2017年14期
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
課程改革
- 新課標(biāo)下探究式教學(xué)在初中物理中的應(yīng)用
- 敢疑樂問 標(biāo)新立異
- 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
- 現(xiàn)代職業(yè)教育中的物理教學(xué)
- 淺談活動教學(xué)在小學(xué)思品課的運(yùn)用
- 基于新課標(biāo)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)探究
- 淺議多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 課堂中有生活
- 自主學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾巫哌M(jìn)你
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談構(gòu)建初中語文高效課堂的方法
科研平臺
- 建構(gòu)“20+20”課堂“引展探評”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 高年級課外悅讀興趣的指導(dǎo)和探究
- 淺談快樂學(xué)習(xí)法在小學(xué)音樂課中的實施策略
- 淺談?wù)Z文課堂中如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 中學(xué)地理有效學(xué)習(xí)方法初探
- 提高山區(qū)兒童口語表達(dá)能力的策略
- 談?wù)剬W(xué)生細(xì)致有序?qū)忣}習(xí)慣的培養(yǎng)
- 構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)策略
- 怎樣抓好初中英語教學(xué)中的“主動學(xué)習(xí)”
- 論教師的自我反省
- 案例培訓(xùn)，引領(lǐng)教師提升專業(yè)能力
- 淺析語文課中激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 淺談如何改革高中化學(xué)中的教學(xué)評價
- 如何讓語文課保持“語文味”
- 怎樣優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺議在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透安全教育
交流探討
- 淺談水意象在《詩經(jīng)》中的象征意義
- 電路分析基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量提升探索
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的探索
- 淺談中國民間舞教師的教學(xué)能力
- 讓數(shù)學(xué)知識活學(xué)活用
- 淺議想象在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
- 淺談初中物理實驗教學(xué)資源的開發(fā)和利用
- 剪力墻的整體性及算例分析
- 幾個著名心理學(xué)效應(yīng)對班級管理的啟示
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的課堂注意力
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中語文閱讀教學(xué)效率之提高
- 培養(yǎng)小學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣
- 探究中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的模塊化教學(xué)
- 試論打造小學(xué)語文有效教學(xué)課堂的途徑
學(xué)科教育
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中的文化滲透
- 高中英語新課改的策略解讀
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化淺探
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑與方法
- “畫”出精彩的數(shù)學(xué)課堂
- 山區(qū)小學(xué)生作文淺析
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，促進(jìn)學(xué)生積極參與
- 操作為本 合作促進(jìn) 共同提高
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何踐行陽光課堂“四生理念”
- 《100毫升水能溶解多少食鹽》教學(xué)設(shè)計
- 如何在初中歷史教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 《統(tǒng)計與概率》第一課時教學(xué)設(shè)計
教海揚(yáng)帆
- 多途并舉，提高學(xué)生計算能力
- 淺談繪本教學(xué)中的提問策略
- 析談小班化環(huán)境下口語交際教學(xué)的偽邏輯及對策
- 高中英語教學(xué)方法初探
- 試談興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 淺談《弟子規(guī)》與班主任的班級管理工作
- 提高實際問題教學(xué)能力的幾點看法
- 如何通過初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教法
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中興趣的激發(fā)
- 班級管理工作要善于抓“小”抓“巧”
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 淺談如何提高初中歷史教學(xué)效率
- 低年級學(xué)生口語交際能力的幾點思考
- 淺談小學(xué)語文口語交際能力的提升
教師話題
- 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 探究高中語文閱讀教學(xué)效果的提高
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)有效分析
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)
- 淺談如何營造小學(xué)語文課堂教學(xué)氣氛
- 試談農(nóng)村小學(xué)總務(wù)后勤管理工作的服務(wù)意識
- 淺談作文教學(xué)
- 淺議如何才能使高中學(xué)生寫好作文
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 班主任如何管理班級
- 芻議如何進(jìn)行初中語文情景教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點分析
- “手口一家親”早讀模式的嘗試
- 探求柔性管理真諦，增進(jìn)初中班主任育人效果
- 班主任工作的“三板斧”
- 讓批評帶著“甜”的味道
- 淺談如何提高小學(xué)生的計算能力
- 引導(dǎo)學(xué)生積極參與 提高課堂教學(xué)效率
百家雜談
- 不要做“惡毒的忠厚老實的”語文教師
- 淺談如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透情感教育
- 老葛朗臺性格特點及其形象意義
- 留下記憶比什么都重要
- 幼兒親子活動的組織與實施
- “有聲語言”的藝術(shù)魅力
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 再議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)
- 讓默讀訓(xùn)練走進(jìn)小學(xué)語文課堂
- 淺談小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)
- 永遠(yuǎn)的石橋
- 怎樣做好小學(xué)班主任工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問題分析
- 閱讀教學(xué)中如何落實工具性和人文性的統(tǒng)一
- 農(nóng)村留守兒童教育問題
- 淺談高中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- 幼兒園大班科學(xué)活動“高高車”教學(xué)設(shè)計
- 強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)班級管理