戲劇教育
- 指向兒童想象力的戲劇教育微課程開發(fā)與實施
又有不同點。戲劇教育和音樂教育都是為了弘揚(yáng)真善美，提升人的審美能力與人文素養(yǎng)。戲劇與音樂相融相生、相輔相成，戲劇教育可以助力音樂教育，促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展。教師可以將兩者融合，通過音樂和戲劇，引導(dǎo)兒童去感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，豐富兒童的審美體驗，增強(qiáng)文化自信。[關(guān)鍵詞] 想象力；戲劇教育；微課程；音樂教學(xué)戲劇和音樂是藝術(shù)課程的兩個分支，二者既有相同點，又有不同點。音樂教育主要引導(dǎo)兒童學(xué)會用有組織、有意義的音樂語言表達(dá)思想，而戲劇教育
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 高校場域內(nèi)云端劇場建設(shè)的策略初探
的發(fā)展，高校戲劇教育逐漸進(jìn)入線上線下相串聯(lián)的態(tài)勢。文章從高校場域內(nèi)建設(shè)云端劇場的構(gòu)想出發(fā)，引申出高校云端劇場的新模式及其實踐，進(jìn)行“形式上云端劇場—內(nèi)核上情感關(guān)照—呈現(xiàn)上新媒體介入”的策略性探索。關(guān)鍵詞：高校場域；小劇場；云端劇場；戲劇教育一、高校場域內(nèi)云端劇場形式創(chuàng)新示例（一）前期準(zhǔn)備：線上排練線上排練的方式，是教師線上為學(xué)生開展一對一指導(dǎo)，通過聯(lián)想與情感代償?shù)姆绞竭M(jìn)行“體驗”與“共情”。例如，在話劇《春風(fēng)吹來迎春花》劇本的后半段，十年后的林伊“穿越”到
知識窗·教師版 2023年6期2023-07-30
- 老年教育中戲劇表演和戲劇鑒賞課程的應(yīng)用探索
習(xí)欲，這使得戲劇教育非常適合加入“老年康養(yǎng)”的課程體系之中。本文闡述了戲劇教育對老年教育的積極意義，進(jìn)行了教情學(xué)情分析，提出了課程設(shè)置和教學(xué)的具體建議。老年教育中戲劇課程的改進(jìn)也可以促進(jìn)“老年康養(yǎng)”進(jìn)一步完善，形成更加適合社會發(fā)展和有益老年人身心健康的教育課程和養(yǎng)老模式。關(guān)鍵詞：老年教育 ?戲劇教育 ?課程設(shè)置中圖分類號：J805文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）07-0159－04 老年教育問題歷來是國家、社會及學(xué)界關(guān)心、關(guān)注的一項
藝術(shù)評鑒 2023年7期2023-06-22
- 開展戲劇教育，在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生的想象力
樂課堂要借助戲劇教育，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。文章分析了在小學(xué)音樂課堂上利用戲劇教育培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略?！娟P(guān)鍵詞】戲劇教育；小學(xué)音樂；想象力；培養(yǎng)策略作者簡介：陳秋櫻（1980—），女，江蘇省南通市小海小學(xué)。小學(xué)音樂對于學(xué)生音樂興趣、素養(yǎng)的培養(yǎng)都有著重要的作用。在當(dāng)前的小學(xué)音樂課堂上，教師越來越重視戲劇教育，通過將戲劇教育與教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生感受我國的戲劇文化，以戲劇培養(yǎng)學(xué)生的想象力。新課標(biāo)對小學(xué)音樂教學(xué)提出了新的要求，其中，對學(xué)生想象力的培養(yǎng)就是一個重
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 兒童戲劇教育迭代發(fā)展的內(nèi)在肌理剖析及其啟示
對錯綜紛雜的戲劇教育范式和形態(tài)多樣的戲劇教育模式，我們需要超越慣常的歷史分析維度，聚焦于兒童戲劇教育迭代發(fā)展的內(nèi)在肌理，才能揭示其未來發(fā)展方向。對兒童戲劇教育迭代發(fā)展內(nèi)在肌理的剖析顯示，其表層肌理是關(guān)于工具論與本質(zhì)論的爭論和融合，呈現(xiàn)出從“劇場·表演”到“情節(jié)·故事”再到“議題·角色”的多種樣態(tài)?；凇皯騽⌒杂螒颉钡闹袑蛹±韯t呈現(xiàn)出“想象”和“角色”兩個關(guān)鍵要素?；凇吧眢w”的深層肌理表明兒童戲劇經(jīng)驗的發(fā)展規(guī)律是在特定的虛構(gòu)情境中實現(xiàn)“角色—情節(jié)—話語”的
學(xué)前教育研究 2023年3期2023-04-07
- 明心修美 崇德尚藝
屬實驗學(xué)校以戲劇教育為龍頭，通過實施分層教學(xué)、開設(shè)傳統(tǒng)藝術(shù)選修課程和建設(shè)藝術(shù)社團(tuán)強(qiáng)化學(xué)校美育品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)明心修美、崇德尚藝的校園教育生態(tài)，推動學(xué)?！叭私逃钡某墒?，在以美育人中促進(jìn)學(xué)生的快樂成長。關(guān)鍵詞：美育;藝術(shù)教育;藝術(shù)社團(tuán);戲劇教育美育是滋養(yǎng)人類心靈枝葉的豐厚土壤，也是升華人類精神層次的必然選擇。21世紀(jì)中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之首“人文底蘊(yùn)”，其包含的要點之一是審美情趣，重點是：使學(xué)生具有藝術(shù)知識、技能與方法的積累;能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)管理） 2022年6期2022-06-30
- 戲劇教育類本科畢業(yè)論文的改進(jìn)策略
上海戲劇學(xué)院戲劇教育專業(yè)2010—2016年連續(xù)7屆學(xué)生129篇畢業(yè)論文的主題、內(nèi)容、特色和問題進(jìn)行了分析。結(jié)果顯示，大多數(shù)畢業(yè)論文能緊密圍繞專業(yè)目標(biāo)，開展有關(guān)教育性戲劇的技術(shù)研究、領(lǐng)域研究和比較研究，這些研究與實踐緊密結(jié)合;存在的問題包括：理論高度需要提升，規(guī)范程度需要增強(qiáng)，戲劇課程研究比較缺乏。為此，筆者提出了幾方面的改進(jìn)建議，包括前期要充分溝通，確定選題，兼顧興趣和意義;中期要強(qiáng)化結(jié)構(gòu)，注重邏輯，兼顧宏觀和微觀，后期打磨文字表達(dá)，注重細(xì)節(jié)，兼顧規(guī)范和
中國大學(xué)教學(xué) 2022年9期2022-05-30
- 創(chuàng)造性戲劇教育對兒童發(fā)展的價值探析
地分析創(chuàng)造性戲劇教育對兒童發(fā)展的獨(dú)特價值。同時呼吁發(fā)揮戲劇與教育的合力作用，有助于推行創(chuàng)造性戲劇教育進(jìn)課堂，切實促進(jìn)兒童發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性戲劇;戲劇教育;兒童發(fā)展中圖分類號：G40-012 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8502（2022）05-0077-10作者簡介：王文倩，青島大學(xué)師范學(xué)院碩士研究生，研究方向為教育社會學(xué);王有升，青島大學(xué)師范學(xué)院教授，研究方向為教育社會學(xué)。創(chuàng)造性戲?。–reative Drama）作為戲劇教育的一種，是西方國家
中國校外教育(上旬) 2022年5期2022-05-30
- 探索戲劇教育在小學(xué)中的發(fā)展路徑
宇佳關(guān)鍵詞：戲劇教育; 小學(xué); 發(fā)展路徑前言戲劇藝術(shù)是小學(xué)藝術(shù)教育類課程當(dāng)中非常重要的一門學(xué)科，教師在戲劇課堂教學(xué)中不僅可以傳授學(xué)生基礎(chǔ)的戲劇藝術(shù)知識內(nèi)容，同時還可以結(jié)合我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的品質(zhì)和精神對學(xué)生滲透德育教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)。教師要加強(qiáng)對戲劇教育的重視程度，找出在課堂教學(xué)之中所存在的諸多問題，以創(chuàng)新的課堂教學(xué)促使學(xué)生學(xué)好戲劇知識，從而推動戲劇教育在小學(xué)中的良性發(fā)展。一、轉(zhuǎn)變戲劇觀念戲劇是我國重要的傳統(tǒng)藝術(shù)文化之一，具有悠
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 創(chuàng)造性戲劇教育融入小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的途徑
：小學(xué)音樂;戲劇教育;創(chuàng)造性;教學(xué)策略音樂是小學(xué)義務(wù)教育體系中的重要學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂鑒賞能力，陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的作用。戲劇藝術(shù)和音樂藝術(shù)有著十分密切的關(guān)系，教師在日常開展音樂教學(xué)活動過程中可以將戲劇藝術(shù)與基礎(chǔ)音樂教育相結(jié)合，充分發(fā)揮出戲劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。小學(xué)階段學(xué)生正處于身心自然增長的階段，學(xué)生的感官能力、想象能力和記憶能力非常強(qiáng)大，將戲劇藝術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)相結(jié)合可以吸引學(xué)生的注意力，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法不
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 基于繪本的幼兒園戲劇教育研究
要。以使繪本戲劇教育在理論層面和實踐層面能更好地發(fā)揮其所具有的功能價值。關(guān)鍵詞：繪本;戲劇教育;教學(xué)西方的兒童戲劇教育起步較早，發(fā)展較為成熟，涵蓋了中小學(xué)及幼兒園，目前我國的兒童戲劇教育研究卻仍然處于起步階段，處于模仿、探索期。但關(guān)于戲劇教育與早期閱讀，部分研究者已經(jīng)將戲劇與繪本聯(lián)系起來。2009年，深圳市“三葉草故事家族” 率先提出了“繪本劇”概念。[1]2010年以后，來自中國香港、臺灣以及海外地區(qū)的戲劇教育培訓(xùn)逐漸引起大陸實踐界的關(guān)注，一時間與繪本相
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 幼兒戲劇教育的重要性及實施策略探析
篇文章對幼兒戲劇教育的重要性及實施策略進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;戲劇教育;重要性;實施策略引言幼兒健全人格的發(fā)展是兒童身心全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵性問題，幼兒教師應(yīng)積極探索促進(jìn)幼兒和諧人格建構(gòu)的途徑。諸多研究表明，3-6歲是人格塑造的關(guān)鍵期，兒童個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成，具有較強(qiáng)可塑性。在傳統(tǒng)集體教學(xué)活動中，關(guān)于人格品質(zhì)的教學(xué)活動大多集中于社會領(lǐng)域的思想品德活動，或是以語言內(nèi)容為載體的社會領(lǐng)域活動，活動方式往往以講述為主，很難
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 智障學(xué)校戲劇教育多元作用發(fā)揮
帶來難度。但戲劇教育這種教育方式，有著很大的幫助和教學(xué)意義，智障學(xué)生們可以通過戲劇的形式來進(jìn)行教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時還能夠幫助智障學(xué)生提高模仿能力、表達(dá)能力、行為表現(xiàn)能力，進(jìn)一步提高其情緒管理，開發(fā)其想象力，有著多元的教育作用。關(guān)鍵詞：戲劇教育;智障學(xué)校;多元作用;一、戲劇教育的概念戲劇教育是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中，讓學(xué)習(xí)對象在戲劇實踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的;戲劇教育的重點在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)
學(xué)校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 以美育人，以戲化人，讓學(xué)生多元成長
。本文嘗試將戲劇教育與學(xué)科、德育活動相融合。學(xué)生們在“做”中學(xué)的過程中學(xué)會自主管理，自我成長，在學(xué)科融合實踐中提升學(xué)生的意志培養(yǎng)，以德育人。關(guān)鍵詞：戲劇教育;美術(shù)教學(xué);立德樹人;導(dǎo)師制研究背景：國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》指出，強(qiáng)化學(xué)校的美育育人功能，要以立德樹人為根本，以美育人、以美化人，以美培元。為了落實立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)校育人的制度，筆者所在學(xué)校在2021年初啟動了全員導(dǎo)師制，讓每
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21
- 高校戲劇教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展研究
表演專業(yè)開展戲劇教育課程。戲劇教育可令學(xué)生以全身心參與的方式體驗傳統(tǒng)文化、領(lǐng)略時代精神、感受民族魄力，對其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益。廣東財經(jīng)大學(xué)通過原創(chuàng)戲劇《桃花澗》的排練和演出活動，將戲劇表演作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，幫助學(xué)生深入生活體驗和藝術(shù)實踐、參與文化產(chǎn)業(yè)振興事業(yè)，取得良好成效。關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)振興 校園戲劇 戲劇教育 學(xué)生全面發(fā)展 《桃花澗》廣東省的文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃為戲劇表演行業(yè)開拓出暢通而穩(wěn)健的發(fā)展道路。2010年出臺的《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省
文學(xué)教育 2022年1期2022-02-19
- 淺議幼兒戲劇教育的重要性及實施策略
教育中如何將戲劇教育予以有效實施展開深入探析。關(guān)鍵詞：幼兒? 戲劇教育? 重要性? 實施策略中圖分類號：J805文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2021）21-0161-03在現(xiàn)階段，我們國家的學(xué)前教育改革工作正在深入展開，戲劇教育的受重視程度提高了很多，不少的幼兒園在進(jìn)行課程設(shè)置時將戲劇納入其中。切實展開戲劇教育能夠使得幼兒的學(xué)習(xí)意愿更為強(qiáng)烈。教師在進(jìn)行劇本創(chuàng)編的過程中，要將幼兒的主體地位凸顯出來，通過有效途徑確保劇本能夠得到充實。劇場演出
藝術(shù)評鑒 2021年21期2021-12-09
- 實證主義研究方法在戲劇教育專業(yè)學(xué)科論文中的運(yùn)用
義方法運(yùn)用于戲劇教育專業(yè)的專業(yè)學(xué)科論文寫作當(dāng)中。關(guān)鍵詞：實證主義;戲劇教育;論文寫作一.實證主義在戲劇教育專業(yè)學(xué)科論文中的基本準(zhǔn)則根據(jù)筆者的查閱和研究發(fā)現(xiàn)，實證主義的方法在社會學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科中都有所運(yùn)用，甚至已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的范式。而其在學(xué)科論文寫作領(lǐng)域的研究則鮮有涉及。所以，筆者結(jié)合戲劇教育專業(yè)特點及實證主義基本理論，將學(xué)生在運(yùn)用其攥寫戲劇教育專業(yè)學(xué)科論文中的準(zhǔn)則總結(jié)如下：（一）觀察事實的準(zhǔn)則社會事實具有物的一切特性，應(yīng)當(dāng)把社會事實作為物來考
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07
- 戲劇教育作為審美教育與可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)系
的方向發(fā)展。戲劇教育作為美育，在當(dāng)下教育不斷發(fā)生變革和轉(zhuǎn)型當(dāng)中扮演著怎樣的角色。本文主要通過將可持續(xù)發(fā)展教育和戲劇教育中的審美教育這兩個教育概念進(jìn)行研究與分析，探討戲劇教育中的審美教育能在多大程度上整合并實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展教育”的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：審美? 美育? 戲劇教育? 可持續(xù)發(fā)展教育中圖分類號：J805??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1008-3359（2021）19-0143-04聯(lián)合國教科文組織在2003年4月所舉行的第166次會議上通過了一個關(guān)于全
藝術(shù)評鑒 2021年19期2021-10-29
- 戲劇教育作為美育的教育潛力
的教育過程。戲劇教育作為美育的巨大教育潛力，主要體現(xiàn)在戲劇表演方面。從廣泛的意義上講，團(tuán)隊能力、溝通和互動能力、道德能力、社會能力和方法能力以及自我效能感，還包括藝術(shù)能力以及審美能力等一系列的關(guān)鍵能力，都將通過戲劇教育的方法進(jìn)行傳授，并促使這些能力進(jìn)一步得到繼續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：審美? 美育? 戲劇教育? 教育潛力中圖分類號：J805?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2021）18-0149－04一、戲劇教育作為一種體驗教育通過戲劇發(fā)起或支持學(xué)習(xí)和
藝術(shù)評鑒 2021年18期2021-10-21
- 淺析戲劇教育與繪本閱讀的融合創(chuàng)新
狀出發(fā)，探討戲劇教育對促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要意義，指出繪本閱讀與戲劇教育的融合，能夠?qū)㈤喿x立體化、多元化，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力等能力的發(fā)展。通過教學(xué)設(shè)計的分享，能夠使這種融合方式更為直觀清晰。關(guān)鍵詞：戲劇教育;繪本閱讀;融合中圖分類號：G613.2? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）35-0021-02一、幼兒繪本閱讀的現(xiàn)狀及原因分析在當(dāng)今的幼兒園和家庭教育中，繪本是被廣泛使用
求知導(dǎo)刊 2021年35期2021-10-18
- 初探在幼兒園進(jìn)行戲劇教育
生活與幼兒園戲劇教育的合理有效組織相結(jié)合，使學(xué)生可以通過戲劇學(xué)習(xí)獲得幸福和知識，并期望能夠提供模范體驗。并迫使學(xué)生朝著全面發(fā)展的方向邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：戲劇教育;教育的概念;幼兒園戲劇教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-311中國文化豐富，其中，日常生活中的“戲劇”以不同的方式存在。戲劇是中國不可替代的傳統(tǒng)藝術(shù)。戲劇在悠久的文化歷史中得以幸存的主要原因是欣賞和娛樂性（例如性）是非凡的。因此，幼兒園的教育者需要向?qū)W生講解有關(guān)戲劇的知識
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 美育目標(biāo)下中小學(xué)戲劇教育進(jìn)校園的途徑探討
美育目標(biāo)，讓戲劇教育進(jìn)入校園并發(fā)揮作用是重要的途徑。中小學(xué)是學(xué)生夯實基礎(chǔ)、儲備文化的重要時期，對學(xué)生今后的發(fā)展意義重大。本文將重點探討中小學(xué)戲劇教育進(jìn)入校園的途徑，通過戲劇教育進(jìn)一步實現(xiàn)美育目標(biāo)并進(jìn)行思考，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生成為符合新時代要求的人才。關(guān)鍵詞：美育目標(biāo);中小學(xué);戲劇教育;途徑探討前言：學(xué)生是未來國家建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，學(xué)生的發(fā)展影響未來的人才隊伍。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，對所需人才也提出了進(jìn)一步的要求。學(xué)生不僅要有強(qiáng)健的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年14期2021-10-15
- 進(jìn)行創(chuàng)新的幼兒園戲劇教育的探討
化。這其中，戲劇教育與幼兒園游戲教育理念、情景教學(xué)理念的內(nèi)涵與特征存在著明顯的契合之處，將戲劇教育融入幼兒園教學(xué)當(dāng)中，對于提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自主思考和自主解決實際問題，初步培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)有著十分重要的作用。為此，本文結(jié)合當(dāng)前幼兒園教育現(xiàn)狀，分析和研究了在幼兒園教學(xué)中融入戲劇教育的主要內(nèi)容，并且就教學(xué)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;戲劇教育;創(chuàng)新策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-28-256引言在新形勢
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 以戲劇教育為載體助力初中生物學(xué)科學(xué)習(xí)
要：校內(nèi)開展戲劇教育，讓戲劇教育伴隨著學(xué)生成長。以戲劇教育為載體，以生物科學(xué)史為主線，在校本課程內(nèi)實施戲劇教育與科學(xué)史相結(jié)合，著力提升學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)，重視學(xué)生過程性體驗，有利于培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新人才。關(guān)鍵詞：戲劇教育，初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)，體驗真實場景戲劇是一門藝術(shù)形式，而戲劇教育并不是為了培養(yǎng)戲劇專業(yè)人才，而是旨在戲劇教育中發(fā)揮其最大的教育功能，以提升學(xué)生的共情力、合作力、創(chuàng)造力和同理心，以及自我表現(xiàn)的能力。戲劇教育鼓勵學(xué)生們以最天性的方式表達(dá)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 高中《音樂與戲劇》模塊有效教學(xué)策略研究
放教學(xué)環(huán)境;戲劇教育音樂課程并不是高考科目，因此在教學(xué)重視程度上可能會有所忽視，而且在實際的教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生由于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，因此在這門學(xué)科課堂中投入程度不是特別好?！兑魳放c喜劇》這門課程主要為了提高學(xué)生的審美能力，拓展藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的模仿意識。而音樂能夠?qū)騽≈黝}的烘托起到升華作用，能夠有效營造舞臺氛圍，并且對于特定場景舞臺具有加強(qiáng)效果的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)戲劇時可以提高實踐能力，以及能夠通過音樂來提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，從而在成長過程中能夠
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 基于生活教育理論的小學(xué)英語戲劇教學(xué)研究
下的小學(xué)英語戲劇教育又會產(chǎn)生怎樣的火花呢？筆者從自身教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合眾多經(jīng)典案例，深入探究了如何聯(lián)系生活實際有效開展小學(xué)英語戲劇教學(xué)，使學(xué)生由課本知識深入社會問題的思考，指導(dǎo)其更好地生活實踐。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;戲劇教育;生活教育理論;策略研究學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段，受認(rèn)知水平限制，可能無法高效完成英語學(xué)習(xí)，教師可靈活運(yùn)用生活教育理論，將課本知識與生活實際充分結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更快融入新知識的探索中。而教育戲劇作為一種將學(xué)習(xí)與活動充分融合的全新教學(xué)形式，
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 淺析教育戲劇走進(jìn)小學(xué)課堂
樣的契機(jī)下，戲劇教育走進(jìn)了小學(xué)課堂，且逐漸在小學(xué)校園推廣和普及。本文將結(jié)合課題《教育戲劇在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》的實施經(jīng)驗，通過理論與實踐相結(jié)合的研究方法，對小學(xué)戲劇教育的功能性進(jìn)行探究，并對戲劇教育課程的推廣和普及提出合理化建議。關(guān)鍵詞：戲劇教育;小學(xué);美育一、戲劇教育可以提高學(xué)生的綜合能力戲劇是由演員在舞臺上扮演角色并且當(dāng)眾表演的一種綜合性藝術(shù)，它包含了語言、動作、舞蹈、音樂等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。在進(jìn)行戲劇教育的過程中，教師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生自編自導(dǎo)
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 以《猴山上的故事》為例談表演游戲的實施與思考
和推進(jìn)幼兒的戲劇教育課程游戲，以期為廣大教師提供一些經(jīng)驗和參考?！娟P(guān)鍵詞】工作坊;幼兒;表演游戲;戲劇教育【中圖分類號】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-0240-02筆者所在幼兒園坐落于老小區(qū)內(nèi)，受地理環(huán)境的限制，園舍、教室等都非常小。那么如何在這樣一個環(huán)境受限制的幼兒園中開展幼兒喜歡的工作坊項目呢？表演坊是工作坊的一種，在表演坊中幼兒通過無物想象、借物想象等來進(jìn)行表演游戲。當(dāng)他們在語言表達(dá)不夠豐富和流暢的情
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22
- 從心出發(fā)
。而近年來，戲劇教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動著中小學(xué)美育教育有了新的變革——戲劇課堂也逐步登上公立小學(xué)課程表。戲劇教育課堂，實質(zhì)仍是教學(xué)活動，離不開相關(guān)教學(xué)理論的支持。那么，利用好教育心理學(xué)知識，有利于小學(xué)教師戲劇教育課堂的開展，也利于戲劇教育工作者們把視野放置在學(xué)生在發(fā)展過程中心理狀態(tài)上的變化，并利用相關(guān)的專業(yè)知識來對學(xué)生的發(fā)展心態(tài)做引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠身心健康愉快的發(fā)展。本篇文章將結(jié)合本人在北京市東城區(qū)某校學(xué)六年級的實踐經(jīng)歷，淺談教育心理學(xué)在當(dāng)中發(fā)揮的作用。【關(guān)
課程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 教育戲劇融入高中英語經(jīng)典文學(xué)閱讀的策略分析
要性，分析了戲劇教育彌補(bǔ)傳統(tǒng)高中英語文學(xué)閱讀課不足的可能性，并結(jié)合實例探索了教育戲劇融入高中英語文學(xué)閱讀的策略。把教育戲劇引入高中英語文學(xué)閱讀，有助于豐富學(xué)生的文化體驗，提升學(xué)生的英語交際能力，加深學(xué)生對于文學(xué)作品的理解。關(guān)鍵詞：戲劇教育;英語文學(xué);核心素養(yǎng);策略一、 教育戲劇的教育性教育戲劇發(fā)源于英美，在國內(nèi)通常指戲劇教學(xué)法（直譯為Drama in Education）。最早是把戲劇和劇場的一些技巧應(yīng)用于學(xué)校的課堂教學(xué)。教育戲劇和戲劇教育的概念是不同的，
考試周刊 2021年5期2021-03-08
- 情緒主體性的表現(xiàn)
緒;生命力;戲劇教育中圖分類號： I207.3????文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A?????文章編號：1672-0539（2021）05-0067-06向培良是湖南省黔陽縣沙灣鄉(xiāng)寨頭村人，是莽原社重要成員、狂飚演劇運(yùn)動主要負(fù)責(zé)人、青春文藝社創(chuàng)始人和負(fù)責(zé)人，曾任怒潮劇社戲劇部主任、教育部巡回戲劇教育隊第一隊隊長、國民黨中國萬歲劇團(tuán)團(tuán)長。向培良積極活躍在現(xiàn)代戲劇歷史上，創(chuàng)作過戲劇理論、戲劇作品、藝術(shù)論等著作。他以獨(dú)特的視角“情緒”去切入戲劇這座大廈，提倡一切為了“情緒”，
成都理工大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版 2021年5期2021-01-21
- 新時期幼兒戲劇教育的途徑與實施研究
：幼兒園開創(chuàng)戲劇教育課程的意義，是讓幼兒在參與戲劇表演的過程中提高綜合能力，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。戲劇教育是將美育作為主要教學(xué)內(nèi)容的一本學(xué)科，在實施戲劇教育時，教師應(yīng)以提高幼兒的表演能力和鑒賞能力作為教育的目標(biāo)，結(jié)合戲劇教育的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的興趣發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;戲劇教育;情境教育;美育;生活化中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在幼兒園開設(shè)戲劇教育，是讓幼兒在參與戲劇表演的同時，提升幼兒的想象力，創(chuàng)造力，語言邏輯，以及表達(dá)能力，并為幼兒提供一個展示自
小作家報·教研博覽 2021年55期2021-01-02
- 戲劇教育提升心智障礙學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究
暉【摘 要】戲劇教育是一種適用于心智障礙學(xué)生的內(nèi)容多樣、情節(jié)靈活、情感表達(dá)豐富及同伴互動充分的教學(xué)策略，符合核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的理念。本研究通過文獻(xiàn)查閱和對6年戲劇教育實踐經(jīng)驗的總結(jié)，從戲劇教育的概述、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面分析，探討戲劇教育對于提升心智障礙學(xué)生的“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”核心素養(yǎng)的積極意義，為特殊教育的有效教學(xué)策略提供新的視角和思路?！娟P(guān)鍵詞】戲劇教育;心智障礙學(xué)生;核心素養(yǎng)中圖分類號：G76文獻(xiàn)
戲劇之家 2020年35期2020-12-28
- 戲劇教育對學(xué)生全面和諧發(fā)展的促進(jìn)作用思考
李思其摘要：戲劇教育已經(jīng)成了當(dāng)前高校教育中的主要形式，對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義，因此受到人們的高度重視。大學(xué)生是祖國與社會的未來，只有促進(jìn)其全面和諧發(fā)展，才能在未來崗位中體現(xiàn)個人價值，為社會做出突出貢獻(xiàn)。因此，應(yīng)該以戲劇教育作為良好契機(jī)，明確大學(xué)生自身發(fā)展特點與需求，從而促進(jìn)身心健康成長。加強(qiáng)對戲劇教育的重視，通過戲劇形成良好行為習(xí)慣與思想觀念。本文對戲劇教育的基本特點進(jìn)行分析，探索戲劇教育對學(xué)生全面和諧發(fā)展的促進(jìn)作用，滿足大學(xué)生的成長成才需求
藝術(shù)評鑒 2020年21期2020-12-28
- 戲劇教育中角色分析和認(rèn)知的探究
娜【摘要】在戲劇教育中，人物創(chuàng)作的方法可以運(yùn)用邏輯推理、演繹自己所要扮演的角色，想要塑造好一個人物形象，目標(biāo)是舉手投足都要表現(xiàn)出演員對劇本中人物形象地理解與感知，力爭讓扮演的角色像生活中真實存在的一樣“活”起來?！娟P(guān)鍵詞】戲劇教育 角色分析 角色認(rèn)智一、表演藝術(shù)表演藝術(shù)就是要在規(guī)定情境中“合乎邏輯的”再現(xiàn)人的行動，即由演員扮演角色、創(chuàng)造人物形象。演員扮演角色就是把自身變?yōu)閯≈腥?，在自己身上?chuàng)造出另一個人物形象來。天下沒有雷同的人物，任何一個角色也都不同于演
中國校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 美育視野下的小學(xué)戲劇教育
及的背景下，戲劇教育得以被引入基礎(chǔ)教育階段，在中小學(xué)的課堂中落地生根。在美育視野下，如何將小學(xué)戲劇教育落實到位，讓兒童走近它、了解它甚至是愛上它，就成了多數(shù)教育工作者共同思考的問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;美育;戲劇教育戲劇作為一種獨(dú)特的教育形式，可以讓人在特定的情境中得到豐富的藝術(shù)體驗，感官被充分調(diào)動，審美能力亦在此過程中得到進(jìn)一步強(qiáng)化。無論是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的戲曲、引人入勝的話劇，還是帶有西方色彩的歌舞劇、舞臺劇，如今都被囊括在戲劇之列。而在美育愈發(fā)受到重視的背景下
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 教育戲劇專業(yè)內(nèi)涵芻議
育戲劇與傳統(tǒng)戲劇教育教學(xué)方法的比較闡釋，勾勒出教育戲劇的本質(zhì)特征。開展教育戲劇專業(yè)建設(shè)的過程中，要重視對教育戲劇專業(yè)內(nèi)涵的理解，緊密結(jié)合教育資源優(yōu)勢，遵循社會的實際需求，構(gòu)建獨(dú)具特點的教學(xué)課程體系。關(guān)鍵詞：教育戲劇 戲劇教育 美育 教學(xué)法一、教育戲劇的發(fā)展概況教育戲劇是20世紀(jì)初期至中期在歐美國家率先發(fā)展起來的一種將戲劇方法應(yīng)用于教育的新學(xué)科，其教育理念的源頭可以追溯至西方多位思想家、教育家。譬如法國教育家盧梭的“在實踐中學(xué)習(xí)”以及“在戲劇實踐中學(xué)習(xí)”;美
參花（下） 2020年12期2020-12-21
- 以英語戲劇教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展
摘 要：戲劇教育是對初中生英語學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，也是促進(jìn)中學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的有效途徑。針對目前戲劇教育在初中學(xué)校開展的局限，本文探討了有針對性的做法和實踐，用可操作的方式將戲劇教育融入平時的英語教學(xué)中，并且在課堂設(shè)計中加入戲劇元素，在邏輯性、審辯性和創(chuàng)造性上促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語戲??；戲劇教育；思維品質(zhì)引言在英語教學(xué)中，戲劇教學(xué)擁有其獨(dú)特魅力。觀看過學(xué)生英文戲劇表演的教師、學(xué)生和家長都對中小學(xué)生在英文戲劇表演中所展現(xiàn)出來的快樂、自信和流暢的英文
英語學(xué)習(xí) 2020年8期2020-12-04
- 淺談兒童戲劇對兒童教育的影響
】兒童戲劇;戲劇教育;兒童教育中圖分類號：J824? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）33-0055-02一、兒童戲劇與教育的聯(lián)系兒童戲劇對兒童教育的影響是重大的，它的實現(xiàn)方式十分豐富，兒童從開始自我認(rèn)識、認(rèn)識社會到接觸社會，直至融入社會，整個人生軌跡基本涵括其中，通過兒童戲劇對孩子教育的影響，可以培養(yǎng)兒童各方面的綜合素質(zhì)能力。今天中國的兒童戲劇正處于一個新的發(fā)展時期，我們應(yīng)該抓住這個時期，把兒童戲劇具有教
戲劇之家 2020年33期2020-11-23
- 活動性戲劇教育在小學(xué)校園中的實踐研究
[摘要]戲劇教育走進(jìn)小學(xué)校園，帶著豐厚的人文傳統(tǒng)，在西方，戲劇被稱為全人類教育歷史悠久的教育方式。本文通過一系列的教育實踐和觀察，探討如何在小學(xué)校園中展開活動性戲劇教育活動，并探討戲劇教育對小學(xué)生成長的重要影響，以推進(jìn)小學(xué)戲劇教師基本素質(zhì)的不斷提升。[關(guān)鍵詞]活動性;戲劇教育;小學(xué)校園;教育實踐研究中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：0493-2099（2020）29-0141-02Practice Study ofActive Drama Edu
天津教育·中 2020年10期2020-11-16
- 小學(xué)英語戲劇教育，打開孩子語言天賦之門
【摘要】 ?戲劇教育是近年來新興的一種教育理念，它擺脫了傳統(tǒng)教育模式中生硬，枯燥的教學(xué)模式，將英語本身的趣味性體現(xiàn)的更加具體。戲劇教育以其平等，開放的教學(xué)模式，贏得了廣大師生的共同認(rèn)可。在教師的有效安排下，小學(xué)英語的趣味通過戲劇教育的方式體現(xiàn)。課堂中，教師能夠以戲劇化的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，為學(xué)生開拓不同種的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)了學(xué)生的英語興趣，為學(xué)生日后的英語發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此下文著重分享戲劇教育對于小學(xué)英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在?！娟P(guān)鍵詞】 ?小學(xué)英語 戲劇教育 優(yōu)勢
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年19期2020-10-21
- 我國中小學(xué)戲劇教育課程建設(shè)思考
了我國中小學(xué)戲劇教育的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了推進(jìn)我國中小學(xué)戲劇教育課程建設(shè)的相關(guān)建議?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué);美育;戲劇教育;課程一、引言教育部黨組書記、部長陳寶生在2020年全國教育工作會議上指出：“為加強(qiáng)美育，2020年要在改條件、改教學(xué)、改評價上攻堅。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評估和考核體系?！雹贂h表明，當(dāng)前我國學(xué)校美育改革發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入攻堅期，正在逐漸從“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”，這為中小學(xué)美
教育傳媒研究 2020年5期2020-09-26
- 戲劇教育在幼兒園活動中的創(chuàng)新研究
幼兒園活動中戲劇教育逐步被廣大幼兒教師關(guān)注和強(qiáng)化。對于幼兒來說，其對外界的新鮮事物較為敏感，優(yōu)質(zhì)的戲劇教育活動更加能夠吸引幼兒的學(xué)習(xí)目光，促使其快速地融入到戲劇活動中，從而強(qiáng)化幼兒教育效果，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。所以說，此文簡要地闡述了戲劇教育在幼兒園活動中的創(chuàng)新措施，以此來豐富幼兒的想象創(chuàng)造力，推動我國幼兒園教育教學(xué)的健康發(fā)展進(jìn)程?！娟P(guān)鍵詞】戲劇教育 ?幼兒園活動 ?創(chuàng)新措施【課題項目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文
課程教育研究 2020年29期2020-09-02
- 課程思政在通識性戲劇教育中的應(yīng)用方法初探
來開展通識性戲劇教育，可以在教學(xué)、賞析、實踐、創(chuàng)作等各個環(huán)節(jié)，挖掘思政切入點，融入思政元素，更好地發(fā)揮戲劇教育的育人作用。【關(guān)鍵詞】課程思政;戲劇教育;通識教育;德育中圖分類號：G41? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）23-0049-02教育部于2017年12月發(fā)布了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，明確將上海近年探索和提出的“課程思政”推向全國，對新時期高等教育課程建設(shè)提出了全新的思路和
戲劇之家 2020年23期2020-08-31
- 上海中小學(xué)戲劇教育探究
錄的方式，從戲劇教育的課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容與方式等方面對上師大附三學(xué)校的戲劇教育課程進(jìn)行了調(diào)研，總結(jié)出該校戲劇教育開展的現(xiàn)狀為師生需求強(qiáng)烈、專業(yè)師資推進(jìn)授課、課程選擇豐富形式多樣等特點，同時也存在著教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善、受眾不平衡等問題，筆者在此基礎(chǔ)上試做分析并寄予展望。關(guān)鍵詞：中小學(xué);戲劇教育;素質(zhì)教育;綜合素質(zhì)戲劇教育是以戲劇藝術(shù)作為教育內(nèi)容的教育，包括以培養(yǎng)專業(yè)戲劇人才為目的的專業(yè)戲劇教育和以普及戲劇藝術(shù)為目的的通識戲劇教育。（1）在當(dāng)今中小學(xué)戲的教
神州·上旬刊 2020年8期2020-08-13
- 高等院校戲劇教育專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展與思考
性和重要性。戲劇教育專業(yè)的興辦就是對這種新型人才需求的有力回應(yīng)。對比國內(nèi)開設(shè)戲劇教育（教育戲?。┗蚴菓?yīng)用戲劇專業(yè)方向的高校，發(fā)現(xiàn)特色專業(yè)的建設(shè)拓寬了戲劇學(xué)科建設(shè)的邊界、豐富了專業(yè)學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵。在中國的高等院校中，如何以戲劇教育為核心，以人才培養(yǎng)“產(chǎn)研融合”為突破口，因地制宜將歐美的戲劇教育的先進(jìn)教學(xué)法與中國高校戲劇課程教學(xué)融合建立完備的課程體系、師資隊伍、科研成果、人才培養(yǎng)的可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展路徑成為當(dāng)下高等院校戲劇教育專業(yè)建設(shè)的重要話題。關(guān)鍵詞：戲劇教育;
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 戲劇教育在中小學(xué)普及的功能性探究
樣的契機(jī)下，戲劇教育走進(jìn)了中小學(xué)課堂，且逐漸在中小學(xué)校園推廣和普及。本文將結(jié)合筆者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題《兒童戲劇進(jìn)基層》的實施經(jīng)驗，通過理論與實踐相結(jié)合的研究方法，對中小學(xué)戲劇教育的功能性進(jìn)行探究，并對戲劇教育課程的推廣和普及提出合理化建議?！娟P(guān)鍵詞】戲劇教育;中小學(xué);美育中圖分類號：G41 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）21-0035-01一、戲劇教育可以提高學(xué)生的綜合能力戲劇是由演員在舞臺上扮演角色并且
戲劇之家 2020年21期2020-07-30
- 戲劇教育在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
靈選摘 要：戲劇教育不是單純的教孩子們表演，戲劇教育的實質(zhì)是一種教育，是用戲劇來做教育，它是可以作為一種手段和工具應(yīng)用到各個學(xué)科當(dāng)中，輔助老師們的教學(xué)。我們的語文課、英語課、數(shù)學(xué)課、自然科學(xué)等都是可以用戲劇的方式去展開的。戲劇課堂還可以成為孩子們進(jìn)入社會生活的演習(xí)場，他們會在這里遇到一個小型的社會，會遇到社會生活里發(fā)生的事情，有安全問題，生活技能，安全意識等。關(guān)鍵詞：戲劇教育 農(nóng)村小學(xué) 教學(xué) 應(yīng)用當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)已顛覆了知識儲存的價值，世界排名第一的圍棋選手也以零
新教育時代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 在戲劇教育中快樂教學(xué)拼音
教學(xué)中，那么戲劇教育一定會帶給低學(xué)段課堂無窮的魅力。學(xué)生們在玩中學(xué)，在動中求知，在喜悅中探索，漢語拼音學(xué)習(xí)其樂融融，拼音課堂也會煥發(fā)出鮮活的生命力。[關(guān)鍵詞]戲劇教育;漢語拼音;快樂教學(xué)[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）16-0091-02許多人會認(rèn)為戲劇只是一種觀賞的形式和工具，其實，在人類的文明史上，戲劇常常被用作一種基本的工具和媒介。早在兩百多年前，法國著名思想家“盧梭”在人類教育歷史上首次提出
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年6期2020-06-27
- 重慶題材戲劇對重慶小學(xué)生美育作用研究
;小學(xué)美育;戲劇教育美育也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，主要途徑包括家庭美育、學(xué)校美育、社會美育。新時代背景下，美育越來越被重視，而如何開展新時代的美育工作成為了重要的課題。一、小學(xué)美育的重要性及現(xiàn)狀社會主義美育是為建設(shè)社會主義精神文明服務(wù)，為培養(yǎng)人民樹立社會主義價值觀服務(wù)的。美育廣泛而深入地影響學(xué)生的情感、意志、性格以及價值判斷。小學(xué)兒童正處于人格構(gòu)建、認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，而小學(xué)兒童學(xué)習(xí)能力以及模仿能力極強(qiáng)，十分容易受到外界影響。美育與德育、智育、體育是相輔相成
大觀 2020年5期2020-06-22
- 戲劇教育在繪本教學(xué)中的應(yīng)用
健全的人格，戲劇教育都有著其它教學(xué)方式不可替代的作用?！娟P(guān)鍵詞】戲劇教育；繪本教學(xué)；人物分析；角色扮演繪本閱讀教學(xué)是英語啟蒙階段的重要學(xué)習(xí)方式，筆者從學(xué)生的視角出發(fā)、以學(xué)生的興趣為抓手創(chuàng)編了一本與深圳統(tǒng)編牛津《英語》配套使用的繪本，繪本故事充滿了童真童趣，故事的語言鮮活生動，內(nèi)容豐富有趣，引人入勝，圖文并茂，貼近學(xué)生生活。戲劇教育不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，還可以是一種教學(xué)策略，戲劇教育進(jìn)課堂對小學(xué)低段的英語學(xué)習(xí)而言具有重大意義，本文將從游戲熱身、分析人物性
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年56期2020-05-26
- 小學(xué)語文與戲劇教育整合的思考
，尤其是目前戲劇教育的融入，使現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)成為更具藝術(shù)化的學(xué)科。戲劇教育的融入在很大程度上提升了小學(xué)語文的藝術(shù)性，也在很大程度上為學(xué)生創(chuàng)造了更具趣味性的學(xué)習(xí)活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。本文對小學(xué)語文與戲劇教育的融合進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望為各位語文教師提供切實可行的教學(xué)方案。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;戲劇教育;積極意義;思考分析新課改背景下，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透戲劇教育對優(yōu)化小學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和方法，幫助學(xué)生樹立正確的傳統(tǒng)文化價值觀等方面具有十
家長·中 2020年1期2020-05-06
- 戲劇教育：課程基地促進(jìn)學(xué)校文化多樣化發(fā)展的新嘗試
的建設(shè)，促進(jìn)戲劇教育與學(xué)校教育的深度融合，是學(xué)校文化多樣化發(fā)展的新嘗試。戲劇教育是學(xué)校德育文化多樣化的新路徑，是學(xué)校學(xué)習(xí)文化多樣化的新發(fā)展，是學(xué)校品質(zhì)文化多樣化的新突破。關(guān)鍵詞：戲劇教育;課程基地;學(xué)校文化“多樣化”原本是一個生物學(xué)的命題，是自然界的進(jìn)化選擇和重要標(biāo)志，有了生物界物種的多樣化，才有了自然界發(fā)展的可持續(xù)化。學(xué)校教育亦是如此。隨著時代的發(fā)展，普通高中教育的發(fā)展重點開始由規(guī)模擴(kuò)張逐漸轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵發(fā)展上來，從單一滿足“有學(xué)上”的初級階段向“上好學(xué)”的
江蘇教育研究 2020年8期2020-05-06
- 巧用教育戲劇范式提升小學(xué)生英語思維品質(zhì)
;思維品質(zhì);戲劇教育中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-11-25 文章編號：1674-120X（2020）06-0070-02一、引言《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：“學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)掌握基本的聽、說、讀、寫技能，在初步形成用英語與人交流的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展?！边@意味著英語課程必須讓學(xué)生在語言能力的形成過程中，發(fā)展具有學(xué)科特征的語言思維、積累語言文化。筆者嘗試將戲劇教育元素融入小學(xué)英語課堂，以外
教師·下 2020年2期2020-04-20
- 藝術(shù)語言表達(dá)與表現(xiàn)在兒童課本劇中的形象化應(yīng)用
現(xiàn);課本劇;戲劇教育中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）10-0139-02一、富有情趣的個性化語言（一）童趣化的傾向一部兒童課本劇是否吸引兒童的目光，直接關(guān)系到其內(nèi)在文化力量的有無與強(qiáng)弱。有吸引力有情趣，可對觀眾產(chǎn)生親近和吸引的力量，從而使課本劇發(fā)揮其預(yù)想的教育目的和感染作用。反之，則會使觀眾產(chǎn)生距離感。因此，課本劇的兒童情趣是不容忽視的。在創(chuàng)作兒童課本劇語言藝術(shù)風(fēng)格的時候，我們會從兒童的生
戲劇之家 2020年10期2020-04-17
- 講自己的故事
【摘要】 戲劇教育不但是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美和觀察生活，更重要的要是能切入大學(xué)生的心理，啟發(fā)他們學(xué)會講述自己的故事，打開自我、認(rèn)識自我、展現(xiàn)自我，面對困難時選擇更為積極、正面的態(tài)度去應(yīng)對?！娟P(guān)鍵詞】 戲劇教育；社團(tuán)實踐；講述自己[中圖分類號]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A戲劇教育在高校公共藝術(shù)教育領(lǐng)域不斷受到重視，人們已經(jīng)普遍意識到戲劇教育對大學(xué)生的價值觀念引導(dǎo)、審美取向的判斷起著潛移默化的作用。但當(dāng)從事戲劇教育工作，與大學(xué)生相處之后，筆者發(fā)現(xiàn)戲劇教育更重要的是要
藝苑 2020年6期2020-03-12
- 新媒體時代下高校戲劇教育的探索與創(chuàng)新
如摘 要：戲劇教育以及普遍存在于先下高效教育體系之中，傳統(tǒng)的戲劇教育研究范疇主要為戲劇教育的學(xué)科作用、普及發(fā)展，呈現(xiàn)以戲劇文本為核心的閱讀方式。而在后戲劇劇場的語境中，戲劇教育迎來新時代的命題。本文將以戲劇文學(xué)作為元文本，新媒體技術(shù)為手段，試論高校戲劇教育如何實現(xiàn)學(xué)生的通才教育，并從傳播學(xué)的角度探究戲劇意義如何在超文本解讀中無限生發(fā)。關(guān)鍵詞：新媒體;媒介思維;戲劇教育戲劇作為民族氣節(jié)的載體，在表演形式、思想內(nèi)容、敘事方式上彰顯當(dāng)代特色。從戲劇功能來看，戲
人物畫報 2020年16期2020-03-09
- 新媒體時代下高校戲劇教育的探索與創(chuàng)新
如摘 要：戲劇教育以及普遍存在于先下高效教育體系之中，傳統(tǒng)的戲劇教育研究范疇主要為戲劇教育的學(xué)科作用、普及發(fā)展，呈現(xiàn)以戲劇文本為核心的閱讀方式。而在后戲劇劇場的語境中，戲劇教育迎來新時代的命題。本文將以戲劇文學(xué)作為元文本，新媒體技術(shù)為手段，試論高校戲劇教育如何實現(xiàn)學(xué)生的通才教育，并從傳播學(xué)的角度探究戲劇意義如何在超文本解讀中無限生發(fā)。關(guān)鍵詞：新媒體;媒介思維;戲劇教育戲劇作為民族氣節(jié)的載體，在表演形式、思想內(nèi)容、敘事方式上彰顯當(dāng)代特色。從戲劇功能來看，戲
人物畫報 2020年6期2020-01-06
- 學(xué)前兒童戲劇教育活動中教師角色研究
兒童教育中，戲劇教育已經(jīng)成為十分重要的教育教學(xué)內(nèi)容，也是實現(xiàn)學(xué)前教育更好發(fā)展的途徑之一，因而有效開展戲劇教育十分重要。在學(xué)前戲劇教育活動的開展中，為取得比較理想的效果，需要加強(qiáng)教師的角色認(rèn)識，充分利用教師角色，在戲劇活動中起到良好的引導(dǎo)作用，使戲劇教育活動得以更好開展，促使兒童在戲劇活動綜合能力得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育? ?戲劇教育? ?教師角色中圖分類號：J8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?
藝術(shù)評鑒 2019年21期2019-12-17
- 生長戲?。簩W(xué)前兒童戲劇經(jīng)驗的有機(jī)建構(gòu)
我國學(xué)前兒童戲劇教育作為一個新興領(lǐng)域漸成學(xué)界熱點，面對主流實踐中“兒童劇演出”和“表演區(qū)游戲”存在的諸多問題，學(xué)前兒童戲劇教育的理論探索尤顯必要和迫切。學(xué)前兒童戲劇經(jīng)驗建構(gòu)的特殊性和我國幼兒園教育場域的特殊性都要求我們必須超越西方教育戲劇和創(chuàng)造性戲劇兩大范式，提出生長戲劇的概念。學(xué)前兒童戲劇教育應(yīng)遵從學(xué)前兒童戲劇經(jīng)驗建構(gòu)的規(guī)律，在真實情境與虛構(gòu)情境的不斷轉(zhuǎn)換中，促發(fā)“角色—情節(jié)—對話”的螺旋上升式生長形態(tài)，在生長環(huán)境劇場中豐富和完善兒童自己的戲劇作品。兒童
學(xué)前教育研究 2019年10期2019-11-28