中學(xué)課堂
- 中學(xué)課堂“麥當(dāng)勞化”淺探
］當(dāng)前，我國中學(xué)課堂出現(xiàn)了“麥當(dāng)勞化”，其主要表現(xiàn)為過度追求高效率、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化和可控性，導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)入各種困境。這與中學(xué)課堂對效率過度推崇、教育評價制度不完善、中學(xué)課堂對現(xiàn)代信息技術(shù)過度依賴以及中學(xué)教師隊伍素質(zhì)參差不齊密不可分。要突破中學(xué)課堂“麥當(dāng)勞化”，必須重新認(rèn)識教育的本質(zhì)和目的，改革、創(chuàng)新評價機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)。［關(guān)鍵詞］中學(xué)課堂；麥當(dāng)勞化；突破［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ?
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 基于“雙減”的中學(xué)深度學(xué)習(xí)模式的研究與構(gòu)建
和策略，解決中學(xué)課堂中淺表學(xué)習(xí)、虛假學(xué)習(xí)和游離學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，促進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，助力“雙減”落地?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”；中學(xué)課堂；深度學(xué)習(xí)“雙減”的核心是學(xué)校教育的提質(zhì)增效，而學(xué)校教育的主陣地是課堂，課堂教學(xué)提質(zhì)增效的關(guān)鍵在于使學(xué)生的“學(xué)”真實(shí)且有深度的發(fā)生，即深度學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)實(shí)的中學(xué)課堂中，“淺表學(xué)習(xí)”“虛假學(xué)習(xí)”“游離學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生“懂而不會、會而不對、對而不全”的問題比比皆是，深究其原因，在于課堂上學(xué)生缺乏深
新教育·綜合 2023年1期2023-05-30
- 如何在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中設(shè)置“任務(wù)”
用。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;信息技術(shù);任務(wù)設(shè)計;方法探究引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國家在宏觀上對學(xué)校課堂的要求相較于以往而言也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)能力的延伸和拓展，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。信息技術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與實(shí)踐能力的重要基礎(chǔ)，在這種情況下也應(yīng)當(dāng)受到更加高度的重視和關(guān)注，特別是就中學(xué)生來講，要尤為強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動的必要價值。一、分析中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的基本現(xiàn)狀
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 數(shù)學(xué)史融入中學(xué)課堂教學(xué)的探索與實(shí)施
索數(shù)學(xué)史融入中學(xué)課堂的現(xiàn)狀問題，并提出可行性的策略，以期革新課堂教學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)史;中學(xué)課堂;現(xiàn)狀探索;實(shí)施舉措在教學(xué)生涯中，教師時常會聽到學(xué)生這樣的感慨：“數(shù)學(xué)太難了，學(xué)它也沒什么用，只要會‘加減乘除，就能夠應(yīng)付生活中的問題?！泵鎸θ绱税l(fā)問，教師不禁反思，學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到了什么？畢業(yè)后不再從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的他們，課堂所學(xué)的知識也會不留痕跡的拋之腦后，能夠真正留下來，在學(xué)生生活中發(fā)生作用的又會是什么？毫無疑問，是以數(shù)學(xué)眼光看
文理導(dǎo)航 2021年35期2021-12-21
- 有效利用“置疑感悟”方法
鍵詞：生物;中學(xué)課堂;發(fā)展策略;感悟思考一、提高生物課堂教學(xué)效果的必要性我國的中小學(xué)教育一直以來存在著教學(xué)效率低下、教學(xué)課堂單一等問題。老師的教學(xué)模式以講課本為主，缺乏互動，十分的枯燥乏味。生物學(xué)在中學(xué)階段的課程難度系數(shù)較低，但其具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在生物課堂的教學(xué)效果不明顯。針對這一現(xiàn)象，本文對提高中學(xué)生物課堂教學(xué)效果的策略進(jìn)行了探究，試圖尋找轉(zhuǎn)換教學(xué)方式的有力舉措。二、提高生物課堂教學(xué)效果的具體策略1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中對知識體系構(gòu)建探究
：思維導(dǎo)圖;中學(xué)課堂;科學(xué)教學(xué);實(shí)踐方法引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國家在宏觀上對學(xué)校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)意識的延伸和拓展，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。科學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和實(shí)踐能力的重要基礎(chǔ)，在這種情況下也應(yīng)當(dāng)受到更加高度的重視和關(guān)注，特別是就初中階段的學(xué)生來講，要尤為強(qiáng)調(diào)思維導(dǎo)圖應(yīng)用的必要價值。一、分析思維導(dǎo)圖的理論內(nèi)涵思維導(dǎo)圖
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10
- 分層次教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
分層次教學(xué);中學(xué)課堂;物理教學(xué)引言：物理稱得上抽象性、邏輯性較強(qiáng)的一門理工科目，可以說實(shí)現(xiàn)高效高能的物理教學(xué)是很有難度的。對近些年中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)況調(diào)查獲知，大體都存在一統(tǒng)化、一刀切的不良現(xiàn)象，整個學(xué)生主體是“優(yōu)生不夠吃、差生吃不下”，由此對所有學(xué)生的個性化進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合新教改“學(xué)生才是根本”的發(fā)展理念，以實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展為主旨，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個體特質(zhì)、認(rèn)知能力、理解能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等諸多差異，劃分為高、中、低幾個不同檔次進(jìn)行有針對性地分層教學(xué)，這
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 巧用課堂設(shè)問促進(jìn)中學(xué)歷史課堂的有效性
：課堂設(shè)問;中學(xué)課堂;歷史教學(xué);策略所謂課堂設(shè)問，就是在課堂教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析等設(shè)計問題，從而促進(jìn)教學(xué)問答的一種形式，課堂提問是實(shí)施教學(xué)步驟的基本手段，適用于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。其不僅能夠增進(jìn)師生交流，還在激發(fā)學(xué)生興趣、吸引注意力的同時，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。但是，在實(shí)際歷史課堂設(shè)問實(shí)施過程中，普遍存在“因問設(shè)問、問非所需”的現(xiàn)象，究其原因是歷史教師根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣主觀地設(shè)計問題，并沒有過多地研究所設(shè)置的問題會達(dá)到何種程度的教學(xué)目標(biāo)，也沒有考慮
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 試論中學(xué)信息技術(shù)課堂管理方法
堂。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂 信息技術(shù) 管理現(xiàn)狀 解決方案1 引言信息技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性兼具的學(xué)科，這也就意味著，其知識的學(xué)習(xí)僅僅依靠理論背誦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要展開一系列的實(shí)踐探究。中學(xué)生又恰好處于思維意識發(fā)展十分活躍的階段，所以教師更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生的基本學(xué)情，把握好信息技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)和方向，為學(xué)生打造更為開放的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，維護(hù)課堂的秩序，塑造積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2 分析初中信息課堂教學(xué)管理中存在的主要問題信息技術(shù)是隨著科學(xué)發(fā)展
成長 2021年8期2021-08-02
- 利用人格魅力提升中學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
討人格魅力在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：人格魅力;中學(xué)課堂;教學(xué)效率隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)理論也在不斷的完善，在現(xiàn)階段的教學(xué)工作中為了能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求，滿足人們對教育的期望，需要加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，通過教師教學(xué)來吸引學(xué)生，使學(xué)生能夠在潛移默化中接受知識和主動學(xué)習(xí)?？梢哉f，一名優(yōu)秀教師必須具有一定的人格魅力，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、分享，浸入教學(xué)氛圍之中，本文即探討人格魅力與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的關(guān)系，分析具體的教學(xué)策略。一、人格魅力與中學(xué)教學(xué)我國正在進(jìn)行
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 英語課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的落實(shí)
徑。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;英語教學(xué);素質(zhì)教育中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）12-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.050目前的英語教學(xué)有待進(jìn)一步的完善，把課堂教學(xué)與提高學(xué)生的素質(zhì)有效統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。一、適應(yīng)學(xué)生心理，保護(hù)學(xué)生良好的心態(tài)由于英語教學(xué)中語法知識比較多，因此學(xué)生會感覺英語學(xué)習(xí)比較枯
學(xué)周刊 2021年12期2021-04-07
- 中學(xué)課堂中文明禮儀教育的策略研究
禮儀也就成了中學(xué)課堂上不可缺少的重要內(nèi)容，文章對中學(xué)課堂中文明禮儀教育的策略進(jìn)行了深入的研究。關(guān)鍵詞：教育;中學(xué)課堂;文明禮儀一、 引言禮儀是一個人的立身之本，同時也是一個國家的治國之策。文明禮儀更是能體現(xiàn)良好教育的重要因素。如今，大部分中學(xué)生都有很強(qiáng)的求知欲，對于禮儀文化也有濃厚的興趣，因此學(xué)校應(yīng)在課堂中重視文明禮儀的培養(yǎng)，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，尊敬師長，在與同學(xué)交往過程中要友好寬容，自身更要舉止大方，穿著得體。講文明，懂禮貌是最基本的行為規(guī)范，而文明禮儀教
考試周刊 2021年9期2021-02-21
- 民間音樂走進(jìn)中學(xué)音樂課堂的問題及其應(yīng)對策略
;民間音樂;中學(xué)課堂;音樂實(shí)踐民間音樂作為中國歷史上的傳統(tǒng)音樂、中國民族音樂文化的主要形式之一，在我國傳統(tǒng)文化中的作用至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐探討中，要注重將民間音樂不斷融入教學(xué)中，促使學(xué)生在塑造自我音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，能夠感受到我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，促進(jìn)音樂的不斷傳承與發(fā)展。一、民間音樂走進(jìn)中學(xué)音樂教學(xué)的意義民間音樂是我國音樂文化中不可或缺的一部分。將民間音樂引入到中學(xué)音樂教學(xué)活動中，不僅可以使音樂教學(xué)資源更加豐富，也契合了相關(guān)大綱的要求。音樂教師可基于原有
新一代 2020年17期2020-12-29
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中化學(xué)知識內(nèi)涵的開發(fā)
發(fā)。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;化學(xué)知識;知識內(nèi)涵化學(xué)知識是化學(xué)教師進(jìn)行講學(xué)授課的主要內(nèi)容，而化學(xué)知識內(nèi)涵是化學(xué)教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)?；瘜W(xué)教師幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)知識內(nèi)涵，有助于培育學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助未來國家培育優(yōu)秀的化學(xué)知識人才。同時，化學(xué)知識內(nèi)涵的開發(fā)，可以幫助教師增添化學(xué)課堂教學(xué)活力，為化學(xué)課堂找尋新的教學(xué)支持，推動初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)步發(fā)展。一、利用教學(xué)實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)學(xué)課其實(shí)是一門有趣、精彩的初中學(xué)習(xí)課程，它集精彩的實(shí)驗(yàn)和專業(yè)的文化知識為一體，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂
代教育技術(shù);中學(xué)課堂;教學(xué)媒體前言：初中教育的主體為初中生，年齡均在十二歲到十六歲之間，對于知識有強(qiáng)烈的好奇心，而且創(chuàng)新思維十分豐富，正處于活潑好玩的年紀(jì)。如果一味的使用傳統(tǒng)的教育方式，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本世紀(jì)學(xué)生出生于科技信息時代，因此在數(shù)學(xué)課堂上引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于減少學(xué)生的心理落差，也有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為之后的高中數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一、現(xiàn)代教育技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂整合的途徑1.1利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是一切的動力，學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年44期2020-10-28
- 淺析如何將情感教育融入語文課堂進(jìn)行教學(xué)
析。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;語文教學(xué);情感教學(xué);教學(xué)模式1.緒論隨著我國教育事業(yè)體系的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，作為傳統(tǒng)語文教育在面對新的教育形式下，也將要不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新，伴隨著新課程、新教育的不斷深入發(fā)展，教育事業(yè)日益顯著的發(fā)生改變，如何順應(yīng)時代發(fā)展，使其相對應(yīng)的改善中學(xué)語文教育行業(yè)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以此來使得中學(xué)語文教育更加的科學(xué)合理化，凸顯應(yīng)有的中學(xué)語文教育教學(xué)特色，多元化、有效化、趣味化的中學(xué)語文教育就成為了當(dāng)下教育行業(yè)應(yīng)當(dāng)考慮的重要目標(biāo)。2.情感教育如何
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 心理教育在道德與法治課程的運(yùn)用
：心理教育;中學(xué)課堂;道德與法治;運(yùn)用策略一、心理教育對中學(xué)道德與法治課程的運(yùn)用價值中學(xué)階段的學(xué)生處于心理塑造的關(guān)鍵時期，這個時候他們逐漸形成了一定的自我意識和情感認(rèn)知，同時伴隨著逆反心理和不穩(wěn)定的情緒。復(fù)雜的生活和豐富的環(huán)境帶來的吸引和誘惑頗多，缺乏自覺性和自律意識的中學(xué)生難以抵擋，很容易偏離正常健康的成長方向，更有甚者會走上違法犯罪的道路。通過加強(qiáng)中學(xué)道德與法治課的教育，尤其是心理教育的滲透，能夠有效的遏制中學(xué)生不良心理問題的滋生，對他們成長過程中出現(xiàn)
高考·中 2020年10期2020-09-10
- 城步苗族優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進(jìn)中學(xué)課堂的實(shí)踐探究
秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中學(xué)課堂有利于增強(qiáng)民族自信與文化自覺。城步苗文化具有悠久歷史與傳承價值，中學(xué)課堂具有很多適合引入中學(xué)課堂的文化元素。本文探討了如何為苗文化的學(xué)習(xí)傳承創(chuàng)新提供平臺，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)二者融合存在的問題，并提出建議。關(guān)鍵詞： 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? ? 中學(xué)課堂? ? 苗族文化“一個國家和民族的文明是一個國家和民族的集體記憶”[1]（4-8）。如何讓中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化深入人心，使之成為中國青年人的文化品質(zhì)與精神特質(zhì)呢？教育擔(dān)當(dāng)了不可推卸的責(zé)任，因此，讓中國傳統(tǒng)文化
文教資料 2020年18期2020-09-07
- 淺談民族音樂在中學(xué)音樂欣賞課堂中的價值
】民族音樂;中學(xué)課堂;音樂教育教育是傳遞知識的有效手段，民族音樂教育也是完善中學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。豐富多樣的文化知識被包含在中國民族音樂之中，通過教師對民族音樂的講授，將音樂的文化價值滲透進(jìn)教學(xué)中，使學(xué)生間接的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，既填補(bǔ)了學(xué)生們在知識結(jié)構(gòu)上的一些空白點(diǎn)，也有助于提高青少年對我國文化的熱愛。所謂音樂本體價值就是指音樂課程的文化傳承價值，通過音樂課程傳承音樂文化;所謂音樂教育價值就是指音樂課程的育人價值，通過音樂課程促進(jìn)個體發(fā)展。而民族音樂教育作
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年95期2020-08-27
- 在中學(xué)課堂開發(fā)和推廣錄播教學(xué)的實(shí)踐研究
。本文通過對中學(xué)課堂開發(fā)和推廣錄播教學(xué)的實(shí)踐研究，以期引起學(xué)界對開發(fā)和推廣錄播教學(xué)的共鳴，讓錄播教學(xué)真正成為線上教學(xué)的有力補(bǔ)充。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;錄播教學(xué);線上教學(xué)中圖分類號：G632.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-007-2隨著教育和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足教育方式多元化的需要。在充分挖掘和整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源方面，錄播教學(xué)發(fā)揮著特殊的作用，卻一直被忽視。然而在延遲開學(xué)期間，錄播教學(xué)作為線上教育教學(xué)活動的主要形式
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年14期2020-08-21
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)活動中的應(yīng)用
;音樂教學(xué);中學(xué)課堂在大力提倡素質(zhì)教育的今天，音樂越來越受到更多人的重視。中學(xué)音樂教學(xué)已經(jīng)不單單是教會唱歌就可以了，更應(yīng)該體現(xiàn)“質(zhì)”，因此，應(yīng)該將課堂教學(xué)進(jìn)行改革，而傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式主要以老師講授為主，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識的主體性。由于信息技術(shù)教學(xué)的直觀性、靈活性、新穎性等優(yōu)點(diǎn)，使課堂變得圖文與聲像并茂，教與學(xué)變得豐富多彩，它與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，共同參與教學(xué)全過程，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。越來越多的教師在課堂教學(xué)中采用信息技術(shù)手
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年28期2020-08-06
- 民族音樂在中學(xué)課堂的應(yīng)用研究
，民族音樂在中學(xué)課堂的滲透，會使學(xué)生感受到民族音樂文化的魅力，提高學(xué)生的民族文化傳承意識。【關(guān)鍵詞】民族音樂;中學(xué)課堂;民族文化;教學(xué)中圖分類號：J607? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）21-0126-01民族音樂是我國五十六個民族廣大人民群眾情感的集中表達(dá)，蘊(yùn)含人民群眾的情感，折射著真實(shí)生活。將民族音樂融入中學(xué)音樂課堂教學(xué)中，可以提高中學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中學(xué)音樂課堂教學(xué)水平的提升。一、將
戲劇之家 2020年21期2020-07-30
- 中國傳統(tǒng)文化構(gòu)建與中學(xué)課堂教學(xué)深度融合的案例研究
統(tǒng)文化構(gòu)建與中學(xué)課堂相融合的方法，以此來透視更為深刻的文化底蘊(yùn)的廣闊空間。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中學(xué)課堂;深度融合;案例研究中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是華夏兒女的根基，中華民族傳統(tǒng)文化歷經(jīng)五千年的洗禮，經(jīng)久不衰，歷久彌新，依舊佇立于世界民族之林，在國際大舞臺上熠熠生輝，為世界文化多元化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。本文主要討論中國傳統(tǒng)文化構(gòu)建與中學(xué)課堂教學(xué)深度融合過程中我們所實(shí)施的教學(xué)案例及其實(shí)施效果。一、 引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)、電視等媒體了解中華文化及其傳承互聯(lián)網(wǎng)媒體及電視媒
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的提升路徑探索
基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞中學(xué)課堂;信息技術(shù);有效性;路徑探索中圖分類號：R857.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0073-01全面培養(yǎng)中學(xué)生信息技術(shù)能力，是中學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的宗旨，也是教育部面向全國中學(xué)生普及信息技術(shù)領(lǐng)域知識的手段之一。身為中學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)制定全新的課堂教學(xué)方式，展開信息技術(shù)的教育教學(xué)，使中學(xué)生更高效的、更全面的學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用信息技術(shù)。本文就中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的提升路徑進(jìn)行了探索，以供參考。一、以學(xué)
讀寫算 2020年10期2020-06-12
- 民間音樂走進(jìn)中學(xué)音樂課堂的問題及其應(yīng)對
民間音樂? 中學(xué)課堂? 音樂實(shí)踐民間音樂作為中國歷史上的傳統(tǒng)音樂、中國民族音樂文化的主要形式之一，在我國傳統(tǒng)文化中的作用至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐探討中，要注重將民間音樂不斷融入教學(xué)中，促使學(xué)生在塑造自我音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，能夠感受到我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，促進(jìn)音樂的不斷傳承與發(fā)展。我們國家的民間音樂擁有非常豐富的資源，將其轉(zhuǎn)化成音樂學(xué)科的教學(xué)資源，為民間音樂進(jìn)入課堂教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。但是，怎樣在流行音樂盛行的中學(xué)生中進(jìn)行民間音樂的相關(guān)教學(xué)，是我們亟待解決的重
教學(xué)與管理(理論版) 2020年4期2020-05-19
- 德育生活化在中學(xué)課堂實(shí)施策略
文主要圍繞在中學(xué)課堂實(shí)施過程中開展德育生活化，為中學(xué)生全面發(fā)展的有效的實(shí)施策略提供完備的分析與建議，為國家立德樹人貢獻(xiàn)出自己的一份力量。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂，德育生活化，實(shí)施策略中學(xué)階段的學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。思維較跳脫，對世界充滿好奇。在中學(xué)道德教育過程中應(yīng)盡量與生活密切相關(guān)，讓道德教育最終回歸生活，將枯燥無味的道德理論知識變得生動活潑，更加貼合只能給學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r不僅可以為提高學(xué)生在實(shí)際生活中生存的能力，而且還能夠提升德育課堂的實(shí)效
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年12期2020-04-14
- 中學(xué)課堂中聲勢的教學(xué)意義
析不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)課堂中運(yùn)用聲勢教學(xué)于學(xué)生的發(fā)展而言有著重要意義，尤其是對解放學(xué)生身體和思想、平衡身心協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)其敏銳的聽力、注意力、反應(yīng)能力創(chuàng)造力方面都發(fā)揮了其不可替代的作用。本文對中學(xué)課堂種聲勢的教學(xué)意義進(jìn)行了充分的分析和闡述，旨在通過對聲勢教學(xué)意義的理論梳理，引發(fā)音樂教育工作者及學(xué)生的重視及深思，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)音樂課堂的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：聲勢;中學(xué)課堂;教學(xué)意義一、聲勢的定義聲勢就是把身體作為打擊樂器。通過身體的一些簡單的動作：捻指、拍手、跺腳、等配
鴨綠江·下半月 2020年2期2020-04-07
- 舒蘭地區(qū)民間剪紙藝術(shù)在高中美術(shù)課堂中的應(yīng)用
地區(qū);剪紙;中學(xué)課堂教育部負(fù)責(zé)的中國學(xué)生核心素養(yǎng)戰(zhàn)略的啟動，教師開始注重教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。民間剪紙藝術(shù)本身所具有的美育價值提高青少年感受美和創(chuàng)造美的能力及文化修養(yǎng)和審美品位，促進(jìn)青少年開發(fā)心智，培養(yǎng)其良好的品性，激發(fā)他們對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，將剪紙藝術(shù)資源運(yùn)用到美術(shù)課程當(dāng)中，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展將起到極大的推動作用。從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。舒蘭地區(qū)的民間美術(shù)類別雖然大多都申報了吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但這些
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 民族地區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)生活化探析
要：民族地區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)工作重要的組成部分之一，隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，民族地區(qū)也跟隨時代變化，將新課程教學(xué)理念與素質(zhì)教學(xué)理念應(yīng)用到教學(xué)中，但是即使這樣，教學(xué)中仍然存在很多的問題，其中之一就是教學(xué)脫離學(xué)生的實(shí)際生活，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。所以，作為一名民族地區(qū)的中學(xué)教師，我們要積極探尋學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，將生活化的教學(xué)方法用于教學(xué)中，使得教學(xué)接近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大增，學(xué)習(xí)興趣不斷提升，進(jìn)而取得
錦繡·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- 利用信息技術(shù)，提升中學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究的必要性
學(xué)習(xí)方式。在中學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)施并正確應(yīng)用信息技術(shù)，利用信息技術(shù)，如何提升中學(xué)課堂教學(xué)有效性是值得我們?nèi)パ芯康囊淮笾匾n題，而且很有理論和應(yīng)用價值，也有助于推進(jìn)教育信息化的步伐，也有利于信息化教育和現(xiàn)代化教育的飛速發(fā)展。通過課題的研究，重新審視信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用等相關(guān)理論的研究，加深人們對信息技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的重要性的認(rèn)識和理解，從而對當(dāng)前的信息化和現(xiàn)代化教育、以及新課程改革在某種程度上起到重要的促進(jìn)作用，從而促進(jìn)當(dāng)前的信息化和現(xiàn)代化教育
智富時代 2019年10期2019-12-09
- 素描風(fēng)景寫生在中學(xué)課堂中的重要性
一，尤其是在中學(xué)課堂教學(xué)中。美術(shù)課程作為新時期中學(xué)課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，更需要注重實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用。素描風(fēng)景寫生是中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)形式之一，對學(xué)生的藝術(shù)熏陶具有重要意義。本文通過對素描風(fēng)景寫生的重要性進(jìn)行探析，提出中學(xué)美術(shù)課程中素描風(fēng)景寫生教學(xué)的對策?！娟P(guān)鍵詞】素描風(fēng)景寫生;中學(xué)課堂;重要性;對策【中圖分類號】G642 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0167-01素描風(fēng)景寫生是中學(xué)課堂美術(shù)實(shí)踐教學(xué)形式的一
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 民間戲曲進(jìn)中學(xué)音樂課堂的易與難
】民間戲曲;中學(xué)課堂;教學(xué);融合【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A隨著我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及在國際上的政治地位的日益提升，傳統(tǒng)文化的傳承工作也開展得如火如荼。而戲曲正是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，保留了傳統(tǒng)文化的精華。2017年，我國頒布了《戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》，各個中小學(xué)陸續(xù)推行了戲曲進(jìn)校園活動。在音樂課堂教學(xué)中滲透戲曲內(nèi)容，不僅可以傳承我國寶貴的民族文化，也有利于開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及音樂核心
北方音樂 2019年8期2019-10-21
- 民族音樂在中學(xué)課堂的應(yīng)用研究
：民族音樂;中學(xué)課堂;應(yīng)用一、引言音樂是人類精神文化的一種表現(xiàn)形式，而民族音樂是一個民族音樂藝術(shù)的縮影，體現(xiàn)出了一個民族音樂藝術(shù)的精華和民族審美的情趣。在我國，民族音樂是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，其在漫長的歷史長河中積淀與升華，早已經(jīng)成了人們生活中不可或缺的存在和精神品質(zhì)體現(xiàn)。在中學(xué)音樂教學(xué)中良好地進(jìn)行民族音樂的傳承能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。音樂教學(xué)在我國當(dāng)前的中學(xué)生教育體系中屬于國民通識教育，所以在實(shí)際的教學(xué)過程中，音樂
藝術(shù)大觀 2019年32期2019-10-12
- 讓法治教育真正走進(jìn)中學(xué)課堂
益。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;法治教育;必要性;針對性中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）15-098-1一、開展法治教育的必要性法律，聽上去抽象而空洞，其實(shí)，它就在我們身邊。中學(xué)階段，14周歲至16周歲為限制刑事責(zé)任年齡，達(dá)到16周歲就是完全刑事責(zé)任年齡，違法犯罪了，就要受到相應(yīng)的法律制裁。青少年犯罪，不但危害了社會，也毀了孩子的未來、還連累到家庭。如果在這段時期，法治教育及時跟上，讓他們了解一些法律常識，知道
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年15期2019-09-28
- 中學(xué)體育課堂中運(yùn)用拓展訓(xùn)練的實(shí)效性分析
考。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂；拓展訓(xùn)練；效應(yīng)；影響因素1 前言在課程改革如火如荼的今天，各種各樣以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時兼具以人為本、寓教于樂的教學(xué)方法和手段都被積極嘗試和采納，中共辦公廳發(fā)布的27號文中明確強(qiáng)調(diào)，中學(xué)體育要秉持全面推進(jìn)和分類指導(dǎo)相結(jié)合的原則[1]，切實(shí)發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的綜合作用。在此背景下，中學(xué)體育教育在強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本素質(zhì)的同時，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、心理健康和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面的提升。拓展訓(xùn)
炎黃地理 2019年1期2019-09-10
- 戲曲進(jìn)入中學(xué)課堂的意義及實(shí)踐
鍵詞：戲曲;中學(xué)課堂;意義;實(shí)踐]一、前言現(xiàn)在的中學(xué)生比較喜歡流行音樂，對于一些承載中華歷史的戲曲不感興趣。戲曲可謂是我國多年文化藝術(shù)的瑰寶，包括黃梅戲、京劇、昆劇和越劇等三百多種，值得現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)和了解。目前在中學(xué)音樂課堂中，教師已經(jīng)適當(dāng)?shù)膶蚯肫渲?，讓更多的學(xué)生知道戲曲，喜愛戲曲，有效傳承戲曲藝術(shù)。二、戲曲進(jìn)入中學(xué)課堂的意義（一）體現(xiàn)中華民族精神戲曲的傳播肩負(fù)著教育人民的重任，我國傳統(tǒng)的戲曲體現(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取和百折不撓的民族精神。例如《楊家將》戲曲中，為
讀書文摘（下半月） 2019年8期2019-09-10
- 淺談把排舞引入普通中學(xué)的課堂
項目進(jìn)入普通中學(xué)課堂中，它即活躍了課堂教學(xué)的氣氛，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的同時又受到了健康美，形態(tài)美的教育，并能得到各種美的感染和享受，有利于學(xué)生的身心健康，提高課的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞；排舞；中學(xué)課堂；重要性1.前言排舞，就是排成一排排跳的舞蹈。排舞的舞步源于歐洲皇室的宮廷舞，宮廷舞大多按照方塊或圓形的站位集體共舞的形式。18世紀(jì)法國大革命后，宮廷舞又演變成了社交舞，由于社交舞必須由男女結(jié)伴才能起舞，這極大地限制了喜歡跳舞沒有舞伴的人群，因此
大東方 2019年4期2019-09-10
- 中學(xué)課堂教學(xué)加強(qiáng)人文教育的思考
開拓性地探求中學(xué)課堂教學(xué)中相應(yīng)的人文思想教育對于學(xué)科素養(yǎng)的積極影響，不斷深化中學(xué)課堂教學(xué)與多層次，全方位的人文思想素質(zhì)教育的深度融合。 關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂 課堂教學(xué) 人文教育核心素養(yǎng)是當(dāng)今教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在接受教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格。學(xué)科核心素養(yǎng)的隱性教育價值還體現(xiàn)愛國主義精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)責(zé)任、人生觀、世界觀、價值觀等人文思想方面的教育目標(biāo)，換句話說，核心素養(yǎng)
文學(xué)教育·中旬版 2019年12期2019-09-10
- 淺談數(shù)字繪畫對中學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)踐與影響
;美術(shù)教育;中學(xué)課堂引言社會要注重中學(xué)生全方面綜合素質(zhì)的發(fā)展，我們作為課堂的實(shí)踐者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)中學(xué)生體驗(yàn)多種繪畫形式、不單純拘泥于學(xué)業(yè)知識和傳統(tǒng)繪畫形式，這將有助于促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和新知識探究等綜合素質(zhì)的正向進(jìn)步。2010提出素質(zhì)教育這一名詞，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年）》明確指出：“中小學(xué)必須從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全國人民素質(zhì)的提高?！痹?018年的《教育部2018年工作要點(diǎn)》也表明“大力發(fā)展素質(zhì)教育”。面對教育改革大浪潮，學(xué)校應(yīng)積極探
山東青年 2019年6期2019-08-30
- 中學(xué)課堂教學(xué)中的語言應(yīng)用策略與研究
?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)課堂;語言應(yīng)用;課堂教學(xué)蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)”這充分說明教師的教學(xué)語言是課堂的重要組成部分，在教師的教學(xué)語言中，評價語言有激勵、指引、對是非的判斷的功能，對學(xué)生的身心成長起著至關(guān)重要的作用，好的教學(xué)語言的應(yīng)用，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好的引導(dǎo)，能使學(xué)生變得自信、樂觀、開朗。這一切的關(guān)鍵就在于教師能否良好的把握課堂的節(jié)奏，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，做出最正確的評價，指導(dǎo)。一個完美的課堂并不是老師一個人的獨(dú)奏，而更像是一場討論會，
商情 2019年31期2019-08-26
- 讓學(xué)生禮儀教育浸潤在跆拳道教學(xué)之中
來。因此，在中學(xué)課堂中增設(shè)一門能夠讓孩子們愿意接受的“禮儀課”是非常重要的。跆拳道是韓國最有名的一種體育鍛煉，它包含了很多的禮儀、道德精神，同時也能夠起到鍛煉的效果。因此，將跆拳道引入中學(xué)課堂對中學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大的作用。關(guān)鍵詞：跆拳道;中學(xué)課堂;學(xué)生;禮儀教育一、 跆拳道所體現(xiàn)的禮儀精神跆拳道運(yùn)動所貫徹的精神是一切都要合乎于禮。它推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，貫穿了“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”的根本宗旨。首先，跆拳道對學(xué)員的服裝要求很高
考試周刊 2019年54期2019-08-11
- 流行音樂在中學(xué)課堂中的運(yùn)用研究
】流行音樂;中學(xué)課堂;運(yùn)用研究引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也得到顯著提高，很多人們開始重視和追求精神生活方面的享受，其中流行音樂作為現(xiàn)代化音樂的一部分，豐富多彩的內(nèi)容形式，特別受學(xué)生的喜愛。因此，筆者認(rèn)為在中學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)將流行音樂引入課堂教學(xué)中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，最終全面提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。一、選擇適合的流行音樂并引入課堂中隨著人們生活水平的不斷提高，各種生活壓力也隨之而來，而面對諸多的精神壓力，往往會通過流行音樂來釋放，進(jìn)而
活力 2019年9期2019-07-21
- 當(dāng)前中學(xué)德育教育實(shí)效性探究
的。關(guān)鍵詞?中學(xué)課堂;德育教育;實(shí)效性;方法探討中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0029-01本身德育課堂的開設(shè)是一件符合現(xiàn)代對于教育理念的要求的事情，關(guān)于德育課堂的開設(shè)越來越受到重視，這不僅僅體現(xiàn)在大學(xué)，中學(xué)的課程開設(shè)上，在很多學(xué)生課堂上也得到了充分的重視。因?yàn)閷W(xué)生課堂對于一個學(xué)生的影響是很大的，它不僅僅是文化知識基礎(chǔ)的奠基過程，也是很多思考模式，邏輯理念的培養(yǎng)過程。一、目前中學(xué)德育教育的進(jìn)步和困境（一
讀寫算 2019年1期2019-06-25
- 經(jīng)典誦讀在中學(xué)課堂中的實(shí)施策略
。【關(guān)鍵詞】中學(xué)課堂;語文教學(xué);經(jīng)典誦讀;實(shí)施措施【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0096-01經(jīng)典誦讀的教學(xué)模式順應(yīng)當(dāng)下素質(zhì)教育發(fā)展的要求，教師在教學(xué)目標(biāo)明確的基礎(chǔ)下，為學(xué)生選擇經(jīng)典誦讀的文章，可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，對于強(qiáng)化學(xué)生文章理解力，體會國學(xué)文化具有重要意義。但是目前中學(xué)課堂中經(jīng)典誦讀的實(shí)施還存在不少問題，嚴(yán)重制約了該教學(xué)模式的順利開展。一、中學(xué)課堂經(jīng)典誦讀存在的問題（一）教學(xué)目標(biāo)不明
文科愛好者·教育教學(xué)版 2019年1期2019-06-19
- 中學(xué)微積分教學(xué)策略研究
詞：微積分;中學(xué)課堂;教學(xué)策略1微積分的概念微積分（Calculus）是高等數(shù)學(xué)中研究函數(shù)的微分（Differentiation）、積分（Integration）以及有關(guān)概念和應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支。內(nèi)容主要包括極限、微分學(xué)、積分學(xué)及其應(yīng)用。微分學(xué)涵蓋了求導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算，是關(guān)于變化率的理論;積分學(xué)則包括求積分的運(yùn)算，為定義和計算面積、體積等提供通用方法。2中學(xué)微積分內(nèi)容2.1各國中學(xué)教材上微積分的分布情況各國對微積分課程的重視程度是不一樣的，主要的教學(xué)內(nèi)容也存在差異。
速讀·中旬 2019年6期2019-06-11
- 中學(xué)課堂使用多媒體課件教學(xué)的有效性研究
祥楠摘要：在中學(xué)課堂中，通過有效的利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，能夠在實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的授課效率，但目前的多媒體課件教學(xué)中，仍然存在一些問題。解決目前多媒體課件存在的問題可以提高整體教學(xué)的效率和有效性。本文對這些問題進(jìn)行了分析，并對提高多媒體課件教學(xué)有效性的方法進(jìn)行了分析和探索。關(guān)鍵詞：中學(xué)課堂;多媒體教學(xué);有效性研究引言：中學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的科目繁多，多媒體教學(xué)雖然能夠在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用，但從整體來看，合理地使用多媒體，明確多媒體
神州·下旬刊 2019年2期2019-04-01
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
：數(shù)學(xué)教育 中學(xué)課堂 思維意識 提升途徑處于思維發(fā)育關(guān)鍵階段的初中生，教師需要在開展課堂教學(xué)活動時，既對其創(chuàng)造性思維進(jìn)行鍛煉，又能夠保護(hù)學(xué)生思維意識獲得更好完善。而數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，且需要學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)，因此不少學(xué)生經(jīng)常在參與數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)時感到力不從心，最終逐漸喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。這就需要教師在開展教學(xué)方案設(shè)計工作時，能夠與學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需要相結(jié)合，使其在參與課堂學(xué)習(xí)活動時，既能夠快速完成對知識的學(xué)習(xí)，又可以在教師的引導(dǎo)下提升自身的
新教育時代·教師版 2019年48期2019-03-30
- 新課標(biāo)下中學(xué)課堂教學(xué)管理的創(chuàng)新探析
詞】新課標(biāo) 中學(xué)課堂 教學(xué)管理創(chuàng)新【中圖分類號】G632.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0061-01前言中學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動的關(guān)鍵板塊，其教學(xué)管理水平的高低會給課堂教學(xué)效果與效率，以及學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展帶來直接影響。對此，在新課標(biāo)下，各中學(xué)及其教育工作者應(yīng)對中學(xué)課堂教學(xué)管理現(xiàn)狀做出綜合分析，針對其教學(xué)管理中存在的各類問題，探究出針對性較強(qiáng)的應(yīng)對策略，并嘗試更新穎、科學(xué)的優(yōu)化策略方法。一、更新課堂教學(xué)管理
課程教育研究 2019年4期2019-03-26
- 英語語音之戲劇教學(xué)法
戲劇教學(xué) 中學(xué)課堂一、引言1、課題背景眾所周知，語言是音形義的結(jié)合體，其中語音是語言的第一形式。語音能力的提高與口語聽力詞匯和閱讀能力的提高有密不可分的關(guān)系。錯誤的語音會影響聽說，甚至在一定程度上影響閱讀速度，可以說語音是外語學(xué)習(xí)不可或缺的基礎(chǔ)。在《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》（2001）中，語音被列為專業(yè)技能必修課，語音能力也被視為語言基本功的一部分。關(guān)于語音教學(xué)手段的探討很多。例如用“英語朗讀藝術(shù)課”來取代傳統(tǒng)的英語語音課，抑或是結(jié)合節(jié)奏韻文的教學(xué)
西部論叢 2019年8期2019-03-08
- 流行音樂進(jìn)中學(xué)課堂的實(shí)踐探討
對流行音樂進(jìn)中學(xué)課堂的實(shí)踐策略進(jìn)行探討，旨在幫助提高中學(xué)的音樂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：流行音樂;中學(xué)課堂;實(shí)踐探討近些年，隨著社會的不斷發(fā)展，流行音樂走進(jìn)中學(xué)課堂已經(jīng)受到了教育行業(yè)的高度重視，同時也逐漸成為中學(xué)音樂教學(xué)的重點(diǎn)研究課題。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，流行音樂的引入還存在一些問題，例如，流行音樂的引入只是簡單地進(jìn)行聽賞，并不能起到良好的教學(xué)效果。與此同時，面對各種各樣的流行音樂，教師并沒有良好地進(jìn)行選擇和設(shè)計教學(xué)方案，如此流行音樂的引入也僅僅是趨于形式。一、
新課程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 談多媒體教學(xué)在中學(xué)英語課堂中的利與弊
多媒體教學(xué)在中學(xué)課堂的應(yīng)用也不例外，只有弄清楚多媒體在中學(xué)課堂中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，才能更好地為課堂服務(wù)，才能更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，從而達(dá)到展現(xiàn)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：多媒體；多媒體教學(xué)；中學(xué)課堂；優(yōu)勢與不足中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）07-0101隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍運(yùn)用于中學(xué)英語教學(xué)課堂并且成為中學(xué)教學(xué)的發(fā)展主流和必然趨勢。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)在中學(xué)英
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年19期2018-10-30
- 淺談拋錨式教學(xué)在中學(xué)課堂中的應(yīng)用
主體地位，在中學(xué)課堂中的應(yīng)用，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將實(shí)際生活中的情境融入實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，從而提高學(xué)習(xí)效率。本文從拋錨式教學(xué)的涵義和實(shí)施原則談起，對該教學(xué)方法的實(shí)施提出了幾項建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：拋錨式教學(xué)；中學(xué)課堂；應(yīng)用在中學(xué)課堂中，由于學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力有限。拋錨式教學(xué)方法的應(yīng)用，將生活中的問題引入到教學(xué)當(dāng)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，遵循該教學(xué)方法的相關(guān)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，同時結(jié)合適當(dāng)?shù)?/div>
考試周刊 2018年85期2018-10-30
- 客家山歌在中學(xué)音樂課堂中的教學(xué)有效性探析
】客家山歌 中學(xué)課堂 音樂教學(xué) 有效性一、客家山歌在中學(xué)音樂課程的意義客家山歌主要是用客家方言演唱的，在福建、廣東等客家人居住的地區(qū)流行的歌唱形式。這是客家人非常喜聞樂見的一種藝術(shù)表達(dá)形式，客家山歌是是幾千年中華民族文化的瑰寶，這是一門具有極高開發(fā)潛力和價值的藝術(shù)。近代不少音樂人通過客家山歌獲得靈感，從而創(chuàng)造的歌曲也多是具有時代氣息和客家風(fēng)味的，這無疑是傳承和發(fā)揚(yáng)客家山歌的最好方式。二、如何對客家山歌資源進(jìn)行合理開發(fā)1.注重對客家山歌的內(nèi)涵教育教師通過音樂考試與評價 2018年8期2018-10-21
- 大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)課堂信息化教學(xué)模式的構(gòu)建
，探討了目前中學(xué)課堂教學(xué)中存在著的一些不容忽視的問題，并以具體的教學(xué)內(nèi)容為例，從提高教師的數(shù)據(jù)分析能力、構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生參與三個方面提出了大數(shù)據(jù)時代背景下中學(xué)信息化教學(xué)模式和途徑的構(gòu)建分析。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；中學(xué)課堂；信息化教學(xué)作者簡介：張環(huán)宇，福建省福州金山中學(xué)教師。（福建 福州 350008）基金項目：本文系2016年課題“大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)課堂團(tuán)隊合作深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”（課題編號FZDJ2016A15）的階段性成果。中圖分類號：G632.41新課程研究·教師教育 2018年6期2018-10-11
- 九年級思想品德后期有效復(fù)習(xí)策略研究
品德；復(fù)習(xí)；中學(xué)課堂一、 尋求經(jīng)典例題，掌握解題方法對于考生來說，要想在中考中取得較高的成績，就要在答題上多多拿分，想要答好題前提就是對書本知識掌握得較好，能夠熟悉知識點(diǎn)，并且能夠準(zhǔn)確無誤地掌握經(jīng)典例題，對其能夠足夠的熟悉。在一定程度上，只要肯下功夫在經(jīng)典例題上，那么學(xué)生在答題上就會占絕大多數(shù)的優(yōu)勢。同時，學(xué)生也要注意掌握一些答題技巧，能夠輕松的轉(zhuǎn)化不同的答題方法。例如，在做選擇題和非選擇題上就要有明顯的區(qū)分，選擇題上我們既要追求質(zhì)量也要追求速度，可以用多考試周刊 2018年81期2018-09-17
- 中學(xué)課堂教學(xué)互動的實(shí)證研究
?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)課堂 教學(xué)互動 數(shù)學(xué)【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0150-01一、關(guān)于研究中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動1.研究數(shù)學(xué)課堂互動的必要性在全中國乃至全世界，對課堂互動的研究都很重視，而且已經(jīng)各自都有其研究的成果了，在參考借鑒的同時，我們也應(yīng)該有自己的研究成果，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，來進(jìn)行探討研究，并找出關(guān)鍵性的問題，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論教師講的課多精彩，理論多么厲害，如課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年14期2018-08-11
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂的教學(xué)管理探析
新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂教學(xué)管理的原則和實(shí)行策略。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；中學(xué)課堂；教學(xué)管理中學(xué)生處于逆反心理較強(qiáng)的年齡階段，如何做好課堂的教學(xué)管理工作，是保證教學(xué)秩序、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，課堂教學(xué)管理工作更注重科學(xué)性和適用性，既要保證教學(xué)管理的有效性，又不能占用過多的課堂時間，從而優(yōu)化課堂時間分配，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)課堂教學(xué)管理原則（一）目標(biāo)導(dǎo)向原則目標(biāo)導(dǎo)向原則及中學(xué)課堂的教學(xué)管理以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目標(biāo)，教學(xué)新課程·下旬 2018年3期2018-07-26
- 中學(xué)生吟誦教學(xué)探究
鍵詞：吟誦；中學(xué)課堂；古詩詞一、吟誦概述古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著中華民族的文化精髓，體現(xiàn)著中國語言的美。有人說，中國詩詞有多美，中國語言就有多美。古詩詞的美感不僅停留在文字層面，還體現(xiàn)在視聽層面。要體驗(yàn)其魅力，就要回歸到古詩詞原本正確的打開方式——吟誦。吟誦是中國式的讀書方式，是將詩文有旋律、有節(jié)奏地詠出來。幾千年以來，皆是如此。只不過近100年的時間里我們不這樣讀了。正如《尚書·舜典》中說的，“詩言志，歌永言，聲依詠，律和聲”，中國的語言和音東方教育 2018年8期2018-05-31
- 關(guān)于如何提高歷史教學(xué)效率的思考
：歷史教學(xué)；中學(xué)課堂；效率中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）13-0070-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.043高中階段的歷史教學(xué)對學(xué)生了解歷史文化，建立良好的世界觀有重要的影響作用。歷史課堂的教學(xué)，不僅應(yīng)該滿足大綱標(biāo)準(zhǔn)要求，也應(yīng)該重視學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)，在歷史課堂教學(xué)過程中逐漸積累文化知識，也能夠進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感。與其他的科學(xué)課堂不同，歷史課堂更像一門學(xué)周刊 2018年13期2018-05-29
- 客家山歌在中學(xué)音樂課堂中的教學(xué)有效性探析