2016年7期
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 某高中教師反饋話(huà)語(yǔ)有效性的個(gè)案分析
- 通過(guò)經(jīng)典誦讀對(duì)高職學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探析
- 《看云識(shí)天氣》的教材分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)利用
- 語(yǔ)文教學(xué)中的批判性思維
- 關(guān)于國(guó)學(xué)在高中語(yǔ)文古詩(shī)文課堂教學(xué)中的滲透現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 初中語(yǔ)文“微作業(yè)”的布置構(gòu)想
- 淺談農(nóng)村留守兒童的語(yǔ)文教育問(wèn)題
- 模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論《新青年》對(duì)語(yǔ)文教育的影響
- 專(zhuān)注語(yǔ)文能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 探討如何將傳統(tǒng)文化滲入初中語(yǔ)文教學(xué)之中
- 小議幫助初中學(xué)生輕松背誦語(yǔ)文的方法
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程統(tǒng)整的幾點(diǎn)思考
- 找尋生活中的語(yǔ)文元素
- 現(xiàn)代散文文本有效性解讀
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析
- 如何提升西藏高中生的漢語(yǔ)文閱讀能力
- 淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響及對(duì)策
- 淺談中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的修辭手法
- 上選修文言文要文言并重
- 品讀意會(huì)言傳落實(shí)處 含英咀華感悟詩(shī)歌魅力
- 探析語(yǔ)言環(huán)境在文學(xué)作品中的影響力
- 淺談?dòng)绊懻f(shuō)課能力提高的因素及提高說(shuō)課能力的方法
- 陽(yáng)光評(píng)價(jià)，多彩課堂——論小學(xué)語(yǔ)文課堂的評(píng)價(jià)方式
- 學(xué)講課堂——幸福感充盈的語(yǔ)文課堂
教材教法
- 提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略思考
- 基于“核心素養(yǎng)”的識(shí)字教學(xué)探析
- 初中語(yǔ)文“文本細(xì)讀”策略探微
- 教學(xué)“陌生化”課堂活起來(lái)
- 論項(xiàng)目教學(xué)法在中職語(yǔ)文寫(xiě)作課程中的運(yùn)用
- 找準(zhǔn)切入點(diǎn)輕松學(xué)表達(dá)
- 淺析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方式的影響
- 高中文言文興趣教學(xué)初探
- 妙用評(píng)價(jià)藝術(shù)演繹生命精彩
- 對(duì)目前制約高中語(yǔ)文教學(xué)增效問(wèn)題的反思
- 淺談如何提高高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性
- 用智慧去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
- 高中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，提升語(yǔ)言能力
- 抓好四個(gè)引導(dǎo) 扣開(kāi)習(xí)作之門(mén)
- 以對(duì)話(huà)為學(xué)習(xí)策略的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式探索
- 應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)初探
- 巧用名著，激活語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情
- 試論中學(xué)文言文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的回歸
- 提升小學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力
- 多元智能理論用于初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文“日積月累”教學(xué)有效性的探究
- 中漢語(yǔ)拼音的定位問(wèn)題
- 分析生活化教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談“隨心語(yǔ)文”課堂教學(xué)基本策略
- “五步法”認(rèn)識(shí)排比句式
- 淺談三年級(jí)起步作文教學(xué)
- 綜合培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的有效性
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力
課改研究
- 淺談新課程下如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀的整體感知能力
- 小組長(zhǎng)有效培養(yǎng)初探
- 大班額背景下構(gòu)建高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體之行動(dòng)研究
- 新課程背景下語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題初探
- 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)目標(biāo)述評(píng)
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
- 增強(qiáng)自主意識(shí) 拓寬學(xué)習(xí)天地
- 從違反合作原則角度探討法庭問(wèn)答互動(dòng)中模糊限制語(yǔ)的會(huì)話(huà)含義
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)探析
- “3+X”模式課外活動(dòng)在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主學(xué)習(xí)策略運(yùn)用于高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的淺析
- 關(guān)于初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)的研究探討
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 構(gòu)建高中語(yǔ)文生態(tài)課堂的對(duì)策初探
- 虛擬現(xiàn)實(shí)在我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)困境與突破策略探析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何煥發(fā)課堂魅力
- 構(gòu)建主問(wèn)題學(xué)習(xí)支架，創(chuàng)建高效自主的語(yǔ)文閱讀課堂
- 新課程理念下中職語(yǔ)文教學(xué)
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 我的“1+X”課堂模式
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要有兒童視野
閱讀與作文
- 農(nóng)村初中生作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)教學(xué)策略
- 分步指導(dǎo)提高初一聾生習(xí)作教學(xué)的有效性
- 日本小學(xué)作文教學(xué)的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的啟示
- 對(duì)高中語(yǔ)文課外延伸閱讀的一點(diǎn)想法
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文閱讀的影響
- 當(dāng)今中小學(xué)作文中網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用情況小結(jié)
- 圖文類(lèi)非連續(xù)文本閱讀策略研究
- 高中語(yǔ)文對(duì)話(huà)式閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀方法分析
- 自主作文：少數(shù)民族學(xué)校作文教學(xué)“突圍”策略
- 感情朗讀對(duì)閱讀理解的促進(jìn)作用
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 班通平臺(tái)，亮出閱讀的精彩
- 用課外閱讀揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
- 中學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)淺析
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀橫向分層教學(xué)的探究
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣
- 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀的有效方法
- 享受類(lèi)文閱讀碰撞思維火花
- 淺談?wù)Z文課堂作文訓(xùn)練對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 以讀代寫(xiě)，提供學(xué)生寫(xiě)作能力
- 以文言文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生議論文寫(xiě)作能力
- 多元體驗(yàn)，讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中快樂(lè)閱讀
- 讓閱讀滋養(yǎng)你我心靈
- 語(yǔ)段修辭與閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的互動(dòng)式閱讀教學(xué)研討
- 在群文閱讀中有效提升中學(xué)生寫(xiě)作能力的策略研究
- 例談中考古詩(shī)詞閱讀在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的體現(xiàn)
素質(zhì)教育
- 網(wǎng)絡(luò)影視課件理論在中職語(yǔ)文課程中的應(yīng)用
- 淺析多媒體在中職語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 新媒體在小學(xué)生作業(yè)布置中的作用之調(diào)查分析
- 興趣是關(guān)鍵，習(xí)慣是目的
- 讓學(xué)生伸手可摘知識(shí)果
- 核心素養(yǎng)觀念下小學(xué)語(yǔ)文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的問(wèn)題及策略
- 品讀文本，感悟親情
- 試論提高少數(shù)民族學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略
- 解決中小學(xué)生春游難的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 情感教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)中的傳播方式
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)漫談
漢語(yǔ)研究
- 淺談對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段語(yǔ)用教學(xué)策略
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“文化優(yōu)越感”
- 不同媒介新聞中的功能詞計(jì)量對(duì)比研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中以“形聲字”為基礎(chǔ)的漢字教學(xué)
- 對(duì)《白鹿原》中白靈形象的分析
- 余華小說(shuō)《活著》的生命意識(shí)
- 《紅樓夢(mèng)》人物形象品讀三法
- 在無(wú)法抗拒的命運(yùn)里自我迷失
- 痛苦中的獨(dú)清獨(dú)醒意識(shí)
- 跨文化交際視角下漢日拒絕表達(dá)言語(yǔ)行為的對(duì)比研究
- 《西線(xiàn)無(wú)戰(zhàn)事》和《永別了，武器》的描寫(xiě)手法比較
- 俗世出奇人 民間有智慧——品讀馮驥才《神醫(yī)王十二》
- 江州司馬青衫濕，唯有明月識(shí)其心