2013年9期
中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 利用校內課程資源 提高英語口語能力
- 多角度創(chuàng)設情境 激發(fā)學生朗讀興趣
- 生活中的英語更有魅力
- 波利亞的數學解題思想在求解一元一次方程實際問題中的應用
- 在科學探究活動中發(fā)展學生思維的策略研究
- 論E環(huán)境下初中數學教學新課導入的實踐
- 小學分數解決問題教學之我見
- 開展走班制教學 舉辦校園英語節(jié) 實施快樂教學
- 復習的另一扇窗——主線式
- 探索如何使英語話題教學升華為書面表達
- 如何指導初中學生養(yǎng)成良好的數學學習習慣
- 從“想學——愛學——能學——會學”談后進生自主學習的培養(yǎng)
- 淺析初中語文作文的培養(yǎng)策略
- 試論對初中物理教學的認識
- 追尋化學課堂實踐中啟發(fā)的最佳時機
- 有教無類激興趣 小組合作促效率
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的應用意識
- 以城域網促進教育均衡發(fā)展的途徑探索
- “三讀二入”真體驗 一山一水醉詩情
- 如何幫助農村中學生學好英語
- 給學生留下清晰的記憶
- 如何做好中考數學總復習
- 原文閱讀——強化高中學生英語交際能力的必由之路
- 談初中英語趣味教學
- 中學英語課堂教學中的提問藝術