2009年12期
刊物介紹
本刊系國(guó)家新聞出版總署“雙效期刊”、中文核心期刊、全國(guó)綜合教育類“核心期刊”、全國(guó)教育學(xué)院學(xué)報(bào)研究會(huì)“優(yōu)秀期刊”、 北方優(yōu)秀期刊、山西省一級(jí)期刊。本刊所刊文章被人大“中小學(xué)管理”專題全文轉(zhuǎn)載的數(shù)量連續(xù)五年居全國(guó)同類刊物之首。
教學(xué)與管理(理論版)
學(xué)校管理
師資建設(shè)
學(xué)生管理
教育科研
教學(xué)研究
- 簡(jiǎn)論李鎮(zhèn)西的語(yǔ)文閱讀動(dòng)機(jī)激發(fā)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 閱讀理解的聯(lián)想與擴(kuò)散式激活
- 巧用認(rèn)知記憶策略突破詞匯大關(guān)
- 英語(yǔ)教學(xué)中克服“中國(guó)英語(yǔ)”的哲學(xué)思考
- 論英漢隱喻的文化重合現(xiàn)象
- 漢語(yǔ)習(xí)得對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
- 英語(yǔ)教學(xué)中的群體文化述評(píng)
- 運(yùn)用歸因理論應(yīng)對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心理障礙
- 芻議英語(yǔ)段落主題句構(gòu)思的三個(gè)問(wèn)題
- 數(shù)字化教學(xué)理念在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的效度研究
- 隱喻理論在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)形態(tài)層面習(xí)得的干擾
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞典使用的誤區(qū)及糾正
- 外語(yǔ)閱讀焦慮及其理論基礎(chǔ)分析
- 情感因素在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用
- 認(rèn)知視角下英漢語(yǔ)基本顏色詞匯的隱喻對(duì)比
- 語(yǔ)料庫(kù)檢索在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)物理探究活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 新課程視域下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
- 音樂(lè)新課程實(shí)施中的亮點(diǎn)
- 體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)的形成和管理
- 探究體育教學(xué)中學(xué)生的能力態(tài)度和價(jià)值觀
- 對(duì)話理論指引下的語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 簡(jiǎn)談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)感的獲得
- 體育活動(dòng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生心理健康的積極影響
教法研究
- 任務(wù)型教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 全新視角下的情境教學(xué)法初探
- 教學(xué)方法的誤區(qū)與對(duì)策
- 簡(jiǎn)析教學(xué)中的“定時(shí)限講”與“自由掌控”
- 基于三導(dǎo)教學(xué)原理的課堂教學(xué)管理模式研究
- 高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與生成
- 基于生態(tài)學(xué)視角的英語(yǔ)課堂構(gòu)建
- 教師角色行為與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
- 論外語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)課外聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)探討
- 外語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙及其有效突破
- 體育教學(xué)中的有效德育芻議
- 差異教學(xué)在體育教學(xué)中的實(shí)施
- 在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中塑造學(xué)生的健康人格
- 新課程視域下的生態(tài)型教學(xué)策略分析
- “行為—認(rèn)知”教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的新思維
- 英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言與文化不同步問(wèn)題及對(duì)策
- 語(yǔ)言意識(shí):二語(yǔ)習(xí)得的內(nèi)生變量與自主誘因
- 英語(yǔ)交際法教學(xué)中文化背景知識(shí)的滲透