2022年26期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 紅色基因融入小學語文教學的有效途徑探究
- 傳統(tǒng)道德故事融入小學思政教育
- 論“雙減”政策背景下的小學教學改革
- “雙減”政策下小學英語作業(yè)設計策略
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計創(chuàng)新策略
- “雙減”政策實施下小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)管理途徑分析
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計管理的實踐研究
- “雙減”背景下如何提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 針對“雙減”背景下的小學美術(shù)作業(yè)設計創(chuàng)新的研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學校班級課堂語文教學現(xiàn)狀與未來發(fā)展對策研究
——以麥積區(qū)農(nóng)村學校為例 - 淺析小學語文教學中思政教育的途徑
- 基于小學統(tǒng)編教材群文閱讀課型探析
- 農(nóng)村小學“綠色德育”模式構(gòu)建思路探索
- 淺談“綠色德育”在班級管理中的應用研究
- 創(chuàng)造綠色育人環(huán)境，探究綠色德育模式
- 芻議農(nóng)村小規(guī)模學校班級課堂教學現(xiàn)狀及應對策略
——以麥積區(qū)農(nóng)村學校為例 - 小學班主任情境教育的認識現(xiàn)狀及改善措施
- 依托學校種植園培養(yǎng)小學生勞技素養(yǎng)的實踐研究
- 中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓對策研究
——以甘南州中小學教師為例 - 思維導圖在小學體育教學中的應用探討
- 基于核心素養(yǎng)視域的小學語文課堂教學策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學研究
- 基于課外閱讀的小學語文核心素養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語教學研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學研究
- 新時期科學素養(yǎng)在小學科學教學中的滲透策略分析
- 小學語文早讀時段課外閱讀教學實踐研究
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 生本教育理念下的小學語文閱讀研究
- 小學語文教學中的合作學習教學組織策略研究
- 小學語文教學中群文閱讀教學的策略研究
- 思維導圖在小學高年級數(shù)學教學中的應用策略研究
- 小學數(shù)學自主學習課堂構(gòu)建研究
- 農(nóng)村小學數(shù)學“問題解決”相關因素與策略研究
- 基于STEAM 教育理念的小學科學課程實踐研究
- 小學情境式主題班會的設計和實踐策略
- 中班幼兒自主管理的游戲化策略研究與實踐
- 探究小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 小學語文主題閱讀教學策略探究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的策略
- 分析小學英語寫作教學中的問題及對策
- 基于“和生課堂”理念的小學數(shù)學教學
- 淺談新課改下農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高
- 淺析小學音樂合唱教學的有效策略
- 創(chuàng)建富有生命力的課堂
——談小學美術(shù)教學
課程篇
教學篇
- 小學語文字理識字教學方法探究
- 小學語文詩歌教學中群文閱讀教學法的應用策略分析
- 淺議提高小學語文閱讀能力的途徑
- 淺談激勵策略在小學語文教學中的應用
- 英語課堂中情景劇的運用
- 生活化教學法在小學道德與法治教學中的應用
- 生活化教學法在小學道德與法治教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)方法
- 思維導圖在小學數(shù)學錯題分析中的應用
- 創(chuàng)新理念下的小學低學段數(shù)學廣角教學方法與策略
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 游戲在小學音樂教學中的作用探析
- 例談游戲在小學音樂教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學語文教學的有效策略
- 微課在小學語文教學中的運用分析
- 微課在小學數(shù)學應用題教學中的應用分析
- 基于微課構(gòu)建小學數(shù)學分層教學的研究
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的小學信息技術(shù)微課教學探究
- 巧用平板電腦提升小學生美術(shù)創(chuàng)意實踐力
- 小學語文教師實施教學生活化的困境與出路
- 淺析如何在小學語文課堂開展有效教學
- 關于讀寫結(jié)合應用于小學語文閱讀教學的思考
- 信息化技術(shù)視角下小學英語教學的分析與思考
——以四年級為例 - 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的形象思維管見
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策研究
- 小學數(shù)學應用題教學的現(xiàn)狀及解題策略
- 互動開創(chuàng)新天地
——淺談小學語文教學中師生互動的重要性 - 詩意的太空之旅
——詩詞與科學跨學科教學模式探究 - 略論小學語文閱讀教學創(chuàng)新途徑
- 略論小學信息技術(shù)課堂教學模式創(chuàng)新
- 教學生活化，課堂互動化
——試析小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新 - 探究小學音樂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
- 用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學低年級識字教學效率研究
- 繪本融入小學低年級語文教學的優(yōu)化路徑分析
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 浸潤傳統(tǒng)文化 構(gòu)筑高效課堂
——“浸潤式”教學在小學閱讀教學中的實踐探索 - 智慧作業(yè)，讓你愛上英語
——淺談提高小學英語智慧作業(yè)質(zhì)量的有效策略 - 以生活情境為支點提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂提問的有效性選擇
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生的自學能力
- 打造小學數(shù)學高效課堂的探索
- 加強師生課堂互動，提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 小學語文教學中文本解讀的層次化
- 小學語文閱讀教學“隨文練筆”的有效實施
- 小學高年級語文作業(yè)設計與“生本教育”理念的結(jié)合
- 小學課堂教學中實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的策略
- 小學語文“大單元教學”策略探析
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的教學策略探究
- 小學語文古詩詞課堂應用深度教學策略探究
- 激發(fā)學生情感 煥發(fā)課堂活力
——淺談小學語文智慧課堂共生藝術(shù) - 基于小學語文拓展性主題閱讀的實踐分析
- 小學高年級數(shù)學教學中合情推理能力培養(yǎng)措施
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 淺談如何營造小學數(shù)學課堂氣氛
- 小學數(shù)學智慧課堂構(gòu)建方式探究
- 小學數(shù)學復習課教學實踐與探索
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 略談如何調(diào)動小學生學習數(shù)學的積極性
- 淺談小學數(shù)學課堂上的師生互動
- 淺析動漫教學進入小學美術(shù)課堂的必要性及途徑
- 農(nóng)村小學美術(shù)教學中學生學習興趣的培養(yǎng)