2020年8期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談班級優(yōu)化大師在班級管理中的作用
- 構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的課堂形態(tài)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理學(xué)習(xí)策略的研究
- 對小學(xué)體育低效教學(xué)行為的梳理、厘清與思考
- 關(guān)于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 樂學(xué)模式提高初中英語課堂教學(xué)趣味
- 幼兒園健康教育及健康促進(jìn)探究
- 基于初中語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)＋博物館教育”的新思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)探析
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練的重要性及其措施分析
- 自制教具在物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究
- 淺談新能源背景下中職學(xué)校汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)
課堂策略
- 校長領(lǐng)導(dǎo)力在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的定位與作用
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
- 論微景觀在幼兒古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)階段高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 基于產(chǎn)教融合的中職學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐探究
- 淺談高中物理課堂教學(xué)有效性
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 巧用微課提高初中物理教學(xué)有效性芻探
- 關(guān)于瀝粉畫在小學(xué)美術(shù)社團(tuán)課程中的開發(fā)與實(shí)施
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生審題能力的培養(yǎng)方法
- 高三物理教學(xué)核心問題的解決與創(chuàng)新研究
- 源于生活 回歸生活
- 解讀小學(xué)低年級語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
實(shí)踐應(yīng)用
- 創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 觸控一體機(jī)在高中課堂教學(xué)中有效使用的研究
- 淺談體育教學(xué)中朋輩互助對適應(yīng)初中生活的影響
- 法治教育在小學(xué)道德與法治的滲透
- 基于物理核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下“圖形與幾何”教學(xué)策略研究
- 立足編寫意圖 有序補(bǔ)學(xué)過渡
- 新高考背景下普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐問題探析
- 淺談中學(xué)語文幸福感教育方法
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中的問題及對策研究
- 高職院校在跨境電商人才培養(yǎng)中存在的問題
- 小學(xué)語文起步作文指導(dǎo)方法初探
- 小議小班幼兒“自己穿衣”的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題錯誤成因分析及策略
創(chuàng)新思維
- 初中英語聽力教學(xué)之我見
- 積累寫生齊相聚，濃妝淡抹總相宜
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的對策研究
- 技工學(xué)校英語一體化教學(xué)探究
- 隨生潛入心，潤德細(xì)無聲
- 高中物理電磁學(xué)習(xí)題解答困難的解決對策
- 基于多元音樂文化背景下初中音樂教學(xué)策略探析
- 核心素養(yǎng)下高中英語寫作障礙及對策研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中舞蹈啦啦操訓(xùn)練方法探討
- 小數(shù)除法計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)分享
- 化無形為有形：小學(xué)高段數(shù)學(xué)書面作業(yè)“描述性評改”的實(shí)踐研究
- 如何在初中物理實(shí)驗(yàn)課中提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中多樣化的有效體育教學(xué)
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)探索
能力培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的作用
- 初中歷史民族融合內(nèi)容教學(xué)芻議
- 創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課程評價研究
- 低段小學(xué)語文課外閱讀的教學(xué)策略分析
- 解讀如何在幼兒園課程游戲化中注重游戲活動的多樣性
- 魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校八年級學(xué)生日記選登
- 積極心理學(xué)視角下小學(xué)心理校本課程創(chuàng)新實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多樣化策略分析
- 玩出創(chuàng)意，玩出精彩
- 如何培養(yǎng)和提高化學(xué)閱讀能力
- 小學(xué)高年級習(xí)作互評互改興趣培養(yǎng)探究
- 基于多聲部的小學(xué)音樂合唱教學(xué)探究
研究分析
- 對農(nóng)村留守初中生教育的問題梳理和對策分析
- “乘法分配律”教學(xué)案例與分析
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
- 試析在小學(xué)語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
- 幼兒園班級管理中的個性風(fēng)格
- 以身示范讓學(xué)生認(rèn)識錯誤
- 在小學(xué)《道德與法治》課程中滲透法治教育的探討
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)的生活化策略
- 新時期改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法探究
素質(zhì)教育
- 數(shù)學(xué)課堂因評價而綻放光彩
- 湖南文理學(xué)院《英語寫作》研究性課程實(shí)踐與反思
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學(xué)模式的研究
- 聚焦思維品質(zhì)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)策略探究
- 例析直線參數(shù)t的幾何意義
- 中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)策略創(chuàng)新的實(shí)踐研究
- 與“理”共舞，讓“感性材料”充滿智慧
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的理性思維
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和提高教學(xué)質(zhì)量的建議
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 新形勢下中職機(jī)械制圖的教學(xué)探析
- 基于物理情境與物理模型的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究高中地理課堂教學(xué)效率的提高
- 論提升小學(xué)1-3年級數(shù)學(xué)估算教學(xué)有效性策略
百家爭鳴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育游戲的價值及實(shí)踐策略
- 高校西班牙語教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐現(xiàn)狀研究
- 基于在線開放課程的線上線下混合式教學(xué)困難與對策
- 互聯(lián)網(wǎng)+思維背景下的高校大學(xué)生英語合作學(xué)習(xí)研究
- 高中語文小說教學(xué)存在的問題及建議
- 弘揚(yáng)先賢文化，構(gòu)筑未成年人心中的“中國夢”
- 英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于信息技術(shù)與初中生物課程教學(xué)融合的實(shí)踐與思考
- 加強(qiáng)小學(xué)語文古代詩詞教學(xué)的必要性研究
- 探尋小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效途徑
- 初中班主任與家長合作中的問題與解決對策研究
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生自我管控能力培養(yǎng)之我見
- 新時代，新中職生思想政治教育的新探索
- 核心素養(yǎng)下的初中英語學(xué)科讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 略談小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施