課堂提問技巧
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與運(yùn)用策略初探
合理應(yīng)用課堂提問技巧不但可以推動(dòng)初中生英語思維水平的提升，同時(shí)有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的掌控，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂提問技巧至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧；初中英語；教學(xué)；作用作者簡介：何梅，貴州省凱里市旁海中學(xué)。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，初中英語教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)均有較大的轉(zhuǎn)變，從側(cè)重學(xué)習(xí)單詞以及語句逐漸轉(zhuǎn)向注重口語表達(dá)。因此，在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，才能夠讓學(xué)生打開思維，拓展思路，提升綜合能力，促進(jìn)全面
校園英語·上旬 2023年7期2023-12-28
- 淺談課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧；初中英語；課堂教學(xué)；作用策略；分析探究中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）48-0100-04一、 引言現(xiàn)階段，隨著新課改以及“雙減”政策的深入推進(jìn)，初中英語教育教學(xué)發(fā)生改革，課堂提問的重要性逐漸凸顯出來。課堂提問是反映教師教學(xué)、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)師生有效交流的關(guān)鍵渠道，也是促使教師反思自身教學(xué)模式與觀念手段的有效途徑。課堂交流有助于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容、更加深刻認(rèn)知英語知識(shí)、更加清
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
就此討論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用，對(duì)其應(yīng)用策略提出一些建議。一線教師可適當(dāng)借鑒本文思路，研究課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略，在科學(xué)合理的課堂提問中提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中英語；課堂提問技巧；實(shí)施作用中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-0108-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.036一直以來，
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
語教學(xué)中課堂提問技巧的具體作用，明確課堂提問技巧對(duì)學(xué)生和教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)際影響，并在準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)其價(jià)值和作用的基礎(chǔ)上，從課堂導(dǎo)入、課中教學(xué)和課后反饋三個(gè)階段，由故事、新聞、學(xué)生、生活情境、文本理解等多個(gè)角度，探索課堂提問技巧在不同階段的運(yùn)用策略，以此摸索出高效的課堂提問辦法。關(guān)鍵詞：初中英語；課堂提問技巧；作用；運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）21-0127-03DOI：1
學(xué)周刊 2023年21期2023-07-04
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與運(yùn)用策略
詳細(xì)分析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用，并對(duì)具體提問策略進(jìn)行細(xì)化分析，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);課堂提問技巧;作用與運(yùn)用策略作者簡介：沈燕，蘇州市吳江區(qū)梅堰中學(xué)。完整的課堂少不了提問環(huán)節(jié)，教師只有在真正尊重學(xué)生主體地位的前提下才能與他們進(jìn)行良性的溝通互動(dòng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)。初中時(shí)期英語教師在設(shè)計(jì)課堂問題時(shí)首先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展需求，其次再根據(jù)知識(shí)內(nèi)容來設(shè)計(jì)差異化問題，充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，深化他們對(duì)課內(nèi)所學(xué)英
校園英語·中旬 2022年6期2022-07-20
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);應(yīng)用為了讓學(xué)生的注意力回到課堂教學(xué)中，教師要積極地展開教學(xué)研討活動(dòng)，不斷研究如何提高初中英語課堂的教學(xué)效率。經(jīng)過長期的教學(xué)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，課堂提問活動(dòng)能夠有效地將學(xué)生的注意力拉回到課堂中，通過提問的方式讓學(xué)生展開記憶聯(lián)想，通過不斷的回顧所學(xué)知識(shí)來回答教師的問題，這樣能讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)溫故而知新。但是教師需要思索課堂提問怎樣才能夠更好地提高課堂效率。本文就課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究展開論述。一、有依據(jù)的提問，引
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
語中利用課堂提問技巧的意義，隨后總結(jié)了使用課堂提問技巧的有效策略。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;策略引? 言：初中英語課程蘊(yùn)含很多互動(dòng)因素，若能在教學(xué)中注重利用課堂提問，發(fā)揮課堂提問的獨(dú)到作用，意味著初中英語課堂多姿多彩，間接幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。因此教師一定要認(rèn)識(shí)到課堂提問技巧的關(guān)鍵作用，在教學(xué)中逐步積累應(yīng)用課堂提問的方式和策略。一、課堂提問技巧作用1.鞏固課堂知識(shí)。英語課堂提問與知識(shí)教學(xué)相輔相成，在教師課堂提問的“引導(dǎo)”作用下，學(xué)生對(duì)于初中英語的知識(shí)建立
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
中英語;課堂提問技巧;作用與策略引言英語作為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，必須學(xué)習(xí)的科目之一，同時(shí)英語是一門國際化語言，對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)與發(fā)展都具有一定助益。但在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中，教師習(xí)慣性將自身作為課堂教學(xué)主體，這對(duì)于學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)并不能起到助益。而采取提問的形式，有助于增強(qiáng)教學(xué)效果，增強(qiáng)師生之間互動(dòng)效果，同時(shí)也能讓教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)知識(shí)掌握程度等。由于部分教師所提出的問題不具備針對(duì)性，這無法提升課堂提問效果與質(zhì)量，而且還會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)英語。對(duì)此，教師應(yīng)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用與策略分析引言在以往教育模式下的英語教學(xué)當(dāng)中，英語教師一般重視學(xué)生們對(duì)英語單詞掌握程度以及對(duì)語法的熟練程度，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣以及學(xué)生思考、理解能力的培養(yǎng)，再加上初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性比較差，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)方面一直得不到有效的提升。教師應(yīng)該在英語教學(xué)的過程當(dāng)中合理的運(yùn)用課堂提問的形式，增加師生在英語課上交流溝通的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主思考的能力。一、課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 叩尋問之點(diǎn)，善用問之妙
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用方法一、提問策略在課堂中的重要性（一）有利于培養(yǎng)小學(xué)生發(fā)散思維小學(xué)生所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)都很簡單，如果不能很好地提高學(xué)生們對(duì)數(shù)字敏感程度和對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，很有可能會(huì)對(duì)學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生不利的作用。小學(xué)生年紀(jì)較小，在學(xué)習(xí)的過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題，而這個(gè)問題的出現(xiàn)，很有可能會(huì)成為教學(xué)中的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，若不能及時(shí)地消除學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，這種阻礙將形成認(rèn)識(shí)壁壘，從而阻礙學(xué)生的“發(fā)散性”思維的形成。（二）幫助小學(xué)生及
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
通過敘述課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用，進(jìn)而提出相應(yīng)的策略，提問技巧的提升能夠讓學(xué)生更好的參與課堂活動(dòng)，讓教師更好的洞悉學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)人能力發(fā)展起到助推作用。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用與策略引言隨著教育改革的不斷發(fā)展和深入，英語雙邊活動(dòng)之一的課堂提問已逐漸滲透到初中英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，但實(shí)際的運(yùn)用效果不盡如人意，作為學(xué)生英語能力成型的關(guān)鍵時(shí)期，在初中英語課堂中提升課堂提問技巧已刻不容緩。問題的有效提出
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
養(yǎng)，這時(shí)課堂提問技巧就顯得尤為重要，老師應(yīng)該對(duì)課堂提問技巧進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以掌握課堂提問方式，激發(fā)學(xué)生思維。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;教學(xué)目標(biāo);應(yīng)用策略提問教學(xué)法是初中英語教學(xué)過程中常見的一種方法，老師給學(xué)生針對(duì)課堂的教育教學(xué)目標(biāo)要求的提出相關(guān)問題讓學(xué)生自主的進(jìn)行思考，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于課文的深入理解，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)老師在給學(xué)生進(jìn)行提問的過程中可以將學(xué)生的思維集中于課堂之中，同時(shí)也可以真正鍛煉學(xué)生的閱讀思考能力以及口語能力，傳統(tǒng)教學(xué)過程中
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 課堂提問技巧在高中英語教學(xué)中的作用與策略研究
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;高中英語;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-引言對(duì)于高中學(xué)生而言，英語是一門難度較大的學(xué)科，因而容易產(chǎn)生注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣低下的問題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師需要巧妙運(yùn)用提問技巧，制定個(gè)性化的提問策略，以便于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生積極的學(xué)科情感，進(jìn)而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。一、課堂提問技巧在教學(xué)中的作用在高中英語課堂中，合理使用提問技巧，能夠取得良好的教學(xué)效果。一方面，教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 新課改背景下高中語文課堂教學(xué)提問技巧的實(shí)踐與探討
文教學(xué);課堂提問技巧;策略引言新課改實(shí)施背景下的高中語文課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師明確學(xué)生的主體地位，提倡一切與教學(xué)相關(guān)的要素必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要求教師多以引導(dǎo)性和啟發(fā)性的教學(xué)方式為主，促使學(xué)生在自主性的學(xué)習(xí)環(huán)境中既能掌握相關(guān)文化知識(shí)，又能養(yǎng)成良好的能力及素養(yǎng)?；诖耍诟咧姓Z文課堂教學(xué)提問中，教師需要改變常規(guī)性提問，要積極迎合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、需求來探索課堂提問的技巧，以此確保提問教學(xué)的適應(yīng)性和高效性。相關(guān)資料表明高中生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
，良好的課堂提問技巧是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和思維訓(xùn)練最基礎(chǔ)的引導(dǎo)方法?；诖?，本文探討了課堂提問技巧在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)際開展過程中所發(fā)揮的作用，本文針對(duì)目前已存在的課堂提問技巧的使用問題，提出了對(duì)應(yīng)優(yōu)化的策略。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用，優(yōu)化策略前言在我國，傳統(tǒng)應(yīng)試教育導(dǎo)致部分教師對(duì)課本知識(shí)過于注重，英語課程中常強(qiáng)調(diào)記憶背誦知識(shí)點(diǎn)，而忽略了口語訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用。新課改要求教師身份有所轉(zhuǎn)變，從知識(shí)的傳授者，轉(zhuǎn)變成更為綜合化的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、教學(xué)課
教育周報(bào)·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞】課堂提問技巧;初中英語;策略課堂提問是反映教師教學(xué)的一個(gè)有效途徑，也是鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的有效辦法，是促進(jìn)師生關(guān)系的一座橋梁，有效的課堂提問將會(huì)使教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法得到充分的發(fā)揮和運(yùn)用，學(xué)生在此過程中還能有機(jī)會(huì)將自己的想法勇敢地表達(dá)出來，將自己的良好習(xí)慣和美好品德以及思考和回答問題的辦法傳遞給身邊的同學(xué)，讓大家在這種氛圍里共同學(xué)習(xí)，勇于探索，獲得更大的進(jìn)步。一、初中英語課堂教學(xué)中課堂提問時(shí)存在的問題（一）問題難度過大，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)信心從小學(xué)進(jìn)入
文理導(dǎo)航 2021年31期2021-12-08
- 靈活設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)課堂提問技巧
中數(shù)學(xué);課堂提問技巧;靈活性中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）32-0012-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：朱桂兵（1982.2-），男，江蘇省興化人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂提問時(shí)，一定要講究一定的技巧和靈活性，幫助學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)到新的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;在提問中，讓學(xué)生能夠喜歡上
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
關(guān)鍵詞】課堂提問技巧;初中英語;英語教學(xué)【作者簡介】朱小燕，蘇州大學(xué)附屬尹山湖中學(xué)。在英語教學(xué)中，課堂提問是師生交流互動(dòng)的重要方式。特別是隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師借助課堂提問技巧的探索和應(yīng)用，使得學(xué)生的地位在課堂中得以凸顯的同時(shí)，初中英語的課堂效率也得到了大幅的提升。因此，教師在英語課堂的教學(xué)中，應(yīng)該積極展開課堂提問技巧的應(yīng)用研究，從而促使英語教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。一、初中英語教學(xué)課堂提問技巧應(yīng)用的必要性長期以來，教師在初中英語教學(xué)中，一般是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
校園英語·月末 2021年9期2021-11-04
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
合理運(yùn)用課堂提問技巧，充分發(fā)揮課堂提問的優(yōu)勢，提升英語課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。為此，本文主要從作用、現(xiàn)狀和策略等方面對(duì)課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要分析，希望能夠給相關(guān)人員帶來啟示?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;課堂提問技巧;作用;策略【作者簡介】顧雨佳，常州市新北區(qū)薛家中學(xué)。引言隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，世界各國和地區(qū)的人們聯(lián)系日益頻繁，英語作為國際通用語言之一，使其在我國教育領(lǐng)域中具有較高的地位。但在我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，普遍
校園英語·下旬 2021年9期2021-10-30
- 淺析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中教育;英語教學(xué);實(shí)際應(yīng)用一、 引言對(duì)于課堂提問而言，能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性，讓其更好地參與到課堂之中。初中英語初期包含了大量語法方面的知識(shí)內(nèi)容，若學(xué)生了解不到位，很容易將其完全搞混。因此，單純靠學(xué)生自己努力，很難做到深入理解。為此，教師就可以基于知識(shí)內(nèi)容的基本特點(diǎn)，對(duì)問題展開設(shè)計(jì)，協(xié)助學(xué)生積極思考，從而有效完成知識(shí)點(diǎn)突破，提升自身的綜合能力。二、 初中英語課堂提問的實(shí)際現(xiàn)狀（一）提問環(huán)節(jié)相對(duì)偏少從當(dāng)前初中英語教學(xué)的狀況看，少部分
考試周刊 2021年75期2021-10-20
- 淺析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);提問作用;提問策略中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-624X（2021）33-0061-02引言隨著時(shí)代與社會(huì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求。新課改實(shí)施后，創(chuàng)新儼然已經(jīng)成為教育的新課題。在當(dāng)前的英語教學(xué)過程中，傳統(tǒng)單向輸出與學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式應(yīng)該加以改進(jìn)，英語課堂提問環(huán)節(jié)的巧妙運(yùn)用，可以讓學(xué)生與教師進(jìn)行雙向交流，從而提升初中英語教學(xué)水平及效果。一、課堂提問技巧在
求知導(dǎo)刊 2021年33期2021-09-28
- 探究課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略①
師要重視課堂提問技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以此優(yōu)化英語課堂。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用與策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-189引言英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語做主要的作用便是應(yīng)用與交流，但是通過對(duì)實(shí)際初中英語課堂的觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，教師們的教學(xué)思想一時(shí)很難轉(zhuǎn)變，依然以應(yīng)試教育理念進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)，在這種方式下學(xué)到的知識(shí)都是“死”的，學(xué)生們無法靈活應(yīng)用與交流。因此初中英語教師要及時(shí)革新自己的教學(xué)理念，在英語課堂中通過提問和
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 探究課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
下對(duì)探究課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用與策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-070引言常態(tài)課堂的有效提問是指從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過實(shí)踐、交流、參與來提升學(xué)生綜合語言能力的一種教學(xué)方法。這樣一種提問模式能促使學(xué)生集中注意力，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的多項(xiàng)思維，在調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的同時(shí)提高學(xué)生的智力水平。對(duì)于初中英語教學(xué)，教師應(yīng)將常態(tài)課堂的提問教學(xué)方法落到實(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用及有效策略
簡要分析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用，探究現(xiàn)階段初中英語教學(xué)中課堂提問所存在的問題，并提出課堂提問技巧的有效應(yīng)用策略，希望能對(duì)初中英語教學(xué)有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;課堂提問技巧;教學(xué)策略【作者簡介】宋寧寧，山東省泰安第六中學(xué)。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，英語教育越來越受重視，新課程明確指出，初中英語要重視實(shí)踐性教育，重視英語的語言價(jià)值。但在應(yīng)試教育下，初中英語教育改革仍然面臨著較大的問題，如仍舊重視單詞記憶、語法練習(xí)的教學(xué)。這種陳舊的教育理念已經(jīng)無法滿足
校園英語·中旬 2021年5期2021-08-19
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略探尋
關(guān)鍵詞】課堂提問技巧;初中英語;作用;策略引言：在新課改和素質(zhì)教育不斷發(fā)展的影響下，初中英語教學(xué)的根本目標(biāo)發(fā)生了巨大的變化，英語教學(xué)的重點(diǎn)已經(jīng)不單單是傳授專業(yè)知識(shí)那么簡單了，而是需要教育者在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自身的能力素質(zhì)，從而獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。而課堂提問作為英語教師有效的引導(dǎo)方式，不僅影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，而且還決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究方向。為此，廣大教師必須要不斷提高英語課堂提問的科學(xué)性與技巧性，借助有效提問落實(shí)新課改的基本要求，爭取在增強(qiáng)教學(xué)效果
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用與策略。引 言：在我國素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，對(duì)教學(xué)科目的學(xué)習(xí)重心也做出了相應(yīng)的改動(dòng)。語文變?yōu)檩^為重要的科目而英語科目的優(yōu)勢地位逐漸衰落，科目重要性的變動(dòng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)重心也發(fā)生轉(zhuǎn)移。假若一堂英語課沒有活力沒有趣味性，學(xué)生是很難保持對(duì)這堂課認(rèn)真聽講的動(dòng)力的，這也是現(xiàn)階段初中英語教學(xué)面臨的問題。然而有趣的課堂提問和教師趣味性的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)誘因，教師如果有自己有趣的獨(dú)特的課堂提問模式，那么學(xué)生自然會(huì)喜歡他的英
教育周報(bào)·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略研究
教學(xué)中的課堂提問技巧，對(duì)活化教學(xué)氛圍與提高教學(xué)效率及帶動(dòng)學(xué)生思維拓展等有著積極意義。要求教師加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，能夠根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平等綜合要素進(jìn)行適度性的提問，以切實(shí)發(fā)揮課堂提問的作用價(jià)值。本文主要對(duì)課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略進(jìn)行闡述，希望對(duì)英語教學(xué)改革起到積極參照與促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧；初中英語；作用；對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）08-0018素質(zhì)教育對(duì)初中英語教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年8期2021-07-14
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
式，好的課堂提問技巧不僅能活躍課堂氛圍，還能有效提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。初中生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)處于進(jìn)階性學(xué)習(xí)段，所以教師要立足于英語教材，做好問題設(shè)計(jì)，才能引導(dǎo)學(xué)生在高效的課堂環(huán)境中得到進(jìn)步?；诖耍疚尼槍?duì)課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用展開分析，并提出一些參考性的策略?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問技巧;初中英語;作用與策略隨著我國教育教學(xué)改革的加速，使用良好的課堂提問技巧，加強(qiáng)學(xué)生的交流與溝通已是當(dāng)下教育的重中之重。在具體的教學(xué)過程中，教師要立足于課本教材，對(duì)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí)能力，課堂提問技巧便是目前應(yīng)用較為廣泛的新興教育方法。因此，以課堂提問技巧為說明對(duì)象，分析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，以最終達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果和提高課堂效率的目的。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用;策略隨著人們與外界的交流，英語已成為一門十分重要的學(xué)科，其中最為重要的便是口語能力和聽力能力。但僅僅通過有限的英語課程來提高英語能力是不夠的。因此，課堂提問技巧便成了英語教師首選的教學(xué)方法，通過在課堂上進(jìn)行提問來提高學(xué)生英語的各方面能力。一、現(xiàn)階
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用與策略。引 言：在我國素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，對(duì)教學(xué)科目的學(xué)習(xí)重心也做出了相應(yīng)的改動(dòng)。語文變?yōu)檩^為重要的科目而英語科目的優(yōu)勢地位逐漸衰落，科目重要性的變動(dòng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)重心也發(fā)生轉(zhuǎn)移。假若一堂英語課沒有活力沒有趣味性，學(xué)生是很難保持對(duì)這堂課認(rèn)真聽講的動(dòng)力的，這也是現(xiàn)階段初中英語教學(xué)面臨的問題。然而有趣的課堂提問和教師趣味性的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)誘因，教師如果有自己有趣的獨(dú)特的課堂提問模式，那么學(xué)生自然會(huì)喜歡他的英
教育周報(bào)·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
，良好的課堂提問技巧是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和思維訓(xùn)練最基礎(chǔ)的引導(dǎo)方法。基于此，本文探討了課堂提問技巧在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)際開展過程中所發(fā)揮的作用，本文針對(duì)目前已存在的課堂提問技巧的使用問題，提出了對(duì)應(yīng)優(yōu)化的策略。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用，優(yōu)化策略前言在我國，傳統(tǒng)應(yīng)試教育導(dǎo)致部分教師對(duì)課本知識(shí)過于注重，英語課程中常強(qiáng)調(diào)記憶背誦知識(shí)點(diǎn)，而忽略了口語訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用。新課改要求教師身份有所轉(zhuǎn)變，從知識(shí)的傳授者，轉(zhuǎn)變成更為綜合化的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、教學(xué)課
教育周報(bào)·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
主要針對(duì)課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的具體作用進(jìn)行分析，了解到課堂提問技巧在應(yīng)用過程中存在的具體問題，并結(jié)合實(shí)際情況提出有效的解決策略。關(guān)鍵詞：初中英語;英語教學(xué);課堂提問技巧在新課程教育體系下，要求教師能夠重視在教學(xué)過程中采用的方式，在這個(gè)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂提問教學(xué)方式的應(yīng)用能夠促進(jìn)師生之間的交流，幫助學(xué)生集中注意力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維水平的有效提高。一、課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的具體作用（一）初中英語教學(xué)中運(yùn)用課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
的分析了課堂提問技巧的應(yīng)用以及所起到的作用和效果，也闡述了應(yīng)該采取的提問策略，希望能夠?qū)Τ踔杏⒄Z教學(xué)有一定的幫助。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;教學(xué);作用;策略隨著目前素質(zhì)教育的有效發(fā)展和全面的展開，初中英語教師在實(shí)際教學(xué)的這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該關(guān)注到課堂提問環(huán)節(jié)的有效發(fā)展，這樣可以使得教師和學(xué)生之間進(jìn)行的溝通和交流更加的充分，互動(dòng)性得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。不僅僅能夠?qū)W(xué)生的思維能力進(jìn)行鍛煉，而且很顯然英語課堂的教學(xué)質(zhì)量得到了快速的提升，使得初中生可以更加全面的掌握
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年45期2021-03-31
- 聚焦課堂提問技巧，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
新，應(yīng)用課堂提問技巧，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人能力的形成。本文對(duì)此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;課堂問題;初中數(shù)學(xué);現(xiàn)狀分析1初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析1.1課堂任務(wù)重初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)難度很大，而且知識(shí)點(diǎn)較多，一些老師為了保證課程進(jìn)度，在課堂教學(xué)中大量的講述知識(shí)點(diǎn)，并且在知識(shí)灌輸以后，布置相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固，課堂節(jié)奏緊湊，許多學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)缺乏理解情況下就開始進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，缺少思考時(shí)間，不僅解題效率
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年41期2021-03-07
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略分析
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用和策略前言：相對(duì)于其他科目而言，英語是一門較為乏味的學(xué)科，枯燥、無聊是本門課程的特色，老師在授課時(shí)只專注于書本知識(shí)，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)今英語授課的常見現(xiàn)象。授課提問不僅能推動(dòng)學(xué)生和老師的交流與互動(dòng)，還能提高學(xué)生對(duì)于問題的思考能力，是授課中較為重要的內(nèi)容之一，尤為是在英語課堂上，更是鍛煉了學(xué)生的口語，打破刻板沉悶的課堂氛圍，是老師提高教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。因此，探究提問式授課技能對(duì)提升初中英語講課水平極其重要。1、提問技巧
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年45期2021-02-22
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
要分析了課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用以及在初中英語課堂有效提問的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用分析;策略引言：傳統(tǒng)的初中英語課堂下，教師在整堂課極少提問，將主要的精力放在了新知識(shí)的講解上，所提問的問題相對(duì)簡單，問題的答案多為肯定或者否定。課堂提問，是教師思想與學(xué)生思想連接的紐帶，是教師了解學(xué)生知識(shí)的整體把握情況以及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的前提，雖為課堂教學(xué)中的基本形式，但在課堂教學(xué)中卻占據(jù)著重要的位置。因此，初中英語教師
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
于此，對(duì)課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;策略引言對(duì)于課堂提問而言，能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性，讓其更好地參與到課堂之中。初中英語初期包含了大量語法方面的知識(shí)內(nèi)容，若學(xué)生了解不到位，很容易將其完全搞混。因此，單純靠學(xué)生自己努力，很難做到深入理解。為此，教師就可以基于知識(shí)內(nèi)容的基本特點(diǎn)，對(duì)問題展開設(shè)計(jì)，協(xié)助學(xué)生積極思考，從而有效完成知識(shí)點(diǎn)突破，提升自身的綜合能力。一、正確引導(dǎo)學(xué)生回答問題在初中英語教學(xué)課
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年34期2021-01-03
- 淺談課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;教學(xué)策略在教育改革的過程中，教師的教育理念應(yīng)該由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成把學(xué)生培養(yǎng)成綜合性人才。這要求教師在上課期間使用合理的提問技巧，加強(qiáng)和學(xué)生的課堂交流，通過向?qū)W生提出和英語知識(shí)相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，讓英語教學(xué)取得更好的效果。學(xué)生通過教師提問能增加自身成就感，從而找到自信，提升學(xué)生對(duì)英語課的渴望，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的好習(xí)慣。一、提問技巧在教學(xué)中的使用方式教師在使用提問技巧時(shí)，應(yīng)該對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效分析，對(duì)需要學(xué)生掌握
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
，本文就課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略進(jìn)行了簡要探討，望與同行共勉。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用與策略【中圖分類號(hào)】G633.4??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0115-02The role and strategy of classroom questioning skills in junior high school English TeachingWU Meixia? （No.
當(dāng)代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
。文章以課堂提問技巧在初中英語課堂上的應(yīng)用為話題，針對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;教學(xué);應(yīng)用隨著現(xiàn)代新課改的進(jìn)行，新課改提出要充分地發(fā)揮課堂提問的價(jià)值，增加師生之間的互動(dòng)性，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生邏輯思維的提升，同時(shí)新課改也提出了課堂提問是整個(gè)課堂的重要組成部分。而對(duì)于初中英語的教學(xué)來說，課堂的活躍性關(guān)系到課堂最終的呈現(xiàn)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以要打破傳統(tǒng)沉悶的課堂，增加師生之間的互動(dòng)來提高整體的教學(xué)質(zhì)量，老師要結(jié)合初中階段學(xué)生的特點(diǎn)，
考試周刊 2020年84期2020-11-06
- 初中英語教學(xué)中課堂提問技巧的作用與策略分析
語教學(xué)中課堂提問技巧展開了研究，指出幾點(diǎn)運(yùn)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語;課堂提問技巧;作用;策略深入推進(jìn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善了教育思想與教學(xué)方法，初中英語教學(xué)同樣如此，尤其是貫徹實(shí)施了新課標(biāo)后提出了更強(qiáng)烈的創(chuàng)新要求。初中英語教學(xué)中，為遵循素質(zhì)教育理念，就必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，靈活運(yùn)用課堂提問，不但能將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)，同時(shí)也能幫助學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有助于課堂整體教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。1 初中英語教學(xué)中課堂提問的作用1.1鞏固作用初中英語教師在教學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
中英語;課堂提問技巧;教學(xué)策略;引導(dǎo)初中英語的提問有利于教師及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法[1]。對(duì)于學(xué)生的而言，教師的提問有利于加快學(xué)生思維運(yùn)轉(zhuǎn)，提升思維能力，在表達(dá)時(shí)能夠注重運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語法和發(fā)音，經(jīng)過有條理有邏輯的思考，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行回答。一、初中英語課堂提問現(xiàn)狀（一）學(xué)生對(duì)課堂提問普遍有抵觸情緒在當(dāng)前的初中英語教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于教師的提問常常感到恐懼，這說明教師在提問的內(nèi)容設(shè)置上和提問方式的選擇上，沒有做到真正從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇了超越學(xué)
新一代 2020年19期2020-10-09
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用
。文章從課堂提問技巧在初中英語教學(xué)的作用入手，討論初中英語課堂提問存在的問題，并分析如何在初中英語教學(xué)中把握提問技巧，希望可以提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);價(jià)值;應(yīng)用在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師主要采用提問和學(xué)生對(duì)話的方式鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，但是由于課堂時(shí)間的限制，師生之間的對(duì)話較少，教師也很少利用問題深入引發(fā)學(xué)生思考，這就需要教師在提問的過程中重視興趣的培養(yǎng)，把握好提問技巧，與課文內(nèi)容緊密結(jié)合起來，以此打造高效的初中英語教學(xué)課堂
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略研究
少教師將課堂提問技巧運(yùn)用在初中英語教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維模式，從而推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，從當(dāng)前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀著手，探究課堂提問技巧對(duì)初中英語教學(xué)質(zhì)量提高的積極作用，然后針對(duì)性的提出推動(dòng)課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中得到運(yùn)用的有效措施，從而加強(qiáng)提問在初中英語教學(xué)的實(shí)用性和效率。【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);課堂提問技巧;作用;策略一、課堂提問技巧對(duì)初中英語教學(xué)的積極作用當(dāng)前，初中階段的英語教學(xué)中由于
中國校外教育(中旬) 2020年8期2020-09-12
- 初中政治課堂提問技巧研究
政治 ?課堂提問技巧 ?有效策略中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.040 課堂提問是加強(qiáng)師生交流和互動(dòng)的有效方式，在現(xiàn)代教育背景下，課堂提問教學(xué)模式得到了很好的應(yīng)用，并且呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。在初中政治課堂教學(xué)中，提問是教師組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效手段。當(dāng)前很多教師還沒有掌握課堂提問的技巧，提出的問題缺乏趣味性和探究性，無法更深入的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引
南北橋 2020年9期2020-09-10
- 課堂提問技巧在英語教學(xué)中的作用與策略
斷推進(jìn)，課堂提問技巧呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特點(diǎn)。加強(qiáng)課堂提問技巧的有效應(yīng)用，是提高中學(xué)英語教學(xué)效率的一個(gè)重要手段。對(duì)此，本文首先探討了課堂提問技巧在中學(xué)英語教學(xué)中的作用，然后明確指出對(duì)應(yīng)的策略[1]。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;中學(xué)英語;策略;作用引言：在中學(xué)英語教學(xué)中，課堂提問是一個(gè)不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，其是以促進(jìn)語言交流為目的而開展的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。能夠使學(xué)生在提問、解答的過程中鍛煉口語、增強(qiáng)知識(shí)、鞏固基礎(chǔ)等。對(duì)此，英語教師需要設(shè)計(jì)一些巧妙的問題引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 分析課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用與策略引言：隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的一個(gè)全面發(fā)展，及不斷創(chuàng)新和完善的教育模式，初中英語的教學(xué)是急需要展開改革的。而經(jīng)過轉(zhuǎn)變初中英語的教學(xué)模式，是可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更可以為他們今后的學(xué)習(xí)與生活打下牢固的基礎(chǔ)。因此，以某種程度來說，初中英語的教育對(duì)學(xué)生整個(gè)英語學(xué)習(xí)的生涯有著非常重要的一個(gè)地位。在教學(xué)時(shí)間和資源已經(jīng)固定的基礎(chǔ)中，老師沒有辦法實(shí)現(xiàn)無窮無盡的知識(shí)傳授，因此增強(qiáng)課堂的教學(xué)效率，就成為了老師的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)和問題。一
錦繡·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;教學(xué)策略1 初中英語課堂提問的現(xiàn)狀現(xiàn)如今的初中英語課堂提問所存在的問題主要包含兩方面：一方面是提問環(huán)節(jié)不連貫，另一方面是課堂提問技巧沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。首先，在初中英語教學(xué)過程中，大部分教師沒有認(rèn)真地為學(xué)生設(shè)置課堂提問的問題，在進(jìn)行講解的過程中，只是一味的講，并沒有靈活地運(yùn)用提問這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生只是一味地用耳朵聽，出現(xiàn)注意力不集中、沒有完全掌握所學(xué)知識(shí)等情況。提問環(huán)節(jié)不連貫、課堂提問較少普遍存在于現(xiàn)如今的初中英語課堂之中。其次，
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略分析
關(guān)鍵詞】課堂提問技巧;初中英語教學(xué);作用與策略【作者簡介】丁立萍，甘肅省酒泉第六中學(xué)。新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)就明確指出，有效的課堂提問是促進(jìn)老師與學(xué)生交流溝通、積極互動(dòng)最基本的提問方式，同時(shí)也是最重要的一種提問方式，因?yàn)橛行У奶釂柗绞?，不僅能提升初中階段學(xué)生的思維水平，而且也是開展課堂教學(xué)活動(dòng)過程中不可缺少的內(nèi)容，能使老師有效地掌握課堂教學(xué)，充分激發(fā)初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，因此強(qiáng)化對(duì)課堂提問技巧的研究具有重要意義。一、課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用
校園英語·中旬 2020年5期2020-08-14
- 高中物理教學(xué)中課堂提問技巧闡釋
理教師的課堂提問技巧提出了較高的要求，意味著教師需將有效的課堂提問技巧在物理課堂教學(xué)中加以巧妙地運(yùn)用。關(guān)鍵詞：高中;物理教學(xué);課堂提問技巧中圖分類號(hào)：G633.7?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）23-0071-02新課改背景下，高中物理的教學(xué)理念發(fā)生了翻天覆地的變化。物理教師也需要自我更新教學(xué)理念，在重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)過程時(shí)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，從而提升物理教學(xué)的效率和質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生全方位發(fā)展。此外，由于物理學(xué)科
求知導(dǎo)刊 2020年23期2020-08-14
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
關(guān)鍵詞?課堂提問技巧;初中;英語教學(xué)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）21-0083-01英語的學(xué)習(xí)是多方面的，除了讀寫能力，對(duì)單詞、句子的理解運(yùn)用和聽說能力也極為重要，尤其在當(dāng)下學(xué)生的英語水平都偏向于“啞巴英語”，英語的語言交流能力就需要得到更多的重視。本文會(huì)結(jié)合一些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，在基于初中英語課堂中當(dāng)堂提問的一些問題上，嘗試探討課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用。一、貼近教學(xué)內(nèi)容有序提問課堂提問首要的一點(diǎn)就
讀寫算 2020年21期2020-08-09
- 高中數(shù)學(xué)課堂上教師提問技巧研究
設(shè)計(jì); 課堂提問技巧中圖分類號(hào)：G633.6? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）7-020-002參考文獻(xiàn)：[1]徐婷.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略[C]廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文匯編.廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)：廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)，2019：282-284.[2]梁晨.提高高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的思考[J]中國校外教育，2019（27
科學(xué)大眾·教師版 2020年7期2020-07-27
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略探討
中英語;課堂提問技巧;策略探討中圖分類號(hào)：G633.41?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0135-01如果在英語課堂上形成一種良好的提問技巧，那么會(huì)在很大程度上提升學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真度，而課堂表現(xiàn)也是衡量學(xué)生綜合英語成績的主要方法之一，所以英語教師要合理開展課堂秩序，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和英語思維能力。1.英語課堂提問的優(yōu)勢1.1?使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待英語課堂。如何集中學(xué)生在英語課上的注意力，是許多老師面臨的問題，其中課堂提
讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
中應(yīng)用用課堂提問技巧，不但能夠提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還可為初中英語教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中;英語教學(xué);作用一、 前言我國新課標(biāo)實(shí)施以來，教育部對(duì)初中英語傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)施了革新，不但能夠提升英語教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生英語的發(fā)展具有較大促進(jìn)作用。但是，由于目前初中英語教學(xué)依然采用傳統(tǒng)式教學(xué)模式，很難提升學(xué)生英語能力，為此需要將課堂提問技巧應(yīng)用在初中英語教學(xué)中，能夠大大提升學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性，并且在此基礎(chǔ)上還可鍛煉學(xué)生英語思維能力與口
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與應(yīng)用措施
學(xué)中運(yùn)用課堂提問技巧，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;作用;措施根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效提問，增加師生之間的互動(dòng)。在初中英語課堂教學(xué)中，教師能否提出有效的問題是教學(xué)的關(guān)鍵，一個(gè)好問題不僅能集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使教師更好地駕馭課堂教學(xué)，掌握教學(xué)節(jié)奏，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。因此，在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)提出新穎的問題，啟發(fā)
知識(shí)窗·教師版 2020年5期2020-07-04
- 課堂提問技巧在英語教學(xué)中的作用與策略
，有效的課堂提問技巧可以很大程度上幫助學(xué)生理解課堂知識(shí)，真正讓學(xué)生做到活學(xué)活用。針對(duì)課堂提問技巧在英語教學(xué)中的作用進(jìn)行闡述，并提出相關(guān)應(yīng)用策略，希望能對(duì)英語的教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;英語;教學(xué);作用;策略英語和人們的日常生活息息相關(guān)，英語的學(xué)習(xí)是滿足學(xué)生交際的需要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容很枯燥，對(duì)很多學(xué)生來講，英語一直都是他們需要攻克的難題。在英語課堂教學(xué)中，要求教師以問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，把知
新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 課堂提問技巧在英語教學(xué)中的應(yīng)用
不斷優(yōu)化課堂提問技巧，提高學(xué)生思考行為的有效性，提升學(xué)生的英語水平。關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語;教學(xué)近年來，隨著新課標(biāo)的大力推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式緊跟時(shí)代潮流正進(jìn)行不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。初中英語教學(xué)中，雖然提問對(duì)教師來說并不陌生，甚至經(jīng)常使用，不過掌握的提問技巧卻較為有限，很難真正發(fā)揮出應(yīng)有的效果。初中英語教師在課堂教學(xué)中，需從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的提出問題，使學(xué)生在問題導(dǎo)向下展開思考、討論，升華他們的學(xué)習(xí)效果。為課堂注入生機(jī)與活力在初中英語教學(xué)中，要想
教育·教學(xué)科研 2020年4期2020-05-09
- 課堂提問，點(diǎn)燃思維火焰
本文就從課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略進(jìn)行剖析?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問技巧? 初中英語教學(xué)? 作用? 策略【中圖分類號(hào)】G633.41 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0120-02一、課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用（一）啟發(fā)作用學(xué)生剛步入初中的時(shí)候，很難在課堂教學(xué)中集中注意力，即便是在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也很難在課堂中有足夠的注意力。因此，在初中課堂中，教師就可以利用課堂提問的技巧來吸引學(xué)生的注
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 初中英語課堂提問技巧的作用及措施分析
語教學(xué)中課堂提問技巧的作用及措施，為初中英語教學(xué)的發(fā)展提供一種可行性的研究思路?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;課堂提問技巧;作用;措施英語學(xué)科是初中生學(xué)習(xí)生涯的一門重要學(xué)科，在中考中占據(jù)著舉足輕重的地位。教師要鍛煉學(xué)生的英語綜合能力，采用提問式的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的聽力能力和口語表達(dá)能力。在初中英語教學(xué)中，加強(qiáng)課堂提問次數(shù)，掌握好提問技巧，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效果的提高。1.課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用1.1承上啟下的作用學(xué)生學(xué)習(xí)英語要從易到難積累起來，初中英
文理導(dǎo)航 2020年10期2020-03-27
- 淺談課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：課堂提問技巧;初中英語教學(xué);具體實(shí)踐策略在初中英語教學(xué)中課堂提問的作用是顯而易見的，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，還可以提升課堂教學(xué)的高效性。本文從當(dāng)前初中英語課堂的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的重要作用以及如何有效地提升初中英語課堂教學(xué)中的提問技巧。一、 初中英語教學(xué)中課堂提問的意義與價(jià)值（一）烘托課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)興趣初中英語教學(xué)中的課堂提問，實(shí)際上就是初中英語教學(xué)課堂上授課教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這有利于加強(qiáng)學(xué)生與授課教師之
考試周刊 2020年2期2020-03-23