變聲期
- 變聲期兒童聲樂教學及嗓音保健芻探
李楊摘要：變聲期是兒童成長發(fā)育的必經階段，這一時期的嗓音保護會影響其今后的唱歌和發(fā)聲水平，以及聲音質量。素質教育的推進及聲樂教育的普及使越來越多的教師和家長開始重視變聲期兒童的聲樂教學和嗓音保健。變聲期的聲樂訓練和教學方式對變聲期兒童的嗓音保護和未來聲樂學習至關重要，聲樂教師必須重視。文章從變聲期兒童身心特點入手，分析變聲期兒童聲樂教學和嗓音保健的重要性，并對變聲期兒童聲樂教學的策略，以及變聲期兒童的嗓音保健措施進行探究。關鍵詞：變聲期；兒童；聲樂教學；嗓
成才之路 2022年31期2022-11-14
- 基于變聲期的初中生歌唱心理現(xiàn)狀和對策探究
林海霞摘要：變聲期是青春期聲音發(fā)生變化的特殊階段，變聲期由于聲帶發(fā)育的原因，大多數(shù)學生喉嚨有異物感，會出現(xiàn)難以唱高音、不能長時間歌唱等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的發(fā)生，容易導致學生對歌唱失去信心，甚至還會產生自卑心理，影響學生身心健康。文章分析變聲期初中生歌唱心理現(xiàn)狀，探究解決對策，以幫助學生順利度過變聲期，為學生健康成長提供保障。關鍵詞：變聲期；初中音樂；歌唱心理；現(xiàn)狀；對策；保障中圖分類號：G633.951文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）12
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 淺談小學高年段學生變聲期的歌唱技巧與訓練
多數(shù)都已經處于變聲期，而變聲期是每個人成長過程中必須經歷的過程。那么，在小學高年段教學中怎樣幫助學生度過變聲期尤為重要。文章以自身的教學經驗，對小學高年段學生的生理和心里進行客觀分析，并通過歌唱技巧與訓練，既能使處于變聲期的學生保護好聲帶，又能達到很好的歌唱效果，讓他（她）們順利度過變聲期。[關鍵詞]小學高段;變聲期;歌唱技巧;訓練隨著素質教育的不斷推進，學校和社會也越來越關注學生自身的全面發(fā)展，音樂教育也普遍受到關注。由于近年來學生成長發(fā)育水平的變化，小
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 義務教育音樂課堂歌唱訓練之變聲期及嗓音保護
歌唱訓練中保護變聲期學生的嗓音。關鍵詞：義務教育階段;音樂課堂歌唱訓練;變聲期;嗓音保護當學生走入到青春期的時候，他們的身體會產生很大的變化。在音樂方面，當學生投入到歌唱訓練的時候，能夠明顯感受到學生在嗓音上的變化。為了能夠對學生進行嗓音上的保護，教師應結合變聲期學生的嗓音特點，改進教學方法，讓學生能夠平穩(wěn)度過變聲期，從而使音樂歌唱訓練達到更好的效果。一、變聲期學生的嗓音特點年齡13歲至16歲的青少年通常處于變聲期。在這個階段，男生的喉結迅速增大突出，會出
學習與科普 2021年12期2021-07-28
- 中小學音樂教師對青少年變聲期的應對策略
解中小學生處于變聲期的嗓音特點，并開展針對性的聲樂訓練和保護，要將歌唱心理教學方法運用到實際的聲樂教學中，解決變聲期青少年聲樂練習中出現(xiàn)的問題，以使青少年的聲音實現(xiàn)良好過渡。關鍵詞：聲樂練習 變聲期 問題 解決方法中小學音樂教師教學能力主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是掌握一定量樂器的彈奏能力，具備較強的自彈自唱能力，并提高自彈自唱的表演質量;二是擁有一定的范唱能力，讓學生在觀摩中得到啟發(fā)，有一個學習借鑒的對象;三是具有因材施教能力，針對每一名學生的實際情況，采
參花（下） 2021年6期2021-07-08
- 變聲期聲樂課“練什么”與“怎么練”
特殊的時期——變聲期，對于少兒演唱而言，是一個重要的時期，也是一個常被忽略的領域，要么停止聲樂訓練進入全禁聲階段，要么不加注意的強化訓練，這兩種教學方式都是不可取的。本文對變聲期聲樂課的教學方法進行了探討和分析，突出學生課堂主體地位，把握學生變聲期嗓音特點，用科學的訓練方法，聯(lián)系“練什么”和“怎么練”，科學地開展課堂教學設計，提升聲樂教學的針對性和有效性，切實、有效地關注于學生的身心發(fā)展特點，提升變聲期聲樂課教學的效果及質量，既有利于少年兒童嗓音保護，也有
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 青少年變聲期，保護嗓子是關鍵
歷的時間叫作“變聲期”。變聲期一般可持續(xù)1～2年，最長可持續(xù)3年，最短為3～6個月。男孩變聲期一般在14～16歲，到18歲完成。女孩變聲期一般在13～15歲，最遲到16歲左右完成。變聲期出現(xiàn)的早晚與青少年所處的地理位置、社會環(huán)境、生活水平及遺傳基因有關。生活條件好的孩子，變聲期可提前1～2年來臨；生活條件差的孩子，變聲期可延后1～2年來臨。變聲期的長短與地理環(huán)境亦有關，南方的孩子變聲期短些，北方的孩子變聲期則長一點。變聲期可分為3個時期：初期嗓音變化不大，
青春期健康·家庭版 2021年1期2021-02-08
- 青少年變聲期保護嗓子是關鍵
歷的時間叫作“變聲期”。變聲期一般可持續(xù)1～2年，最長可持續(xù)3年，最短為3～6個月。男孩變聲期一般在14～16歲，到18歲完成。女孩變聲期一般在13～15歲，最遲到16歲左右完成。變聲期出現(xiàn)的早晚與青少年所處的地理位置、社會環(huán)境、生活水平及遺傳基因有關。生活條件好的孩子，變聲期可提前1～2年來臨；生活條件差的孩子，變聲期可延后1～2年來臨。變聲期的長短與地理環(huán)境亦有關，南方的孩子變聲期短些，北方的孩子變聲期則長一點。變聲期可分為3個時期：初期嗓音變化不大，
青春期健康 2021年1期2021-01-21
- 淺談聲樂教學中變聲期嗓音訓練與保護
都會遇到學生的變聲期，這時如何在最大程度上保護變聲期學生的嗓音，又能使學生順利完成聲樂教學的目標就已經成了一個關鍵問題。對于這一問題，教師一定要根據(jù)聲樂教學訓練的基本原則和要求，對學生進行聲音發(fā)生、共鳴、呼吸等一系列的自我保護教學和訓練。關鍵詞：變聲期;聲樂教學;訓練與保護一、變聲期情況概述變聲期主要研究對象所指的大都應該是14-16歲的適齡男生和女生，具體情況根據(jù)其自身性別和出生年齡而有所不同，除了聲音有年齡和性別的差異以外，還有年齡和個體的差異，有些比
新一代 2020年14期2020-12-23
- 淺談初中生變聲期嗓音的科學訓練與保護
一步強化對學生變聲期嗓音的訓練。對當前的聲樂教師而言，要根據(jù)歌唱技巧以及學生生理要求讓學生在共鳴、發(fā)聲、呼吸以及歌曲處理等諸多方面獲得良好培訓，要在保護學生變聲期嗓音的前提下達到理想的聲樂教學的效果和目標，促使學生的聲樂素養(yǎng)和聲樂水平不斷得到提升。關鍵詞：初中生;變聲期;嗓音;科學訓練;保護中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-27 文章編號：1674-120X（2020）30-0088-02在當前的聲樂教學過程當中，需要
教師·下 2020年10期2020-12-21
- 中學生“變聲期”音樂教學策略分析
【摘要】變聲期是兒童成長所必需經歷的一個重要階段，在這個階段當中，兒童的身體狀況會發(fā)生極大變化，由于聲帶經常處于充血的狀態(tài)，嗓音也因此變得低沉嘶啞，或者無法正常發(fā)音，或者難以控制自己的嗓音，在演唱高音和低音時尤其困難，甚至會發(fā)出怪聲。因此，很多變聲期學生對音樂活動缺乏興趣，歌唱時積極性不高。面對這樣的情況，音樂教師不能操之過急，要在開展教學活動的同時，引導學生正確地認識自身生理方面的變化，掌握演唱發(fā)聲的原理，盡可能消除學生由于聲音變化而導致的心理壓力。本文
北方音樂 2020年20期2020-12-18
- 淺談中學生在變聲期的唱歌教學
、愉悅身心。給變聲期的學生上音樂課程中的唱歌課，不但要備好教材，還要“備”好學生，備好學生就要對學生的心理、生理狀況以及學生現(xiàn)有的音樂知識有著充分的認識。在變聲期階段，學生對事情開始有了自己的判斷，這時他們渴望自由、平等，進入了青春逆反期。從生理上說進入了變聲期。主要表現(xiàn)為聲音嘶啞，局部沖血、水腫，音調、音色逐步發(fā)生變化。對于音樂而言，變聲期是很重要的一段時期，所以本文是從音樂教學的角度出發(fā)，主要探討在變聲期中如何通過唱歌教學來全面提高學生學習音樂的興趣，
讀與寫 2020年28期2020-11-24
- 探究小學音樂教學中高年段變聲期聲音訓練的方法
每個人都會經歷變聲期的生理變化，對于人體發(fā)育來說這是必然現(xiàn)象，對于學生面對唱歌時聲音上產生的明顯變化容易引起的自我消極心態(tài)，在某種程度上也間接影響了學生身心的健康成長，隨之削弱了音樂教學的實際效果。所以，教師在小學音樂教學過程中，需要及時了解學生變聲期階段的心理和生理特征，做好積極有效的措施，通過科學、合理的聲音訓練方法，引導學生客觀認識和接受變聲期的特殊性和必然性。本文重點對小學音樂教學中高年段變聲期聲音訓練的方法進行探究。關鍵詞：小學音樂教學;變聲期;
國家通用語言文字教學與研究 2020年7期2020-10-26
- 青少年變聲期應注意保護嗓子
孟昭群什么是變聲期從童聲變?yōu)槌扇寺曇舻纳碜兓凶鳌吧硇宰兟暋?，醫(yī)學把其所經歷的時間叫做“變聲期”。一般可持續(xù)1～2年，最短為3～6個月，最長可持續(xù)3年。男生變聲期一般在14～16歲，到18歲完成。女生一般在13～15歲，最遲到16歲左右完成。變聲期出現(xiàn)的早晚與人們所處的地理位置、社會環(huán)境、生活水平及遺傳基因有關。生活條件好的人，變聲期可提前1～2年來臨;生活條件差的人，變聲期可延后1～2年來臨。變聲期的長短與地理環(huán)境亦有關，南方的孩子變聲期短些，北方的
家庭醫(yī)學 2020年8期2020-09-02
- 如何做好中學生女生混聲訓練
課。【關鍵詞】變聲期;假聲與換聲區(qū);氣息與通道混聲不是天生就有的，必須通過一段時間的訓練才能獲得，不過女聲天生就有假聲，只要找到假聲，混聲慢慢自然就會學會，假聲和混聲是兩個不同的概念，假聲是真聲關閉，聲帶邊緣震動發(fā)出的高八度聲音，混聲是把假聲和真聲在氣息的控制下有機結合，既有假聲又有真聲的色彩，能大能小的混合聲，它需要一定的方法和技能。下面從四個方面論述：（一）假聲 與換聲區(qū)的訓練假聲的訓練，首先要解決女生換聲區(qū)的問題，從真聲到假聲有一個明顯的過渡過程，女
科學導報·學術 2020年75期2020-07-14
- 變聲期童聲合唱聲部調配的多維構建
晶【摘 要】 變聲期是每個人成長過程中的必然階段，而這恰也是童聲合唱團的關鍵時期，因此如何使得學生安全度過變聲期以及如何運用科學實用的手段去對合唱團作出調整顯得格外重要。本文根據(jù)變聲期實際情況進行科學的聲部調配，對變聲期學生多維度的介入教育，引導學生正確認識變聲期現(xiàn)象，培養(yǎng)學生學習有效的歌唱方法，選擇合適的合唱作品?！娟P鍵詞】 變聲期 ?童聲合唱 ?聲部調配 ?多維構建一、變聲期對童聲合唱的影響變聲期是從童聲變?yōu)槌扇寺曇舻纳碜兓?，可分為初始階段、中期階段
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 農村初中學生變聲期演唱方法探究
著重關注正處于變聲期農村初中學生的“唱歌難”問題。我們通過調查研究，關注他們對變聲期的了解程度，并思考其中存在的一些問題，采取相對應的措施，引導他們合理用嗓，幫助他們掌握科學的歌唱方式，提高他們的歌唱自信。關鍵詞：農村初中學生;變聲期;演唱方式中圖分類號：G633.951?文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-061-1在初中音樂教學階段，老師們難免會遇到學生的歌唱“尷尬期”，這“尷尬期”便是青春期學生處于的變聲期。曾經很多學生來詢
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年5期2020-05-12
- “藝術測評”背景下“變聲期”歌唱教學的音樂實踐研究
下，初中生恰逢變聲期，而歌曲演唱則是作為音樂教學及最終測評最重要的環(huán)節(jié)。如何引導學生“安全”度過青春期，樂于用歌唱的方式參與音樂實踐活動，教師在立足于音樂教材及課堂教學本身的基礎上，形成一套更為科學更為有效的音樂教學模式，努力在課堂上通過歌唱教學培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提升學生的音樂審美情趣，是筆者一直在思考與探索的問題。關鍵詞：“藝術測評”? ?“變聲期”? ?歌唱教學? ?實踐研究在初中音樂教學中，歌曲演唱是其基本內容，也是學生參與度、接受度最高的一種
祖國 2020年5期2020-05-11
- 淺析職業(yè)高中聲樂教學中變聲期問題及對策
高中聲樂教學中變聲期存在問題以及相應的應對之策，希望可以幫助學生做好聲樂訓練。關鍵詞：職業(yè)高中 聲樂教學 變聲期 問題及對策職業(yè)高中生階段學生身心發(fā)展迅速，尤其是生理變化明顯，必須依據(jù)生理和心理的特點，有階段性、針對性地進行變聲期的聲樂訓練，并適當對嗓音進行生理保護，這樣才能幫助學生健康成長。職業(yè)高中生在變聲期階段，生理和心理發(fā)展尤為迅速，通過研究發(fā)現(xiàn)有很多人在變聲期嗓子受到了損害，因此幫助學生在不損害嗓子的基礎下健康的進行聲樂訓練，就成為當下探討研究的課
新教育時代·教師版 2020年7期2020-04-21
- 淺談中學生在變聲期的唱歌教學
、愉悅身心。給變聲期的學生上音樂課程中的唱歌課，不但要備好教材，還要“備”好學生，備好學生就要對學生的心理、生理狀況以及學生現(xiàn)有的音樂知識有著充分的認識。在變聲期階段，學生對事情開始有了自己的判斷，這時他們渴望自由、平等，進入了青春逆反期。從生理上說進入了變聲期。主要表現(xiàn)為聲音嘶啞，局部沖血、水腫，音調、音色逐步發(fā)生變化。對于音樂而言，變聲期是很重要的一段時期，所以本文是從音樂教學的角度出發(fā)，主要探討在變聲期中如何通過唱歌教學來全面提高學生學習音樂的興趣，
讀與寫 2019年35期2019-11-26
- 青少年變聲期怎樣保護嗓子?
請問，青少年變聲期該怎樣保護嗓子？陜西米脂 柳 茵變聲期特指14～16歲的青少年因喉頭、聲帶增長而伴隨的聲音嘶啞、音域狹窄、發(fā)音疲勞、局部充血水腫、分泌物增多，從而導致說話、唱歌時的聲音與兒童時不同，并持續(xù)半年至一年的時期。一般男生變聲期在14～16歲，女生在13～15歲。青少年變聲期對嗓子的保護十分重要，否則會影響成年后的正常發(fā)音，引起音質、音調和音色異常改變，容易造成聲音沙啞、粗糙或尖細。醫(yī)學專家指出，變聲期的注意事項主要有5點，即：①不要大聲喊叫，防
保健與生活 2019年19期2019-11-06
- 淺談變聲期學生的聲樂訓練與嗓音保護
摘要：變聲期學生處于生理、心理發(fā)育階段，與成人有著顯著的區(qū)別，在對變聲期兒童進行聲樂訓練時存在著許多需要特別注意的地方。本文就變聲期兒童的嗓音與心理特點探究如何進行聲樂訓練。關鍵詞：變聲期;聲樂訓練;嗓音保護一、變聲期的生理與心理變化（一）變聲期介紹青少年在進入青春期后，身體發(fā)育、生理成長會導致喉位下降，聲帶變長從而聲音與幼兒時期產生區(qū)別。因為喉頭與聲帶的發(fā)育會導致聲音嘶啞、音域變窄、聲音不受控制、發(fā)音疲勞與分泌物增多等情況，變聲期大致會持續(xù)半年至一年的時
藝術大觀 2019年28期2019-10-20
- 變聲期如何進行聲樂輔導學習
摘要：關于變聲期的問題，音樂界和醫(yī)學界都有很多相關的論述，尤其是音樂界，由此展開的聲樂教學話題更是層出不窮。變聲期是否可以學習聲樂、如何學習聲樂，是很多家長困惑的問題;如何輔導變聲期的學生，也是很多文化館輔導教師棘手的問題。關鍵詞：變聲期;聲樂學習;側重點變聲期是人們在生長發(fā)育的過程中所必須要經歷的一個重要時期，變聲期開始的年齡分別是：男孩12—14歲，女孩11—13歲，變聲期多在18—19歲結束。據(jù)醫(yī)學資訊報道，變聲期年齡總的趨勢是逐步提前的，這是由于物
藝術大觀 2019年31期2019-10-12
- 變 聲
晨第一個進入了變聲期，本是話癆的他，最近說話一直支支吾吾。大家剛開始也沒在意，因為我們班不缺話癆。昨天語文課上，老師讓他讀作文。他慢吞吞地站起來，遲遲不肯開口。老師那不耐煩的眼神掃過去，他才朗讀起來：“那時我……”第一次聽到同學在變聲期朗讀課文的我們，而且聽到的還是這么有“魅力”的聲音，都不禁捂著嘴巴偷笑起來。小晨臉憋得通紅，可還是得硬著頭皮讀下去。老師也忍不住笑了起來。見老師也笑了，同學們笑得更夸張了。有的同學笑得趴在了桌子上，有的同學笑得前俯后仰，還有
故事作文·高年級 2019年9期2019-09-16
- 淺析青少年變聲期的嗓音訓練和保護方法
年，都應該注重變聲期對自身聲音的保護，避免身體和心理受到干擾和危害。對于專業(yè)的演唱音樂人，更應該在變聲期對聲帶進行更好的保護，使自身的嗓音得到科學的訓練，以促進自身事業(yè)的發(fā)展。關鍵詞：青少年;變聲期;訓練和保護;引言：變聲期是每個人都必須經歷的過程，是青少年走向成年的重要標志。對于藝術生而言，掌握正確科學的聲音訓練和保護方法，是影響自身事業(yè)發(fā)展的重要因素?，F(xiàn)代科學對變聲期的認識也在逐步的深入，通過對訓練方法、日常生活以及心理上的調節(jié)，能夠實現(xiàn)對青少年變聲期
青年生活 2019年24期2019-09-10
- 對少年兒童學習流行聲樂的相關建議
流行歌曲容易在變聲期把嗓子唱W'等言論一直存在爭議。本文論述中的觀點分享一些適合中國少年兒童學習流行聲樂的角度和方法，目的在于消除一些常見的偏見與誤解，以科學客觀的視角分享一些心得體會給那些熱愛唱流行歌曲，但又可能正處于困惑的孩子及家長老師們。關鍵詞：流行聲樂;少兒身心特征;科學發(fā)聲體系;變聲期中圖分類號：Jb16 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）14-0051-01一、流行聲樂學習需要被綜合、科學地評估就流行音樂這一大概念來說，是
文藝生活·中旬刊 2019年5期2019-08-12
- 淺析變聲期學生的嗓音保護及訓練
摘 要：變聲期是每個人身體發(fā)育的一個必經階段，處于變聲期的學生無論在心理上還是生理上都會發(fā)生一些改變。表現(xiàn)在心理上是獨立意識增強，逆反心理突出，情緒波動加大;表現(xiàn)在生理上是性別體征變化突出，嗓音變化明顯。基于此，文章提出相應的嗓音保護和訓練策略，從而為變聲期學生的嗓音保護和訓練提供一定的借鑒。關鍵詞：變聲期;嗓音;保護及訓練中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）23-0154-01DOI：10.1665
學周刊 2019年23期2019-08-06
- 初中學生變聲前期的合唱教學策略初探
吳奕民【摘要】變聲期是所有學生都會經歷的重要生理過程，這一時期學生的聲音不穩(wěn)定，經常會出現(xiàn)破音以及高低音不準確的問題，影響到正常的音樂合唱教學活動。特別是初中階段，大多數(shù)學生處于變聲前期或正處于變聲期，這極大地增加了合唱教學的難度，學生在變聲期極易產生焦慮、煩躁以及自卑的消極心理，不利于學生的健康成長以及音樂合唱教學的有效性。作為初中音樂教師的我們在教學過程中應當充分了解變聲階段學生的心理和生理特征，制定科學合理的合唱教學計劃，幫助學生順利度過變聲期，充分
北方音樂 2019年7期2019-07-16
- 青少年變聲期的嗓音特點及其聲樂訓練方法
，分析了青少年變聲期的嗓音變化特點，從呼吸、共鳴等角度研究了具體的訓練方法，希望以下內容的論述可以提升我國青少年音樂訓練的合理性?！娟P鍵詞】青少年;變聲期;聲樂訓練【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A引言近幾年，隨著我國經濟水平的不斷提升，越來越多的青少年有機會、有條件參與到音樂學習當中，聲樂作為音樂學習的基礎內容，是每位學習者必須接觸的一門課程。但是因為青少年階段的學生正處于變聲的關鍵時期，如果聲樂
北方音樂 2019年24期2019-02-10
- 談初中生變聲期對嗓音的訓練與保護
曉蓓【摘 要】變聲期是少年兒童從童聲到成人聲過渡的正常生理變化時期，是發(fā)聲器官發(fā)育成長和嗓音發(fā)展變化的關鍵時期。一般發(fā)生在12-16歲期間。在這個時期嗓音會發(fā)生非常明顯的變化，如果用嗓時不注意科學，不采用科學的發(fā)聲方法，可能會引起發(fā)聲器官的病變。初中生正處于變聲期，因此，教師對他們進行聲音訓練時要注意科學性，引導他們養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣，為他們以后的聲音道路奠定基礎?！娟P鍵詞】變聲期；嗓音訓練；嗓音保護初中生正處于從少年進入青年的階段，在這個階段中他們的身體
文理導航·教育研究與實踐 2018年9期2018-12-07
- 變聲期的嗓音訓練與保護
到較好的保護。變聲期是人們器官發(fā)育成長最為重要的階段，熟悉變聲期嗓音的變化和發(fā)展，通過正確的發(fā)聲練習方法，讓學習者的嗓音得到較好的保護是非常重要的。本文主要詳細研究了變聲期嗓音的變化和各階段的嗓音訓練和保護的方式，希望可以對廣大學聲樂的學生有一定的借鑒作用。1 聲音與嗓音1.1 聲音的概念聲音是一種物理的現(xiàn)象，它是物體間的振動而產生的，由于空間的空氣波動而發(fā)出聲音，之后通過大氣傳播讓人們聽到。聲波和水波非常的類似，是一種看不到的隱形的特體，它和水波傳送的能
海外文摘·藝術 2018年24期2018-11-13
- 談小學音樂教學中高年段變聲期聲音訓練的方法
必須經歷青春期變聲期。在這個階段，人的聲音逐漸從孩童的聲音變成成人聲音，這也正是塑造聲音的黃金時期。從小學高年段變聲期生理特點的角度出發(fā)，結合教學實踐，對音樂教學中變聲期聲音訓練的方法做出一些實踐探究。關鍵詞：音樂教學；變聲期；聲音訓練；方法探究伴隨著素質教育步伐的不斷推進，在小學教育階段，學校和社會也越來越注重學生自身的全面發(fā)展，音樂教學也受到普遍關注。在聲樂教學的過程中，由于近年學生成長發(fā)育水平的變化，小學高年段學生已經有一部分處于變聲期，因此教師應結
新課程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 論初中音樂課堂教學活動中教師范唱環(huán)節(jié)的必要性
初中生大多處在變聲期階段，生理和心理上都有很大的變化。教師在教學中優(yōu)美動聽的、富于音樂表現(xiàn)力的范唱對于變聲期學生嗓音的保護和歌曲學習都有很大的幫助。本文從初中音樂教學活動中過分依賴錄音的弊端和進行教師范唱的益處正反兩方面充分論述了教師范唱環(huán)節(jié)在初中音樂課堂中的必要性，并在論文的最后分析了教師想要達到好的范唱，需要做到的地方，希望能夠得到每一位初中音樂教師的重視。【關鍵詞】初中音樂；范唱教學；變聲期在初中音樂課堂中，歌唱教學是不可缺少的一部分，教師范唱作為歌
成長·讀寫月刊 2018年4期2018-05-29
- 論初中音樂課堂教學活動中教師范唱環(huán)節(jié)的必要性
初中生大多處在變聲期階段，生理和心理上都有很大的變化。教師在教學中優(yōu)美動聽的、富于音樂表現(xiàn)力的范唱對于變聲期學生嗓音的保護和歌曲學習都有很大的幫助。本文從初中音樂教學活動中過分依賴錄音的弊端和進行教師范唱的益處正反兩方面充分論述了教師范唱環(huán)節(jié)在初中音樂課堂中的必要性，并在論文的最后分析了教師想要達到好的范唱，需要做到的地方，希望能夠得到每一位初中音樂教師的重視。關鍵詞 初中音樂 范唱教學 變聲期在初中音樂課堂中，歌唱教學是不可缺少的一部分，教師范唱作為歌唱
經營者 2018年21期2018-03-04
- 趣味發(fā)聲練習在合唱教學中的實踐探索
學 趣味發(fā)聲 變聲期 內容設計中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）20-0112-02在傳統(tǒng)合唱教學中，教師多采取灌輸式的教學方法，無法對學生的愛好、興趣等進行引導，導致教學效果明顯不佳，甚至存在學生偷懶的情況。趣味發(fā)聲是歌唱教學中一種新型的教學理念，能夠有效彌補傳統(tǒng)教學中存在的不足，調動學生合唱的積極性，培養(yǎng)學生對合唱的興趣，進而實現(xiàn)最終的教學目標，提高整體的合唱教學效果。一、初中合唱教學存在的問題（一）變聲
藝術評鑒 2018年20期2018-01-19
- 淺談合唱教學在初中音樂中的現(xiàn)狀及改善策略
】問題 指揮 變聲期中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.035初中音樂合唱教學是初中音樂教學中的一個教學難點，教師對合唱隊“指揮”的訓練與要求一定要準確。中學階段學生的生理、心理會發(fā)生極大的變化，還會產生變聲問題，一些學生不懂得科學用嗓，導致聲音沙啞。教給學生正確方法解決換聲問題和正確的發(fā)聲觀念，十分必要。一、初中音樂合唱教學現(xiàn)狀聽課實踐以及問卷調查結果表明，當前初中音樂合唱教學的問題
南北橋 2017年20期2017-11-20
- 變聲期這般護嗓
/錢昆 吳葉青變聲期這般護嗓文/錢昆 吳葉青小華是個13歲的男孩，他從小喜歡唱歌，為此還拜了老師。一直以來，他的聲線細膩，嗓音極富柔性，偶爾也會參加演出，擁有自己的粉絲。但是近來，小華感到很苦惱，因為他發(fā)現(xiàn)自己開始變聲了，他擔心變聲后，自己的嗓音沒有以前那么清澈干凈，不好聽了。其實，像小華這樣面對變聲期感到無所適從的孩子還有很多，特別是從小喜歡唱歌的孩子，當他們成長到變聲期時，聲音會變啞，音域會變窄變低，無法再像從前那樣自如地歌唱。孩子什么時候開始變聲鼻咽
幸福 2017年30期2017-11-01
- 淺談初中音樂合唱教學
：問題；指揮；變聲期中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）20-0166-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.105合唱教學是初中音樂教學的重要組成部分，開展好中學生合唱教學對于培養(yǎng)學生的音樂感受力、表現(xiàn)力、審美力等方面有著非常重要的意義。然而，在實際的合唱教學中，還是存在著這樣那樣的一些問題。一、對指揮的訓練問題在當前的音樂教學中，有相當一部分甚至絕大多數(shù)的教師對合
學周刊 2017年20期2017-06-15
- 當愛唱歌的孩子遇上了變聲期！
：一、正確對待變聲期的問題；二、學生的態(tài)度意識問題；三、組織好發(fā)聲練習環(huán)節(jié)；四、科學的選擇歌曲的問題?！娟P鍵詞】變聲期；態(tài)度；發(fā)聲；歌曲選擇【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0238-01聲樂教學，自20世紀初隨著新式學堂的建立起伴隨著學堂樂歌的誕生，就一直作為學校音樂課的主要教學方法和手段沿用至今；近些年來，雖然隨著課堂小器樂的推廣和普及，很多學校推進了小器樂、舞蹈等項目進課堂，但是聲樂教學
課程教育研究·學法教法研究 2017年10期2017-05-31
- 變聲期歌唱訓練分析
【摘 要】變聲期是發(fā)育中必經的一個生理過程，是青春期聲音變化的特殊階段。這一時期的孩子生理和心理等各方面發(fā)育是比較脆弱的，尤其是嗓音處于變化之中。隨著對素質教育的重視和新課標改革后對藝術欣賞教學板塊的增加，學習聲樂的中小學生呈上升趨勢，所以老師、家長越來越關注在變聲期間能否進行聲樂訓練。本文通過問卷調查、文獻研究和實踐研究分析了現(xiàn)在中小學生對變聲期的了解，探索將歌唱訓練與嗓音保健相結合的辦法，使變聲期的嗓音狀況得到更好的發(fā)展，為聲樂人才的培養(yǎng)和選拔奠定堅實
戲劇之家 2017年4期2017-03-28
- 如何指導變聲期學生的發(fā)聲練習
輝摘 要 處于變聲期的青少年如果不懂得正確的發(fā)聲方法，經常性地大聲說話、唱歌，就會損壞正在發(fā)育的聲帶，極易造成聲帶疾病的發(fā)生。音樂教師要向學生宣傳、普及變聲期嗓音的特點，引導他們合理用嗓，指導他們在進行歌唱活動時學會運用科學的發(fā)聲方法，不喊唱、不怪唱，提高學生的審美能力，樹立高雅的音樂審美觀。關鍵詞 變聲期 發(fā)聲狀況 發(fā)聲指導中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）06-0113-02學生天性愛唱歌，他們用歌聲緩
讀寫算·素質教育論壇 2017年6期2017-03-20
- 對變聲期兒童聲樂教學中心理狀態(tài)的初探
孫嘉陽【摘要】變聲期是每個人一生中都要經歷的一個特殊的生理階段，對于學習聲樂的兒童來講更是一個特殊時期。他們在唱歌時候經常會出現(xiàn)聲音沙啞、高音上不去、音調失控現(xiàn)象，對于這個現(xiàn)象，經常會被聲樂老師所忽略，而由學生自己任意處理，使得一些學生在變聲期后完全退出聲樂領域。【關鍵詞】變聲期;聲樂教學;兒童在聲樂教學中有個相當大的領域，相對來說尚未被深入研究，那就是變聲的嗓音。變聲期是每個人一生中都要經歷的一個特殊的生理階段，對于學習聲樂的兒童來講更是一個特殊時期。處
青春歲月 2016年22期2016-12-23
- 探究初中男生歌唱認知的研究軌跡
步從性別定型、變聲期兩方面深度剖析了初中男生拒絕歌唱的生理、心理因素，并總結與反思。【關鍵詞】初中男生；歌唱；性別；變聲期一、國外研究現(xiàn)狀男性唱歌在國外似乎一直都不被鼓勵和支持，在中學合唱團招募男成員非常困難，這可能是因為其對男子氣慨有了強烈的認知，歌唱對于他們而言是女性風格的做為，他們的消極態(tài)度與變聲期也有關系。（一）性別定型Hall（2005）Tibbetts（1975）Welch、Sergeant& White（1997）發(fā)現(xiàn)，男性對唱歌的負面態(tài)度在
藝術評鑒 2016年8期2016-05-14
- 淺談學生“變聲期”嗓音的保護
：作者曾在初中變聲期的時候用鋼琴代替聲樂，禁聲3年。大學畢業(yè)后，摸索著交了幾個變聲期的學生，通過實踐，筆者認為要有正確的教學方法，變聲期根本不用禁聲，而且還能提高學生的演唱能力，所以寫了這篇論文。關鍵詞：常識；正確方法；榜樣的力量一、淺談學生“變聲期”嗓音的保護初中階段，是人生中又一生長發(fā)音的高峰期，人稱“青春期”。由于各項生理指標的急劇變化，聲帶也隨之變厚、變長。音色也由清脆的童音逐漸變成成年人的音色。聲音的這個變化過程在聲樂界稱之為“變聲期”。初中階段
散文百家·下旬刊 2016年7期2016-05-14
- 初中生“變聲期”的歌唱教學研究
8）?初中生“變聲期”的歌唱教學研究彭 靖（廣東省深圳市寶安區(qū)石巖街道官田學校，廣東 深圳 518018）【摘要】歌唱教學是初中音樂教學的重點教學內容，學生在音樂學習中需要掌握歌唱的技巧，提高學生的音樂能力。初中階段的學生，由于處在變聲時期，聲音會變得沙啞，在這一階段學習唱歌應該注重對嗓子的保護，對學生日后的音樂學習有重要影響。教師在音樂教學過程中，應該教會學生正確用嗓，保障學生不會由于用嗓過度，對日后的音樂學習造成障礙。本文介紹了學生在變聲期可能會產生的
北方音樂 2016年4期2016-02-03
- 青少年變聲期的嗓音保健與聲樂訓練
張惠摘要：變聲期是人類成長發(fā)育過程中的一個重要環(huán)節(jié)。隨著年齡的增長，無論是生理還是心理都與兒童時期有了很大的不同。體現(xiàn)在生理方面最大的變化就是嗓音的變化。在這個時期大多數(shù)青少年由于缺乏對嗓音的保健意識以及科學的用嗓方法。傷害了聲帶。所以及時的了解變聲期嗓音保健的重要性以及如何科學的進行聲樂訓練顯得尤為重要。本文著重分析了變聲期青少年嗓音保健的重要性及保健方法，科學的提出了變聲期青少年聲樂訓練的幾點建議，為青少年順利度過變聲期提供了參考依據(jù)。關鍵詞：變聲期
藝術評鑒 2015年5期2016-01-03
- 淺談初中生變聲期的歌唱教學策略
。初中生正處于變聲期的階段，嗓音的保護對于學生有著十分重要的意義，只有正確用嗓，才能保證嗓音的變化不會與正常的軌道發(fā)生偏離。本文從初中生變聲期入手，分析了學生的變聲特點，并據(jù)此來探討初中生變聲期的歌唱教學策略。關鍵詞：初中生;變聲期;歌唱;教學策略中圖分類號：G632.41 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）23-0259-02目前，初中生的年齡普遍分布在13～16歲之間，正是在生理中的變聲期內。因此，相關教育工作者應
教育教學論壇 2015年23期2015-12-07
- 變聲期如何進行聲樂學習
媛【摘要】關于變聲期的問題，音樂界和醫(yī)學界都有很多相關的論述，尤其是音樂界，由此展開的聲樂教學話題更是層出不窮。變聲期是否可以學習聲樂、如何學習聲樂，是很多家長困惑的問題；如何教授變聲期的學生，也是很多年輕聲樂教師棘手的問題。本文就變聲期如何順利進行聲樂的學習展開論述，希望對以上人群有所幫助?！娟P鍵詞】變聲期；聲樂學習；側重點變聲期是人們在生長發(fā)育的過程中所必須要經歷的一個重要時期，變聲期開始的年齡分別是：男孩12—14歲，女孩11—13歲，變聲期多在18
北方音樂 2015年6期2015-07-04
- 變聲期如何保護嗓子
像小華這樣面對變聲期感到無所適從的男孩女孩還有很多，特別是從小一直喜歡唱歌的孩子，當他們成長到變聲期時，忽然面臨聲音變啞，音域變窄變低，無法像從前那樣自如地歌唱的情況。孩子什么時候開始變聲？南京市兒童醫(yī)院耳鼻咽喉科黃群大夫說，變聲期是兒童由童聲轉變?yōu)槌扇寺曇舻谋亟浬黼A段。男孩子的嗓音要變粗，音調低沉。女孩子也會發(fā)生變化。青春期來得早的孩子，變聲期一般也來得早。一般的孩子在12～13歲步入青春期，女孩子往往比男孩子早一些。變聲期嗓音會有哪些變化？變聲期發(fā)展
大眾健康 2015年6期2015-06-16
- 淺談兒童變聲期聲樂教學與發(fā)聲訓練的幾個問題
化，人的聲音在變聲期前和變聲期后是不同的，在兒童在變聲期前不適合學習聲樂演唱，聲樂學習應從變聲期以后開始。近幾年，多年的兒童聲樂教學迅猛發(fā)展，與此同時，有關變聲期的聲樂教學問題也日益凸顯。兒童變聲期能否進行聲樂訓練？怎樣進行科學訓練？這些問題正成為聲樂教師亟待探索和研究的重要課題。本文作者通過長期的兒童聲樂教學及系統(tǒng)的教育學和心理學的學習，認為兒童變聲期完全可以進行聲樂學習。如果運用科學的發(fā)聲與訓練，不僅能夠幫助變聲期兒童順利度過這一生理期，而且對兒童聲帶
課程教育研究·下 2015年5期2015-06-11
- 淺談兒童變聲期的聲樂訓練方法
的生理時期--變聲期，這一時期人的聲音會發(fā)生變化，由童音過渡到成人聲音，在這一黃金時期必須要保護好嗓子，否則會直接影響到日后孩子的歌唱發(fā)聲水平甚至也會影響說話的質量。隨著時代的發(fā)展，社會不斷地進步，人們越來越重視孩子的素質教育，隨著聲樂教育的普及，很多家長和老師開始關注如何在變聲期去保護孩子的嗓子與對聲樂的學習。本文通過對兒童變聲期特征的分析，提出了幾種兒童變聲期的聲樂訓練方法，幫助孩子在變聲期的階段也要接受相應的訓練。關鍵詞：變聲期 聲樂教學 嗓子保健在
藝術評鑒 2015年7期2015-05-28
- 談兒童變聲生理規(guī)律及訓練方法
周曉露摘要：變聲期是兒童聲帶發(fā)育的一個特殊時期，變聲期的兒童可否唱歌？可否進行有效的音樂教學？答案是肯定的。圍繞變聲期的教學有它特殊的教學方法，只要學生科學用嗓、教師合理的組織教學，變聲期的訓練就可以使變聲的兒童安然度過變聲期，保護好他們的聲帶，有效地提高兒童唱歌的積極性。關鍵詞：變聲期 兒童 生理規(guī)律 訓練方法在中小學的音樂教學中，我們常常會遇到這樣的情形，即：兒童在一定年齡階段，他們會發(fā)現(xiàn)自己的聲音變得沙啞、音調不穩(wěn)、唱歌時發(fā)音吃力、喉嚨有輕微得腫痛，
藝術評鑒 2015年9期2015-05-26
- 變聲期的特殊性以及應遵循的嗓音訓練原則
摘要：青少年的變聲期是個特殊的時期，是發(fā)聲器官非常脆弱的時期，在此期間只有遵循嗓音訓練的原則，正確、合理、科學地去使用，才能使嗓音得到加強和鍛煉，才會形成一個健全的嗓音。關鍵詞：變聲期 特殊性 嗓音訓練變聲期是青少年器官發(fā)育成長和嗓音變化發(fā)展的關鍵時期。了解和掌握青少年變聲期的特殊性以及在此期間嗓音變化的規(guī)律，遵循正確、科學的嗓音訓練原則，對于保護和發(fā)展青少年的嗓音是至關重要的。一、變聲期的特殊性（1） 變聲期概念一個人由少年期進入青年期，由于性激素的不斷
藝術評鑒 2011年7期2011-11-29
- 聲樂教學中如何把握變聲期學生的聲音特點
不科學的；處于變聲期的聲樂學生如果盲目的訓練與模仿，不僅會導致聲帶疾病還有可能會失聲，不科學的嗓音訓練很容易就會使嗓音出現(xiàn)病變。經過調查研究結果表明，處于變聲期的聲樂學生的嗓音疾病不容樂觀。為了防止這種現(xiàn)象文章針對變聲期的學生的聲音特點及科學的訓練方法與保健方法做了詳細介紹，闡述了如何保護與訓練處在變聲期的學生的聲音，使他們安全度過變聲期，擁有一幅健康的嗓音。聲音就是力量。聲音就是我們向世界展示自己的身份證，當它從我們的身體里呈現(xiàn)出來的時候，意味著它正向世
群文天地 2011年8期2011-08-15
- 嗓音的保護與保養(yǎng)
顯得意義重大,變聲期應特別注意保護嗓子,因為這個時期嗓子保護得不好,將關系到以后發(fā)音的質量?！娟P鍵詞】青少年學生;變聲期;特征;衛(wèi)生;保健;方法【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 C【文章編號】1671-1270(2009)6-0090-02唱歌是人類的本能。不管什么階層的人都常以唱歌表現(xiàn)其生活情形。歌的詞、曲、意境形成統(tǒng)一完整而又鮮明的藝術形象沁人肺腑,感人至深,令人心曠神怡。唱歌,始終是人們表達思想、抒發(fā)情感的一種重要的藝術形式,是振奮民
文科愛好者·教育教學版 2009年6期2009-01-25
- 變聲期該注意些什么
歷的時期叫做“變聲期”。變聲期是嗓音發(fā)展的關鍵期。一般來說，這個時期嗓音變得怎樣，決定著人一生嗓音的好壞。要了解是否進入變聲期，一要看年齡，二要看性別(男生多在12~14歲，女生多在12歲開始)，三要看聲音，這是關鍵的一條。如果你處在變聲年齡，說話嗓音發(fā)啞，唱歌時聲音上不去，檢查聲帶發(fā)現(xiàn)充血，這說明已進入了變聲期。從人體喉部的生理結構看，在15~16歲發(fā)育成熟前，男女之間是沒有多大區(qū)別的，因而這時男女聲音差別不大；待到發(fā)育成熟期，男女喉頭的生理形態(tài)便有了顯
初中生世界·八年級 2006年5期2006-05-25