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2012年12期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物,中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊?!段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽?!段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文,重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
文化學(xué)研究
- 高校校園文化對大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的作用及建設(shè)路徑
- 好萊塢電影里的中國元素解讀——以《變形金剛3》和《藍(lán)精靈》為例
- 《譚 史 齋 論 稿 四 編》 述 評
- 兩江師范學(xué)堂圖畫手工科歷史研究
——向南京師范大學(xué)建校110周年獻(xiàn)禮 - 石屏花腰彝祭龍民俗的文化變遷
- 臺灣畫家席德進(jìn)的原鄉(xiāng)情結(jié)
- 文化藝術(shù)在馬克思主義思想傳播中的角色研究
- 探索現(xiàn)代設(shè)計中的巖畫因子
- 淺論高校法治文化建設(shè)的創(chuàng)新
- 論中西藝術(shù)功能論的互補(bǔ)性特征
- 把握節(jié)日契機(jī),滲透中國文化
- 唐代仕女畫與明代仕女畫人物造型之不同
- 對“女人見短,不堪學(xué)道”的駁斥——讀《答以女人學(xué)道為見短書》
- 油畫藝術(shù)語言表達(dá)的三種方式管窺
- 中國傳統(tǒng)花鳥畫構(gòu)圖的意境
- 論高職院校加強(qiáng)學(xué)生古典文化素養(yǎng)教育的作用與實施途徑
- 尋找“聲音的寶貝”:朱哲琴民族音樂“親善”之旅
- 李可染山水寫生對現(xiàn)代山水畫的影響
教育理論研究
- 論獎學(xué)助學(xué)體系與高校人才的培養(yǎng)
- 校企合作的高職院校教務(wù)管理芻議
- 外來工子弟小學(xué)班主任與家長的溝通藝術(shù)
- 在傳統(tǒng)書院教育中探尋大學(xué)之道
- 新形勢下如何改進(jìn)研究生思想教育工作
- 廣播電視大學(xué)開放教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略
- 借鑒國際經(jīng)驗,培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力
- 對自考院校學(xué)生的激勵教育方法探討
- 高師院校公共教育學(xué)課堂冷漠現(xiàn)象探析
- 如何加強(qiáng)大學(xué)新生思想政治教育
- 學(xué)校實施創(chuàng)新教育的思考與探索
- 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 獨立院校如何建立特色班級導(dǎo)師制探析——以同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院為例
美育美學(xué)研究
語言文學(xué)研究
- 俯仰之間看蘭亭悲樂——論王羲之《蘭亭集序》所蘊含的悲樂情感
- 人性之丑惡與美善——余華小說的苦難背后
- 關(guān)于《廉頗藺相如列傳》中的若干問題
- “文本研習(xí)”的教學(xué)誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 談多媒體課件在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 勞于讀書,逸于作文—— 淺論閱讀對于寫作的作用
- 論 《水 滸 傳》 中 的 婚 姻 描 寫
- 漢語“們”字的表數(shù)方式及其應(yīng)用
- 欠額翻譯及其文化補(bǔ)償
- 語文教材“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”模塊合編探析——以人教版初中語文教材為例
- 雙語教育中漢語學(xué)習(xí)的一點淺見
- 在想象和現(xiàn)實之間——徐志摩游記散文中的西方人形象
- 小學(xué)低年級寫字教學(xué)新探
- 20世紀(jì)以來張孝祥研究綜述
- 開放式語文教學(xué)例談
- 關(guān)于跨文化交際中語用失誤現(xiàn)象的調(diào)查研究
- 九年義務(wù)教育階段寫字(書法)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
- 《圣經(jīng)》中的“罪”與“寬恕”在《一報還一報》中的體現(xiàn)
- 如何理解《等待戈多》的主題
- 關(guān)于寫作教學(xué)的幾點思考
- 《傲慢與偏見》中的會話分析
- 語文新課堂:繼承與重構(gòu)的和諧交融——對新課程背景下語文課堂的調(diào)查與思考
- 譯步留神:漢語公示語英譯常見問題分析
- 中職生的閱讀現(xiàn)狀和特點
- 小學(xué)語文教學(xué)反思的問題與建議
- 意境教學(xué)法:古詩文英譯課的一種嘗試
- 巧借特寫鏡頭,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫
- 論情感教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 掌握具體環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣
- 從《世界文庫》看鄭振鐸出版策劃的成功與失敗
- 陶淵明作品的人生哲理與現(xiàn)實意義
- 魏晉士人憂患的消解與山水田園詩的風(fēng)貌探究
- 淺談蘇軾和他的《答謝民師書》
- 溫庭筠《上裴相公啟》上啟時間及啟主再考辨
- 讓情感教育走進(jìn)語文課堂
- 古典出完美,顛覆出驚艷——論西方幾部經(jīng)典現(xiàn)代戲劇對《詩學(xué)》和《詩藝》的顛覆
- 農(nóng)村初中語文口語交際教學(xué)探究
教育實踐研究
- 高校思想政治理論課程的課堂教學(xué)改革初探
- 歷史課堂合理應(yīng)用多媒體課件的幾點建議
- 情景教學(xué)法在思想品德課上的運用
- 對高校思想政治理論課互動教學(xué)模式的思考
- 增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感的公民教育實踐模式研究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 改革歷史課堂教學(xué),提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 借鑒麻省理工學(xué)院教學(xué)理念,提高高職院校工學(xué)交替教學(xué)質(zhì)量
- 對高等師范院校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)的思考
- 關(guān)于加強(qiáng)高職院校聾生校外實習(xí)工作的幾點思考——以南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 論高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)