2013年6期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
專題研究
- 如何引導(dǎo)孩子有效學(xué)習(xí)
- 略談?wù)Z文教學(xué)與創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 讓興趣充盈學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全程
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
- 培養(yǎng)小學(xué)生注意力的策略研究
- 散文教學(xué)四部曲
- 略論體育教學(xué)反思對課堂教學(xué)實(shí)效的影響
- 透析德育活動(dòng)的三大問題
- 理解 引導(dǎo) 學(xué)習(xí)
- 關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)生本教育的探討
- 白板讓數(shù)學(xué)課堂更給力
- 放好錯(cuò)例位置，教與學(xué)更給力
- 小學(xué)生電學(xué)前概念調(diào)查報(bào)告
- 信息技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)之我見
- 如何提高小學(xué)教師信息技術(shù)能力
- 略談不同學(xué)段古詩教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
- 依托文本，讓起步習(xí)作更輕松
- 培養(yǎng)語感 傳承文化
- 讓科學(xué)課堂向簡約高效本真回歸
- 為學(xué)生鋪設(shè)成功寫作階梯
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 例談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 如何開展小學(xué)中段數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)
- 閱讀花開別樣紅
- 構(gòu)建有效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之我見
- 小學(xué)作文教學(xué)的“扶”與“放”
- 中年級“隨堂化批注”的運(yùn)用與探索
- 當(dāng)語文課堂教學(xué)偏離預(yù)設(shè)時(shí)……
- 對話教學(xué)，讓品德課更具實(shí)效
教研引領(lǐng)
- 精心設(shè)計(jì)教材習(xí)題 提高復(fù)習(xí)訓(xùn)練效果
- 優(yōu)化古詩課堂教學(xué)的幾點(diǎn)小策略
- 關(guān)注需要 輕松習(xí)作
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)課導(dǎo)入教學(xué)
- 激發(fā)興趣 輕松作文
- 淺談農(nóng)村小學(xué)口語交際教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題能力
- 略論信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展方法與途徑
- 基于探究的品德學(xué)案有效點(diǎn)的追尋
- 激活思維 有效延展
- 還原本色 回歸本位
- 課外閱讀在趣味中拔節(jié)
- 淺議教師與家長的合作關(guān)系
- 把握核心概念 改進(jìn)教學(xué)行為
- 看圖寫話中滲透雅言雅行的策略探索
- 把科學(xué)探究落到實(shí)處
- 搭建個(gè)性教育平臺，構(gòu)筑多彩生活教育課程
- 生活教育理論指導(dǎo)下課程資源開發(fā)策略例談
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)的全新魅力
- 走在高效課堂的路上
- 讓學(xué)生把習(xí)作寫得更“新”一點(diǎn)
- 讓有價(jià)值的教學(xué)環(huán)節(jié)更飽滿
- 體驗(yàn)，能否更進(jìn)一步
- 略談培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力對策
- 落實(shí)新課標(biāo)從超越、突破開始
- 借助課堂生成，彰顯學(xué)生自主意識
- 用好·用實(shí)·用活
- 由“教學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)教”
- 大課間活動(dòng)場地器材的利用與開發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)——問題意識的培養(yǎng)
- 智慧提問，打開學(xué)生智慧之門