適度
- “適度”讓小學(xué)英語教學(xué)更加高效
課堂的生成。一、適度引進情境式的真實畫面：啟發(fā)學(xué)生理解與轉(zhuǎn)化英語知識直接成像或經(jīng)驗的獲取，是學(xué)生解析英語知識的一種重要途徑。在小學(xué)階段的教育教學(xué)歷程之中，學(xué)科教師應(yīng)全面關(guān)注到情境式真實畫面的介入，在更好地生成高效能課堂方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)勢，全面展開對所教授語篇或課文的有效解讀與分析，立足于其中的關(guān)鍵性要素來尋找更多貼近的場景元素，旨在為學(xué)生營造出更加濃厚的感知氛圍，啟發(fā)學(xué)生真正置身于其中展開不斷解析，實現(xiàn)對英語知識的有效把握與記憶，提升教學(xué)的效率與質(zhì)量。（
學(xué)苑教育 2023年29期2023-11-22
- 芻議賞識教育在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
賞識教育；適時；適度；適量隨著新課程理念的不斷深入，賞識教育的價值被不斷挖掘。將賞識教育應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。小學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的起步階段，適時、適度、適量地滲透賞識教育，有利于為學(xué)生營造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使其積極、主動地參與課堂教學(xué)活動，通過師生之間的平等對話和良性互動，提高課堂教學(xué)效率，進而實現(xiàn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、賞識教育在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用意義1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在小
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 提高基層工作痕跡管理的有效性
識痕跡管理，使用適度，把握好堅持重實非虛，避免形式主義；堅持本末相順，避免碌碌無為；堅持目標(biāo)導(dǎo)向，避免機械執(zhí)行；堅持唯公盡職，避免功利至上；堅持重績?yōu)槊?，避免官僚作風(fēng)的五大原則。要提高基層工作痕跡管理的有效性，需要進一步優(yōu)化政策制度設(shè)計，推進科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；強化基層執(zhí)行力，提高管理效率；督促檢查考核實績，提高管理效果。關(guān)鍵詞：基層工作；痕跡管理；痕跡主義；適度；有效性作者簡介：陳柳云，廣東海洋大學(xué)管理學(xué)院助教；張俠義（通訊作者），交通運輸部南海保障中心湛江通信中
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2022年6期2022-07-13
- 做一名研究型的中職班主任
任 尊重 耐心 適度 對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。 當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一：在學(xué)校是科任教師，在班級是主任;在家庭是家長，是兒子，是媳婦;在社會是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù)，有太多的任務(wù)要去完成，太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入到班級管理的
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 適時 適度 適當(dāng)
接”，適時引入，適度使用，適當(dāng)聯(lián)結(jié)，使其成為學(xué)習(xí)的催化劑、營養(yǎng)劑、黏合劑，體現(xiàn)最大的教學(xué)價值。【關(guān)鍵詞】閱讀鏈接；適時；適度；適當(dāng)；策略統(tǒng)編教材從三年級開始在部分課文的最后安排了“閱讀鏈接”?！伴喿x鏈接”題材多樣，圖文并茂，有助力課文學(xué)習(xí)、加強單元整合等功能。教學(xué)實踐中，部分教師對“閱讀鏈接”存有不少疑惑或缺少關(guān)注?；诖?，筆者提出了“三適互聯(lián)”策略，即適時引入、適度使用、適當(dāng)聯(lián)結(jié)，以期體現(xiàn)“閱讀鏈接”的最大價值。一、適時引入，讓鏈接內(nèi)容成為學(xué)習(xí)的催化劑“
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2022年10期2022-05-30
- 吃肉嚴(yán)守“適度”原則
擔(dān)。所以說吃肉要適度，既不提倡不吃，也不能過量。孩子不宜多吃雞肉雞肉一直是大眾所喜愛的食物。中醫(yī)認(rèn)為，雞肉入肝經(jīng)，有補益肝血、補虛損的作用。適合肝氣虛弱者、老年人食用。由于雞肉是熱性食物，五行屬火，特別容易引動肝火，所以肝火旺的人、本身陽氣較盛的小孩子不宜多吃。徐文兵指出，現(xiàn)在一些兒童高發(fā)病，如高熱、扁桃體發(fā)炎、多動癥等多與喜食雞肉有關(guān)。尤其雞肉在經(jīng)過煎、炸、燒、烤之后，火性更大，孩子吃了更容易生病。像烤雞翅、炸雞腿、炸雞排等“美味”，孩子還是少吃為妙。如
戀愛婚姻家庭 2022年12期2022-05-07
- 【 吃肉嚴(yán)守“適度”原則 】
擔(dān)。所以說吃肉要適度，既不提倡不吃，也不能過量。孩子不宜多吃雞肉雞肉一直是大眾所喜愛的食物。中醫(yī)認(rèn)為，雞肉入肝經(jīng)，有補益肝血、補虛損的作用。適合肝氣虛弱、老年人食用。由于雞肉是熱性食物，五行屬火，特別容易引動肝火，所以肝火旺的人、本身陽氣較盛的小孩子不宜多吃。徐文兵指出，現(xiàn)在一些兒童高發(fā)病，如高燒、扁桃體發(fā)炎、多動癥等多與喜食雞肉有關(guān)。尤其雞肉在經(jīng)過煎炸燒烤之后，火性更大，孩子吃了更容易生病。像烤雞翅、炸雞腿、炸雞排等“美味”孩子還是少吃為妙。如果一定要吃
家庭科學(xué)·新健康 2022年2期2022-03-07
- 小學(xué)低年級懲罰教育“度”的掌握
年級;懲罰教育;適度引言在新時期下，禁止體罰和變相體罰學(xué)生已經(jīng)成為教師在教育工作中的重要道德底線了，但是說服教育并不是萬能，在實際班級管理中如果沒有采取更加科學(xué)的強硬手段，會導(dǎo)致出現(xiàn)教育不負(fù)責(zé)的問題。因此在實際班級管理中需要遵循小學(xué)低年級懲罰教育中的適度原則，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的身心特點，提出更加科學(xué)的教育引導(dǎo)方案，為學(xué)生今后的發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)。一、小學(xué)低年級懲罰教育中度的概述為了使小學(xué)低年級懲罰教育能夠遵循科學(xué)的適度原則，在實際教育工作開展之前，教師要加強對
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- “適度”才有效
凡事皆有度，“適度”才有效。中華傳統(tǒng)文化歷來講究“度”，如《中庸》中的執(zhí)其兩端用其中、《論語》中的過猶不及?？v觀中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程，凡是我們度把握得當(dāng)、能夠做到實事求是時，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)。反之，黨的事業(yè)就遭遇挫折。“度之往事，驗之來事，參之平素”。歷史的價值彰顯，在于其能照進現(xiàn)實。掌握好“適度”的原則，要求黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中堅持唯物辯證法，提高辯證思維的能力，提升做事精準(zhǔn)有度的能力，處理問題把握好決定事物性質(zhì)的數(shù)量界限，確保干事創(chuàng)
紅旗文稿 2021年23期2021-12-23
- 把握“三個維度” 高效指導(dǎo)閱讀
詞】整本書閱讀 適度 效度 溫度隨著課程改革不斷深入，閱讀教學(xué)已經(jīng)進入“深水區(qū)”，“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”的策略和設(shè)計已成為語文教師的重要課題和教學(xué)內(nèi)容。就目前教學(xué)看，整本書閱讀還沒有形成一個完整的教育體系和理論體系。一些教師在指導(dǎo)學(xué)生進行整本書閱讀時，存在目的不明、要求過多、指導(dǎo)過剩等問題，嚴(yán)重影響到學(xué)生的閱讀興趣和質(zhì)量。從教師視域講需解決文本的優(yōu)選、教學(xué)目標(biāo)的制定、閱讀過程的指導(dǎo)及讀后交流和評價這四個方面的問題，這四個問題的解決好壞直接影
小學(xué)教學(xué)研究 2021年10期2021-12-21
- 高校高層次人才引進培養(yǎng)之“適度”論
科學(xué)引進培養(yǎng)之“適度”論（一）“適度”引才功利性、短視性的引才并不是高校可持續(xù)發(fā)展的明智之舉，那么在引才之前，高校要明確自身發(fā)展的定位，從自身的特征出發(fā)，而并不是通過模仿他?；蛴险案昂罄^的各類“計劃”來定義。并不是所有的大學(xué)都能成為“國際一流”，也并不是所有的大學(xué)都必須要擁有“兩院院士”“長江學(xué)者”。為實現(xiàn)“雙一流”“雙高”建設(shè)目標(biāo)，顛覆性創(chuàng)新理論之父克萊頓·克里斯坦森告訴我們，普通大學(xué)可以走一條“創(chuàng)新的、低成本”的“小而精”的道路[5]（187），
濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-11-28
- 基于五個“度”的歷史選考復(fù)習(xí)策略
度、精度、廣度、適度這五個“度”，以便提高教學(xué)效率，讓學(xué)生能更輕松地學(xué)習(xí)歷史。[關(guān)鍵詞]歷史選考;復(fù)習(xí)策略;溫度;熱度;精度;廣度;適度[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）31-0069-02分析浙江歷史選考卷，研究專家命題思路，是歷史選考復(fù)習(xí)中非常重要的一部分，對于我們制定選考復(fù)習(xí)策略有較大的指導(dǎo)意義。下面筆者以2021年1月浙江歷史選考卷為例，談?wù)?/div>
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2021年11期2021-11-20
- 讓賞識教育與懲戒教育在反思中前行
教育;賞識教育;適度《周易內(nèi)傳》提到：“父剛母柔，教養(yǎng)道合?！闭f明在教育的過程中需要恩威并施，寬嚴(yán)相濟，既要有賞識教育同時也要有懲戒教育。而在當(dāng)下，教育民主化趨勢不斷加強，當(dāng)人們越來越強調(diào)愛學(xué)生、尊重理解學(xué)生，懲戒教育彷佛就是一大忌，教師對于這種教育方式避而不談。賞識教育和懲戒教育是教育的兩個不同的面，就像人的左右臂膀，缺一不可。無論是賞識教育還是懲戒教育，都是一種“愛的教育”。一、正確看待賞識教育每一個學(xué)生都渴望得到來自老師的表揚和認(rèn)可，正如心理學(xué)家威廉教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- “適度”，引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)活動探究走向高效
恰當(dāng)?shù)奶骄凯h(huán)節(jié)，適度原則的把握尤為重要。本文從對探究素材的選擇、教師的適度指導(dǎo)、探究方法的適度遷移、探究內(nèi)容的適度開放等方面進行考量，努力激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引領(lǐng)探究走向高效?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)活動;思維品質(zhì);高效學(xué)習(xí)中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）23-0185-02【Abstract】With the continuous deepening of education reform， t天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 安全教育與學(xué)科教學(xué)融合的適度及限度
教育;學(xué)科教學(xué);適度;限度學(xué)校是教育工程的核心場所，幼兒園和中小學(xué)大多實行半封閉式教學(xué)，而大學(xué)多是開放式的校園，這種情況下，通過現(xiàn)實社會、網(wǎng)絡(luò)等渠道對學(xué)校產(chǎn)生的安全影響因素會愈發(fā)的增多，學(xué)生面臨的非安全情形會更加的多元。一、安全教育與學(xué)科教學(xué)融合的適度性分析（一）現(xiàn)實安全形勢的緊迫性需要校園安全形勢總體上是穩(wěn)定的，但是在局部地區(qū)和部分時段，安全事件的高發(fā)態(tài)勢依然存在，這對適齡學(xué)生的安全和健康成長是一個巨大的挑戰(zhàn)。所以很多地區(qū)的教育主管部門都出臺了安全教育納科技研究 2021年20期2021-09-10
- “適度”在魯迅翻譯思想中的體現(xiàn)
存在。因此，對等適度就成了譯者在翻譯時所遵守的主要理念。而原作、譯者、讀者這三方都會對適度產(chǎn)生重大影響，造成了古往今來眾多派別的針鋒相對，如異化與歸化、直譯與意譯的沖突等。本文主要分析了魯迅在其翻譯過程中，在歐化和歸化策略以及直譯與意譯方法上不斷調(diào)整及尋求適度的理念，并借此提倡適度理念在翻譯中的重要性。關(guān)鍵詞：魯迅 適度 “歐化” “直譯”任何一位譯者在翻譯的過程中都極為講究對原作的忠誠度，他們希望能夠原原本本地傳達(dá)原作的意思。換言之，也就是希望自己的譯本文學(xué)教育下半月 2021年7期2021-08-27
- “適度”，引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)活動探究走向高效
小學(xué) 石惠臨一、適度選材，促進探究深入開展不是所有的教材內(nèi)容都適合開展探究性活動，探究活動的開展受教材內(nèi)容特點的限制和影響，如公式的推導(dǎo)、基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、規(guī)律的尋找等教材內(nèi)容，適合教師充分地放手讓學(xué)生去探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、推理等數(shù)學(xué)基本能力及轉(zhuǎn)化、假設(shè)、對應(yīng)等基本思維方式；如一些概念、定義、方位名稱等教材內(nèi)容，適合教師直接告知。因此，探究活動的深入開展，需要教師為學(xué)生選擇合適探究活動的內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，獲得成功的體驗。例如，“乘法的天津教育 2021年23期2021-08-27
- 思政課教學(xué)中的“灌輸理論”
課;灌輸;中庸;適度[中圖分類號]G641 ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 07-0102-02一、灌輸?shù)囊夂憾嘟嵌冗€原其本質(zhì)如何理解灌輸？對于灌輸本質(zhì)的揭示實質(zhì)關(guān)系到它是否具有存在的價值。當(dāng)前，反對灌輸者認(rèn)為灌輸性教學(xué)的過程是教師和知識對學(xué)生簡單生硬的控制過程，是線性、單向的封閉過程，是一種填鴨式的教學(xué)，他們“把灌輸與注入、道德說教、強迫接收、洗腦等消極貶義的詞匯聯(lián)系在一起，灌輸基本被看成是一種在錯誤的觀念指導(dǎo)下、教書育人·高教論壇 2021年7期2021-08-23
- 借助個性設(shè)計，讓小古文教出“新”意
品味；通過適量、適度、適時的語言積累，讓古詩詞真正融會于心。比如《晏子使楚》這一課，如果直接講解，由于文言字詞難以理解，學(xué)生必然興趣不高。對此教師可以從課本劇導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生分別扮演楚王、晏子、大臣與侍衛(wèi)等人，結(jié)合文言文內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)揮想象，并且揣摩人物內(nèi)心不同情感。這種方式，不僅激發(fā)了學(xué)生扮演欲望，而且還能發(fā)揮他們想象，鼓勵他們通過換位思考，喚醒類似生活體驗，在與古人形成情感互動的同時，也幫助他們更好地與作者進行深度對話，充分理解文本內(nèi)容，精準(zhǔn)把握文本主語文世界(教師版) 2021年8期2021-07-29
- “適度”讓小學(xué)英語教學(xué)更加高效
英語課堂上的信息適度指的是教學(xué)內(nèi)容的文本信息和所要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)要適度，不宜超出學(xué)生接受信息和理解信息的上限。超量的信息往往會讓學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，從而也就使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣逐漸下降;適度的信息既能使學(xué)生在英語課堂上學(xué)得輕松，還能不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。關(guān)鍵詞：英語課堂;信息適度;活動適度英語課堂上的信息過量往往會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的容量太大，超出學(xué)生的理解范圍;目標(biāo)太多，讓學(xué)生的能力不能夠最優(yōu)化培養(yǎng);過程太繁，讓學(xué)生的思路不能有條不紊，從新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 讓賞識教育與懲戒教育在反思中前行
教育;賞識教育;適度《周易內(nèi)傳》提到：“父剛母柔，教養(yǎng)道合?！闭f明在教育的過程中需要恩威并施，寬嚴(yán)相濟，既要有賞識教育同時也要有懲戒教育。而在當(dāng)下，教育民主化趨勢不斷加強，當(dāng)人們越來越強調(diào)愛學(xué)生、尊重理解學(xué)生，懲戒教育彷佛就是一大忌，教師對于這種教育方式避而不談。賞識教育和懲戒教育是教育的兩個不同的面，就像人的左右臂膀，缺一不可。無論是賞識教育還是懲戒教育，都是一種“愛的教育”。一、正確看待賞識教育每一個學(xué)生都渴望得到來自老師的表揚和認(rèn)可，正如心理學(xué)家威廉教育周報·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 做一名研究型的中職班主任
任 尊重 耐心 適度 對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。 當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一：在學(xué)校是科任教師，在班級是主任;在家庭是家長，是兒子，是媳婦;在社會是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù)，有太多的任務(wù)要去完成，太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入到班級管理的教育周報·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 表揚藝術(shù)淺議
學(xué)習(xí)熱情和積極，適度的表揚會使教育產(chǎn)生良好的效果，教師在教育工作中要學(xué)恰到好處的表揚。關(guān)鍵詞：教育;表揚;適度表揚是認(rèn)同別人的一種重要方式，作為教師應(yīng)該有這樣的認(rèn)識：當(dāng)學(xué)生有某一興趣時，最需要得到的是支持;當(dāng)學(xué)生有進步時，最需要得到的是認(rèn)可;當(dāng)學(xué)生獲得成功時，最需要得到的是贊賞。要想做好學(xué)生教育和管理工作，學(xué)會表揚是很重要的，因為適度的表揚會使教育產(chǎn)生良好的效果。表揚和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機，因為前者能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，更能增強學(xué)錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 基于微信公眾平臺與家園共育互動的實踐與研究
家園共育；交流；適度中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0084《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》：“家庭是幼兒教育的主要參與者。幼兒園應(yīng)基于尊重，平等和合作的原則，努力爭取父母的理解，支持和積極參與，并積極支持和幫助父母提高其教育能力?！庇變簣@要通過有效的方式建立良好的家庭關(guān)系，實現(xiàn)家校共育、和諧教育。而微信作為現(xiàn)代溝通工具之一，在家校共育中起著重要作用。一、利用微信傳信息，及時互相了解以小班幼兒初次入園為例。中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年3期2021-06-01
- 基于學(xué)情的單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略初探
確領(lǐng)會教材精神，適度確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；建構(gòu)語言實踐情境，適量設(shè)計單元學(xué)習(xí)任務(wù)；開展語言實踐活動，適情整合單元學(xué)習(xí)資源；考查真實學(xué)業(yè)表現(xiàn)，適時進行過程檢測評價。關(guān)鍵詞：學(xué)情；教學(xué)策略；適度；適量；適情；適時*本文為《基于學(xué)情的高中語文任務(wù)群教學(xué)的實踐研究》課題（課題編號：MJG19118）階段成果。學(xué)情指學(xué)生在學(xué)習(xí)特點、方法、習(xí)慣、興趣、能力水平等方面的情況。教師從事教學(xué)工作要了解學(xué)情，語文教學(xué)也不例外。不同辦學(xué)水平、辦學(xué)層次的學(xué)校學(xué)情不同，同一個學(xué)校不同班學(xué)語文 2021年2期2021-05-30
- 基于微信公眾平臺與家園共育互動的實踐與研究
家園共育；交流；適度中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0084《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》：“家庭是幼兒教育的主要參與者。幼兒園應(yīng)基于尊重，平等和合作的原則，努力爭取父母的理解，支持和積極參與，并積極支持和幫助父母提高其教育能力?！庇變簣@要通過有效的方式建立良好的家庭關(guān)系，實現(xiàn)家校共育、和諧教育。而微信作為現(xiàn)代溝通工具之一，在家校共育中起著重要作用。一、利用微信傳信息，及時互相了解以小班幼兒初次入園為例。中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年2期2021-05-12
- 分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)模化發(fā)展研究
章就分散林業(yè)生產(chǎn)適度規(guī)?；l(fā)展進行討論，在了解當(dāng)前分散林業(yè)生產(chǎn)情況的同時，對推動其適度規(guī)?；l(fā)展的措施進行深入的探討和描述，希望能夠為分散林業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：分散;林業(yè)生產(chǎn);適度;規(guī)?；l(fā)展對林業(yè)生產(chǎn)活動進行有效的落實，不僅能夠?qū)λ趨^(qū)域的生態(tài)環(huán)境進行有效的改善，對于社會經(jīng)濟的發(fā)展也有著非常積極的作用，也正因如此，國家對于林業(yè)生產(chǎn)活動的重視程度逐年提升，這也在一定程度上推動了分散林業(yè)的發(fā)展，使得分散林業(yè)在國家林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了巨大科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 2021高考作文熱點主題解讀與拓展
張揚個性、平衡、適度、找準(zhǔn)自己的位置、自立自強、真實……名人名言文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值?！?xí)近平每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！_曼·羅蘭人們生而平等，但又生來個性各有千秋?！ヂ迥穫€性和集體融合起來，人會失去個性。相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！捅热總€人都有自己的特點，沒有兩個人一樣的;真是人跟人各異，石頭跟石頭不同。然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群作文與考試·高中版 2021年3期2021-01-14
- 美術(shù)欣賞評述領(lǐng)域的信息化教學(xué)
賞評述;信息化;適度;實用[中圖分類號] G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）03-0017-02美術(shù)是一門造型藝術(shù)，具有視覺性?，F(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的深度融合，讓名家美術(shù)作品、館藏藝術(shù)作品、民間藝術(shù)作品等藝術(shù)形式以圖像、視頻、三維動畫的形式呈現(xiàn)在師生面前，超越了時空的限制，讓美術(shù)課堂變得更加生動。下面以蘇教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第20課《青銅藝術(shù)》的教學(xué)為例，討論現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)課欣賞評述領(lǐng)域教學(xué)的深度融合問題。小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年1期2021-01-11
- 基于“適度”的21世紀(jì)產(chǎn)品設(shè)計原則探究
以來崇尚的節(jié)約、適度、和諧的生活理念，正在被消費主義、享樂主義、縱欲主義的不良思想滲透，設(shè)計也被資本市場和人類無節(jié)制的欲望利用，造成包裝過度、功能繁雜、產(chǎn)品壽命縮減、產(chǎn)品更新過快、資源浪費等過度設(shè)計問題。柳冠中先生曾說，“設(shè)計本身是一種創(chuàng)造行為，是為了創(chuàng)造一種更為合理的生存方式?！?適度設(shè)計研究實事求是、合理地解決問題，重視大眾的整體需求，利于社會的可持續(xù)發(fā)展，促進人與自然的和諧，是實現(xiàn)“人——物——環(huán)境”整體和諧發(fā)展的思維方式和設(shè)計方法，在消費主義文化盛當(dāng)代美術(shù)家 2020年5期2021-01-09
- 化學(xué)教學(xué)中如何適當(dāng)運用多媒體
果;“適時”與“適度”隨著計算機多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機輔助教學(xué)（CAI）以其表現(xiàn)力強、超媒體結(jié)構(gòu)、交互性強、資源共享等特點，逐漸成為一種嶄新的教學(xué)輔助手段，廣泛應(yīng)用于各個學(xué)科的教學(xué)中。不可否認(rèn)的是計算機輔助教學(xué)（CAI）有其獨特的優(yōu)勢：能將信息數(shù)字化，把圖像、圖形、動畫、視頻、文本、聲音等多媒體結(jié)合在一起;能按照人的思維習(xí)慣組織信息。能實現(xiàn)計算機與學(xué)生之間的人機交互功能……然而任何事物都有它的兩面性，物極必反，以至于有人這樣認(rèn)為：計算機完全可以替代教速讀·下旬 2020年8期2020-11-18
- 由煎魚看學(xué)科素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)
”的度。只有堅持適度原則，才能貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科知識學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，才能教得精彩紛呈，學(xué)生學(xué)得有滋有味。關(guān)鍵詞：煎魚;學(xué)科素養(yǎng);高中歷史教學(xué);適度一、 應(yīng)把握好“多”與“少”的度如在教授《美國國父華盛頓》這一課時，我共節(jié)選了12則史料，設(shè)置了16個主干問題。實際操作下來，出現(xiàn)以下幾個問題：（1）史料太多，留給學(xué)生思考的時間太少;（2）問題太多，導(dǎo)致本課亮點不明，或者說埋沒了亮點;（3）師生疲于奔命，為完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)效果與預(yù)期設(shè)置不符。所以在滲考試周刊 2020年90期2020-11-09
- 淺談提升高三學(xué)生寫作水平的教學(xué)策略
”、“多改”、“適度”等方面聯(lián)系起來思考才能取得預(yù)期的效果。關(guān)鍵詞：多寫;多讀;序列;適度近期，筆者參加了幾次高三語文復(fù)習(xí)研討會。不少老師在介紹作文訓(xùn)練策略時不約而同地提到了作文要“多寫”才能提高寫作水平，甚至有老師提出每周至少要寫兩篇大作文來保持學(xué)生寫作的手感。很多同仁認(rèn)為，增加作文訓(xùn)練的頻度和數(shù)量是提高學(xué)生寫作水平非常有效的辦法。但是，世間任何事物、現(xiàn)象、做法都是可以具體分析的。如果不加分析、不加思考地盲目行動或者簡單粗暴地蠻干，往往事與愿違。一味地強錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 20世紀(jì)小提琴教育大師加拉米安教學(xué)思想研究
提琴教學(xué);自然;適度20世紀(jì)初，小提琴傳入中國，距離現(xiàn)在也有100多年了?，F(xiàn)在我國的小提琴曲目越來越深入人心，很多小提琴家還參與到各種國際大型比賽中，獲得了很好的成績。小提琴受到了人們的廣泛關(guān)注，小提琴教育理論的不斷創(chuàng)新和發(fā)展深刻影響著小提琴教育在我國的發(fā)展。在小提琴發(fā)展的歷史中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的小提琴教育家，典型代表中就有加拉米安。加拉米安結(jié)合他所處的時代，整理出有特色的小提琴教學(xué)方法，給我們留下了很多寶貴的經(jīng)驗。加拉米安開創(chuàng)出現(xiàn)代小提琴教學(xué)理念，研究大觀 2020年6期2020-10-20
- 亞里士多德的適度觀探究
，對亞里士多德的適度觀進行探究。亞里士多德的適度觀是以其目的論為理論基礎(chǔ)，從善的論述開始，進行德性倫理的理論構(gòu)建。適度觀正是其德性倫理的精髓，通過與不及和過度這兩種“惡”的對比分析，列舉一些例子，論述適度這一原則對維護德性的重要性，從而指出亞里士多德的適度觀對我們的啟示。關(guān)鍵詞：亞里士多德 適度 中道中圖分類號：D09? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）15-0226-02亞里士多德是西方偉大的思想家、哲學(xué)家，在整個人類思想史上具現(xiàn)代交際 2020年15期2020-10-09
- 數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)應(yīng)注意三個適度
認(rèn)為要把握三個“適度”。關(guān)鍵詞：課堂的操作活動;教師的主導(dǎo)地位;多媒體的應(yīng)用;適度《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》一書中講到，新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是理念不同：舊課程觀認(rèn)為課程是知識，因而教師是知識的傳授者;教師是中心，學(xué)生是知識的接受者。而新課程觀認(rèn)為課程不僅是知識，同時也是經(jīng)驗，是活動，課程不僅是文本課程，更是體驗課程;課程不再是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程，學(xué)生獲取知識的過程是自身建構(gòu)的過程……正因為這樣，所以我們發(fā)現(xiàn)：在新課神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 山區(qū)孩子挫折教育的“失度”與“適度”探析
情形，又能促進“適度”挫折教育的有效實施。關(guān)鍵詞：山區(qū)小學(xué)生;抗挫折教育;“適度”教育中圖分類號：G621?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）22-0031-01前言山區(qū)的小學(xué)生具有樸實、純真的特點，但是隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，很多家長都到城市打工，導(dǎo)致山區(qū)留守兒童的數(shù)量與日俱增，這也導(dǎo)致了很多留守兒童在心理上表現(xiàn)出巨大的挫折感，他們常常會因為考試成績較差、與其他學(xué)生交往障礙以及缺少父母關(guān)愛等原因進而在內(nèi)心深處產(chǎn)生強烈的挫讀與寫·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 淺談如何教育孩子學(xué)會掌控自己行為的適度
鍵詞】行為規(guī)則;適度;邊界;成長一個公民的自由是以另一個公民的自由為界限的。沒有了自由，規(guī)則就成為該詛咒的東西;沒有了規(guī)則，自由也就成為可怕的力量。德國古典哲學(xué)家古典美學(xué)家伊曼努爾.康德認(rèn)為，自由意志是作為道德本體的人自己支配自己，自己為自己立法。一切道德法則、范疇、情感、理想均源于自由，有道德的人不受外界和自己肉體欲望的驅(qū)使和誘惑。自由顯示出了人格的無比尊嚴(yán)和崇高。一、幼兒行為的邊界在哪里？3歲以前，行為的邊界很好制定：不傷害自己，不影響他人。三歲以后，家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 學(xué)生需要教師的賞識
重;信任;鼓勵;適度學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)鍵在于把他們的潛能激發(fā)出來。而要激發(fā)學(xué)生的潛能，賞識教育不失為一種理想的教學(xué)模式。一、教師為什么要實施賞識教育1.賞識教育可以維護學(xué)生的自尊，幫助建立良好的師生關(guān)系，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有的老師在實際教學(xué)中可能不會顧及學(xué)生的感受，也不懂得尊重學(xué)生的人格，他們直截了當(dāng)?shù)亓R那些怠惰的學(xué)生。在這種情況下，學(xué)生還談得上有自尊嗎？這樣的老師學(xué)生會喜歡嗎？這就嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有通過實施建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的賞識教育，才有速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 淺談法制電視節(jié)目制作中的“適度”原則
在制作中掌握好“適度”原則，本文從五個方面展開了論述。關(guān)鍵詞：法制電視節(jié)目;制作;“適度”原則一、報道題材方面報道題材上的“度”主要在題材選擇上，對各類法律題材的報道不能有失偏頗。根據(jù)調(diào)查研究，我國刑事案件在各類案件中的比例不到15%，但是最近幾年內(nèi)，在一些電視節(jié)目中為了博人眼球就加大力度渲染兇殺、暴力等畫面，在題材方面選用得十分不恰當(dāng)。盡管這樣可能會提升收視率，但同時產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。筆者認(rèn)為，題材選擇上一定要適度，像秦皇島電視臺的《法制民生》節(jié)目就做記者觀察·中旬刊 2020年6期2020-07-16
- 教師教育懲戒權(quán)的實施困境與改善對策
師;教育懲戒權(quán);適度一、教師教育懲戒權(quán)實施的必要性教育，已在今天的社會上扮演著越來越重要的角色。而教育懲戒，是教育環(huán)節(jié)中不可或缺的一環(huán)，有了教育懲戒，可以讓教育更進一步地發(fā)揮好處，振興國家。但在目前的教學(xué)環(huán)境中，迫于社會的壓力、輿論的壓力，教師實施教育懲戒權(quán)的現(xiàn)狀不容樂觀。因為現(xiàn)在的孩子打不得、罵不得、說不得、惹不得，老師生怕學(xué)生因為自己的一句話，學(xué)生想不開，家長和學(xué)生來學(xué)校鬧。所以，不少教師怕被處分和革職，不想用、不敢用和不善用教育教育懲戒權(quán)，教師的教育廣告大觀 2020年9期2020-07-14
- 演唱中聲情并茂的“度”
詞：聲樂;情感;適度《樂記》中認(rèn)為：“樂者，心之動也”，又說“情動于中，故形于聲。”[1]音樂所表現(xiàn)的“心”就是“情”，將音樂作為最直接表現(xiàn)情感的重要因素。將聲與情看作聲樂演唱的整體，聲情并茂的演唱是歌唱表達(dá)的好方式。也是大家所追求的審美趨勢。但是，如何把握聲與情的“度”，是體現(xiàn)聲樂藝術(shù)美的關(guān)鍵。一首作品的出世，結(jié)合了作者自身的審美素養(yǎng)、作品背景、創(chuàng)作意圖?？梢哉f每一首作品都是獨一無二的表現(xiàn)。演唱者以尊重作品本身情感的傳達(dá)為關(guān)鍵，適度的用聲和情表現(xiàn)符合作品黃河之聲 2020年8期2020-07-13
- 希臘雕塑中的“適度”思想
0）1.希臘的“適度”思想希臘雕塑是經(jīng)典的藝術(shù)之一，他們的藝術(shù)哲學(xué)理論在神界范圍內(nèi)也有大的影響。他們精神世界簡單，不過于看重宗教，方法與工具也易掌握。精神上沒有騷亂，機能活動更自由，人生觀更健全。情感單純，趣味也單純，軀干與四肢和頭一樣重要，一切巨大的自然力量在希臘都是神圣的，那時心靈與肉體還沒有分離。舞蹈與體育構(gòu)成教育，藝術(shù)滲透到生活中，處處透露著“適度”的思想理念。強制適度飲食，自發(fā)適度思考。從地理、歷史方面。地理上，希臘是一片丘陵之地，供養(yǎng)眼睛，娛樂今天 2020年12期2020-07-09
- 淺談法制電視節(jié)目制作中的“適度”原則
題材選擇上一定要適度，像秦皇島電視臺的《法制民生》節(jié)目就做了一些嘗試：周一以民事糾紛案件為主，周二請律師現(xiàn)場答疑，周三進行當(dāng)?shù)匕讣蟮?，周四直擊交通事故現(xiàn)場，周五以情感類的案件為主，周六直播法庭審理現(xiàn)場，周日借鑒其他電視臺的經(jīng)典法制節(jié)目。這種形式不僅有自己的創(chuàng)作風(fēng)格，還可以滿足受眾的不同需求。二、報道手段方面有時我們不難發(fā)現(xiàn)在一些法制節(jié)目的報道中，原告與被告、受害者和嫌疑人之間的報道存在不均衡的現(xiàn)象。因此我們需要平衡二者之間的報道內(nèi)容和篇幅，針對雙方進行對記者觀察 2020年17期2020-07-03
- 簡析新政條件下加大固定資產(chǎn)投資要適度的問題
固定資產(chǎn) 投資 適度近年來，為支持企業(yè)發(fā)展，特別是為中小企業(yè)擴大再生產(chǎn)，加大固定資產(chǎn)投資，國家不斷出臺新的政策，給企業(yè)的生存和發(fā)展注入了新的動力。不少企業(yè)，尤其是民營企業(yè)中的小型微利企業(yè)，便想方設(shè)法利用一切能利用的政策，在流動資金較為緊張的情況下，設(shè)法進行相應(yīng)的投入，以達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。一、新政策對企業(yè)固定資產(chǎn)投入支持力度不小近兩年，稅務(wù)部門不斷出臺政策，除了對企業(yè)新購入生產(chǎn)經(jīng)營用固定資產(chǎn)的進項稅可以進行抵扣外，又在固定資產(chǎn)折舊方面加大了固定資產(chǎn)經(jīng)營者 2020年9期2020-06-28
- “花式”批評 “適”得精彩
時、適地、適情、適度的原則，才能讓被批評者心服口服，自覺自愿地接受批評，改正錯誤。關(guān)鍵詞：中職班主任;適人;適時;適地;適情;適度美國心理學(xué)家金諾特在《父母與子女之間》一書中描述過這樣一個故事：五歲的布魯諾第一次跟媽媽進幼兒園，看見墻上貼著許多兒童畫，大聲問道：“是誰畫的？這么難看！”媽媽感到難堪，對兒子說：“這些圖畫得多好呀！你偏說難看，這不對。” 老師卻聽懂了布魯諾的意思，她笑著說：“在這兒不一定要畫多么好的畫，你可以隨便畫你喜歡畫的東西。” 于是，一文存閱刊 2020年2期2020-06-01
- 把握“適度”原則 打造高中政治高效課堂
教學(xué)環(huán)節(jié)，把握“適度”原則，才能使每一節(jié)課的處理都恰到好處，做到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：適度;打造;高效課堂思想政治課教學(xué)貫徹“適度”原則，是指在課堂教學(xué)中，完成高中政治課課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的在某一學(xué)段教育教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的目的。中學(xué)思想政治課教學(xué)中，不管是對學(xué)生知識傳授，還是進行思想品德教育，教師都不能從主觀愿望出發(fā)，而應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，緊緊把握“適度”原則，這樣才能“有的放矢”，提高教學(xué)實效，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。新一代 2020年9期2020-05-15
- 以《小真的長頭發(fā)》為例談?wù)n堂評價語言的運用
評價語言 激勵 適度 導(dǎo)向【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01A-0078-02《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）（以下簡稱新課標(biāo)）強調(diào)：突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。[1]有效的課堂評價語言在活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動積極思維、指導(dǎo)教學(xué)方面發(fā)揮著重要的作用。觀摩名師課堂，筆者常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在名師的指導(dǎo)下或是充滿廣西教育·A版 2020年1期2020-04-20
- 初語閱讀教學(xué)中素材拓展引申應(yīng)把握好三個尺度
適題”“適時”“適度”三個尺度。關(guān)鍵詞：適題;適時;適度在初中語文閱讀教學(xué)中，許多教師在閱讀素材的延展上不能很好地把握好尺度，出現(xiàn)了過猶不及的現(xiàn)象。擬根據(jù)教學(xué)實踐，探討在閱讀教學(xué)中素材拓展延伸的規(guī)律，認(rèn)為應(yīng)把握好“適題”“適時”“適度”三個尺度。一、拓展的內(nèi)容要“適題”當(dāng)前的初中閱讀課堂，許多教師為了激活學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識面，大量地給學(xué)生拓展知識。如果拓展的素材、內(nèi)容與文本相關(guān)，并且符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平，這種拓展應(yīng)該是合情合理且有必要的。教師要有語文教學(xué)之友 2020年3期2020-03-24
- 不等式證明的常用技法
;放縮法;技巧;適度不等式是研究數(shù)學(xué)問題的重要工具，在初等數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位，而不等式的證明與函數(shù)、三角、二項式定理、導(dǎo)數(shù)、幾何等內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，它幾乎貫穿于初等數(shù)學(xué)的方方面面。本文通過具體的實例，重點探討不等式證明中的常用技法——放縮法。本文通過具體實例分析并探討了不等式證明過程中的常用技法——放縮法，對不同類型的不等式進行有效的變形，再加以適度的放縮，力求成功地證明不等式.人物畫報 2020年21期2020-03-13
- 追尋有“度”的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
”，做到讓學(xué)指導(dǎo)適度，科學(xué)探究富有寬度和深度。通過處理把握好教學(xué)的“度”，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)效，最大限度地發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)教學(xué);適度;寬度;深度科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是社會進步的驅(qū)動力，是一種追求真理的思維方式與生活態(tài)度，是當(dāng)代公民必備的基本素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)是小學(xué)課程的基本宗旨，是每位科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。我作為一名新時代的小學(xué)科學(xué)教師，不斷更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)手段與方法，通過處理把握好教學(xué)的“度”，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)效，最大限度地發(fā)展學(xué)啟迪與智慧·下旬刊 2020年9期2020-03-08
- 交互式電子白板與其他教學(xué)資源有效結(jié)合的原則與方法
適時 ?適量 ?適度 ?有效結(jié)合隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，特別是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性，將沖擊傳統(tǒng)的課程內(nèi)容，教學(xué)資源不再是單一的書籍、教材等印刷制品，還包括網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等。多數(shù)教師在應(yīng)用交互式電子白板環(huán)境設(shè)計教學(xué)時，制作的多媒體課件存在表面化應(yīng)用、簡單化翻頁應(yīng)用的傾向，特別是運用多媒體資源過多、過濫，甚至空洞無物，主題不明，層次不清，出現(xiàn)了教師機械地講、學(xué)生被動地聽的局面，教學(xué)效果非常差，沒能充分發(fā)揮交互式電子白板教學(xué)優(yōu)勢。改變這種新教育時代·教師版 2019年43期2019-12-30
- 淺議多媒體教學(xué)下的英語高效課堂
詞】多媒體課件;適度;高效課堂【作者簡介】饒岳華，甘肅省慶陽市合水縣樂蟠初中。根據(jù)筆者自身的情況，所在學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了電子白板的設(shè)備普及，電子白板設(shè)計中圖文并茂，動靜皆可，這些都將電子教育教學(xué)引入了新的境界，得到教師和學(xué)生們的廣泛肯定。本文對電子白板設(shè)備的應(yīng)用進行充分分析，對多媒體高效課堂的建立和發(fā)展提出一些個人見解。一、充分利用多媒體手段來構(gòu)建良好而教學(xué)情境興趣是最好的老師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，根本在于提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂是學(xué)生們快樂的重要場所，只有和校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 多媒體在英語教學(xué)中的作用
法，它的運用需要適度。否則就適得其反。關(guān)鍵詞：多媒體;英語教學(xué);作用;適度中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0122-02隨著現(xiàn)代社會和科技的不斷發(fā)展，多媒體在各行各業(yè)中的運用越來越突顯出來，多媒體教學(xué)在學(xué)校課堂中已成新的趨勢和潮流。我在英語課堂教學(xué)實踐中，認(rèn)識到多媒體計算機輔助英語教學(xué)在課堂中發(fā)揮著不可思議的作用。它能使課堂教學(xué)充滿生機和活力，吸引學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)手段、增加課堂容量并富有藝術(shù)性，它創(chuàng)讀與寫·下旬刊 2019年11期2019-12-02
- 適度·深度·跨度：環(huán)保主題教學(xué)策略實踐研究
變教學(xué)過程中“失適度、缺深度、少跨度”的現(xiàn)狀，筆者通過“適度;深度;跨度”三方面的策略研究，提高教師教學(xué)的效度，增強學(xué)生環(huán)境保護的意識。關(guān)鍵詞：適度;深度;跨度;環(huán)保主題;教學(xué)策略一、緣起：環(huán)保主題教學(xué)“三度”缺失（一）適度缺失——目標(biāo)定位偏差情境一：一位一線教師在上《變廢為寶有妙招》第二課時，課堂上請學(xué)生給從家里帶來的垃圾進行現(xiàn)場分類。學(xué)生現(xiàn)場炸鍋了，許多學(xué)生不會給垃圾分類，有的小組為香蕉皮屬于其他垃圾還是廚余垃圾而爭吵不休。只有個別小組、幾個學(xué)生懂得垃新一代 2019年20期2019-11-30
- 適度拓展 有效提升
時，需要立足于“適度”視角，辯證把握好“深與淺”“寬與窄”“取與舍”三對關(guān)系，使之更符合學(xué)生發(fā)展的需要，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);適度;拓展在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有效的拓展能夠使所教內(nèi)容得以升華與總結(jié)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提升教學(xué)效果。凡事均有“度”，一旦“過度”，則會導(dǎo)致效果適得其反，小學(xué)數(shù)學(xué)拓展教學(xué)環(huán)節(jié)亦是如此。一、拓展中的“失度”問題（一）難度太深設(shè)計拓展習(xí)題，有的老師片面地認(rèn)為，拓展題一定要足夠難，于是設(shè)計了一系列有“探討文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2019年10期2019-10-06
- 管理中的疊加效應(yīng)及其合理運用
疊加效應(yīng);獎懲;適度生活中，我們對周圍人和事物的認(rèn)知往往帶有嚴(yán)重的主觀色彩，且常常將這種感知無形地擴張、放大。如，我們會認(rèn)為英雄的形象一定高大英武，小偷的形象必然形容猥瑣;勞模肯定道德高尚，商販難免奸詐居多;女人事業(yè)有成一定是有男人支撐，女演員發(fā)展得好難逃導(dǎo)演的潛規(guī)則……這就是人們潛意識下的疊加效應(yīng)。教育中，我們不時運用著疊加效應(yīng)。最突出的莫過于讓優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校形成聯(lián)合共同體，開展辦學(xué)的多領(lǐng)域合作、多層次交流，通過對聯(lián)合體內(nèi)先進教育設(shè)施的充分利用，優(yōu)秀師資力教書育人·校長參考 2019年8期2019-09-20
- 試論如何運用賞識教育促進幼兒個性化發(fā)展
用，要用得適時、適度，有針對性。適度的賞識能夠起到積極的作用，過度的賞識會導(dǎo)致學(xué)生對自己的認(rèn)識不足，產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài)。關(guān)鍵詞：賞識教育；適時；適度；針對學(xué)生賞識教育是通過賞識兒童，維護兒童的自尊，挖掘兒童的潛能，培養(yǎng)兒童的獨立性、耐挫力，保護兒童的學(xué)習(xí)積極性，使其能力得到充分的發(fā)揮?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)；尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)學(xué)習(xí)與科普 2019年6期2019-09-10
- 淺談多媒體在物理教學(xué)中的合理運用
象;直觀;拓展;適度中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0206-011.多媒體教學(xué)能形象地再現(xiàn)物理情景，引發(fā)學(xué)生思考進入信息技術(shù)發(fā)展時代，網(wǎng)絡(luò)為師生的學(xué)習(xí)提供了大量豐富的資源，在課堂教學(xué)中，通過更加豐富的教學(xué)方式和手段向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，改變了原本平淡的課堂，使物理課堂變得更加豐富多彩，讓物理課堂教學(xué)“鮮活”了起來。例如，在教學(xué)“浮力的沉浮條件及應(yīng)用”這節(jié)內(nèi)容時，教師首先用多媒體課件播放了一段泰坦尼克號讀與寫·教師版 2019年5期2019-09-10
- 與家長溝通的“度”
3、交往：注意“適度”，親疏相宜?！娟P(guān)鍵詞】 ?溝通 態(tài)度 溫度 適度【中圖分類號】 ?G635.5?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-156-02偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！彼J(rèn)為，學(xué)校教育要實現(xiàn)促進學(xué)生“和諧的全面的發(fā)展”，離不開“兩個教育者”——學(xué)校和家庭中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 讓賞識教育與懲戒教育在反思中前行