2021年6期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 立足區(qū)域服務，促進教研提升
- 以美育德，探索學校德育新模式
- 新時代背景下中小學科創(chuàng)教育的探索
- 基于新時代縣級教師發(fā)展中心的實踐和策略
- 圓玄小學至善教育辦學思想與實踐
- 農村學校校長引領教師專業(yè)發(fā)展的策略探析
- 學校文化育人理念下的德育模式創(chuàng)新研究
- 社會主義核心價值體系融入學校德育的有效途徑及意義
- 正面管教理念下學生歸屬感與價值感培養(yǎng)的策略研究
- 自我決定理論視域下孩子內在學習動機的激發(fā)
- 發(fā)揮學生在班級管理中的主體作用
- 中小學生心理健康教育存在的問題與對策
- 孩子，你難倒我了
- 小學國旗下思政故事會模式建構初探
- 試論在班級建設中創(chuàng)設和諧氛圍的路徑與策略
- 幼兒園德育體系的初步建構與實施
- 小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和實施策略
- 為學生點亮心中的燈塔，發(fā)掘學生優(yōu)勢潛能
- 小學德育工作實效性現(xiàn)狀與應對
- 加強互動，增強師生關系
- 愛心與情感教育：城中村學校的德育工作
- 聚焦本土非遺傳承的課程開發(fā)與研究
- 智慧家庭的培根式教育
- 以課堂為平臺，傳承江門歷史，涵養(yǎng)家國情懷
- 基于微視頻“翻轉課堂”勞技教學模式的實踐研究
- STEM視角下“技術與工程”領域的教學策略研究
- 人工智能時代學校“五育課程體系”建設的實踐與探索
研究
- 思維導圖在課堂中的應用
- 初探思維導圖在低年級寫話教學中的運用
- 讀中取法，用思維導圖架設讀寫橋梁
- 巧用思維導圖提升小學數(shù)學單元復習教學有效性
- 思維導圖對高中英語詞匯教學的重要性
- 基于小學數(shù)學課堂的思維導圖的巧妙應用
- 立足“家政”開展小學綜合實踐勞動教育
- 基于學習共同體的教研組建設路徑研究
- 智慧閱讀平臺下“整本書閱讀”的組織與教學策略
- 淺談小學語文微課的制作與運用
- 中職語文綜合實踐活動教學現(xiàn)狀調查
- 構建小學“大畫數(shù)學”教學內容體系
- 教育戲劇促小學英語學科能力發(fā)展的研究
- 基于CLASS課堂評價評分系統(tǒng)中情感支持維度的研究
- 初中英語基于文本解讀的閱讀教學策略
- CLASS評估系統(tǒng)下幼兒科學活動師幼互動質量提升策略
- 后疫情時代家校共育模式新探索
- 小學教學錯誤資料的巧妙運用
- 開辟前置學習新天地
- 心有“三觀”人有格局
- 讓“質疑問難”成為破解高考瓶頸的“一把尖刀”
- “活動·探究”單元的“三化”教學策略
- 構建“知、識、用”色彩教學體系
- 讓勞動教育有顏、有料、有趣
- 小空間班級科學區(qū)的創(chuàng)設與實踐
- 小學科學教學生活化淺談
- 結合統(tǒng)編教材，探究低年級寫話教學
- “整合閱讀教學”在小學語文高段的應用策略
- 搭建積累作文素材支架的策略
- 基于北師大數(shù)學課本的單元整體教學設計
- “絲竹文化”音樂元素在古詩教學中的運用和注意事項
- 撥開語用教學迷霧，探索語用教學策略
- 在“學導評”教學模式中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 談小學生數(shù)感培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學變式教學的實踐與應用
- 基于課程標準“小學數(shù)學教學評助一致性”的實踐研究
- 計算教學的新思路
- 精準審題，啟發(fā)深度思考
- 小說《孔乙己》中獨具匠心的設計
- 健美操運動干預對普通高中學生體質健康水平的影響
- 淺談高考評價體系對高中體育特長生訓練的意義
- 論體育教學中學生自我鍛煉能力的培養(yǎng)
- 幼兒自主性活動呼應課程的建構策略
- 統(tǒng)編教材實施背景下單元導讀微課探索
- 廣州方言中ABB式形容詞語法意義淺析
實踐
- 智慧引領科學治校
- 以禮立人以慧立校
- 五園教育鑄品牌厚德務實育英才
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 在一年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 球類活動與民間體育游戲有機整合的探索
- 線上數(shù)學教學活動引發(fā)的新機遇與挑戰(zhàn)
- 以群文閱讀打通初中生讀與寫的關隘
- 語文教學中學生思辨能力的培養(yǎng)
- 小學語文習作單元教學策略初探
- 談《西游記》整本書閱讀思路設計及指導
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習動機
- 高中數(shù)學培養(yǎng)學生數(shù)學抽象素養(yǎng)的策略探究
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學建模教學實踐研究
- 用“共讀”為孩子的閱讀之路搭橋
- “一核四層四翼”評價體系下化學教學情境創(chuàng)設實踐探究
- 巧制教具，助力初中物理教學
- 融合學科思想方法，構建高效科學課堂
- 巧用信息技術聚焦課堂深度
- 基于核心素養(yǎng)下如何提高初中美術課堂實踐的有效教學
- 讓“六思”為語文課堂添翅插翼
- 小學數(shù)學課堂教學德育的滲透分析
- 小學道德與法治“養(yǎng)正課堂”的構建策略
- “反串”課堂角色，演繹別樣思政課
- 以幼兒園生活活動課程促進幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的研究
- 小學數(shù)學情景教學的探究與實踐
- 小學語文教學中營造課堂氣氛的策略
- 初中數(shù)學基于核心素養(yǎng)的教學方法創(chuàng)新
- 實現(xiàn)培智語文課堂教學有效性的策略
- 基于學校治理現(xiàn)代化下校長的管理素養(yǎng)
- 談小學數(shù)學課堂如何貼近生活實際
- 自閉癥兒童融入普通幼兒園的支持策略
- 回歸生活，展現(xiàn)信息技術教育本質訴求
- 提高中學生數(shù)學運算能力探究
- 文言文線上教學的利與弊
- 做好班主任工作淺談
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索
- 農村留守兒童的教育管理策略
- 素材是思政課堂上的彩虹橋
- 生涯規(guī)劃教育課程引領下的薄弱班級轉化策略
- 學校、家庭、社會一體化和諧德育的研究與探索