課程思政教學(xué)改革探究提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：課程思政 價(jià)值塑造 改革探究 教學(xué)方法中圖分類號(hào)：F061.3;G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）09-189-032016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。[1]2020年5月教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求根據(jù)各專業(yè)自身特點(diǎn)加強(qiáng)課程思政建設(shè)。[2]怎樣既發(fā)揮專業(yè)課程的

》課程的教學(xué)改革探究為主題，分析了課程教學(xué)改革的需求及重要性，并探討了互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課程思路、內(nèi)容和方法。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景；《供應(yīng)鏈與物流管理》；課程教學(xué)；改革探究中圖分類號(hào)：F250.4；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.12.048Abstract： In recent years， with the advent of the Internet Plus era， the supply

；課堂教學(xué)；改革探究中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）22-0094-05一、引言當(dāng)前我國教育理念在諸多因素的影響下，發(fā)生了較多變化。教師在小學(xué)英語課堂改革活動(dòng)中，應(yīng)緊密聯(lián)系英語的發(fā)展方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。這種方式下，既可以引導(dǎo)學(xué)生在今后做到個(gè)性化成長，還可以綜合鍛煉學(xué)生的能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。小學(xué)作為學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是思維與意識(shí)形成的黃金時(shí)期，教師需要尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新課

；教學(xué)模式；改革探究引言“雙減”作為近年教育領(lǐng)域頒布的一項(xiàng)重磅政策，對象是義務(wù)教育階段學(xué)生，減輕過重的課內(nèi)作業(yè)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，教師要將更多精力花費(fèi)在課堂課上，完成更多教學(xué)任務(wù)。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需積極踐行“雙減”政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。語文作為小學(xué)教育體系中的重要學(xué)科之一，學(xué)習(xí)時(shí)間長、作業(yè)任務(wù)量大是其最為顯著的一個(gè)特點(diǎn)，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易受到影響，甚至關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，不利于他們的健康成長。隨著“雙減”政策的頒布，小學(xué)語文教

德育優(yōu)化 改革探究當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育正處于改革的時(shí)代潮流中，德育教育由于其自身的重要性和復(fù)雜性，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。而如何提高德育教育的實(shí)效性這個(gè)問題也切切實(shí)實(shí)擺在了我們的面前。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新思想和新問題不斷涌現(xiàn)，學(xué)校的德育工作面臨的困難也越來越大，對此，我們的學(xué)校和一線教師也進(jìn)行了探索也研究，也確實(shí)制定和實(shí)施了一定的措施進(jìn)行應(yīng)對，然而，德育教育的效果也不容樂觀，因此，我們必須要更加冷靜思考和全面分析，對德育教育改革進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，切實(shí)提高德育

;教學(xué)思路;改革探究。引言：在我國的高職院校當(dāng)中，建筑設(shè)計(jì)這門課程也是十分要求學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，所以不論是在課堂理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也是需要教師注重與學(xué)生相關(guān)的觀察能力和能力，只有學(xué)生能夠擁有堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，才能夠更好地掌握和學(xué)習(xí)這門課程。并且充分地運(yùn)用這樣的教育教學(xué)模式，也能夠充分地鍛煉學(xué)生相關(guān)的崗位技能。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生提升自身的專業(yè)技術(shù)水平，所以在這一程度上，就需要教師能夠積極的更新自身的教育教學(xué)模式。

;數(shù)學(xué)教學(xué);改革探究前言新時(shí)代條件下，國家針對各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，教育事業(yè)作為國家發(fā)展的重要組成部分，我國針對現(xiàn)階段學(xué)生發(fā)展的需要，進(jìn)行了新課標(biāo)改革，目的在于加快教育事業(yè)發(fā)展步伐，適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。新課標(biāo)改革根據(jù)教育教學(xué)各個(gè)階段提出了具體的改革標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要基礎(chǔ)階段，對孩子后期初高中以及大學(xué)的學(xué)習(xí)都有重要的影響，因此在小學(xué)教育階段進(jìn)行課程改革需要考慮的問題更多。小學(xué)數(shù)學(xué)相對語文英語，對才進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生來說比較難，需要思

進(jìn)行了相應(yīng)的改革探究，使金工實(shí)習(xí)向健康的方向發(fā)展，激發(fā)學(xué)生興趣，滿足我校應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)需要。關(guān)鍵詞：金工實(shí)習(xí) 現(xiàn)狀 問題 改革探究Research on the Reform of Metalworking Practice Based on the Cultivation of Applied TalentsHan ShuoAbstract：With the increasing demand for applied talents in the

：初中數(shù)學(xué);改革探究;趣味教學(xué);學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)今的教育已經(jīng)不同于以前只是簡單的灌輸學(xué)生大量知識(shí)，現(xiàn)在的教學(xué)要求是要給學(xué)生最大的發(fā)展空間，是以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，根據(jù)教材的基本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的。相對于小學(xué)的數(shù)學(xué)，中學(xué)的數(shù)學(xué)教育知識(shí)要比小學(xué)豐富得多，對學(xué)生來說難度也大得多。因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)研究新思想、新教育方法，將數(shù)形結(jié)合思想融入教育，為學(xué)生提供數(shù)和空間之間的關(guān)系，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用的理解。一、教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

形建筑市場;改革探究引言： 招投標(biāo)制度作為市場工程競爭當(dāng)中最為重要的工程建設(shè)活動(dòng)， 其在市場的發(fā)展當(dāng)中占據(jù)一定的地位，但隨著我國招投標(biāo)市場環(huán)境的逐步 惡化，越來越多的不良現(xiàn)象逐步呈現(xiàn)，為進(jìn)一步改善我國市場招投標(biāo)的環(huán) 境，穩(wěn)定我國建筑行業(yè)的發(fā)展，不斷加強(qiáng)房屋建筑招投標(biāo)管理是目前建筑 發(fā)展的重要任務(wù)之一。1 招投標(biāo)管理體制和有形建筑市場改革的簡單概述據(jù)了解我國80%的行業(yè)產(chǎn)品大都接觸了招投標(biāo)活動(dòng)，通過招投標(biāo)活動(dòng) 來獲取企業(yè)自身的利益，不僅可以節(jié)約一定的資源，同

;教學(xué)策略;改革探究引言：所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)科多樣性的教學(xué)，將課堂內(nèi)容融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅能夠增加課堂的活躍氣氛，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？萍嫉陌l(fā)展為英語教學(xué)提供了新的機(jī)遇，除此以外，也為教師提供了新的教學(xué)思路，在現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)當(dāng)中存在很多細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呈現(xiàn)下降趨勢，而利用“互聯(lián)網(wǎng)+”則有效解決了此類問題。一、提高學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的背景下，初中英語教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上都是互聯(lián)

;班級(jí)管理;改革探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-引言班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)以及發(fā)展的重要場所，中職生的良好發(fā)展依賴于班級(jí)的建設(shè)。中職生的發(fā)展具有一定的特殊性，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱，同時(shí)也具有一定的逆反心理，傳統(tǒng)一人獨(dú)大的管理模式只會(huì)激化矛盾，無法有效提升班級(jí)建設(shè)的質(zhì)量。對此，基于當(dāng)前中職學(xué)校班級(jí)管理的現(xiàn)狀，教師要克服所存在的弊端，創(chuàng)新管理的模式，實(shí)現(xiàn)由教師管理向自主管理的轉(zhuǎn)化，同時(shí)也要充分發(fā)揮干部的榜樣作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀班級(jí)集體的

;高職教育;改革探究在廣泛研究查閱有關(guān)國家現(xiàn)行相關(guān)教育政策和參考文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，本文從中職和高職職業(yè)教育有效整合銜接生源視角，以高職職業(yè)院校招生作為銜接中職教育生源的人才培養(yǎng)辦學(xué)主體，探討我國高職職業(yè)院校如何通過中職教育教學(xué)改革，有效銜接中職和高職職業(yè)教育接生源辦學(xué)后過程中存在的一些問題。（一）高職是中高職教育教學(xué)改革的主體高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才的搖籃，肩負(fù)著區(qū)域?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)和新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)人才的使命。高職院校為了真正完成自己辦學(xué)使命，需要

;數(shù)學(xué)教學(xué);改革探究在新課改的不斷推進(jìn)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了新課標(biāo)的要求，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，改變自己的教學(xué)方法和教育理念，要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的熱愛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中不斷的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.基于新課標(biāo)背景的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究1.1增強(qiáng)學(xué)生的主體地位當(dāng)前的課堂教學(xué)上還是存在弊端，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。老師在課堂上還是以自我為

國通語教學(xué);改革探究為了進(jìn)一步提升中職國通語教學(xué)水平，中職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際需求，選擇具有較強(qiáng)實(shí)用性的國通語教材，同時(shí)還要確保其教材與中職學(xué)生所學(xué)專業(yè)有著一定聯(lián)系。同時(shí)，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加不同形式的國通語競賽活動(dòng)，將國通語考試成績視為評優(yōu)評獎(jiǎng)成績的關(guān)鍵組成，以此來從整體上提升中職生的國語意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一、完善國通語學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不論是在哪一階段，環(huán)境都是學(xué)習(xí)語言的重要基礎(chǔ)，對于中職國通語教學(xué)也不例外，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能夠?yàn)閲ㄕZ學(xué)習(xí)提供有

;教學(xué)設(shè)計(jì);改革探究中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）35-0069-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.034作者簡介：李志榮（1982.3— ），男，回族，甘肅張家川人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：高中語文教學(xué)。一、高中語文課堂核心素養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)狀高中語文課堂在實(shí)際的教學(xué)過程中雖然在學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)中做出了不少的努力，但是效果卻

子商務(wù)專業(yè);改革探究引言國家的教育基礎(chǔ)和民族之魂應(yīng)該體現(xiàn)在年輕一代的新人身上，高校電子商務(wù)專業(yè)教育作為國家基礎(chǔ)教育中的重要模塊，將海量的數(shù)據(jù)開發(fā)和數(shù)據(jù)應(yīng)用到高校電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)教育中能夠開發(fā)教育行業(yè)的新領(lǐng)域。這種教育模式摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講授為主的課堂，信息傳遞的媒介也從簡單的粉筆黑邊變成了信息化的教學(xué)工具。這為當(dāng)代高校教育者提供了極大的便利，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教育資源的整合。一、云計(jì)算大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵及特征1云計(jì)算大數(shù)據(jù)科學(xué)內(nèi)涵互聯(lián)網(wǎng)中存在海量的數(shù)據(jù)是信息網(wǎng)絡(luò)

;語文作文;改革探究作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，小學(xué)生寫作能力對個(gè)人語言水平、與人交流對話能力有著重要的影響，提升寫作能力，對小學(xué)生今后發(fā)展也有很大幫助。所以，教師要不斷探索新的語文作文教學(xué)方法，做到以學(xué)生為主體，提高小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)積極性以及寫作興趣，有效培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，有效提高寫作水平，全面提高小學(xué)生整體素質(zhì)。一、小學(xué)語文作文教學(xué)存在的問題（一）小學(xué)生寫作缺乏特色現(xiàn)在多數(shù)小學(xué)生寫作文沒有自己的特點(diǎn)，過于單一，對寫作內(nèi)容沒有思路，在選材上感到無

;專業(yè)教學(xué);改革探究前言現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分，為我們提供更多有用的信息，進(jìn)而極大地降低學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)量。國家對于技術(shù)型人才的需求量也越來越大，也實(shí)行了一系列的政策來鼓勵(lì)和促進(jìn)中職教育的開展和進(jìn)步，這對于中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展是一個(gè)不可錯(cuò)失的機(jī)會(huì)。然而，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，所以必須要進(jìn)行教學(xué)改革，不僅要跟緊發(fā)展的步伐，還要做到不斷創(chuàng)新。因此，我們要重視中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，簡要討論中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中現(xiàn)存的不足和問題，

覺傳達(dá)教學(xué);改革探究新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)為依托發(fā)展起來的，在新媒體背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和傳播的形式與以往存在一定的差別，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了一定的沖擊，促進(jìn)了視覺傳達(dá)作品的優(yōu)化設(shè)計(jì)，有利于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)新性思維的含義設(shè)計(jì)藝術(shù)是一個(gè)漫長的發(fā)展過程，設(shè)計(jì)的本質(zhì)是對現(xiàn)有事物進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)之所以能夠不斷發(fā)展，創(chuàng)新性占有非常重要的地位。這個(gè)創(chuàng)新是一個(gè)全方位的創(chuàng)新，當(dāng)中不僅包括方法、形式以及內(nèi)容的創(chuàng)新，也包括了突破原有的設(shè)計(jì)理念

教學(xué);方法;改革探究中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）15-0033-02高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有一定的的抽象性，高等數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)高職學(xué)生的思維能力和邏輯能力，以達(dá)到高職學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展.由于高等數(shù)學(xué)的抽象性和學(xué)習(xí)的難度，給高職院校的高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來了一定的困難，很多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)產(chǎn)生恐懼甚至是抵觸的心理，這不僅影響了高等數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，還對高職學(xué)生的教育形成了阻礙.所以對現(xiàn)階段高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式進(jìn)行

;大學(xué)英語;改革探究前言為了適應(yīng)新時(shí)代對各學(xué)科發(fā)展提出的新要求，也為了推動(dòng)各學(xué)科和科技產(chǎn)業(yè)變革的有效交叉結(jié)合，從而形成了交叉融合的新文科。國內(nèi)外都對新文科的發(fā)展比較注重，新文科注重的是全球化的視野和人才的培育、學(xué)科間的專業(yè)交叉結(jié)合的國家需求。在新時(shí)代和新文科的環(huán)境下，大學(xué)英語的課程會(huì)面臨新的轉(zhuǎn)型，并會(huì)被賦予新的內(nèi)涵。一、大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀1.教師教學(xué)課程缺少新的理念。目前，大學(xué)英語的教學(xué)課程經(jīng)歷了規(guī)范性和同一性的發(fā)展時(shí)段，這樣發(fā)展下的教學(xué)課程主要強(qiáng)調(diào)的還是

混合所有制;改革探究黨的十八屆三中全會(huì)明確指出，混合所有制經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)制度的主要模式，促進(jìn)國有企業(yè)實(shí)現(xiàn)混合所有制改革是優(yōu)化其法人管理結(jié)構(gòu)、制定現(xiàn)代化體系的重要方式，可以更好的實(shí)現(xiàn)各個(gè)經(jīng)濟(jì)主體之間的效益共享，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。國有企業(yè)實(shí)施混合所有制已經(jīng)成為了必然需求，可以將其看做是對國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的革新，也能夠認(rèn)為是公有制和市場環(huán)境的融合，具體來講是國企根據(jù)市場體制運(yùn)行，通過市場模式和非國有資本進(jìn)行聯(lián)合發(fā)展，通過包容性增長模式促進(jìn)民資和國資之間的優(yōu)

;課程體系;改革探究一、產(chǎn)教融合背景下農(nóng)牧專業(yè)課程體系改革的必要性（一） 課程體系改革是實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作的基礎(chǔ)黨的“十九大”報(bào)告明確指出，職業(yè)教育要加快推進(jìn)校企合作，產(chǎn)教融合，轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)方式，深化課程體系改革?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》也明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向，對職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作也提出了明確要求[1]。課程體系改革是實(shí)施校企合作的基礎(chǔ)，是關(guān)系到為企業(yè)培養(yǎng)什么樣的人的問題，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)能不能與企業(yè)需求對接的關(guān)鍵，只有建立職業(yè)學(xué)校和企業(yè)

實(shí)踐教學(xué)? 改革探究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.066 一、當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀 （一）教學(xué)理念傳統(tǒng)，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)模式與設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展相悖 受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，部分教師習(xí)慣采用“填鴨式”“車廂式”的教學(xué)方式，學(xué)生在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣越來越淡。教師重視自身的“教”而忽略學(xué)生的“學(xué)”，并沒有真正把教授的內(nèi)容讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的方法，不注重對學(xué)

;教學(xué)設(shè)計(jì);改革探究一、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的意義為了適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對人才的需求，我國現(xiàn)代化教育提出發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的戰(zhàn)略訴求，以培養(yǎng)綜合型人才為教學(xué)目標(biāo)，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的同時(shí)，突破了我國長久以來的應(yīng)試教育理念[1]。語文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面在積累知識(shí)、發(fā)展能力以及樹立正確的價(jià)值觀等方面提出了明確的素質(zhì)要求：在語言方面，把課堂交給學(xué)生，教師幫助學(xué)生積累語言材料，學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，從而進(jìn)行創(chuàng)新性的言語行為;在思維方面，側(cè)重學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維的培

;物理教學(xué);改革探究作為自然科學(xué)科目中重要的組成部分之一，物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。其研究范圍之廣，大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，素有自然科學(xué)奠基學(xué)科之稱。因物理學(xué)以數(shù)學(xué)符號(hào)為表征，并具有重邏輯和理性判斷等特點(diǎn)，對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和知識(shí)整體水平要求較高。此外，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此對學(xué)生們的發(fā)散思維和實(shí)踐能力也具有一定的要求。隨著新課程改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)物理教學(xué)模式重理論、輕實(shí)踐弊端顯現(xiàn)，學(xué)生動(dòng)手

模塊化教學(xué);改革探究引言隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國建筑領(lǐng)域進(jìn)入改革的深水區(qū)，傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展模式已近不再適用于建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人時(shí)代需求;在這種情況下，建筑行業(yè)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型升級(jí)的新時(shí)期。再這樣的背景下，作為培養(yǎng)建筑施工專業(yè)優(yōu)秀人才的主陣地，中職院校在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的過程中也要與時(shí)俱進(jìn)，以建筑行業(yè)的發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心教學(xué)目標(biāo)，通過對教育思想、教育理念和教育課程內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)，推動(dòng)建筑施工技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，從根本上解決專業(yè)教

;教育教學(xué);改革探究教育部頒布的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》中指出，高職的英語教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)際能力，讓教學(xué)的內(nèi)容更加具有針對性，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。英語課程使高職院校學(xué)生必修的課程，有利于提高學(xué)生素養(yǎng)，完善學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。1 高職英語教學(xué)現(xiàn)狀高職英語教學(xué)是高等教育的重要組成部分，當(dāng)今社會(huì)對人才質(zhì)量有著越來越高的要求，教育部也一直在推進(jìn)相關(guān)的教育改革，逐漸取得了比較好的效果，但是也可以看到高職院校的英語教學(xué)方式比較陳舊，對學(xué)生主

;創(chuàng)新教學(xué);改革探究一、當(dāng)前高中政治教學(xué)存在的問題（一）過分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)，忽視學(xué)生的主體性在當(dāng)前的高中政治教學(xué)之中，很多老師過分強(qiáng)調(diào)自身的教學(xué)地位，往往注重教學(xué)的過程，卻忽視了學(xué)生的聽課效果，這樣導(dǎo)致整個(gè)課堂教學(xué)效率比較低下。很多老師都是注重自身的講課，但是卻忽視了學(xué)生在課堂的主體地位，學(xué)生的主觀能動(dòng)性在政治學(xué)習(xí)中得不到發(fā)揮，這樣就限制了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。很多學(xué)生的潛力在政治學(xué)習(xí)中得不到發(fā)揮和發(fā)展，在課堂之中的主體作用體現(xiàn)不出來。這樣學(xué)生對于政治學(xué)科的學(xué)

;現(xiàn)狀分析;改革探究一、當(dāng)代高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀（一）生源英語基礎(chǔ)較差隨著我國高等教育體系不斷完善，全國大中專院校不斷擴(kuò)招，2019年4月，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》，2019年高職院校實(shí)施擴(kuò)招，擴(kuò)招人數(shù)為100萬人。高職院校生源主要分為兩類：普通高職生和對口高職生。普通高職生高中畢業(yè)，自小學(xué)起接受多年的英語課教學(xué)，相對來說英語基礎(chǔ)較好，詞匯量能夠滿足基本的聽、說、讀、寫，但由于是應(yīng)試教育，缺乏對學(xué)生英語日常實(shí)用性的培養(yǎng)，所以只是

高職思政 ?改革探究伴隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，現(xiàn)在的在校學(xué)生運(yùn)用信息化技術(shù)手段接觸新鮮事物的能力和搜集知識(shí)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求，隨著教育信息化的不斷深入發(fā)展，將現(xiàn)代教育及時(shí)注入新的信息能源，不僅僅能夠調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性和興趣，還能夠加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，對于高職思政課教學(xué)質(zhì)量的提升具有顯著的意義，因此就要加強(qiáng)思政課堂教學(xué)中線上線下混合式教學(xué)法的應(yīng)用，將其獨(dú)特的優(yōu)勢發(fā)揮出來，有效地促進(jìn)

業(yè)檔案管理;改革探究檔案管理在企業(yè)的日常經(jīng)營管理中處于重要的地位，是企業(yè)整體發(fā)展不可或缺的一部分。因此，企業(yè)在經(jīng)營、管理、決策中都離不開檔案管理。由于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)檔案管理可利用當(dāng)前的發(fā)展機(jī)遇，提升檔案管理效率?，F(xiàn)今，眾多企業(yè)逐漸意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對于企業(yè)的重要意義，但是當(dāng)前社會(huì)瞬息萬變，要想保持企業(yè)旺盛的生命力，需不斷對企業(yè)改革深化發(fā)展進(jìn)行探討，進(jìn)一步提升企業(yè)檔案管理質(zhì)量。一、企業(yè)檔案管理中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢（一）為新型檔案管理理念的形成創(chuàng)

;閱讀教學(xué);改革探究1 帶著濃厚興趣讀整本書，增強(qiáng)小學(xué)生的閱讀積極性莎士比亞有一句名言：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！睈垡蛩固挂策@樣認(rèn)為：“興趣是最好的老師?！碑?dāng)小學(xué)生對整本書的閱讀缺乏興趣時(shí)，閱讀活動(dòng)對他們來說就是一項(xiàng)枯燥無味的語文知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，此時(shí)的閱讀是低效的，甚至是無效的。教師要想學(xué)生讀書是有效的，就要想法設(shè)法吸引學(xué)生，將學(xué)生的注意力放在將要閱讀的“整本書”的精彩之處。語文教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與年齡特點(diǎn)來推薦優(yōu)秀的書籍，讓學(xué)生可以根據(jù)

教學(xué)方法進(jìn)行改革探究。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);教學(xué)方法;改革探究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課程，因此學(xué)生們學(xué)好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程對于他們之后的工作能夠起到非常重要的作用，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)課程，能夠在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷的提高自己的操作技能，并且在后續(xù)的工作過程當(dāng)中，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。目前我國經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，對財(cái)務(wù)管理人才的要求也越來越高，因此在新時(shí)代下不斷提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的有效性，有利于我國會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的良好發(fā)展。一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)在財(cái)務(wù)會(huì)

;人才培養(yǎng);改革探究中圖分類號(hào)：G642;R-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1003-2177（2020）06-0110-02目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國民生活水平和生活方式日益改善，隨之而來的職業(yè)與環(huán)境危害、食品與營養(yǎng)安全、人口老齡化加快、疾病譜改變等問題也日漸突出，尤其是艾滋病傳播、禽流感頻發(fā)、2003年SARS大爆發(fā)和2019年爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情等一系列公共衛(wèi)生事件，向我國的公共衛(wèi)生防疫體系提出了巨大挑戰(zhàn)。相對于醫(yī)療救治體系而言，疾病預(yù)防控制

機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 改革探究引言隨著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到了各個(gè)行業(yè)中，中國已經(jīng)到來了“大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代。計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前發(fā)展的熱門職業(yè)，也是當(dāng)前很多行業(yè)的輔助工具，所以說在進(jìn)行學(xué)生的教育過程中熟練的操作計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的技能。《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》作為一門入門級(jí)的課程，不僅能夠?qū)W(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用，也能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，但是在目前的發(fā)展中還存在著很多的問題，所以我們應(yīng)該對《計(jì)算

模塊化教學(xué);改革探究隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國建筑領(lǐng)域進(jìn)入改革的深水區(qū)，傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展模式已近不再適用于建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人時(shí)代需求;在這種情況下，建筑行業(yè)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型升級(jí)的新時(shí)期。再這樣的背景下，作為培養(yǎng)建筑施工專業(yè)優(yōu)秀人才的主陣地，中職院校在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的過程中也要與時(shí)俱進(jìn)，以建筑行業(yè)的發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心教學(xué)目標(biāo)，通過對教育思想、教育理念和教育課程內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計(jì)，推動(dòng)建筑施工技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，從根本上解決專業(yè)教育與

;實(shí)驗(yàn)教學(xué);改革探究學(xué)校應(yīng)該重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完善，在此過程中，教師需要轉(zhuǎn)變態(tài)度，將生物實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面成長。一、核心素養(yǎng)下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用（一）提高學(xué)生的探究能力在一項(xiàng)生物課程實(shí)驗(yàn)中，老師通常會(huì)通過實(shí)驗(yàn)來向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)、原理的講解，以此來達(dá)到學(xué)生高效的理解，體會(huì)生物學(xué)的奧義，了解這一領(lǐng)域不同的變化是如何產(chǎn)生的，有助于鞏固知識(shí)的目的?，F(xiàn)在的教學(xué)與早期教育相比，徹底淘汰了早期教育的枯燥與乏味，注重幫助讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到樂

;教學(xué)改革;改革探究電氣技術(shù)人才是高科技人才的重要組成部分，為了滿足我國現(xiàn)代化的建設(shè)必須要加快電氣人才的培養(yǎng)步伐。目前很多中職學(xué)校都開設(shè)了電氣專業(yè)，向市場輸送了大批人才。時(shí)至今日電氣領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笕匀缓艽螅菍﹄姎馊瞬诺囊笠苍絹碓礁?，?dāng)前的教學(xué)模式顯然不能滿足市場需求，電氣技術(shù)教學(xué)改革勢在必行。一、師資調(diào)整電氣專業(yè)涉及到了很多課程，教師在教學(xué)當(dāng)中既要備課、修改作業(yè)，同時(shí)還要維護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課程，工作量較大，對教師的能力要求還是比較全面的。在這

政課? ? 改革探究一、習(xí)近平青年觀的主要內(nèi)容習(xí)近平青年觀是在認(rèn)真分析新時(shí)代青年的性格特征、深入觀察和分析國內(nèi)外大勢之上逐步提出的，并隨著時(shí)代的發(fā)展而豐富，內(nèi)容豐富、思考深刻、高瞻遠(yuǎn)矚，對思政課改革具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。（一）青年角色論。辯證唯物主義告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根本立足點(diǎn)。高校思政課的效果如何，在一定程度上取決于青年大學(xué)生自身對思政課的重視程度和喜愛程度及青年大學(xué)生自身的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。習(xí)近平總書記在總結(jié)歷史、分析國內(nèi)外局勢的基礎(chǔ)上，對青年的角色、

;音樂專業(yè);改革探究【中圖分類號(hào)】G4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）05-0104-01【本文著錄格式】宋健.論述以實(shí)踐為導(dǎo)向的高校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系改革探究[J].北方音樂，2020，03（05）：104，108.引言通過音樂學(xué)前教育的培養(yǎng)，可以激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造能力。音樂在學(xué)前教育培養(yǎng)中占有重要地位。但是，筆者經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前在多

電學(xué)知識(shí) 改革探究【中圖分類號(hào)】? G633.7 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）07-046-01一、新課改背景下高中物理教學(xué)面臨的問題隨著新高考改革的不斷深入，廣東即將實(shí)施“3+1+2”的新高考模式，因此對物理教學(xué)也提出了更明確的要求。物理的教學(xué)要充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立探究能力與正確的邏輯思維和物理世界觀，形成現(xiàn)代物理的核心價(jià)值觀與素養(yǎng)。現(xiàn)階段高中物理教

畫教學(xué)? ?改革探究? ?微課中圖分類號(hào)：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）04-0130-02隨著我國科學(xué)技術(shù)的日益完善，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也是逐步占據(jù)著時(shí)代的核心地位，并與諸多領(lǐng)域相結(jié)合，產(chǎn)生了一項(xiàng)又一項(xiàng)的新型技術(shù)及發(fā)展運(yùn)營模式。當(dāng)然，多年來高校的教育也離不開互聯(lián)網(wǎng)，高校的油畫教學(xué)在引入微課教學(xué)以后，引起了師生們的強(qiáng)烈興趣，學(xué)習(xí)效率及成果十分顯著。但是

;課程教學(xué);改革探究近年來，電子商務(wù)發(fā)展日趨成熟，電商運(yùn)營已成為電子商務(wù)行業(yè)細(xì)分出來的一個(gè)重要的就業(yè)崗位。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要場所，必須要對自身的職責(zé)予以明確，以實(shí)際崗位需求為導(dǎo)向，改革現(xiàn)有的網(wǎng)店運(yùn)營課程教學(xué)模式，從而有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸出更多技能型的電子商務(wù)人才。一、網(wǎng)店運(yùn)營課程教學(xué)改革的必要性分析首先，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購物已成為人們常見的一種消費(fèi)形式。在此背景下，由電子商務(wù)連帶的其他配套產(chǎn)業(yè)也獲得了迅猛發(fā)展。網(wǎng)店運(yùn)營、網(wǎng)店美工

：化學(xué)實(shí)驗(yàn);改革探究;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G633.8? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2020）01-0127教育業(yè)作為一門重要的社會(huì)行業(yè)來說，其自身擁有著培育學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要任務(wù)，特別是在新課標(biāo)改革后。每一個(gè)學(xué)生在成長的道路上都會(huì)經(jīng)歷高中教育這個(gè)階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程中有著許許多多的課程。而化學(xué)作為其中的一門課程深受學(xué)生的重視?；瘜W(xué)作為理科學(xué)科來說自然是少不了實(shí)驗(yàn)課程，但當(dāng)今化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式還存在著一定的問題。一、化

;財(cái)務(wù)管理;改革探究引言農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)對全國經(jīng)濟(jì)的增長發(fā)揮著重要的帶動(dòng)作用，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理水平的高低與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平以及農(nóng)民的切身利益存在密切聯(lián)系。但是從當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理工作的現(xiàn)狀可以看出，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理工作還存在較多問題，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到一定的限制。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在這種情況下不能跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流，國家的一系列惠農(nóng)政策無法真正落到實(shí)處?；谵r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的現(xiàn)實(shí)情況，針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行改革是勢在必行的。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理工作的改革創(chuàng)新對于當(dāng)前經(jīng)

教學(xué)方法 改革探究最近幾年，隨著各高校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)方法改革工作的重視，對改革工作提出了更高的要求。但是，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實(shí)踐中面臨著許多需要改進(jìn)的問題，而這些問題嚴(yán)重制約了改革工作的順利開展，給教師的教學(xué)工作帶來了不利影響。因此，關(guān)于“高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)方法改革探究”這一課題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)方法改革工作的順利開展，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，必須針對我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問題進(jìn)行深入探

；體育教學(xué)；改革探究引言體質(zhì)健康是國民工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中生開展體育課程可以鍛煉身體，培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神，從而更好地學(xué)習(xí)文化課程，高效完成學(xué)業(yè)，同時(shí)體育鍛煉還可以培養(yǎng)高中生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生體會(huì)到合作的樂趣，緩解高中學(xué)業(yè)壓力，享受高中生活，促使學(xué)生全面發(fā)展，為此需要進(jìn)行高中體育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)行差異化教學(xué)，為學(xué)生制定多樣化的培養(yǎng)方案，強(qiáng)化體育教學(xué)效果。一、健康中國背景下高中體育教學(xué)的重要性分析（一）增強(qiáng)高中生體質(zhì)，提升學(xué)生體育興趣高中生學(xué)

教學(xué)體系? 改革探究【基金項(xiàng)目】亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：基于能力培養(yǎng)的“3+2”建筑工程專業(yè)中高職課程銜接探析和教學(xué)內(nèi)容改革，項(xiàng)目編碼：2018bzjyxm32?！局袌D分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）51-0115-02開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用技能的一個(gè)重要過程，尋找一個(gè)適合高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革體系，對增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生應(yīng)用技能、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展等發(fā)揮著重要

美文學(xué)課? 改革探究【中圖分類號(hào)】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）48-0064-022015年11月，在“十三五”全國教育規(guī)劃即將啟動(dòng)之際，教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部三部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，對地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要任務(wù)做了明確規(guī)定，進(jìn)一步推動(dòng)了普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。1.課程改革的必要性在社會(huì)上高素質(zhì)技能型人才相對缺乏，但每年又有大批本科畢業(yè)生就業(yè)存

計(jì)算機(jī)技術(shù);改革探究中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）31-0168-021獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)改革的必要性我國高校于1999年開始大幅度擴(kuò)招，高等教育在讀人數(shù)急劇增加，毛入學(xué)率由1998年的9.8%增長到2004年的19%，跨入高等教育發(fā)展的大眾化階段。隨之發(fā)展的還有大量的民辦獨(dú)立院校，我國現(xiàn)在是公辦大學(xué)，民辦獨(dú)立院校和高職技術(shù)學(xué)院并存的發(fā)展態(tài)勢。作為民辦大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院要做到自收自支，其辦學(xué)實(shí)施主要依托母體大校的教

;課堂教學(xué);改革探究中圖分類號(hào)： G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）31-0137-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.31.065伴隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷的增長，市場對于人才的要求越來越高。民辦高校的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式所培養(yǎng)的人才，已經(jīng)無法適應(yīng)快速發(fā)展的市場需求。傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”，填鴨式、單一的教學(xué)模式，教學(xué)效果低下。學(xué)生對于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的課堂教學(xué)失去了興趣，沒

理健康教育;改革探究中圖分類號(hào)：G444? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）40-0119-02積極趨向是指，將傳統(tǒng)心理健康教育由消極逐步轉(zhuǎn)為對學(xué)生心理的積極影響。在具體開展積極趨向的大學(xué)生心理健康教育期間，學(xué)校和教師不但要正視大學(xué)生的心理問題，還要幫助他們獲取更積極的心理體驗(yàn)，進(jìn)而使大學(xué)生擁有更強(qiáng)烈的生活幸福感。進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育革新，是為了更好地落實(shí)我國教育部對大學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的提議，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)的全能

層 團(tuán)組織 改革探究中圖分類號(hào)：D297? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）17—0251—02如何對農(nóng)村基層團(tuán)組織進(jìn)行改革，是現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展過程中所應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。為了給更多的青少年提供服務(wù)，為了增強(qiáng)團(tuán)組織的向心力，使工作的開展更為有效，是新時(shí)期農(nóng)村發(fā)展過程中我們所面臨的需要解決的新難題。如何在新的歷史時(shí)期，探索新走向、構(gòu)筑新格局，保持農(nóng)村團(tuán)組織工作的發(fā)展勢頭，是本文探究的主要內(nèi)容。一、新時(shí)期農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)的基本情況對于基層團(tuán)

實(shí)踐型英語;改革探究中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）30-0042-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.034對于語言類科目而言，在其實(shí)際的教育工作開展過程中，大都需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐占據(jù)著非常重要的位置。英語作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的語言類學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生英語交流能力以及語言應(yīng)用能力方面發(fā)揮著非常積極的作用。但是對于我國現(xiàn)階段的中學(xué)英語教育

;化學(xué)教學(xué);改革探究【中圖分類號(hào)】J90 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-02《生物化學(xué)》和《醫(yī)用化學(xué)》作為高職護(hù)理專業(yè)兩門重點(diǎn)學(xué)科，是學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的敲門磚，是通過人體微觀的跡象窺知疾病本質(zhì)的入口。但是該學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)難度大，抽象性較高，需要學(xué)生以扎實(shí)的學(xué)科基本功和深厚的生物、化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，才能掌握其基本規(guī)律，為日后的護(hù)理工作服務(wù)。但是由于高職學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)有畏難情緒，加

;課堂教學(xué);改革探究會(huì)計(jì)專業(yè)作為高職院校中的一門傳統(tǒng)專業(yè)，為國家培養(yǎng)了大批會(huì)計(jì)專業(yè)人才。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下來看存在著許多有待解決的問題，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等都出現(xiàn)了明顯地落后現(xiàn)象。會(huì)計(jì)專業(yè)是一門對實(shí)踐操作技能要求很高的專業(yè)，要求高職院校在課堂教學(xué)中不僅僅要注重理論知識(shí)的宣教還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。本文通過對當(dāng)下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)目前存在的實(shí)際問題進(jìn)行具體分析，并提出相應(yīng)的解決措施。一、高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的必要性（一）是學(xué)校滿

；建設(shè)實(shí)踐；改革探究我國的醫(yī)療領(lǐng)域正處于發(fā)展改革階段，需要意識(shí)到醫(yī)療信息化建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)在醫(yī)院的管理工作中以信息化建設(shè)為重點(diǎn)內(nèi)容。信息化建設(shè)為醫(yī)院提升管理水平，充分的利用醫(yī)院的醫(yī)療資源，做到高效工作。目前我國醫(yī)院在信息化建設(shè)工作中取得了不錯(cuò)的成績，但是還有許多問題影響著信息化建設(shè)的發(fā)展。所以，需要針對醫(yī)院的實(shí)際情況做出改善，加快建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。一、醫(yī)院信息化建設(shè)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題（一）觀念落后，缺乏大局觀信息化建設(shè)的工作一般是由醫(yī)院的高

;高等數(shù)學(xué);改革探究中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0011-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.006在應(yīng)用技術(shù)型院校高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用數(shù)學(xué)建模思想，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的需要對高等數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，為學(xué)生設(shè)計(jì)討論與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納與猜想，運(yùn)用數(shù)學(xué)化思想對課程知識(shí)進(jìn)行整合，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的實(shí)踐運(yùn)