章時，必定要經(jīng)過一段時間的積
讀與寫·教師版 2020年3期2020-09-13
- 如何提高初中語文教師課堂導入效果分析
;教學方法：設置懸念;思考探究;創(chuàng)設情境中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-33-204目前在語文課堂上學習新課時，開門見山、單刀直入，難以激發(fā)學生的學習興趣，生硬死板，一些教師的課堂導入沒有重點，導入部分與教學部分沒有銜接，顯得十分突兀，這些情況直接導致了學生沒有學習興趣，從而降低了課堂教學的效率。初中語文新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給初中語文課堂帶來了新動力，然而在一節(jié)課開始時，教師應該用什么方法吸引學生的注意力，把學生的
小作家報·教研博覽 2020年33期2020-09-10
- 初中語文作文教學中巧妙構思的運用研究
法。關鍵詞：設置懸念;先抑后揚;寫作手法;文章構思中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-08 文章編號：1674-120X（2020）18-0031-02一、引言構思，古代稱作神思，出自南北朝時期著名文學理論家劉勰的著作《文心雕龍》一書下部《神思》第26篇。其原文是：“古人云：‘形在江海之上，心存魏闕之下。神思之謂也。文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載;悄焉動容，視通萬里;吟詠之間，吐納珠玉之聲;眉睫之前，卷舒風云之色
教師·下 2020年6期2020-08-24
- 淺談解答高考解析幾何題的基本思路
詞：自信心;設置懸念;應用意識;運算能力師：可見，抓住了問題的本質，解題果然是事半功倍啊。（很多學生的都滿懷了信心，但仍有部分同學表情較為擔憂）一般情況下，解析幾何的處理方法通常是設點或者是設斜率，若設點則要尋找?guī)讉€變元之間的關系，從而求出變元或化簡消元，若設斜率，則往往需要將直線和橢圓聯(lián)立，運用韋達定理等求解化簡，這一方法只有一個變元，化解方向相對明確，只要確保計算正確性。設計意圖：進一步鞏固題根，使學生熟練掌握解析幾何題的常規(guī)求解方法。以便使學生在遇到
考試周刊 2020年52期2020-06-27
- 趣味教學法在小學語文課堂的應用
;信息技術;設置懸念;角色扮演所謂“趣味教學法”，就是從學生的心理興趣出發(fā)，以促進學生的全面發(fā)展為目標，根據(jù)學生的心理特征，進行有針對性地啟發(fā)和引導，促使學生為了滿足求知欲、創(chuàng)造欲、幸福欲而積極主動地參與學習活動的教學方法。趣味教學可以充分激發(fā)學生的學習興趣，帶給學生無限的學習熱情，使學生由“要我學”的心理轉變?yōu)椤拔乙獙W”的心理，從而顯著提高課堂教學的效率和質量。結合多年小學語文教學實踐，接下來，筆者來談談在小學語文課堂上應用趣味教學法的具體措施。一、借助
學習周報·教與學 2020年21期2020-06-27
- 小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
;親子共讀;設置懸念【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）16-0020-02【本文著錄格式】吳琪琪.小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)[J].課外語文，2020，19（16）：20-21.一、課外閱讀的意義“為學之道在厚積而薄發(fā)?！薄胺e”指的是吸收、積累，其途徑是聽和讀;“發(fā)”指的是傾吐、表達，其形式是說和寫。出口能成章，下筆能成文，是“發(fā)”的理想境界。先
課外語文·上 2020年6期2020-06-15
- 小學數(shù)學教學中的新課導入策略
;教學方法：設置懸念;創(chuàng)設情境;思考探究中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0094-01小學數(shù)學的新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給小學數(shù)學課堂帶來了新動力。然而，如何讓學生在學習一門新課前對所講內(nèi)容感興趣呢？這里的問題跟課堂導入有很大的關系，課堂導入的最主要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，同時還調(diào)動課堂的教學氣氛，也是為一節(jié)課順利進行打下基礎，下面筆者將從設置懸念、創(chuàng)設情境、思考探究三個方面進行詳細地闡述
讀寫算 2020年8期2020-06-08
- 物理課堂教學如何巧設“懸念”
;課堂教學;設置懸念中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-089-1“懸念”原指極度關心故事發(fā)展和人物命運的一種緊張、期待的心理;它扣人心弦，讓人欲罷不能。物理課堂教學中，教師如能適時相機巧設懸念，也會有效激發(fā)學生渴望探索、努力求知的心理需求，充分展示物理學獨特魅力，優(yōu)化教學效果。那么，如何設置懸念呢？一、利用生活現(xiàn)象巧設懸念“從生活走向物理”應是物理教學的基本理念。因此，懸念的設置應從學生熟悉且興趣
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 提高初中歷史課堂導入的有效方法
法：多媒體;設置懸念;思考探究初中歷史的新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給初中歷史課堂帶來了新動力。然而，如何讓學生在學習一門新課前對所講內(nèi)容感興趣呢？這里的問題跟課堂導入有很大的關系，課堂導入的最主要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，同時還調(diào)動課堂的教學氣氛，也是為一節(jié)課順利進行打下基礎，下面筆者將從多媒體、設置懸念、思考探究三個方面進行詳細的闡述。一、 多媒體教學法現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，多媒體的出現(xiàn)給教學課堂帶來了煥然一新的感覺，對于歷史這門學科，教師可以
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 以“巧設懸念”之槳，助推主動閱讀之舟
性。關鍵詞：設置懸念;主動閱讀【中圖分類號】G623.2????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0031-02小學語文課堂閱讀教學的理想境界是教師以富有審美價值的獨特方式方法，通過創(chuàng)造性地組織閱讀教學，使學生積極高效地學習，感受語言文字的魅力，拓寬閱讀視野，增加閱讀積累，不斷提高語文閱讀欣賞水平。為了使語文課堂閱讀教學不再枯燥乏味，調(diào)動學生參與課堂的積極性和主動性，筆者在實踐教學中進行《小學語文課堂閱讀教學中設
當代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 如何有效地進行小學數(shù)學的課堂導入
;教學方法：設置懸念;思考探究;設置情境小學數(shù)學新課程改革已有多年，但是如何讓學生在開始新課程之前就對他們將要學習的內(nèi)容感興趣呢？這里的問題與課堂導入有很大關系。課堂導入最重要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動課堂的教學氣氛，為數(shù)學課的順利進行奠定基礎。如果教師在正式上課時有興趣介紹新課程，學生就會充滿學習興趣，專注于新課程，這樣會產(chǎn)生更好的教學效果。在教學過程中，導入教學的方式多種多樣，關鍵在于教師的靈活運用和精心設計。如果教師在正式上課時，能有興趣地介紹
學習周報·教與學 2020年14期2020-05-11
- 淺談高中歷史教學中課堂導入策略
創(chuàng)設情境? 設置懸念? ?社會熱點? 利用舊知【中圖分類號】G623.51? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0066-02現(xiàn)在高中歷史老師在教學上所面臨的問題：時間緊，任務重。這就需要教師提高課堂教學效率，一堂課成功與否在很大程度上受導入的影響，作為高中歷史老師我更加注意課的導入，以此為突破口提高教學效率。導入既不能為了節(jié)省時間，直接導入;也不能為了導入有趣，而設計過多的情境，使得導入偏離主題，浪費時間。我在導入時盡
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 《植樹的牧羊人》教學精微設計
;細致描寫;設置懸念;互文閱讀一、教學內(nèi)容統(tǒng)編語文七年級上冊第四單元第14課《植樹的牧羊人》。二、教學目標1.默讀全文，抓住關鍵句梳理小說情節(jié)，理解小說主題。2.通過比較，領略小說情節(jié)安排的特色及作品的現(xiàn)實意義。三、三層設計（一）釋義：默讀全文，哪些關鍵句能幫助你把握本文思路？【思考路徑】圈畫與情節(jié)發(fā)展有關的關鍵句和議論性語句?！吨矘涞哪裂蛉恕芬詳⑹聻橹?，先總起議論，奠定“這是一個難得的好人”的敘述基調(diào)，然后展開敘事，最后以議論升華主題。一般的記敘文，也往
中小學課堂教學研究 2020年11期2020-04-18
- 如何提高內(nèi)初班學生學習化學的興趣
：提高興趣;設置懸念;創(chuàng)設情境;立足生活;用愛交流新疆區(qū)內(nèi)初中班是響應國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大舉措，簡稱新疆內(nèi)初班。這里的學生是個特殊的群體，國家辦學目的是為了提高少數(shù)民族基礎教育水平，對學生學業(yè)成績的要求也相對更高。但由于新疆各地的基礎教育水平不均衡，加上孩子年齡小遠離家鄉(xiāng)親人，很多孩子變得有點膽怯，沒有了自我表現(xiàn)的欲望，影響到了學習的興趣，從而影響最終的優(yōu)異成績。因此提高內(nèi)初學生學習化學的興趣，為升入內(nèi)地高中班后能盡快融入緊張的高中化學學習奠定基礎，是
讀天下 2020年2期2020-04-14
- 課前導入在小學數(shù)學教學中的應用
;教學方法：設置懸念;思考探究;設置情境小學數(shù)學新課程改革已有多年。但是，如何讓學生在開始新課程之前對即將學習的課程內(nèi)容感興趣呢？這里的問題與課堂導入有很大關系。課堂導入最重要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動課堂的教學氣氛，為數(shù)學課堂的順利進行奠定基礎，新課程的介紹，就是通過各種方法來介紹話題，告訴學生進入學習數(shù)學的大門。如果教師在正式上課時，能有興趣的介紹新課，學生就會充滿學習興趣，集中精力在新課上，這樣會產(chǎn)生更好的教學效果，在教學過程中，導入教學的方式
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 淺談如何有效地進行小學數(shù)學的課堂導入
;教學方法;設置懸念;設置情境;思考探究小學數(shù)學新課程已經(jīng)改革多年，但是，在學生開始學習新課程之前，如何讓學生對即將學習的知識充滿興趣呢？這里的問題和堂導入有很大關系。課堂導入的主要功能是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動數(shù)學課堂教學的氣氛，為數(shù)學課堂順利進行打下基礎，下面筆者將從設置懸念、設置情境、思考探究三個方面進行詳細地闡述。一、設置懸念教學法懸念是啟蒙教學中常見的一種教學方法，在數(shù)學課堂教學中，合理、恰當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">設置懸念，可以激發(fā)學生的好奇心，吸引學生的注意力
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 任務型教學在初中數(shù)學課堂中的實際應用
務型教學 ?設置懸念 ?目的明確 ?學思結合初中階段是學生學習生涯中承上啟下的重要階段，初中數(shù)學不僅僅是對小學數(shù)學內(nèi)容的進一步深入學習，也是為高中數(shù)學的學習打下良好基礎的重要階段，因此，初中數(shù)學教師應合理作用教學模式，為學生提供更好的學習方式。任務型教學是一種強調(diào)“在做中學”的教學模式，學生通過完成教師所布置的任務，達到學習知識，理解知識，運用知識的目的。不同于傳統(tǒng)教學模式，任務型教學提倡讓學生多實踐，教師在課堂中起輔助引導的作用。本筆者結合自身多年數(shù)學教
中學課程輔導·教師通訊 2019年17期2019-11-23
- 小學語文課堂如何培養(yǎng)學生學習興趣
;教學方法：設置懸念;創(chuàng)設情境;合作探究想讓課堂趣味橫生并提高教學質量，就必須選擇有效地、適當?shù)慕虒W方法。在新課改思想的指導下，為了體現(xiàn)新的教學理念，就要嘗試改變以往枯燥、單一的教學模式，教師必須利用科學有效的教學方法，讓語文課堂變得活躍起來，從而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。接下來筆者將從設置懸念、創(chuàng)設情境、合作探究、相互交流四個方面進行詳細的闡述。一、設置懸念教學法在語文課堂教學過程中，懸念的設置是非常有效的教學方法，教師也可以將設置懸念運
學生之友 2019年1期2019-11-15
- 初中道德與法治教學中的新課導入策略
;思考探究;設置懸念初中道德與法治的新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給初中道德與法治課堂帶來了新動力。然而，如何讓學生在學習一門新課前對所講內(nèi)容感興趣呢？這里的問題跟課堂導入有很大的關系，課堂導入的最主要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，同時還調(diào)動課堂的教學氣氛，也是為一節(jié)課順利進行打下基礎，接下來筆者將從多媒體、思考探究、設置懸念三個方面進行詳細地闡述。一、多媒體教學法現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，多媒體的出現(xiàn)給教學課堂帶來了煥然一新的感覺，對于道德與法治這門學科，
學生之友 2019年3期2019-10-21
- 懸念層層起 精彩步步生
?！娟P鍵詞】設置懸念;激發(fā)興趣;層層遞進古語有云：文似看山不喜平。這句話的意思就是說，我們在讀文章的時候，那種沒有絲毫波瀾起伏的文章，是激發(fā)不了讀者的閱讀期待的。同樣的道理，在語文課堂上，如果教師呈現(xiàn)出來的課堂現(xiàn)狀是四平八穩(wěn)，毫無波瀾的，學生也會無精打采，提不起任何的興趣。此時，我們不妨設置懸念，適時地拋給學生，激發(fā)起他們強烈的求知欲望，引導他們步步深入，層層遞進，主動去探尋問題的答案。在語文課堂中，所謂的巧設懸念，就是指教師能夠用生動的語言，傳神的表情、
新智慧·下旬刊 2019年11期2019-10-14
- 任務型教學在小學語文中的有效應用
；小學語文；設置懸念；引導方向；培養(yǎng)自學在小學語文的教學中，從每篇文章來看，教學的最終目的不外乎是讓學生了解文章中一些句式的運用及作者所表達的思想感情。因此，教師完全可以根據(jù)語文教學的這種特點來巧妙地使用任務型教學方法。教師可以利用給學生留下課前任務的方式使每個學生都能在這個基礎上融入課堂中，讓每個學生都能在一堂課結束后清楚地明白自己到底學了些什么。本筆者將結合自身多年的語文教學經(jīng)驗，對任務型教學在小學語文中的有效應用進行一番簡單的探討，希望能給廣大教師和
科學導報·學術 2019年3期2019-09-10
- 初中語文課堂導入的有效性探究
;教學方法：設置懸念;進入情境;思考探究初中語文新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給初中語文課堂帶來了新動力，然而在一節(jié)課開始時，教師應該用什么方法吸引學生的注意力，把學生的思維集中到接下來的學習中，是每一個教師必須思考的問題。這里的問題跟課堂導入有很大的關系，課堂導入的最主要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，同時還調(diào)動課堂的教學氣氛，也是為一節(jié)課順利進行打下基礎，接下來筆者將從設置懸念、進入情境、思考探究三個方面進行詳細地闡述。一、設置懸念教學法設置懸念是啟
大眾科學·下旬 2019年7期2019-09-10
- 小學數(shù)學教學新課導入的方法
;思考探究;設置懸念小學數(shù)學的新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給小學數(shù)學課堂帶來了新動力。然而，如何讓學生在學習一門新課前對所講內(nèi)容感興趣呢？這里的問題跟課堂導入有很大的關系，課堂導入的最主要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，同時還調(diào)動課堂的教學氣氛，也是為一節(jié)課順利進行打下基礎，下面筆者將從設置懸念、進入情境、思考探究三個方面進行詳細地闡述。一、進入情境教學法小學數(shù)學的教材節(jié)奏比較緊湊，學得的內(nèi)容也較為復雜，關鍵是數(shù)學的抽象性導致學生不易理解，這些原因都有
大眾科學·上旬 2019年5期2019-09-10
- 如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
學習興趣 ?設置懸念 興趣出勤奮，興趣出天才。”興趣是學習的內(nèi)在動力，是學生走向成功的重要因素之一。興趣具有一種巨大的動力，可以激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，學生只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才能產(chǎn)生學習的動機，表現(xiàn)出高度的學習自覺能動性，產(chǎn)生良好的注意狀態(tài)，在上課的過程中表現(xiàn)出認真聽講，積極思維，努力克服學習中遇到的各種困難。那么在數(shù)學教學中應該怎樣培養(yǎng)學生是學習興趣呢？一、讓學生體會數(shù)學知識本身的魅力，激發(fā)學生的學習興趣數(shù)學知識本身具有嚴密的邏輯性、系統(tǒng)性，由淺
教育周報·教研版 2019年22期2019-09-10
- 巧妙地“點”亮政治課堂
承前啟后 設置懸念 討論式【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-048-010目前，高中政治的導入環(huán)節(jié)仍舊存在較多問題，無法取得較好的教學效果。政治教師需要認真分析和研究教學內(nèi)容，全面分析學生的學習能力、興趣愛好等方面的內(nèi)容，采用承前啟后、設置懸念、討論式的導入方式，為構建一個高效的政治課堂奠定良好基礎。一、承前啟后的導入教學在高中政治的教學過程中，教師可以運用承前啟后的方法導入新知識，從學生
中學課程輔導·教育科研 2019年16期2019-09-10
- 小學數(shù)學課堂導入的有效性探究
；教學方法：設置懸念；進入情境；思考探究小學數(shù)學的新課程已經(jīng)進行改革多年，新課程的變更給小學數(shù)學課堂帶來了新動力。然而，如何讓學生在學習一門新課前對所講內(nèi)容感興趣呢？這里的問題跟課堂導入有很大的關系，課堂導入的最主要的作用是激發(fā)學生的學習興趣，同時還調(diào)動課堂的教學氣氛，也是為一節(jié)課順利進行打下基礎，下面筆者將從設置懸念、進入情境、思考探究三個方面進行詳細地闡述。一、設置懸念教學法設置懸念是啟發(fā)教學中常用的一種教學方法，在教學的課堂上可以合理地、適當?shù)卦O置懸
大眾科學·上旬 2019年4期2019-09-10
- 論提升高中生物課堂中教學趣味性的策略
；學習興趣；設置懸念；實驗教學；小組合作以往的生物教學沒有得到充分的重視，使得生物課堂的氛圍長期處于低迷的狀態(tài)，教師千篇一律的教學方法更是使學生學習生物的興趣全無，課堂的教學效率得不到保障。為了更好的解決生物課堂教學的現(xiàn)狀，生物教師首先就要提升課堂教學過程中的趣味性，用嶄新的教學放來吸引學生，讓學生重新煥發(fā)出對學習生物的興趣，從而打造出教學質量更高的現(xiàn)代化生物課堂。一、設置懸念，引發(fā)學生的好奇心在生物教學過程中，教師可以設置懸念來進行教學，以精妙的懸念來提
大眾科學·中旬 2019年4期2019-09-10
- 淺議新課改下的初中語文情感教學
討。關鍵詞：設置懸念;情感交流;客觀考評人們對于客觀事物的心理反應就是我們所說的情感。情感是態(tài)度的一部分，他與態(tài)度中的表現(xiàn)是一致的。對于情感教育而言，其主要是指教師遵循教育心理，培養(yǎng)學生的學習態(tài)度以及學習積極性，以此優(yōu)化教學效果的一種教學方式。在語文教學中實施情感教學，既是對學生文字理解能力與感情激發(fā)的一種促進，還是一種有效的教育手段。在實際教學中，加強對情感因素的滲透，將其真正價值充分發(fā)揮出來，讓學生在學習知識的同時，接受情感的洗禮。一、 注重學生學習興
讀天下 2019年25期2019-08-15
- 任務型教學在初中數(shù)學課堂中的策略探討
;初中數(shù)學;設置懸念;過程獨立;目的明確基礎不大好的初中生在數(shù)學的學習上有些困難，導致學生對數(shù)學失去了興趣，從而厭煩上數(shù)學課，而初中的數(shù)學課一節(jié)課不聽，就會跟不上教師的節(jié)奏。所以，教師應該更加充分地利用課上時間，進行任務型教學，因材施教，避免讓學生在課下無目的地自主學習。任務型教學作為一種教育模式，它具有結構性，由教學目標、信息輸入、活動方式、師生角色、教學環(huán)境等要素組成。基于此筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗，談一談任務型教學在初中數(shù)學課堂中的策略探討，希望對
讀天下 2019年21期2019-08-14
- 鏡子
；教學反思；設置懸念；回歸生活本人通過參加市教改之星和縣學科骨干評選兩次活動，兩年前《我的課程表》一課的教學成為我骨干評選課堂的鏡子，在教學設計這方面有了不同的感悟。一、導入設置懸念一部電影、一本書，好的開頭能一下子抓住觀眾、讀者，讓你非看不可。課堂教學也是如此，要上好一堂課，首先要過好課堂導入關。所謂課堂導入即教師采用各種方法使學生的注意力從課間轉移到課堂學習中。生動有趣，引人入勝的課堂導入，能充分激發(fā)學生學習的熱情和求知欲望，促使學生深入思考，為整堂課
新課程·上旬 2019年5期2019-07-10
- 淺談數(shù)學第一課時的有效性教學
出重點知識;設置懸念，減輕課業(yè)負擔等途徑，來提高小學數(shù)學第一課時的有效性?！娟P鍵詞】? 小學數(shù)學 第一課時 有效性 設置懸念 規(guī)劃課程 重視興趣第一課時作為學習一門學科或專業(yè)的開始，會對學生未來長時間的學習起到十分重要的影響。一旦教師能夠充分利用第一課時的教學來調(diào)動學生學習該課程的主動性和積極性，就能夠為該課程的教學奠定良好的基礎;反之，若教師在第一課時教學中發(fā)揮失常，就可能導致學生認為該課程十分難懂或枯燥乏味，進而影響學生學習該課程的積極性。下面，筆者從
中國校外教育(下旬) 2019年5期2019-05-13
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
中，筆者將從設置懸念、營造氛圍、創(chuàng)設沖突三個方面，探索如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的問題意識。關鍵詞：小學語文教學；問題意識；設置懸念；營造氛圍；創(chuàng)設沖突小學生正處于好奇心旺盛的階段，對于很多新奇事物都有想要問“為什么”的欲望。但是在小學語文教學中，很多學生認為教師比較嚴肅，不敢向教師提出問題，害怕說錯了被教師職責，因此不敢提出自己的疑問。教師應鼓勵學生說出自己的問題，培養(yǎng)學生的問題意識，使學生在語文課堂上能夠有探究的勇氣和探索的愿望。一、設置懸念，引發(fā)學
贏未來 2018年19期2018-12-21
- 提高小學數(shù)學課堂導入有效性的思考
;創(chuàng)設情境;設置懸念;思考探究新課程的定位應該具有吸引力，注意力是學習的先導，對學習有最直接的影響。由于小學生年齡小、思維活躍，再加上教師常常忽略課堂導入這一環(huán)節(jié)，導致數(shù)學課堂的教學效率不高。因此在剛開始上課的時候，有經(jīng)驗的教師會高度重視導入新課這個重要環(huán)節(jié)，在很短的時間內(nèi)，巧妙地吸引學生的注意力，防止學生分散思維，通過討論或特定的東西，形象、直觀的吸引學生的注意，激活學生的數(shù)學思維。接下來筆者將從創(chuàng)設情境、設置懸念、思考探究三個方面進行詳細地闡述。1創(chuàng)設
贏未來 2018年36期2018-10-20
- 提高初中化學課堂教學質量方法探析
;教學質量;設置懸念隨著我國中學教學改革的不斷推進，很多課程都進入了實施的階段?；瘜W是初中教學中的主要課程，化學的學習不但能夠提高學生的綜合的素質，還能提高學生的動手能力?；瘜W是在初三才開始學習，對于初中學生來講，化學是一門新的課程，學生并不像數(shù)學語文那樣已經(jīng)有幾年的學習經(jīng)驗。面對這種現(xiàn)狀，學生要不斷地進行摸索，只有這樣才能在摸索的過程中學好化學。初中化學是化學學習的基礎，也是化學學習的啟蒙階段，能夠為學生以后的化學學習打下堅實的基礎，而且初中化學所講授的
現(xiàn)代鹽化工 2018年6期2018-09-10
- 如何活躍小學語文課堂氣氛
；課堂氣氛；設置懸念【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0207-01小學生性格活潑好動，對外界充滿好奇心，學習注意力有時不夠集中。作為教學的主導者，教師必須要堅持因材施教的原則，通過營造課堂學習的良好氛圍，以最快的速度將學生帶入學習的情境之中，從而構建和諧課堂[1]。本文就小學語文課堂教學實際，為活躍課堂氣氛提出合理化的建議。一、小學語文課堂教師要精心設計導入教師是課堂的主導者，他們掌握著課堂的節(jié)
文科愛好者·教育教學版 2018年2期2018-09-04
- 信息技術教學方法初探
：激發(fā)興趣；設置懸念；直觀演示；操作實踐一、激發(fā)興趣根據(jù)信息技術學科的性質與特點，學生容易對這門課產(chǎn)生“興趣的萌芽”，因此，教師在教學中要抓住時機，加以引導、扶植、培養(yǎng)，使學生對信息技術學科形成真正的學習興趣。要注意啟發(fā)學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題，鼓勵學生的每一點進步，點撥學生的每一個困惑，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在學會和實踐中不斷地取得進步。比如，在教學“計算機操作系統(tǒng)”時，由于Windows98/2000系統(tǒng)的人機交互性非
東方教育 2018年22期2018-08-23
- 新課中如何創(chuàng)設情境“導入”
，猜想驗證，設置懸念“導入”新課。【關鍵詞】 講故事 游戲 猜想驗證 設置懸念【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-029-010俗語說：良好的開端就是成功的一半。在課堂教學“導入”是一節(jié)課的首要環(huán)節(jié)，精心設計導入可以收到先聲奪人的效果。好的導入方法，可以起到激發(fā)學習興趣，引導學習動機；引起學生注意，創(chuàng)設學習境地；鋪設學習橋梁，明確學習目的；獲得反饋信息，調(diào)控課堂教學等作用。為了讓“導入”能充分
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年6期2018-07-20
- 淺談高中生物課堂如何培養(yǎng)學生的學習興趣
學習興趣 設置懸念 實際生活一、生物教學中設置懸念激發(fā)學生的學習興趣高中生如果對于某件事物感興趣的話，那么他們就會產(chǎn)生源源不斷的動力去尋找解決方法，而在教學過程中有效的設置懸念和疑問，學生就會產(chǎn)生強烈的興趣和吸引力，這樣能夠有效的激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣。在懸念實行的前提下，教師要注重學生的學習習慣和認知能力，對所設置的問題懸念要具有針對性，結合課堂所講授的知識內(nèi)容設置能夠吸引學生的懸念，通過精心備課，認真教學，調(diào)動學生的積極性，提高他們的學習興趣。
中學課程輔導·教師通訊 2018年5期2018-07-04
- 小學數(shù)學課堂導入方法應用探析
；設障立疑；設置懸念；創(chuàng)設情境一、溫故而知新如采用這種“溫故而知新”方法，在投影片的設計上要找準舊知識和新舊知識的聯(lián)結點，并因情況而異采用不同的方式。一種是聯(lián)想式：如教“環(huán)形面積的計算”時，可做一框兩幅抽拉投影片。教學時，先出示兩個半徑分別為5厘米和2厘米的圓，讓學生先計算出兩個圓的面積，然后啟發(fā)學生想：圓的面積和環(huán)形面積有什么聯(lián)系？能從兩個圓的面積得出環(huán)形的面積計算公式嗎？最后老師演示抽拉投影片，把兩個圓重疊在一起，形成兩個同心圓。學生通過形象直觀的投影
速讀·中旬 2018年2期2018-03-09
- 從電影敘事中學寫作
；寫作教學；設置懸念；細節(jié)描寫；對比手法沒有多少孩子喜歡寫作，但卻很少有孩子不喜歡看電影。而優(yōu)秀的電影，其劇本本身就是一部很好的文學作品。電影與作文在主題的提煉、素材的選擇、手法的多樣等方面有許多相似之處。巧用電影資源，讓學生在欣賞電影拍攝手法的過程中學習寫作手法，可以提高作文教學的有效性和趣味性。《三傻大鬧寶萊塢》以幽默的方式對印度教育中存在的問題進行了深刻的揭示，是一部兼具思想性、藝術性和欣賞性的經(jīng)典勵志喜劇片，該片不論在劇情的懸念設置、故事的豐富飽滿
考試周刊 2017年73期2018-01-31
- 初中數(shù)學教學中課堂提問的有效運用
；隨機提問；設置懸念很多學生對于數(shù)學這門學科有著一定的偏見，因為其復雜的計算與邏輯推理而對其沒有興趣。基于這種情況，教師就要善于探索與改變，利用一些有效的教學方法或手段來使學生的數(shù)學興趣被激發(fā)，使初中數(shù)學的課堂效率能夠得到較明顯的提高，而課堂提問便是一種較為有效的教學手段。本文筆者根據(jù)自身多年的教學經(jīng)驗，對初中數(shù)學教學中課堂提問的有效運用進行一番探討，希望對廣大教師與學生能夠帶來一定的幫助。一、引起討論，激發(fā)學生數(shù)學興趣在初中數(shù)學課上，有的學生從課堂開始就
贏未來 2018年27期2018-01-22
- 如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣
語游戲活動；設置懸念歌德曾經(jīng)說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！迸d趣是推動人們?nèi)ヌ剿餍轮R，發(fā)現(xiàn)新問題，主動學習的內(nèi)在動力。由此可見，興趣在小學生學習教學中的重要性，然而興趣的產(chǎn)生并不是與生俱來的，需要教師通過創(chuàng)設各種教學情境引導和激發(fā)，將學生置于情境中，激起他們的學習動機和好奇心，激活他們的語言思維，積極參與教學活動，獲得最佳的教學效果。那么，作為英語老師應該怎樣去創(chuàng)設有效的課堂教學情境，激發(fā)學生的求知欲呢？一、 巧設懸念，創(chuàng)設有效情境，激發(fā)學習興趣
考試周刊 2017年22期2017-12-09
- 淺析小學數(shù)學課堂教學中設置懸念的幾點思考和體會
的事物巧妙地設置懸念，有意識地捕捉問題的“契機”，在學生“心求道而未得，口欲言而不能”時，進行設疑問難，就能很好地激發(fā)學生的思維，收到事半功倍的效果。關鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；設置懸念；思考；體會小學數(shù)學新課標指出：“教學要從矛盾開始就是從問題開始?！痹谛W數(shù)學教學中，教師要讓學生的思維始終活躍于疑問的交叉點上。應依據(jù)教材內(nèi)容，抓住兒童好奇心強的心理特點，精心設疑，制造懸念，著意把一些數(shù)學知識蒙上一層神秘的色彩，使學生處于一種“心求通而未達，口欲言而未能
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 激發(fā)初中生學習物理興趣的幾種方法
入；講故事；設置懸念興趣是心理上的愛好和追求向上的傾向。學習興趣是學生渴望獲得文化科學知識，力求認識世界、改造世界的動力源泉。對于剛接觸物理學的初中生來說，一開始大都對物理表現(xiàn)出濃厚的興趣，不過這種興趣往往是不可靠的，具有易變性。他們一旦遇到難題，做不好作業(yè)，加上成績不夠理想，起初的態(tài)度和方向就會改變，以至影響對物理的學習，形成惰性和散性，再也提不起興趣。怎樣讓學生學物理的興趣持久，這就要求教師多動腦筋，多反思，多總結。學生學習物理興趣的激發(fā)，其途徑是多方
教育界·上旬 2017年7期2017-09-27
- 初中英語課堂教學導入的原因及方法
導入 預習 設置懸念 游戲導入 故事 背景知識在初中英語教學中，課堂導入顯得極其重要，因為英語與漢語是屬于不同的語系，在英語學習中，興趣就起到至關重要的作用，導入方式生動巧妙可以激發(fā)學生學習的熱情和興趣，由此可見，課堂教學的導入方式是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。1我們來探討一下課堂教學導入的原因1.1生動而又有趣的教學導入可以讓學生樹立正確的學習觀，從而激發(fā)學習興趣作為一名教師，我們都知道，興趣是學習的最佳動力，若要充分喚醒學生的求知欲望，達到學習的目的，那么在教
科教導刊·電子版 2017年21期2017-09-01