2016年12期
刊物介紹
《新校園?學(xué)習(xí)》（中旬刊）是山東出版集團主辦，山東省教學(xué)研究室、山東省課程資源教學(xué)中心協(xié)辦，新校園雜志社出版，面向全國公開發(fā)行的教育教學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。每月25日出版。本刊以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的一流刊物，搭建起全國教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗傳播、成就展示、動態(tài)報道的教育類期刊平臺。國際刊號ISSN1672－7711，國內(nèi)刊號CN37－1458/C，郵發(fā)代號24－178。 本刊欄目：科研探索、院校建設(shè)
新校園·中旬刊
教育論壇
教學(xué)研究
- 淺談新理念指引下的有效信息技術(shù)課教學(xué)
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中的文化背景教育
- 淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情景圖的應(yīng)用淺析
- 怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 高中數(shù)學(xué)課堂發(fā)揮學(xué)生主體性的有效途徑
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建高中語文生命課堂的思考
- 淺析講好高中數(shù)學(xué)習(xí)題講評課的途徑
- 淺談導(dǎo)學(xué)案在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 放飛思想
- 高中思想政治課合作學(xué)習(xí)研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中生物教學(xué)實踐分析
- 淺談中職建筑制圖與識圖課程的教學(xué)與考評
- 新課標(biāo)背景下兒童美術(shù)繪畫教學(xué)策略研究
- 初中英語寫作教學(xué)遇到的問題及解決對策探析
- 人人都是演說家
- 整合資源促進教學(xué)
- 淺談初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探索
- 論一體化教學(xué)在中職機械基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 寓畫于情以情動人
- 新課改下小學(xué)語文課堂改革的策略探究
- 更新評價理念，提升教學(xué)有效性
- 信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的再思考
- 高中數(shù)學(xué)聽課要素研究
- 淺議初中語文之情境教學(xué)法
- 提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略探討
- 多媒體課件在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培育正確價值觀，為生命成長奠基
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何提升初中思想品德的課堂活力
- 新課改背景下高中英語教學(xué)策略
- 分層教學(xué)理論對初中英語教學(xué)策略的影響探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“進”與“退”
- 新課程改革下的初中體育教學(xué)探究
- 淺談多媒體教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論實現(xiàn)小學(xué)語文多樣化教學(xué)的措施
- 試析高中生物教學(xué)如何開展探究性學(xué)習(xí)
- 中學(xué)體育教學(xué)中如何因材施教
- 項目教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于生本課堂理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 初中英語教學(xué)中互動探究式教學(xué)方法的分析
- 試論高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 談加強中職會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能教育
- 初中化學(xué)探究性實驗的設(shè)計研究
- 以生為本以學(xué)定教
- 中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)多元評價模式研究
- 淺談初中歷史教學(xué)對學(xué)生人文精神的塑造
- 體驗學(xué)習(xí)，讓高中語文課堂活潑起來
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 主題式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 導(dǎo)學(xué)案在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用情境教學(xué)推動小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新時期下初中語文教學(xué)提問策略探析
- 構(gòu)建高中體育有效課堂的策略研究
- 初中語文名著閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑分析
- 新課程背景下初中英語情境教學(xué)研究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智能理論在初中語文教學(xué)的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析
- 讓語文課堂開出智慧之花
- 提高高中語文課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 中職院校機電專業(yè)課教學(xué)的探索與實踐
- 信息化背景下語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 影響中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素與對策分析
- 基于語文核心素養(yǎng)的有聲表達力的培養(yǎng)
- 微課在中職計算機教學(xué)的應(yīng)用分析
- 論初中語文教與學(xué)
- 案例教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在初中英語教學(xué)中的作用
- “拓”知識之視野“展”音樂之魅力
- 情境模擬互動共進
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中對話教學(xué)的有效策略
- 以“留白”還學(xué)生一片自主的天空
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣教學(xué)的策略
教學(xué)實踐
- 自助·互助·引領(lǐng)
- 高三生物復(fù)習(xí)中的反思性學(xué)習(xí)法
- 試論高中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)方法
- 巧用小墊子，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的建議
- 基于職業(yè)過程導(dǎo)向的機械制圖教學(xué)設(shè)計研究
- 淺談?wù)Z篇型語法填空的解題技巧與能力培養(yǎng)
- 淺談初中英語聽說課后“茶館式”教學(xué)
- 談激活高中語文課堂教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
- 談反思教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與解決對策
- 高中化學(xué)教學(xué)中增加定量型實驗的意義研究
- 初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象之策略
- 當(dāng)“課堂”邂逅“生活”
- 中職市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力
- 音樂課上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 用好“三個關(guān)注”，培養(yǎng)低年級學(xué)生的語用能力
- 創(chuàng)設(shè)靈動課堂煥發(fā)蓬勃生機
- 啟聰兒童書法的“三步教學(xué)法”
- 談小學(xué)英語教學(xué)中構(gòu)建互動課堂的實踐體會
- 巧用動漫元素，激活小學(xué)英語教學(xué)
- 學(xué)海中的“燈塔”
- 巧用生活道具 改進實驗創(chuàng)新
- 初中英語教學(xué)中兩極分化教學(xué)探究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的積極情感
- 例析如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和探究精神
- 假如這節(jié)課我來上
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)高段字詞教學(xué)“要不要”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)以美激趣教學(xué)策略淺議
- 語境在高中英語閱讀教學(xué)中的作用研究
- 行之有效的小學(xué)低年段英語作業(yè)設(shè)計
- 初中地理課堂實現(xiàn)“少教多學(xué)”的策略
- 淺談作文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的實施策略
- 讓學(xué)生步入讀圖時代
- 淺談高中地理導(dǎo)學(xué)案的編寫
- 立足語文基本功，倡導(dǎo)鄉(xiāng)土教學(xué)特色
- 古詩教學(xué)的反思和研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)障礙與應(yīng)對策略探討
- 消除“懂而不會”，提高課堂教學(xué)的有效性
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談利用數(shù)碼設(shè)備提高課堂演示實驗顯著性的方法
- 生物科學(xué)史在高中生物教學(xué)中的育人作用分析
- 淺析心理健康課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- “自主、互助、探究”英語教學(xué)模式的實踐研究
- 以兒歌為載體，提升低段培智學(xué)生朗讀能力
- 德育滲透要貫穿數(shù)學(xué)課堂始終
- 從語境學(xué)視角談初中英語語法教學(xué)