主動
- 變一變，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
現(xiàn)探索素材”為“主動尋找探究路徑”，變“教師授意探究規(guī)律”為“學(xué)生自主摸索發(fā)現(xiàn)”，變“技能訓(xùn)練的單一練習(xí)”為“完善認(rèn)知的思維訓(xùn)練”。變一變，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，把發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)落到了實處?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生 主動 思維“商不變的規(guī)律”是蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊的內(nèi)容。課本例題為我們呈現(xiàn)了一個表格。⑦先按要求算一算，填一填，再比較算出的結(jié)果在這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師通常按這樣的方式進(jìn)行教學(xué)：圍繞教材提供的素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、舉例等，發(fā)現(xiàn)“被除數(shù)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 談?wù)勗鯓犹嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
”定義。關(guān)鍵詞：主動；興趣；問題；情境；啟發(fā)性《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個主動的過程，認(rèn)真聽講、獨立思考、動手實踐、自主探索、合作交流等是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)，主動地探究數(shù)學(xué)世界中的奧秘。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生輕松、快樂地進(jìn)入數(shù)學(xué)世界，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究活動，從中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在探究活動的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真諦，從而
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 談?wù)勗鯓犹嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
”定義。關(guān)鍵詞：主動；興趣；問題；情境；啟發(fā)性《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個主動的過程，認(rèn)真聽講、獨立思考、動手實踐、自主探索、合作交流等是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)，主動地探究數(shù)學(xué)世界中的奧秘。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生輕松、快樂地進(jìn)入數(shù)學(xué)世界，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究活動，從中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在探究活動的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真諦，從而
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題培養(yǎng)的研究
方法，要驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：研究? ? 培養(yǎng)? ?主動? ?發(fā)現(xiàn)? ? 提出? ? 問題當(dāng)前，農(nóng)村初中學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)科難度較大，原因是數(shù)學(xué)課枯燥、乏味，學(xué)起來十分吃力，解決這些是需要數(shù)學(xué)老師采取科學(xué)的教育方法。就是數(shù)學(xué)課堂老師要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，老師需要進(jìn)行充分的積極引導(dǎo)，采用提問的形式、小組討論的形式等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維創(chuàng)造的能力，不僅是對自己教學(xué)觀念的創(chuàng)新，而且能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)之中，提高學(xué)
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 從被動的他者到主動的自我
自我意識 被動 主動《華盛頓廣場》（Washington Square）出版于1880 年，是美國19 世紀(jì)心理現(xiàn)實主義作家亨利·詹姆斯（以下簡稱詹姆斯）早期的代表性作品。1949 年，小說被改編為電影《女繼承人》（The Heiress）;1997 年，又被改編為同名電影《華盛頓廣場》（Washington Square）。在《華盛頓廣場》中，詹姆斯首次以細(xì)膩的心理描寫刻畫了美國父權(quán)制社會中的典型父女形象以及資本主義社會中的戀愛關(guān)系。該作品對詹姆斯之后作
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2022年7期2022-07-17
- 引導(dǎo)幼兒主動進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐研究
策略是讓幼兒愿意主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主動接觸數(shù)學(xué)。本文將圍繞如何引導(dǎo)幼兒主動進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動展開探究，希望能夠給更多一線幼兒教師提供幫助。關(guān)鍵詞：幼兒;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動;主動;實踐前言提升幼兒們的自主學(xué)習(xí)能力，一直都是困擾幼兒教師的一個關(guān)鍵問題，學(xué)齡前階段的小朋友大多喜歡玩游戲，而不喜歡接觸復(fù)雜巧枯燥的數(shù)學(xué)知識，當(dāng)教師給幼兒分析數(shù)學(xué)問題的時候，幼兒也會因為數(shù)學(xué)的枯燥性而覺得無聊。教師應(yīng)該注意，只要設(shè)計得當(dāng)，數(shù)學(xué)也可以很有趣。學(xué)齡前階段教師可以組織一些有趣的教學(xué)活動，
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新時代東北振興重要論述增強主動性
段煉〔內(nèi)容提要〕主動性是習(xí)近平關(guān)于新時代東北振興重要論述的寶貴特質(zhì)，主要內(nèi)涵有必須承擔(dān)歷史責(zé)任、踐行初心使命；堅持獨立自主；堅持開拓創(chuàng)新；增強應(yīng)變能力；發(fā)揚自我革命精神等。主要內(nèi)容有歷史主動性、理論主動性和戰(zhàn)略主動性。歷史主動性主要體現(xiàn)在堅持歷史發(fā)展總趨勢，對東北地區(qū)振興發(fā)展保持堅定信心；汲取東北地區(qū)發(fā)展經(jīng)驗教訓(xùn)。理論主動性主要體現(xiàn)在堅持用馬克思主義為分析解決問題的根本指導(dǎo)，積極借鑒但不照搬其他理論；主動追求解放思想、銳意進(jìn)取、自信自強、守正創(chuàng)新；主動運用
遼寧經(jīng)濟(jì) 2022年5期2022-07-11
- 農(nóng)村留守兒童自覺主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究
村留守兒童的學(xué)習(xí)主動性較差，加上缺乏較好的家庭教育，很多農(nóng)村兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，其性格方面也存在較多的問題，不利于農(nóng)村留守兒童的成長發(fā)展。本文主要是從農(nóng)村留守兒童存在的學(xué)習(xí)問題以及引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體措施等方面進(jìn)行論述的。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;留守兒童;學(xué)習(xí)習(xí)慣;主動一、引言很多農(nóng)村留守兒童會因家庭教育的缺失而出現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格發(fā)展方面的問題，而且其學(xué)習(xí)的興趣也不高。在這樣的情況下農(nóng)村留守兒童很容易因?qū)W習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動性問題出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力難
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)教研組“主動”式主題教研的實踐研究
求？這就需要我們主動研究、主動實踐，以提升自身發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。學(xué)校教學(xué)研究部于2021學(xué)年提出“主動”式主題教研，教師要主動發(fā)展，才能帶來育人質(zhì)量的提升?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主動學(xué)習(xí)—主動實踐—主動教研—主動改進(jìn)”模式可以助力教師及其團(tuán)隊專業(yè)能力提升。教師專業(yè)發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，有針對性、實效性、個性化地指導(dǎo)教師發(fā)展，是普通小學(xué)白銀路分校開展教學(xué)研究的目標(biāo)?！吧疃葘W(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目的推進(jìn)須經(jīng)歷四個階段，分別是理論學(xué)習(xí)階段、分析模仿階段、實踐推進(jìn)
教育·教學(xué)科研 2022年6期2022-06-09
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)教研組“主動”式主題教研的實踐研究
求？這就需要我們主動研究、主動實踐，以提升自身發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。學(xué)校教學(xué)研究部于2021 學(xué)年提出“主動”式主題教研，教師要主動發(fā)展，才能帶來育人質(zhì)量的提升?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">主動學(xué)習(xí)—主動實踐—主動教研—主動改進(jìn)”模式可以助力教師及其團(tuán)隊專業(yè)能力提升。教師專業(yè)發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，有針對性、實效性、個性化地指導(dǎo)教師發(fā)展，是普通小學(xué)白銀路分校開展教學(xué)研究的目標(biāo)?！吧疃葘W(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目的推進(jìn)須經(jīng)歷四個階段，分別是理論學(xué)習(xí)階段、分析模仿階段、實踐推
教育 2022年23期2022-06-01
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
于樂;促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，讓位還權(quán);更要提供機會，讓學(xué)生主動參與。關(guān)鍵詞：高效;主動;發(fā)展;參與理想的課堂教學(xué)分為三個境界：一是有效的課堂教學(xué)，這是課堂教學(xué)的底線，因為“無效教學(xué)”或者“低效教學(xué)”是對學(xué)生生命的一種浪費;二是高效的課堂教學(xué)，即在有限的單位時間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)目標(biāo);三是魅力的課堂教學(xué)，它是通過教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。那么，如何才能使我們的數(shù)學(xué)課堂展示其魅力呢？一、寓教于樂，激發(fā)
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 小學(xué)語文課堂中如何調(diào)動學(xué)生的主動性之探
? 發(fā)揮 ? 主動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-隨著蒙語文課改的深入，鼓勵學(xué)生主動探究的觀念越來越深入人心，而學(xué)習(xí)新課程，走進(jìn)新課程，使我們更加明確了前進(jìn)的方向?！睹烧Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)蒙語文教學(xué)的整體改革，指明了新的航向，以往蒙語文教學(xué)中，學(xué)生被動地接受“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，主動學(xué)習(xí)的機會少，導(dǎo)致了學(xué)生的各種蒙語文素質(zhì)發(fā)展失衡，造成了蒙語文課堂教學(xué)效率低的局面。因此，必須確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的觀念
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小學(xué)蒙語文課堂教學(xué)中如何充分調(diào)動學(xué)生的主動性
? 發(fā)揮 ? 主動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-隨著語文課改的深入，鼓勵學(xué)生主動探究的觀念越來越深入人心，而學(xué)習(xí)新課程，走進(jìn)新課程，使我們更加明確了前進(jìn)的方向?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)語文教學(xué)的整體改革，指明了新的航向，以往語文教學(xué)中，學(xué)生被動地接受“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，主動學(xué)習(xí)的機會少，導(dǎo)致了學(xué)生的各種語文素質(zhì)發(fā)展失衡，造成了語文課堂教學(xué)效率低的局面。因此，必須確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的觀念，由“為教而
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 這3個時間段需要“主動”飲水
食物的消化。2.主動飲水，尤其是3個時間段。健康喝水習(xí)慣的重要原則之一就是要主動飲水，等到口渴時已經(jīng)是機體發(fā)出了缺水求救信號了。其中，有3個時間段應(yīng)該尤其注意，加強主動飲水的意識。時段一：晨起。早晨起床后空腹喝一杯水，降低血液黏度，增加循環(huán)血容量。時段二：睡前。睡覺前喝一杯水（但注意，睡前半小時后不要大量喝水），有利于預(yù)防夜間血液黏稠度增加。時段三：大量出汗后。運動后或大量出汗后應(yīng)根據(jù)需要及時、主動地補充足量的飲水，運動后應(yīng)補充淡鹽水或者運動飲料，補充運動
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2022年5期2022-05-20
- 英漢翻譯對比研究
度。形合與意合，主動與被動是英漢語言對比中較為明顯的特征。本文對比分析《鄧穎超致宋美齡的信》的三個部分翻譯版本，從形合與意合和主動與被動表達(dá)方式的對比研究來分析，從而對漢譯英中需要注意的一些問題提出思考以及建議，以期獲得一個能被讀者接受且更為準(zhǔn)確的翻譯。關(guān)鍵詞：對比研究;形合-意合;主動-被動1.研究背景本文通過對鄧穎超寫給宋美齡的信的三個不同譯本進(jìn)行對比研究，旨在闡明漢語和英語的語言特點。這封寄去臺灣的信措辭嚴(yán)謹(jǐn)，無不體現(xiàn)寄信人對國家和人民的關(guān)懷之情。形
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 雙減背景下的作業(yè)三“變”
教育智慧 改變 主動 綜合素養(yǎng)杜威認(rèn)為，作業(yè)不僅僅是獲得知識本身，應(yīng)該讓學(xué)生作業(yè)的過程成為鍛煉思維、發(fā)展智慧、解決日常生活問題的過程，同時在作業(yè)的過程中培養(yǎng)情感和道德?！半p減”背景下，教師更應(yīng)該具備教學(xué)、作業(yè)、評價系統(tǒng)化設(shè)計、實施的能力，更應(yīng)該以學(xué)生的作業(yè)為切入點進(jìn)行一系列的改變。教學(xué)中，如何將“要我做”和“我要做”進(jìn)行有機融合，得靠教師充分發(fā)揮教育智慧，去觀察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、傾聽兒童，找準(zhǔn)“要”和“我要”的契機，把握“要”和“我要”的最佳時機，使學(xué)生產(chǎn)生
小學(xué)教學(xué)研究 2022年5期2022-04-28
- 淺談參與式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
作用，只有在學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程中才能落實和體現(xiàn);學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高，取決于學(xué)生能動性作用的發(fā)揮。因此，參與式教學(xué)是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);參與;主體;主動;能動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的主要陣地，這就需要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要確立學(xué)生的主體地位。目前很多老師的數(shù)學(xué)課堂模式還是保留傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上教師大搞填鴨戰(zhàn)術(shù)，講得多，學(xué)生除了聽和看，很少獨立的說、想、做，使得整個課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)失去了吸
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年5期2022-03-28
- 發(fā)展小班幼兒藝術(shù)專注力 支持幼兒主動學(xué)習(xí)行為
好的專注力是幼兒主動學(xué)習(xí)的一種必備能力，幼兒期是培養(yǎng)幼兒專注力的關(guān)鍵期。本文分析影響幼兒藝術(shù)區(qū)活動專注力的常見因素，闡述提升小班幼兒藝術(shù)活動專注力的做法，旨在支持幼兒進(jìn)行主動學(xué)習(xí)藝術(shù)。關(guān)鍵詞：小班;專注力;藝術(shù);主動;學(xué)習(xí)小班幼兒大腦發(fā)育還很不健全，他們專注力持續(xù)時間短，易被外界所干擾，有任何事情發(fā)生，孩子就要抬頭看看。專注力也稱注意力，良好的專注力是幼兒主動學(xué)習(xí)所具備的一種能力，幼兒專注力的養(yǎng)成要從小班幼兒開始。孩子天生愛玩，喜歡游戲，所以要在游戲活動中
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 如何讓學(xué)生在課堂中動起來
詞】課堂 學(xué)生 主動一、教師要有親和力教師的親和力是學(xué)生愿意親近教師、與教師交流互動的基礎(chǔ)。那么如何培養(yǎng)教師的親和力呢？1.拉近與學(xué)生之間的距離在平時的教育教學(xué)過程中，學(xué)生和老師之間容易隔著一座山。學(xué)生里只有很少一部分愿意主動去和老師說話，甚至有些學(xué)生連看都不敢看老師。如何改變這種情況呢？首先，教師應(yīng)主動走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中去。比如班級開展活動時，教師可以參與其中，和學(xué)生一起游戲;上課時，教師應(yīng)緩和自己的語氣與表情，特別在通識教育課堂，我們可以設(shè)計一些活動，讓學(xué)生
家教世界·V家長 2022年1期2022-02-19
- 構(gòu)建高中高效政治課堂的三個支點
學(xué)實踐，論述利用主動、互動、心動三個支點構(gòu)建高中高效政治課堂的做法，從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、搭建探究平臺、重視情感注入等三個層面進(jìn)行闡述，以促進(jìn)學(xué)生主動思考、互動探究、情感共鳴，實現(xiàn)政治學(xué)科的育人目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】高效 政治 主動 互動 心動【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）22-0019-02《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，要立足學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，著眼學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題
廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 大班戶外自主性野趣游戲的有效組織與實施
。關(guān)鍵詞：自主;主動;生發(fā)原因分析：1.場地的限制。由于空間小，戶外場地的創(chuàng)設(shè)優(yōu)勢元素受限制，孩子游戲受到約束，不能自由地進(jìn)行活動，有時眾多孩子同時在一個場地，造成了孩子之間的擁擠。2.游戲材料的選擇、投放、利用存在不足。游戲中存在材料投放種類單一數(shù)量較少、利用率低等問題，由于自主游戲有主動自發(fā)開放的特點，游戲材料不足直接影響到游戲的成效。3.自主游戲中出現(xiàn)游戲表面自主實則高控，干涉過多的現(xiàn)象，影響了幼兒自主性發(fā)展，控制了幼兒活動的自由度。4.游戲的時間控
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 如何科學(xué)有效的開展家園共育工作
：切入點;吸引;主動;參與;內(nèi)化中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-310家園共育一直是我們班級工作的重點之一。如今我們把家長工作的切入點放在孩子身上，讓家長看到孩子的進(jìn)步，讓孩子影響家長的觀念與行為;同時，使家長感受教師工作的辛苦與用心。通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。一、了解家長需求，變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”案例1—“小貼畫”：在剛?cè)雸@的家長會上，我就用小貼畫獎勵孩
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生更好地成長
】 翻轉(zhuǎn)課堂? 主動? 差異性引言：“翻轉(zhuǎn)課堂”從2012年開始就一直是個熱門話題，在教育領(lǐng)域尤為突出，從一開始的一種信息教育技術(shù)手段的應(yīng)用，到后來微視頻的大量涌現(xiàn)，都體現(xiàn)了它作為教學(xué)方式的一種補充，有時有著“畫龍點睛”之妙，而“線上教育”從2015年步入人們的視野，一開始可能就是一對一的輔導(dǎo)，而后演變?yōu)轭愃啤耙曨l會議”的形式，但還是沒有擺脫教師中心的角度，但一旦二者結(jié)合，就起到了神奇的“化學(xué)反應(yīng)”，首先把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)給了學(xué)生，其次讓老師從大量備課、講
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- “主動”與“被動”的中年創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)的類型一般和主動失業(yè)的人群不一樣。主動失業(yè)的人群已經(jīng)有人脈、渠道甚至資金等，他們愿意走出舒適區(qū)，自己創(chuàng)業(yè)。但被動失業(yè)的人群他們更多是做一些替代性大的，小本經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)。張俊杰夫婦（化名）正是一個例子。他35歲的時候和老婆雙雙下崗。這個年齡找工作都比較難，所以兩夫妻決定不再打工，而是兩個人一起在城中村開了一個便利店。“我們的店面不大，一開始的時候投入5、6萬塊進(jìn)貨，租房子等。店面也很簡陋沒怎么裝修，就是用最普通的貨架?，F(xiàn)在兩夫妻一起開店，收入一年大概在20
小康 2021年26期2021-09-23
- 橋梁維修加固常見技術(shù)的應(yīng)用
加固技術(shù);被動;主動;體外預(yù)應(yīng)力中圖分類號：U445.72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0 引言近年來，我國橋梁建設(shè)取得了國際公認(rèn)的成功。但是，隨著橋梁病害問題的不斷的顯現(xiàn)在人們面前，我國橋梁建設(shè)已進(jìn)入維護(hù)的過渡階段，在這一階段中，橋梁的維護(hù)、維修和保養(yǎng)也受到同樣的關(guān)注度，橋梁的維護(hù)和加固任務(wù)日益重要，越來越重要和繁重。而隨著我國橋梁建設(shè)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了管理維護(hù)技術(shù)滯后的問題，橋梁維護(hù)目前正處于技術(shù)的瓶頸期。橋梁維修技術(shù)的系統(tǒng)研究與開發(fā)已成為我國道路橋梁管理部門的重
交通科技與管理 2021年27期2021-09-22
- 橋梁維修加固常見技術(shù)的應(yīng)用
加固技術(shù);被動;主動;體外預(yù)應(yīng)力中圖分類號：U445.72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0 引言 近年來，我國橋梁建設(shè)取得了國際公認(rèn)的成功。但是，隨著橋梁病害問題的不斷的顯現(xiàn)在人們面前，我國橋梁建設(shè)已進(jìn)入維護(hù)的過渡階段，在這一階段中，橋梁的維護(hù)、維修和保養(yǎng)也受到同樣的關(guān)注度，橋梁的維護(hù)和加固任務(wù)日益重要，越來越重要和繁重。而隨著我國橋梁建設(shè)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了管理維護(hù)技術(shù)滯后的問題，橋梁維護(hù)目前正處于技術(shù)的瓶頸期。橋梁維修技術(shù)的系統(tǒng)研究與開發(fā)已成為我國道路橋梁管理部門
交通科技與管理 2021年26期2021-09-15
- 小學(xué)語文培養(yǎng)主動識字教學(xué)探究
，對小學(xué)語文培養(yǎng)主動識字教學(xué)進(jìn)行簡要探究，以期為廣大小學(xué)語文教師的日常識字教學(xué)提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;識字教學(xué);主動中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-237識字能力的具備，不僅能夠讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，還能夠讓他們在其他科目的學(xué)習(xí)中，不會遇到識字理解方面的困難。但是縱觀當(dāng)今課堂識字教學(xué)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)其中存在的瓶頸。雖然教師已經(jīng)付出了大量的精力與時間，但是仍舊無法在學(xué)生身上獲得預(yù)期的理想效果。針對此現(xiàn)象，教
小作家報·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
法;小學(xué);興趣;主動;能力中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-18-111小學(xué)階段的信息技術(shù)課程是一門新興學(xué)科，作為一門新興學(xué)科，我們的教學(xué)活動將如何設(shè)置。為此，信息技術(shù)課的教學(xué)不可能完全沿用傳統(tǒng)的方法，應(yīng)該有自己的特色。本人在信息技術(shù)教學(xué)實踐中，對信息技術(shù)教學(xué)法作了一些探索，下面略談我個人的一點體會。一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生的心理特點決定了他們對各種新生事物都充滿好奇心、有極強的求知欲。作為計算機教師，應(yīng)高度重視并充分利用
小作家報·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 生活識字，孩子每天的“營養(yǎng)餐”
鍵詞：生活識字;主動;趣味識字教學(xué)不僅要容納兒童的生活經(jīng)驗，還要改造、提煉兒童的生活經(jīng)驗。要把粗糙、零碎的兒童生活經(jīng)驗改造為與語文學(xué)習(xí)相融通的經(jīng)驗，解決教學(xué)過程中的抽象性、典型性與兒童生活的具體性、豐富性的矛盾。并把兒童經(jīng)驗作為“已知通向未知”的橋梁，讓兒童感到親切、親近。當(dāng)然也要容納教師的生活經(jīng)驗，并改造教師的生活經(jīng)驗，使之和教材貫通、和兒童靠近。一、在課堂教學(xué)中模擬生活場景，趣味識字在課堂教學(xué)中根據(jù)文本提供的生活經(jīng)驗，教給學(xué)生識字的方法，回憶或創(chuàng)設(shè)合適
科教創(chuàng)新與實踐 2021年6期2021-09-10
- 巧設(shè)游戲情境，促幼兒主動發(fā)展
玩的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)其主動發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒;游戲情境;主動游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲取知識的最佳途徑。為了使游戲能深入、高質(zhì)量地開展起來，在幼兒的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)游戲情境起著關(guān)鍵的作用。那么，何為游戲情境呢？就是幼兒在游戲過程中所創(chuàng)設(shè)的情節(jié)和環(huán)境。一個好的游戲情境不僅可以吸引幼兒的注意力，還可以使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。下面，就以我班開展的班本課程《哇！恐龍來了》談?wù)勅绾卧诨顒又袆?chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。虞永平教授認(rèn)為，適宜性是幼兒園課程建設(shè)過
求學(xué)·教育研究 2021年13期2021-08-23
- “主動”一步 健康 一點
個人都應(yīng)該建立“主動健康”的理念，積極預(yù)防疾病的發(fā)生，保護(hù)自己的身體健康，提高生活質(zhì)量?！ひ?guī)律作息·睡眠不足會導(dǎo)致激素合成不足，造成人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)，甚至令免疫力下降。近年來，由于生活節(jié)奏加快，工作競爭激烈、生活壓力和精神負(fù)擔(dān)過重，以及電子產(chǎn)品的普及，人們的作息時間發(fā)生了很大的改變，睡眠不足和睡眠質(zhì)量不佳的人群不在少數(shù)。睡眠問題給人們的健康帶來了很大的危害。建議遠(yuǎn)離夜生活、減少網(wǎng)絡(luò)活動，主動進(jìn)行充分的休息，自覺遵循規(guī)律的作息節(jié)奏，防止精力過度消耗和透支，是“
食品與健康 2021年7期2021-08-16
- 淺析在表演游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略
在自主游戲中獲得主動參與、做事專注、敢于挑戰(zhàn)困難、充分發(fā)揮潛在想象力和創(chuàng)造力等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。關(guān)鍵詞：指南;表演游戲;興趣;主動;專注;克服困難;敢于想象創(chuàng)造《指南》指出在實施過程中要重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。表演游戲作為創(chuàng)造性游戲的一種，深受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)體、智、德、美各方面發(fā)展。所以教師在指導(dǎo)幼兒表演游戲中要重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、 興趣的激發(fā)是前提興趣是最好的教師。因此，教師要讓幼兒在愉悅的游戲氣氛中學(xué)習(xí)，喚
考試周刊 2021年46期2021-08-11
- 英語小組教學(xué)初感
詞：小組;任務(wù);主動;合作;交流長期以來，在中學(xué)英語教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，人們常常認(rèn)為教師的任務(wù)是教，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)，所以，教師們喜歡滿堂灌，教師講授，學(xué)生聽記，形成了一個以教師講、學(xué)生聽、教師寫、學(xué)生抄、教師考、學(xué)生背的教學(xué)模式，學(xué)生很少有語言實踐和交流的機會，很難主動參與，課堂氣氛沉悶。這不僅忽視了學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，也違背了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律。為此，許多新的教學(xué)模式應(yīng)運而生， 以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。一、小組合作教學(xué)的理論依據(jù)1.集力動
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 活動化教學(xué)在小學(xué)英語中的應(yīng)用
【關(guān)鍵詞】主體;主動;趣味 ;活動; 推進(jìn) ;結(jié)合小學(xué)英語在課堂教學(xué)中不但要求學(xué)生能讀、會寫，還要求他們能將所掌握的知識目標(biāo)運用到一定的生活情境中。這一理念突出表現(xiàn)了在小學(xué)英語教學(xué)通過“活動”教學(xué)的重要性和必要性。當(dāng)前，有些英語教師還保持著比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，過于重視字詞語法的學(xué)習(xí)，忽略了語言運用和活動形式的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)只是停留在“識字”“會讀”卻不會用的局面。小學(xué)生天性貪玩好動，要想讓他們保持持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該把課程目標(biāo)與活動充分融合
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年64期2021-07-16
- 在校長培訓(xùn)中主動成長
中的疑難困惑;要主動實踐、大膽創(chuàng)新，推動理論和實踐的有機結(jié)合，促進(jìn)管理水平的提升。[關(guān)鍵詞] 校長;培訓(xùn);主動;成長一、擁有好的心態(tài)參加校長培訓(xùn)是校長專業(yè)發(fā)展的必要途徑，是校長成長的有效助推器。按理說，參加此類培訓(xùn)的校長應(yīng)是滿心歡喜的，可實際情況并非都如此。有的校長覺得自己參加的培訓(xùn)已經(jīng)夠多，自認(rèn)為不用再學(xué)了，有一定的厭煩情緒;不少校長是被動應(yīng)付，得過且過。有的校長則對培訓(xùn)百般挑剔，對授課教師妄加評判指責(zé);有的則奢望把平時不懂的東西都學(xué)回來，自己早日“健壯
教書育人·校長參考 2021年4期2021-06-30
- 淺談任務(wù)前置后的數(shù)學(xué)教學(xué)
滿挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)得主動、有趣、細(xì)致而深入，實現(xiàn)了有意義的建構(gòu)。[關(guān)鍵詞] 任務(wù)前置;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);主動;有意義無論是翻轉(zhuǎn)課堂，還是嘗試教學(xué)，都是以先學(xué)后教作為其教學(xué)理念，這一理念正被越來越多的一線教學(xué)者所接受！筆者在自己的一線數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，也時常將這一教學(xué)理念，融入課堂教學(xué)，如，在相關(guān)概念、公式、規(guī)律沒有揭示的前提下，將問題前置，鼓勵學(xué)生主動嘗試、獨立或合作解決，注重學(xué)生的情感體驗，提升教學(xué)實效。我把這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)的處置暫且稱之為“任務(wù)前置”。一、任務(wù)前置，讓
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年4期2021-06-21
- 淺談以學(xué)生為主的初中英語課堂教學(xué)
學(xué)生在其中扮演的主動角色。因此，初中英語教師有必要在日常教學(xué)中，從教學(xué)形式和手段上，貫徹以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。本文從按照翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)，落實學(xué)生主體地位;主動教授學(xué)習(xí)技巧方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);開展豐富英語互動活動，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)三方面，對以學(xué)生為主的初中英語課堂教學(xué)進(jìn)行簡要教學(xué)探究，以期為廣大初中英語教師的日常英語教學(xué)實踐提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：初中英語;翻轉(zhuǎn)課堂;學(xué)習(xí)方法;主動;互動在初中英語課堂教學(xué)中，開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，意味著在課堂
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 主動提問課堂
既要讓孩子能積極主動地參與到課堂中來，又能讓他們感受到課堂的樂趣，還能讓學(xué)習(xí)效果得以提高。這樣的課堂如何實現(xiàn)？在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，運用得最多的往往是教師提問學(xué)生回答的方式，更多的是研討從教師方面如何提好問，學(xué)生更多的是跟隨老師的指揮棒在思考，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，更沒能關(guān)注到孩子們真正需要解決的問題。這次教研活動就是基于這個問題基礎(chǔ)，一起來商討如何解決這個難題。關(guān)鍵詞：高效;主動;探索;研討如何讓課堂靈動而高效是老師們一直以來研討的主題。既要讓孩子能積極主動地
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年8期2021-06-09
- 初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的培養(yǎng)策略初探
生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：主動 契機 情境 評價 操作中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-7-367培養(yǎng)學(xué)生主動探索，獨立學(xué)習(xí)，是新課程改革的任務(wù)之一，是新世紀(jì)教育改革大趨勢。著名數(shù)學(xué)家波利亞說過：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程的實質(zhì)是學(xué)生主動探索，主動建構(gòu)的過程
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 五“子”并舉建設(shè)高效的學(xué)校管理團(tuán)隊
隊伍建設(shè);高效;主動;擔(dān)當(dāng);團(tuán)隊人的工作是最難做的。學(xué)校做的是“人”事，所有的工作都是圍繞不同的人展開的。隊伍建設(shè)是一所學(xué)校的核心建設(shè)，而隊伍建議中最核心的團(tuán)隊就是管理團(tuán)隊，它是決策力和執(zhí)行力的顯性體現(xiàn)。學(xué)校的管理團(tuán)隊主要包括校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。一個好的管理團(tuán)隊必定能成就一所好學(xué)校，反過來，一所好學(xué)校，也必定有一個堅強有力的管理團(tuán)隊。管理團(tuán)隊建設(shè)是一個高難度的課題，沒有一蹴而就的良方，但有其基本原則。近年來，學(xué)校在建設(shè)管理團(tuán)隊中，踐行五“子”并舉的原則，實
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年46期2021-05-23
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
? 技能? ?主動? ?養(yǎng)成? ?貫通人類社會在發(fā)展，社會對人才的需求越來越多，要求也在不斷提高。培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的人才是我們教育者的天職，是神圣的使命。小學(xué)教育是基礎(chǔ)，起著至關(guān)重要的作用。由于經(jīng)常任教六年級數(shù)學(xué)，對于教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題感受頗深。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，該怎么做呢？我覺得要有效地提高課堂教學(xué)效率。一、明確目的，堅定學(xué)習(xí)意向每一門學(xué)科都有它獨有的特征，數(shù)學(xué)是一門邏輯思維學(xué)科，數(shù)學(xué)的知識來源于生活，也用于生活，為我們的生活增添色彩。所以，
學(xué)校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 廣西防城港市上思縣公正鄉(xiāng)信良希望小學(xué)
，應(yīng)把“形成學(xué)生主動發(fā)展、健康發(fā)展的意識與能力”作為核心價值，在課堂教學(xué)中要降低重心，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動參與者，讓課堂真正“活”起來，讓學(xué)生真正“動”起來。關(guān)鍵詞：主動、探索、立場所謂自主學(xué)習(xí)就是相對于“被動學(xué)習(xí)”自主學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自我決定的自覺能動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自主性發(fā)展的一種學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)方式。教師的合理指導(dǎo)是基本前提和保證，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中主動地、獨立地，有支配權(quán)利
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 淺談如何讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)
，應(yīng)把“形成學(xué)生主動發(fā)展、健康發(fā)展的意識與能力”作為核心價值，在課堂教學(xué)中要降低重心，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動參與者，讓課堂真正“活”起來，讓學(xué)生真正“動”起來。關(guān)鍵詞：主動、探索、立場所謂自主學(xué)習(xí)就是相對于“被動學(xué)習(xí)”自主學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自我決定的自覺能動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自主性發(fā)展的一種學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)方式。教師的合理指導(dǎo)是基本前提和保證，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中主動地、獨立地，有支配權(quán)利
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 尊重個性化閱讀，提高閱讀有效性
實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！毙隆墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中又提出：“閱讀是一種個性化的行為，閱讀教學(xué)要充分尊重學(xué)生的個性，要把閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生自我探究、自我體驗的活動，使學(xué)生在富于個性的閱讀活動中發(fā)展閱讀能力，強化閱讀體驗，感悟閱讀方法，提高閱讀水平?！钡窃趥鹘y(tǒng)的閱讀教學(xué)中，被動接受和閱讀興趣不高兩方面因素影響了閱讀教學(xué)的順利完成。要讓學(xué)生主動地去閱讀，就要尊重學(xué)生個性，走
江蘇廣播電視報·新教育 2021年41期2021-03-07
- 淺談如何讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來
。關(guān)鍵詞：學(xué)生;主動;參與課堂學(xué)校教育的主陣地在課堂，課堂的最高境界是讓每一個學(xué)生都積極主動地參與到課堂中，在這里習(xí)得知識、獲得技能、形成相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)。然而在常態(tài)化課堂教學(xué)中，特別是在小學(xué)低年級教學(xué)中，這仍然是可望而不可即的現(xiàn)象。筆者經(jīng)過多年的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中總有一部分學(xué)生在課堂上沒有真正參與到課堂中來，而且隨著授課時間的延長，這部分學(xué)生由剛開始的三四名逐漸增加到后來的八九名（如果班額大，數(shù)量還有可能增加）。這些學(xué)生有一部分與同桌在交流，大部分同學(xué)
考試周刊 2021年11期2021-02-21
- 一年級識字教學(xué)中激趣的有效策略
的方法。關(guān)鍵詞：主動?積極?有趣?有效《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）提到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話中進(jìn)行。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法。所謂“興趣，就是意識對一定課題的內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性。”興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有當(dāng)學(xué)生喜歡寫字時，才能對識字產(chǎn)生興趣。語文教學(xué)中若能做到激趣，讓學(xué)生帶著興趣
學(xué)校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 從“主動”到“共享”
——技術(shù)時代重提“受眾角色”
極受眾”轉(zhuǎn)向了“主動受眾”。這種“主動受眾”的雛形源于伯明翰學(xué)派為“大眾文化”的正名。費斯克始終堅信，大眾文化并非由精英群體掌握，而是由底層群體創(chuàng)造，“大眾受眾”便是他所指的底層群體。受眾可以與文本產(chǎn)生互動，不斷拼貼出新的文本與意義。從B站的彈幕文化到帝吧出征時此起彼伏的表情包大戰(zhàn)，與主流文化對峙的青年亞文化重新書寫了受眾涵義。此時的受眾，開始傾向于編碼之權(quán)，他們猶如德賽都所言的“盜獵者與游牧民”，面對主流意識形態(tài)的壓迫，選擇成為“游擊隊員”，在不同文化中
視聽 2021年4期2021-01-31
- 習(xí)作激趣方法之掃除障礙
生活? 快樂? 主動“習(xí)作激趣”即激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師，興趣是寫好作文的原動力。要把“興趣”這位老師請來，“掃障”是關(guān)鍵。掃除學(xué)生怕寫作文的障礙，使他們能寫、會寫、愿寫、有興趣寫，是習(xí)作激趣的目的。因此，“掃障”是習(xí)作激趣的方法之一，如何讓學(xué)生感覺習(xí)作是快樂、輕松的呢？以下是我在習(xí)作教學(xué)實踐中的體會和見解。一、掃除“言之無物” 障礙打開習(xí)作空無一物，寥寥幾行字，不知講什么。這是我們常見的學(xué)生習(xí)作“言之無物”的毛病，特別是中下生，還常
教育周報·教研版 2020年30期2020-12-16
- 淺議課堂的思維活動
極思維，引導(dǎo)學(xué)生主動思維，如何讓學(xué)生既獲得了知識，又培養(yǎng)了能力，以達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的目的。關(guān)鍵詞：思維;優(yōu)化;積極;主動;品質(zhì)教學(xué)過程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的思維活動過程，教學(xué)過程中的活動既有外部的具體行為操作，又有內(nèi)部的抽象思維操作，是學(xué)生由表及里的活動，并且以內(nèi)部的積極思維為主要形式。因此，思維活動理應(yīng)成為課堂的“主角”。教師要始終以思維活動為著重點，教給學(xué)生思維方法，優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)。一、促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化思維學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)是“夯實基礎(chǔ)，強化聯(lián)系，
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 醫(yī)保知識競賽對推廣醫(yī)保的促進(jìn)作用
。關(guān)鍵詞：競賽?主動?風(fēng)險意識中圖分類號：F840.684?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01大學(xué)生醫(yī)療保險是我國醫(yī)療社會保障事業(yè)的重要組成部分，新中國成立近70年來，尤其是改革開放四十年，我國大學(xué)生醫(yī)療保障事業(yè)獲得飛速的發(fā)展，取得了大量的成功經(jīng)驗，也在不斷總結(jié)教訓(xùn)中前進(jìn)。然而，正在實施的大學(xué)生醫(yī)療保障在具體執(zhí)行時，存在明顯的問題，大學(xué)生對醫(yī)保政策的認(rèn)知程度高低決定醫(yī)保政策執(zhí)行的有效程度，在這里，我們需要反思的是，目前學(xué)
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 漫談德國大學(xué)授課形式
更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮和實踐能力的提高?！娟P(guān)鍵詞】研究 實踐 主動在德國學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，各種各樣的授課形式層出不窮，與國內(nèi)的大學(xué)課堂相比，有其獨特性，給國內(nèi)的德語教學(xué)提供了很好的范例，在我們的應(yīng)用型大學(xué)德語授課過程中，應(yīng)積極借鑒各種授課形式，實現(xiàn)教育目標(biāo)。德國大學(xué)的課程授課形式多種多樣，主要來說有如下幾種：1.講座/大課講座課中，講師經(jīng)常借助腳本或幻燈片朗讀，多達(dá)幾百名學(xué)生在演講大廳聽講師講課。通常，講9幣們期望學(xué)生們提出問題，學(xué)生可以隨時舉手
商情 2020年8期2020-11-28
- 師生角色變換使課堂煥發(fā)活力
角色變換;課堂;主動;活力在新課程新理念的引領(lǐng)下，我在課堂教學(xué)中重建了師生關(guān)系，探索出了充滿激情、注重實效的課堂教學(xué)模式，全面激發(fā)和提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和能力，使師生在角色變換中感受到了課堂煥發(fā)出來的活力。一、蛻變——老師讓出講臺，學(xué)生做課堂的主人剛開始我和學(xué)生一下子很難適應(yīng)，盡管以前的課堂上學(xué)生發(fā)言也很積極，但是現(xiàn)在要求他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，所有問題都要靠他們自己解決，老師只是引導(dǎo)者，起一個協(xié)調(diào)員的作用，我還是有點不放心。我總怕學(xué)生沒有把問題弄
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 小學(xué)低年級趣味識字教學(xué)方法探索
趣味;識字教學(xué);主動一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境識字興趣是最好的老師，當(dāng)我們成功營造一個生動有趣、充滿期待的課堂時，我們的教學(xué)就成功一大半。識字教學(xué)亦是如此，如果一開始就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情境，讓學(xué)生深入其中，樂此不疲，那我們的識字教學(xué)將變成一件輕松快樂的事情。如一年級上冊第一課《天地人》教學(xué)時，教師故作神秘地說“： 同學(xué)們，今天我們課堂來了好多新朋友，你們想知道都來了些什么人嗎？”學(xué)生好奇心強，此時，人人瞪大了眼睛等待下文。教師接著說“： 瞧，他們來了。
天津教育·上 2020年10期2020-10-30
- 巧借“導(dǎo)學(xué)案”，打造高效生物課堂
內(nèi)容多。學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)意識，扭轉(zhuǎn)教師講的面面俱到，把三分之二學(xué)習(xí)空間還給學(xué)生。于是采用先學(xué)后教的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，給學(xué)生們創(chuàng)造展示學(xué)習(xí)能力的機會，學(xué)生通過自己努力解決新知識中的問題。在思考新知識過程中產(chǎn)生新問題，并解決不了它們時，在教師引導(dǎo)講解中解決此困惑。慢慢地培養(yǎng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，從而逐漸掌握了生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：生物學(xué);主動;三分之二;先學(xué)后教;學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G633.91???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”
識內(nèi)容的前提下，主動提升學(xué)習(xí)效果、探索相關(guān)知識?！皩υ捠浇虒W(xué)”就因此而產(chǎn)生了，被運用到小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中。關(guān)鍵詞：對話式教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂 主動引言本文將從內(nèi)涵特征、價值追尋、實施途徑角度出發(fā)，對小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”展開探討。小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂是教育生態(tài)學(xué)理念與學(xué)科本質(zhì)特性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的有機結(jié)合，是有“教”向“學(xué)”的本質(zhì)回歸，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，自主熱愛學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的奧秘。本文將從內(nèi)涵特征、價值追尋、實施途徑這三個方面具體闡述
新教育時代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- 提高涼山彝區(qū)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
的提高。關(guān)鍵詞：主動;朋友;興趣;后進(jìn)生;照本宣科數(shù)學(xué)教師要以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為教學(xué)理念，把自己的時間和精力，全身心地投入到教學(xué)中去，把自己平時所學(xué)到的新課程的理念運用于課堂教學(xué)中，把教材用“活”。教師應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生的“大朋友”，與學(xué)生一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，即互相取長補短，了解學(xué)生所思、所想，急學(xué)生所急的事情，切實幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。還有，就是教師要立足課堂，在教學(xué)實踐過程中不斷提高自身素質(zhì)。教師的“主陣地”在課堂上，教師要盡自己最大的力量，使
大東方 2020年3期2020-10-21
- 循序漸進(jìn)，讓閱讀之花盡情綻放
閱讀教學(xué);愉悅;主動;超越隨著科技的發(fā)展，人類信息網(wǎng)絡(luò)化，閱讀已成為人人必備的生活技能。因此，幫助學(xué)生從小學(xué)會有效閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使他們成為學(xué)習(xí)的強者，社會發(fā)展的主人，這是語文教學(xué)中的重要任務(wù)?，F(xiàn)將我是如何培養(yǎng)學(xué)生愿意閱讀、熱愛閱讀、主動閱讀的方法分享如下。一、營造“悅”讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體存在不愛閱讀的現(xiàn)象，怎樣才能對癥下“悅”，讓學(xué)生愛上閱讀呢？起初，我從每周的語文課上，抽出一節(jié)課做閱讀課，在這節(jié)閱讀課上，我將精心挑選
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 習(xí)作激趣方法之掃除障礙
生活 ?快樂 ?主動“習(xí)作激趣”即激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師，興趣是寫好作文的原動力。要把“興趣”這位老師請來，“掃障”是關(guān)鍵。掃除學(xué)生怕寫作文的障礙，使他們能寫、會寫、愿寫、有興趣寫，是習(xí)作激趣的目的。因此，“掃障”是習(xí)作激趣的方法之一，如何讓學(xué)生感覺習(xí)作是快樂、輕松的呢？以下是我在習(xí)作教學(xué)實踐中的體會和見解。一、掃除“言之無物”?障礙打開習(xí)作空無一物，寥寥幾行字，不知講什么。這是我們常見的學(xué)生習(xí)作“言之無物”的毛病，特別是中下生，還常
教育周報·教育論壇 2020年30期2020-09-21
- 淺析如何提高高中生在課堂表現(xiàn)中的主動性
，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。關(guān)鍵詞：高中生;課堂表現(xiàn);主動一、高中課堂教學(xué)之現(xiàn)狀高中課堂教學(xué)氣氛相對沉悶，常常出現(xiàn)課堂冷場、沉默的狀況。一方面是因為高中學(xué)生在課堂上不夠活躍，習(xí)慣被動地接受老師其灌輸知識，很少主動開口向老師提問，回答老師的問題也不夠積極，很多時候都是老師點名強制回答問題。另一方面，許多教師還在遵循中國傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法，不給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，讓學(xué)生養(yǎng)成了課堂上沉默寡言，被動
高考·上 2020年8期2020-09-10