江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
- 依托教材,提升初中生語文表達能力
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的運用探究
- 集體作文教學(xué)模式的探究
- 語文寫作教學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- “質(zhì)疑、激趣”,點亮詩詞課堂
- 初中英語教學(xué)存在的問題及對策
- 初中數(shù)學(xué)“問題串”教學(xué)的現(xiàn)狀探討
- 新課改下高中英語課堂教學(xué)有效性探索
- 激情引趣,讓課堂充滿活力
- 創(chuàng)設(shè)有效情境,開啟實驗探究之門
- 中小學(xué)音樂教學(xué)中藝術(shù)美感的培養(yǎng)
- 將南豐縣儺舞運用于武術(shù)教學(xué)的可行性
- 互動教學(xué)在化學(xué)課中的有效實施
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 互動教學(xué)在化學(xué)課中的有效實施
- 談小學(xué)語文課堂的情境教學(xué)
- 如何增進品德與社會課的教學(xué)效果
- 指導(dǎo)學(xué)生觀察 提高學(xué)生習(xí)作能力
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)中的情趣教學(xué)
- 小學(xué)語文情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 利用動態(tài)生成資源,構(gòu)建活力課堂
- 小學(xué)作文教學(xué)的有效方法
- 新課標背景下小學(xué)語文有效教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂板書設(shè)計探討
- 小學(xué)語文課堂中啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 對話編者,在比較中提高語用能力
- 漫談小學(xué)語文教學(xué)
- 訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力的幾個技巧
- 讓情感體驗盈滿語文課
- 閱讀,心靈放飛的起點
- 選準切入點,引爆課堂思維
- 用情境鋪設(shè)閱讀教學(xué)的有效底色
- 對贊美教學(xué)法的探究
- 探尋小學(xué)語文課堂教學(xué)的“簡約之美”
- 以生為本視角下的小學(xué)古詩文教學(xué)
- 讓習(xí)作成為有米之炊
- 語文教學(xué)中滲透德育的方法
- 如何增強語文素養(yǎng)
- 學(xué)者之趣,師者之藝
- 小學(xué)語文情感教育及實施策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識
- 咬文嚼字教閱讀 返璞歸真品詞語
- 邁好四步,享受閱讀的愉悅
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略分析
- 如何組織低年級學(xué)生有效復(fù)習(xí)
- 實施“體驗學(xué)習(xí)”,助推學(xué)生成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)生動手操作能力
- 例談如何增強數(shù)學(xué)課的趣味性
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力策略
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)散性思維的培養(yǎng)方法
- 怎樣在教學(xué)中提高學(xué)生的選擇能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)有效策略
- 如何利用多媒體提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)生縱橫碼的創(chuàng)新學(xué)習(xí)
- 精心設(shè)計提問 激活學(xué)生思維
- 落實“三要”策略 優(yōu)化課堂練習(xí)
- 小學(xué)英語教材插圖的有效使用
- 開展英語口語情景教學(xué)的幾個要點
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化探究
- 構(gòu)建小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)課堂
- 小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀
- 小學(xué)低段音樂教學(xué)方式和培養(yǎng)手段
- 運用體育游戲,培養(yǎng)小學(xué)生合作能力
- “學(xué)本”科學(xué)課堂的建構(gòu)策略
- 知于生活 行于探究
- 如何消除學(xué)生英語口語課堂心理障礙
- 激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣的途徑