教育教學論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 一例大學生因錯誤認知導致考前焦慮的心理咨詢案例
- 試論《左傳》引《詩》
- 大學生閱讀傾向分析及引導措施
- 淺談衛(wèi)生檢驗與檢疫新專業(yè)的建設與實踐
- 如何開展以培養(yǎng)學生為主的專業(yè)認證促進高水平應用型本科大學建設課題
- 我國城市融入過程中右翼權(quán)威主義對群際關(guān)系影響的實證研究
- 中國森林資源可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境法制保障現(xiàn)狀分析
- 地方師范院校師范生職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀分析
- 中藥專業(yè)中藥藥理學科群發(fā)展模式的探討
- 海洋監(jiān)測作業(yè)系統(tǒng)
- 上海自貿(mào)區(qū)金融改革對商業(yè)銀行挑戰(zhàn)分析
- 大學非英語專業(yè)學生英語能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 黨建教育與形勢與政策教育有機結(jié)合的探討
教改創(chuàng)新
- 工科院校生物醫(yī)學工程專業(yè)生物學實踐教學改革與實踐
- “慕課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”結(jié)合下高校管理專業(yè)教學模式改革研究
- 《爐外精煉》課程網(wǎng)絡輔助教學改革
- 面向卓越工程師的計算機網(wǎng)絡實驗課程教學改革
- 本科“機械動力學”課程教學改革的探討
- 面向“卓越工程師”目標進行《物理性污染控制》課程教學改革
- 消防工程專業(yè)《傳熱學》教學方法改革
- 廣播電視編導基礎寫作課程教學內(nèi)容體系改革探討
- 材料科學概論課程教學改革
- 《采購管理》課程教學改革探究
- “案例”和“項目”雙驅(qū)動的《PLC原理與應用》課程教學改革實踐
- 應用型大學《電機學》課程教學改革研究
- 基于CDIO理念下“電工學”教學改革的研究與實踐
- 新形勢下土力學實驗教學改革的探討
- “法學案例教學模式”的改革與創(chuàng)新研究
- 地方院校小學教育(數(shù)學方向)本科專業(yè)數(shù)學分析教學改革探究
- 《管理學》課程教學改革思路創(chuàng)新
探索與實踐
教法研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂與研究生教學改革研究
- 基于Eviews的案例教學法在統(tǒng)計學教學中的應用
- 在大班額思想政治理論課中實施小組教學模式的探討
- 基于獨立學院的學生特點的《電路》課程教學質(zhì)量提高途徑
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在大學數(shù)學教學中的應用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在組織學教學中應用可行性探討
- 微生物學雙語課程的三段式立體化教學模式
- 基于“習而學”理念構(gòu)建土木工程模擬創(chuàng)新實踐平臺
- 大學通識教學之轉(zhuǎn)基因技術(shù)
- 《電機學》模塊化教學探討
- 基于自主學習模式的學生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)
- 地方高校公共數(shù)學教學應滲透數(shù)學思想方法
- 課堂觀察視閾下的高校課堂教學評價
- 項目教學法在虛擬儀器技術(shù)課程中的研究與應用
- 論高校思政課社會實踐教學體系的建構(gòu)
- 輕化工程專業(yè)大學生實踐教學研究
- 機械制造基礎課程“專題案例”課堂教學法研究
- 關(guān)于金融數(shù)學專業(yè)實踐教學的探討
教師觀點
職業(yè)教育
信息技術(shù)
實驗平臺
基礎教育
學術(shù)前沿
- 討論式教學在實施過程中的困難及對策
- 應用型本科院?!八奈灰惑w”實踐教學改革的策略研究
- 熱質(zhì)交換原理與設備課程的教學改革實踐
- 高中英語教材中的文化因素
- 慕課系統(tǒng)對交通工程專業(yè)教學體系的影響
- 數(shù)據(jù)庫原理與應用課程體系改革方案探討
- 案例教學法在《獸醫(yī)公共衛(wèi)生學》教學中的實踐
- 高等農(nóng)業(yè)院校設置農(nóng)業(yè)保險專業(yè)的必要性與可行性研究
- 預防醫(yī)學本科生對《醫(yī)學統(tǒng)計學》網(wǎng)絡輔助實踐性教學模式認知評價的調(diào)查分析
- 英語導游證為導向的旅游英語應用型人才培養(yǎng)模式探究
- 劍橋商務英語證書與高校商務英語課程對接研究
- 食品營養(yǎng)學課后延續(xù)性教學模式構(gòu)建及應用效果
- 全日制專業(yè)學位碩士研究生教育現(xiàn)狀、問題及對策
- 高校小學教育專業(yè)學生學習書法的方法與作用
- 合作交流式作文訓練的趣味性探究
- 多方法多途徑促進學??萍冀逃l(fā)展的研究