2017年8期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語文
- 計劃?指導(dǎo)?評價
- 通過自主學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)實效
- 淺談?wù)Z文教學(xué)與生活之關(guān)系
- 語文課外閱讀拓展方法探析
- 找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的語用訓(xùn)練點
- 尋“美”，讓閱讀成為一種探索
- 閱讀教學(xué)，彰顯語文課程的“學(xué)科味”
- 多樣化教學(xué)，讓學(xué)生收獲閱讀喜悅
- 巧用微博，提高學(xué)生的課外閱讀興趣
- 淺談?wù)Z文課外閱讀策略
- 開啟習(xí)作的靈魂
- 多維觸發(fā)，寫出童年精彩來
- 低年級寫話教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 基于興趣驅(qū)動下的寫作教學(xué)
- 抓住契機，培養(yǎng)興趣
- 談低年級詞語教學(xué)中的創(chuàng)新探究
- 如何在中高年級古詩詞教學(xué)中凸顯意象
- 淺談學(xué)生日常語言素養(yǎng)提升的策略
- 基于“以人為本”理念的語文教學(xué)評價探究
- 語文教學(xué)滲透心理健康教育的路徑探析
- 語文分層教學(xué)淺探
- 感悟語文朗讀的精彩與藝術(shù)
- 如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
數(shù)學(xué)
- 緊扣四大維度，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 例談數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”的對策
- 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)之探討
- 建構(gòu)科學(xué)合理的作業(yè)體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 微課在“綜合與實踐”教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)故事教學(xué)法的意義及其應(yīng)用時機
- 如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)
- 如何以差異性提問應(yīng)對學(xué)生的心理差異
- 如何合理利用游戲進(jìn)行低年級數(shù)學(xué)教學(xué)
英語
- 搭建學(xué)生英語自主發(fā)展平臺的策略
- 英語開放性教學(xué)的實踐與思考
- 淺談如何提高英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量
- 淺談情境體驗下的英語教學(xué)
- 談綜合板塊游戲活動有效性的研究
- 借助趣味游戲優(yōu)化英語教學(xué)
- 讓翻轉(zhuǎn)課堂助力英語教學(xué)
- 文本再構(gòu)，讓詞匯教學(xué)更精彩
- 淺析英語教學(xué)中微課的有效運用
- 運用全語言理論，優(yōu)化微型語篇教學(xué)
- 妙用游戲，活化英語課堂
- 英語單詞記憶有形、聯(lián)想、實踐的教學(xué)嘗試
- 激發(fā)學(xué)生參與提升詞匯教學(xué)
- 向錯誤學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)實效
- 英語課堂學(xué)習(xí)活動的組織略談
- 淺析英語日常用語的教學(xué)策略
- 因材施教，“顛覆”教材文本
- 實施自主評價，促使英語教學(xué)更高效
- 從讀、說、寫句子入手來學(xué)英語寫作
- 淺談英語單詞學(xué)習(xí)技巧
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升學(xué)生口語能力