數(shù)學學習興趣
- 新高考背景下文科生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
文科生的數(shù)學學習興趣。關鍵詞：新高考? ?數(shù)學學習興趣? ?文科生興趣是指人認識和探索某種事物，或從事某種活動，并對其產(chǎn)生向往的一種心理傾向。數(shù)學學習興趣一般是指渴望獲得數(shù)學知識、探索數(shù)學問題的一種心理傾向。高中數(shù)學是一門抽象性強、邏輯嚴密的學科，而文科生一般數(shù)學基礎較為薄弱，只有當他們對數(shù)學知識產(chǎn)生濃厚的興趣時，才會對數(shù)學學習表現(xiàn)出熱情，進而積極主動地參與到數(shù)學學習活動中。因此，在數(shù)學教學中，教師要積極培養(yǎng)文科生的數(shù)學學習興趣，調動他們的主觀能動性，發(fā)展
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 淺談如何培養(yǎng)初一學生的學習興趣
關鍵詞：數(shù)學學習興趣；影響因素；對策一、有關學習興趣缺失所出現(xiàn)的的問題1.缺乏學習的主動性數(shù)學是一門比較抽象的學科，在學習過程中遇到困難是不可避免的現(xiàn)象。當前不少初一生沒有較強的學習動機，在初中數(shù)學學習上都在被動地學習。當前的初中教學深受應試教育的束縛與限制，眾多教師采用灌輸式的教學模式開展課堂教學。1大多數(shù)初一生學習過于依賴于老師，沒能發(fā)揮學生的學習主體性，遇到困難選擇逃避，沒有及時處理?？偸前褜W習當成一種負擔，而這種負擔會慢慢地變成學習數(shù)學的阻力，影響
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 激發(fā)農(nóng)村低年級學生數(shù)學學習興趣的研究
級學生;數(shù)學學習興趣一、引言在農(nóng)村地區(qū)實施數(shù)學課程教學時，應試教育的長期影響使大部分學生和家長對學生數(shù)學成績過于重視，長此以往，會使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的排斥心理，針對該種情況，教師需要對學生學習興趣進行有效激發(fā)，確保低年級學生能夠更為高效地參與課堂學習，使其在數(shù)學課堂學習中具有更高的主動性，對其課堂整體教學效果進行有效的保障。二、端正學習態(tài)度在我國農(nóng)村地區(qū)，低年級學生在日常生活中的接觸面相對狹窄，教材文本是其獲取知識的主要途徑，因此，學生在日常參與數(shù)學學習
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學低年級學生數(shù)學學習興趣提升策略探究
年級學生數(shù)學學習興趣的策略進行了探討，希望可以對小學低年級學生教師提供參考和幫助。關鍵詞：小學低年級學生;數(shù)學學習興趣;提升策略俗話說：“興趣是做好的老師。”每個孩子剛開始學習都是出于興趣而非動機。培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學學習興趣，對學生打好數(shù)學基礎有著十分重要的作用。但小學低年級學生年齡小，自控力弱，對于枯燥無趣的事物不感興趣。教師要有意識、有計劃地在數(shù)學教學中融入不同的教學活動，在潛移默化中提高小學低年級學生對數(shù)學的學習興趣，才能更好地幫助小學低年級學
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 激發(fā)低年級小學生數(shù)學學習興趣的策略(1)
級小學生數(shù)學學習興趣的策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：低年級小學生;數(shù)學學習興趣;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言趣味性教學法與傳統(tǒng)的教學理念相比有很大的區(qū)別，是一種新穎的教學理念。因此，趣味性教學模式相比于傳統(tǒng)教學方式更靈活、更高效。為課堂教學注入了一股新的活力，從而能有效調動起課堂教學氛圍，所以這一教學方法漸漸地被許多教育工作者學習并應用到教學實踐中，特別是針對小學低年級的數(shù)學教學，趣味性教學法效果明顯比傳統(tǒng)教學模式更加良好。一、利用情境教
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 激發(fā)低年級小學生數(shù)學學習興趣的策略
小學生;數(shù)學學習興趣;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言由于小學生普遍都具有活潑好玩的天性，他們不能長時間地集中注意力，因此在教學過程中采用趣味化的教學模式可以調動學生探索數(shù)學專業(yè)奧秘的興趣和積極性，強化教學質量和成效，助力學生建立正確的學習意識和習慣。一、回歸現(xiàn)實生活，激發(fā)學生興趣生活是教育的本質。小學階段的大部分數(shù)學知識是來源于生活的，在體驗生活的過程中，學生們發(fā)現(xiàn)了諸多的數(shù)學現(xiàn)象。同時，數(shù)學知識也是回歸于生活的，在體驗生活的時候，需要靈活地應
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 培養(yǎng)異地搬遷學生數(shù)學學習興趣的策略研究
地搬遷;數(shù)學學習興趣;策略研究引言：許多異地搬遷學生來自農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)村家長對他們的教育缺乏關注，導致這部分學生的教育程度下降。有些學生是留守兒童，從小就缺乏父母的關愛和教育，導致他們的態(tài)度和學習能力比其他學生弱。在教學活動中，有許多因素會影響學習的興趣。因此，從事數(shù)學教學的中學教師應該更加了解實際的教學情況和學生的認知規(guī)律，并在此基礎上，運用具體的教學手段，不斷促進教學質量的提高。1.異地搬遷學生數(shù)學教學現(xiàn)狀1.1這些學生大多來自偏遠地區(qū)和貧困城鎮(zhèn)，因
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 核心素養(yǎng)下如何有效構建初中數(shù)學高效課堂
學規(guī)律;數(shù)學學習興趣;學生思維能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-在信息技術不斷發(fā)展和完善的過程中，能夠為課堂中的教學環(huán)節(jié)提供高效的教學保障，所以在現(xiàn)階段的教學過程中，教師都需要滿足學生對于學習知識內容思考的學習需求，為學生提供獨立的學習空間，這樣學生在課堂中的學習積極性才會得到充足有效的顯現(xiàn)。學生在課堂中的學習價值并不是依靠自己的學習成績，所以教師更應該轉變自己在課堂中對于是內容的講解方式，將傳統(tǒng)的教學模式進行合理化的
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。基于此，本文重點圍繞小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)開展探討，并進一步提出了具體的培養(yǎng)策略?！娟P鍵詞】小學生;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略因為數(shù)學課程具備一定的理論性與抽象性，所以小學生在學習過程中就會遇到較多的學習困難。小學數(shù)學教師應當通過合理的方法，在教學過程中捕捉數(shù)學的知識之美，通過多元有效的方法，引領小學生打開數(shù)學興趣的大門，在數(shù)學知識的海洋中恣意地遨游。小學時期對于學生的身心發(fā)展來說，屬于黃金時期，教師應當在教學實踐中，通過不同的教學手段
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 如何用數(shù)學文化培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣這個問題而展開了探討。關鍵詞：數(shù)學文化;培養(yǎng);學生;數(shù)學學習興趣;策略引言教師在展開數(shù)學教學的過程中滲入數(shù)學文化知識涵養(yǎng)的話可以改革自己的教學方法，在課堂中按照新課標的教學要求對學生進行講解，進而不斷的加深學生的數(shù)學文化教育，但是根據(jù)我國的調查結果，顯示很多教師對于數(shù)學文化的教育意識是比較淡薄的，這也導致學生們在學習的過程中無法更好的掌握相應的數(shù)學文化知識。1數(shù)學文化的含義數(shù)學文化包括很多的內容，廣義的數(shù)學文化是指數(shù)學的思想、精神、方法
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 論培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的路徑
小學生;數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)和提高;方法和路徑由于小學生的年紀較小，學習的定力不足，對于像數(shù)學這樣的充滿抽象性和邏輯性的課程更加無法全心投入，使得數(shù)學教學的效率受到影響。在新課標的要求下，小學數(shù)學老師應該結合小學生的年齡、心理特點和數(shù)學學習規(guī)律。來為他們提供一些提升數(shù)學學習興趣的方法和路徑，使得小學生能夠積極主動的去學習數(shù)學。一、創(chuàng)新教學情境，激發(fā)好奇心理情境教學法的應用有助于提高學生的實踐能力，對于教師來說創(chuàng)設新穎的教學情境，可以讓學生融入其中。在情境中學
學習周報·教與學 2021年17期2021-10-28
- 激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的實踐研究
小學生;數(shù)學學習興趣;自信心;陪伴很長的一段時間內，我國小學的數(shù)學教育的短板就是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，也最容易忽視學習興趣的培養(yǎng)。新課改背景下，這種缺少興趣培養(yǎng)的局面有所打破、形式有所緩解，但依舊會有落實不到位和不知道怎么落實的現(xiàn)象。一、興趣是最好的老師數(shù)學是一門很重要的學科，是許多學科的基礎，同樣也是一門很難學習的學科，在數(shù)學的學習中興趣是很重要的，畢竟興趣是最好的老師，有了興趣才能真正有意志力在這條艱苦的路上堅持下去。小學是數(shù)學學習的起步階段，俗話說
三悅文摘·教育學刊 2021年35期2021-09-17
- 巧用多媒體教學激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣
學生進行數(shù)學學習興趣的有效激發(fā)能夠使其教育工作高度滿足現(xiàn)代素質教育發(fā)展需求，此時，科學應用多媒體技術具有重要的價值，數(shù)學教師必須對其加強重視，確保學生具有更高的學習興趣，提升整體教育效果，本文綜合探究數(shù)學教學應用多媒體教學的具體策略。【關鍵詞】多媒體教學;小學生;數(shù)學學習興趣引言：在小學階段開展數(shù)學課堂教學時，多媒體教學的合理應用具有重要的意義，教師需要對其進行深入分析，確保能夠對學生學習興趣進行有效激發(fā)，保障學生能夠主動參與課堂學習，使其可以充分掌握課堂
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣
學教學;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略引言小學時期的學生具有活潑好動的天性，姿勢學生難以做到注意力的長時間高度集中。所以，在數(shù)學課堂教學的開展匯總，教師應當注重將理論內容與實踐活動加強融合，為學生構建良好的教學氛圍，基于調動學生的求知欲望為切入點，構建科學化、趣味性的教學情境，幫助學生樹立自主探究意識，將學生潛在的數(shù)學學習興趣充分激發(fā)出來。只有學生擁有較強的學習興趣，才能促進數(shù)學課堂教學實現(xiàn)全面創(chuàng)新，促進學生不斷增強數(shù)學學習自信心，構建高效課堂。一、聯(lián)系學生的現(xiàn)實
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 點亮我的課堂
養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，掌握學習方法，提高學生的學習成效，增強運用數(shù)學知識的能力，實現(xiàn)課堂教學的最終目標?！娟P鍵詞】應用題教學;思維方法;數(shù)學學習興趣;數(shù)學知識運用百分數(shù)應用題是小學數(shù)學第十一冊開始出現(xiàn)的知識內容。這冊百分數(shù)應用題教學容的編排包含三類基本題型：1.求百分率;2.求單位“1”的百分之幾是多少;3.求單位“1”的量是多少的題型。同學們要學好百分數(shù)應用題，必須要搞清楚這三類題型的數(shù)量關系以及這三類題型之間的聯(lián)系與區(qū)別，這樣才能在學習過程中靈活運用百
廣東教學報·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 網(wǎng)絡授課中提高學生數(shù)學學習興趣的關鍵問題探究
提高學生數(shù)學學習興趣成為關鍵的問題，教師應采取適合學生的教學方式，使學生融入網(wǎng)絡授課大環(huán)境中。針對高中學生的數(shù)學學習興趣問題做出探索研究。關鍵詞：網(wǎng)絡授課互動;數(shù)學學習興趣;新興教學方式一、網(wǎng)絡授課狀況的分析從2020年3月至今，網(wǎng)絡授課已經(jīng)成為教師、學生和家長生活中的一部分，同時也是一種備用的教學手段。隨著智能化設備水平的不斷提高，網(wǎng)絡課堂、網(wǎng)上授課逐漸成為未來教育的新興模式，也是一種新的教學理念，所以研究網(wǎng)絡授課的問題意義重大。網(wǎng)絡授課是通過網(wǎng)絡視頻、
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣策略探究
備強烈的數(shù)學學習興趣會對學生數(shù)學學習質量產(chǎn)生重要影響.為了提高學生數(shù)學學習質量，培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣為一條重要途徑，借此可調動學生數(shù)學學習主觀能動性.因此，本文針對小學生缺失數(shù)學學習興趣的原因加以分析，并對學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)提出幾點建議，望以此提高小學數(shù)學教學效率.【關鍵詞】小學數(shù)學;數(shù)學教學;數(shù)學學習興趣分析小學數(shù)學教學活動可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學教學效果難以提升的一個重要因素為學生數(shù)學學習興趣的缺失.為了推動小學數(shù)學教學效率的提升，提高學生數(shù)學學習能力，教師
數(shù)學學習與研究 2021年20期2021-08-09
- 生活化策略在初中數(shù)學教學中的滲透方法
化教育;數(shù)學學習興趣在傳統(tǒng)的應試教育中，教師往往只注重對學生灌輸式的教育，只看重學生的學習成績，而忽略了對學生的興趣化教學，從而使學生不喜歡主動學習，降低了學習主動性。所以在現(xiàn)代化初中教學中要注重將實際問題和數(shù)學問題相融合，將生活化策略滲透進數(shù)學教學當中，從而激發(fā)學生對初中數(shù)學的學習興趣，使課堂氛圍更加活躍。一、生活素材引入教學內容，加深對數(shù)學知識的理解數(shù)學作為一門理性學科，具有非常強的規(guī)律性。所以將生活素材引入數(shù)學課堂當中是很好的教學方法，可以讓學生充分
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)對策
識到學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)不是自主產(chǎn)生的，而是需要教師運用合理、有效的教學策略進行引導而產(chǎn)生的。為此，在課堂教學中教師要有意識地培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，促進學生核心素養(yǎng)形成。關鍵詞：小學數(shù)學;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)和激發(fā)通過對比分析可以得知，小學數(shù)學教學中仍然有許多教師習慣運用傳統(tǒng)的教學方式組織教學活動，雖然傳統(tǒng)的教學方式能夠保證教學進度按時完成，但是其本身不適合時代發(fā)展的需求和特征，同時也無法推動教學活動的有效開展。為此，小學數(shù)學教師需要在課堂教學中有
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 論培養(yǎng)一年級小學生數(shù)學學習興趣的路徑
年級學生數(shù)學學習興趣的前提下，研究探索培養(yǎng)和提高小學一年級學生數(shù)學學習興趣的有效方法和路徑，是增強學生數(shù)學學習主動性、實現(xiàn)小學一年級數(shù)學教學目標的必然選擇。[關鍵詞] 小學一年級學生;數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)和提高;方法和路徑[作者簡介] 房平平（1991—），女，河北衡水人，學士，石家莊市東馬路小學二級教師，主要從事小學數(shù)學教學與數(shù)學學習心理研究。[中圖分類號] G622.41 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）14-
教育教學論壇 2021年14期2021-06-21
- 留守兒童數(shù)學學習興趣提高策略
守兒童;數(shù)學學習興趣;數(shù)學教學;小學數(shù)學引言：留守兒童對于教育者而言是一個重要且具有困擾的教育問題，隨著務工人數(shù)的激增，這一部分群體的學生亦是在現(xiàn)代社會不斷增加。由于其缺乏關愛與教育，在心理層面對于學習存在著消極態(tài)度，據(jù)此，教師則需調整教學模式，以激發(fā)留守兒童的數(shù)學興趣，進而使其數(shù)學的學習成效得以有效提升。一、關心關愛，疏導心理大部分留守兒童的家庭文化教育程度都相對較低，且家庭環(huán)境具有一定的缺陷，導致學生缺乏關愛與教育，久而久之，則逐漸形成自閉自卑等心理，
學習周報·教與學 2021年10期2021-06-09
- 激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的研究
??? 數(shù)學學習興趣【中圖分類號】G623.5??? 【文獻標識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44-0117-02子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨桌舷壬谇О倌昵熬鸵迅嬖V我們愛學、樂學是學習的關鍵。小學數(shù)學的學習亦是如此，我國小學生數(shù)學能力協(xié)作組的研究表明：學生的數(shù)學學習興趣與他們在相應的數(shù)學能力測驗上取得的成績有非常顯著的關系。隨著年級的升高學習數(shù)學興趣的作用越明顯。[1]因此，在課堂教學中激發(fā)小學生的數(shù)學學習興
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 芻議農(nóng)村小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
小學生;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)《數(shù)學課程標準》明確提出：“義務教育階段數(shù)學課程的設計，充分考慮本階段學生數(shù)學學習的特點，符合學生的認知規(guī)律和心理特征，有利于激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的數(shù)學思考?！睌?shù)學相對于其他學科而言，比較枯燥無味，而我們在日常的數(shù)學教學過程中應該注重學生的學習興趣的培養(yǎng)，特別是師資力量相對比較薄弱的農(nóng)村小學，常言道興趣就是最好的老師，有了興趣我們才能更好的學習。那么，我們該如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的數(shù)學學習興趣呢？一、表揚和鼓勵，激發(fā)學生學習興
廣東教學報·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā)對策
識到學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)不是自主產(chǎn)生的，而是需要教師運用合理、有效的教學策略進行引導而產(chǎn)生的。為此，在課堂教學中教師要有意識地培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，促進學生核心素養(yǎng)形成。關鍵詞：小學數(shù)學;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)和激發(fā)通過對比分析可以得知，小學數(shù)學教學中仍然有許多教師習慣運用傳統(tǒng)的教學方式組織教學活動，雖然傳統(tǒng)的教學方式能夠保證教學進度按時完成，但是其本身不適合時代發(fā)展的需求和特征，同時也無法推動教學活動的有效開展。為此，小學數(shù)學教師需要在課堂教學中有
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 創(chuàng)設生活化的數(shù)學教學情境激發(fā)智障兒童的學習興趣
障孩子的數(shù)學學習興趣，以此來幫助孩子良好地掌握數(shù)學學習。創(chuàng)設生活化的情景可把課堂教學與生活實踐密切聯(lián)系起來，從而縮短了數(shù)學學習與學生間的距離。本文主要分析了通過創(chuàng)設生活化的情景，調動小學智障孩子數(shù)學學習興趣的策略，期望能大大提高智障孩子的數(shù)學學習效果。關鍵詞：生活化教學;情境教學;小學智障兒童;數(shù)學學習興趣引言：因為智障孩子的大腦遭受傷害，會形成各種程度的生理問題，孩子的想像力和邏輯性都比較薄弱，認知與記憶能力也欠缺，這也使得智障孩子學起數(shù)學來比普通孩子更
民族文匯 2021年11期2021-03-09
- 培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的重要性及其方法
關鍵詞：數(shù)學學習興趣;重要性;方法一、數(shù)學學習興趣的重要性簡而言之，激發(fā)學生的學習興趣是學好數(shù)學的關鍵。與其他學生相比，他們的數(shù)學成績更好，他們更好的數(shù)學思維也影響著他們對其他學科的學習?？鬃诱f：“知者不如善者，善者不如樂者。”學生的知識和能力只能來自于自己的學習活動。因此，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生自主發(fā)展，是培養(yǎng)學生各方面能力的需要。二、培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的方法（1）精心設計新課導入，激發(fā)學生的學習興趣“良好的開端是成功的一半”。因為學生對他們第一
電子樂園·中旬刊 2021年4期2021-03-07
- 基于調查分析的小學低段學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)策略初探
段學生的數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀進行了調查研究，根據(jù)調查問卷的結果，分析影響小學低年段學生數(shù)學學習興趣的關鍵因素，并結合多年數(shù)學教學經(jīng)驗進行分析，探究具有針對性的數(shù)學學習興趣培養(yǎng)策略，以期能引導學生從樂學變勤學，幫助低年段學生有效學習。關鍵詞：小學低年段;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略一、問題的提出托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)學學習興趣是個體基于學習數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的積極探究并帶有強烈感情色彩的情緒狀態(tài)和認識傾向。低年級學生年齡小
教學研究與管理 2021年12期2021-01-22
- 農(nóng)村初中學生數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀及對策
村初中生數(shù)學學習興趣為線索，對農(nóng)村初中生數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀進行分析，并對產(chǎn)生興趣的原因進行分析。關鍵詞：農(nóng)村初中學生;數(shù)學學習興趣;現(xiàn)狀對策前言由于受到社會環(huán)境、家庭觀念、學習條件等因素的制約，加之農(nóng)村偏遠，交通不便，信息交流困難。鄉(xiāng)村初中學生大多性格內向，競爭意識不強，思維保守，數(shù)學基礎薄弱，知識缺乏，思維轉化慢，主動性和積極性不高?？傮w而言，農(nóng)村初中生數(shù)學基礎普遍較低。所以在日常教學中，數(shù)學教師反復強調的一些知識點仍然不扎實，學生不能把握重點。對于家庭的
快樂學習報·教師周刊 2021年32期2021-01-04
- 小學學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)方法分析
學學生;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)方法引言：新課改的實施，對教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，培養(yǎng)學生的學習興趣成為了小學數(shù)學教學的重要目標之一，為了能夠實現(xiàn)這一教學目標，教師要從小學數(shù)學實際教學現(xiàn)狀入手，結合小學生的年齡特點和性格愛好，創(chuàng)新多元化的教學方式，并以多元化的教學方式展開小學數(shù)學教學活動，這樣不僅能夠實現(xiàn)對學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，還能夠促進學生的全面發(fā)展【1】。因此，分析培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的方法具有非常重要的意義。1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的重要性數(shù)學
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 淺談小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
級學生;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略和方法小學數(shù)學教學的主要任務之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生享受到學習的樂趣。那么，怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣呢？一、利用形象生動的語言來培養(yǎng)學生的學習興趣數(shù)學的教學內容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數(shù)學的學習興趣。因此，在教學生認數(shù)和記數(shù)時，我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學生的興趣。例如，在“復習10以內的加減法”時，我利用故事的形式出了一道題：小兔子
數(shù)理報（學習實踐） 2020年35期2020-11-02
- 高一新生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略研究
養(yǎng)新生的數(shù)學學習興趣，是極為重要的教學任務。也只有當新生的數(shù)學學習興趣濃厚之時，才能夠保持數(shù)學學習的自信，更好的提升數(shù)學教學的質量及效率。本文對高一新生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略進行了探討。關鍵詞：高一生;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略中圖分類號：G633.6???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0184-01傳統(tǒng)的高一數(shù)學教學之中，老師常會忽視學生學習興趣培養(yǎng)這一教學環(huán)節(jié)，總是將時間與精力用到新知識的講解之中。這樣過于生硬與缺
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
師必須將數(shù)學學習興趣培養(yǎng)作為重要教學目標之一，在制定教學方案時注重對其加以充分考慮。為此，本文主要結合人教版小學數(shù)學教材，探討培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的具體策略，希望能夠提供具備借鑒意義的參考。關鍵詞小學數(shù)學；數(shù)學學習興趣；培養(yǎng)策略；教學中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A??????????????????????????????????????????
讀寫算 2020年25期2020-09-14
- 創(chuàng)造性教學培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣
新能力;數(shù)學學習興趣一、借助工具，讓學生的學習更輕松愉快。陶行知老先生的“教學做合一”理論十分重視“做”在教學中的作用。這一理論留給我們深刻的啟示：“要在做上教，做上學?！卑褦?shù)學知識與做中學結合起來，既激發(fā)了學生的興趣，又使學生學到了實際知識技能。（一）說做結合，讓學生更樂于辨方向。小學二年級學習方向與位置，學生常常辨認不清。為了幫助學生鞏固這方面的知識我采取了說做結合的方法。① 以自己為坐標軸指出八個方向。在學習八個方向時，我先讓學生以自己為坐標軸，用右
天府數(shù)學 2020年2期2020-09-10
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學學生的數(shù)學學習興趣
對學生的數(shù)學學習興趣進行培養(yǎng)？本文筆者也進行了自己的思考，并在本文中給出了自己的答案。關鍵詞：數(shù)學學習興趣;有效培養(yǎng);農(nóng)村初中數(shù)學知識取之生活，用之生活，其與生活之間有著十分密切的聯(lián)系。也正是因為如此，學生對于數(shù)學知識的學習并不會止于初中階段。因而農(nóng)村初中數(shù)學教師不能一直強迫學生進行數(shù)學知識的學習，而是要培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，促使他們變得主動起來。這樣的話，學生未來的數(shù)學學習之路就能夠走得更加順利。但初中數(shù)學教師到底該如何對學生的數(shù)學學習興趣進行培養(yǎng)呢？
小作家報·教研博覽 2020年35期2020-09-10
- 淺談小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的興趣
小學生;數(shù)學學習興趣;小學數(shù)學課堂一堂課如果只有老師在說，課堂氣氛必定很沉悶，學生學習數(shù)學的積極性也必定不會高。美國杰出的心理學家、教育家布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣”。所以，要學生學好數(shù)學，必須提高他們對數(shù)學的學習興趣。一、數(shù)學學習興趣的概念關于興趣這個話題，英國文學大亨莎士比亞曾說過學問只有滿足學習者的興趣，才能夠在學習的過程中收獲知識?！芭d趣是人們力求認識某種事物或進行某種活動，并在其中產(chǎn)生積極情緒的心理傾向。”[1]興趣是學習者
中原商報·科教研究 2020年21期2020-09-10
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣
學數(shù)學;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略引言興趣是促進學生有效學習的最佳教師，當然在小學數(shù)學課堂教學中也不例外，只要學生能夠對數(shù)學知識產(chǎn)生濃厚興趣，則學生的學習成績會實現(xiàn)有效提高，進而帶動數(shù)學課堂教學效率的提高。在引導學生學習數(shù)學知識時，廣大教師都能夠正確認識到對學生加強學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的重要性，但是到底如何對學生展開興趣的激發(fā)和培養(yǎng)成為教師深度思考的課題?；诖耍疚牧⒆阌?span id="j5i0abt0b" class="hl">數(shù)學學習興趣激發(fā)角度，對小學數(shù)學教學進行了探究。一、彰顯學生的課堂主體地位為了促進學生產(chǎn)
家庭教育報·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 如何培養(yǎng)二年級學生的數(shù)學學習興趣
小學生;數(shù)學學習興趣;策略在小學二年級學生的數(shù)學學習過程中，他們正處于學習知識的啟蒙時期，學習興趣直接影響著學生們將來的學習、生活以及對將來的發(fā)展。而數(shù)學這門課程又是基礎性的，因為傳統(tǒng)意義上的教學模式比較單調和枯燥，使一些學生產(chǎn)生厭煩的心理和情緒。因此想要學生學好數(shù)學，最重要的就是培養(yǎng)他對數(shù)學的興趣。一、教師要盡量做到微笑教學，以便拉近師生之間的距離。教師要培養(yǎng)學生學習的興趣，除了有恰當?shù)慕虒W方法、高超的語言表達藝術外，微笑往往起著不可估量的作用。培根說過
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 運用游戲教學，培養(yǎng)留守兒童數(shù)學學習興趣
效調動其數(shù)學學習興趣。因此有必要選擇與留守兒童客觀發(fā)展規(guī)律、心理需求相適應的方式來開展游戲教學。關鍵詞：游戲教學;留守兒童;數(shù)學學習興趣在對小學生進行教育時，以學習興趣為出發(fā)點來開展教學是被新課改所積極倡導的重要內容。因此，在面對留守兒童這一特殊群體時，小學數(shù)學教學也應以培養(yǎng)其學習興趣為出發(fā)點來設計具體教學活動。游戲教學作為經(jīng)受時間和實踐驗證過的有效教學方式，在與留守兒童學習實際緊密結合的情況下，將能發(fā)揮充分的教學優(yōu)勢，提高數(shù)學教學效果。一、重視游戲教學的
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 改進課堂教學模式,培養(yǎng)農(nóng)村學生數(shù)學學習興趣
農(nóng)村孩子數(shù)學學習興趣，提高農(nóng)村數(shù)學教育水平，為此，數(shù)學教師們需要運用更加多元化的數(shù)學教學方法，調動農(nóng)村學生們學習數(shù)學的熱情與積極性。在本篇文章中，筆者對于我們應如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的數(shù)學學習興趣提出幾點教學策略，希望能夠有效幫助農(nóng)村小學數(shù)學教學的發(fā)展。關鍵詞：改進課堂教學模式;農(nóng)村學生;數(shù)學學習興趣前言：曾經(jīng)有個偉大的發(fā)明家說過，興趣是最好的老師。唯有對學習充滿興趣，才能真正的獲得成長與發(fā)展。農(nóng)村的學生們受限于基礎設施的落后、學習條件較差、師資配置較差，可能對
大眾科學·下旬 2020年7期2020-06-28
- 提高農(nóng)村留守兒童學習數(shù)學興趣的對策
守兒童”數(shù)學學習興趣，從而增強他們學習綜合素質。關鍵詞：農(nóng)村 留守兒童 教學 數(shù)學學習興趣農(nóng)村“留守兒童”在生活中缺失家庭的監(jiān)督、教育和關心，又因為學生處于生理和心理極不成熟階段，思想很不穩(wěn)定，首先造成學習、行為習慣差;其次學習能力差，注意力不集中;然后對數(shù)學學習興趣不高，學習的積極性偏低，最后直接導致學生不想學習數(shù)學了。所以，我們要改變現(xiàn)狀，重視數(shù)學教學過程，增強“留守兒童”對數(shù)學的興趣，從而提高他們數(shù)學的學習的積極性，隨之其它學科也會相應的提高，使“留
學校教育研究 2020年6期2020-04-09
- 鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂互動教學的實施策略
學數(shù)學;數(shù)學學習興趣在我國目前的社會背景下，百姓對學生的教育問題投入了越來越多的關注。而數(shù)學是教學過程中最重要也是最基礎的一門學科，數(shù)學學習在培養(yǎng)我國學子的綜合素養(yǎng)上有著極其重要的作用。小學數(shù)學的教學是學生接觸數(shù)學的一個重要階段，該階段數(shù)學學習要為接下來的學習做好鋪墊。但是，我國教育資源主要集中在城市，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的教育資源匱乏，該問題的出現(xiàn)顯著地影響了我國農(nóng)村和城鎮(zhèn)的發(fā)展。一個和平穩(wěn)定的社會要縮小農(nóng)村與城鎮(zhèn)的差異，提高小學數(shù)學的教學對減小差異有著重要作用。
小學時代·中旬刊 2020年1期2020-03-23
- 探究初中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
出了提升數(shù)學學習興趣、結合生活實際、鼓勵學生提問等培養(yǎng)措施，旨在改善初中數(shù)學課堂教育現(xiàn)狀，增強學生的品質和思維能力，帶動學生更好的成長?！娟P鍵詞】初中數(shù)學教學? 核心素養(yǎng)? 數(shù)學學習興趣數(shù)學是我國教育體系中十分重要的學科，具有靈活性、思維性極強的特點，在學習的時候，能夠鍛煉學生的思考能力和反應能力，有助于學生思維模式的培養(yǎng)。初中是學生培養(yǎng)良好學習習慣的重點時期，數(shù)學學習的難度也在逐漸的提升，因此怎么樣將數(shù)學教學與當代核心素養(yǎng)教育要求有效的結合起來，是目前初
中學課程輔導·教師通訊 2020年21期2020-01-20
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學留守兒童的數(shù)學學習興趣
學生們的數(shù)學學習興趣是現(xiàn)今老師們的首要解決問題。關鍵詞：農(nóng)村小學;留守兒童;數(shù)學學習興趣分類號：G623.5在農(nóng)村的教育教學活動的開展中，因為父母遠離這些孩子們，因此在家庭教育方面有所缺失，這時老師就需要極大的發(fā)揮出教育的作用，積極的引導孩子們投入到學習中。在小學數(shù)學的教學過程中通過改進自己的教學手法來彌補家庭教育方面的缺失，同時也提起學生們的學習興趣，讓他們積極的投入到數(shù)學學習中。在老師的全面培養(yǎng)中促進學生們的健康快樂成長。1.改進教學手法，培養(yǎng)學生們學
讀與寫·教師版 2020年12期2020-01-06
- 信息化教學手段在提高中職學生數(shù)學學習興趣中的應用
激發(fā)學生數(shù)學學習興趣提出了相應的對策，希望能夠在這種對策的影響下不斷提升學生數(shù)學能力。關鍵詞：信息化教學 中職學生 數(shù)學學習興趣引言目前中職數(shù)學的課堂教學仍處于一種舉步維艱的狀態(tài)，在學生的智力因素上表現(xiàn)為，數(shù)學基礎薄弱、起點低、差異大、理解能力欠缺。在非智力因素上表現(xiàn)為，學習的興趣、動機、習慣、思維方式等方面的整體性不足，存在著較為普遍的學習心理障礙。在中職數(shù)學的課堂教學中，讓這樣的教學主體長時間集中注意力靜坐，被動地接受知識的“灌輸”，是根本不切合實際的
新教育時代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 培養(yǎng)數(shù)學興趣促進能力提升
高年級;數(shù)學學習興趣;培養(yǎng)策略小學高年級是數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的重要時期，可是這個階段的學生個性出現(xiàn)明顯的差異，優(yōu)劣劃分十分明顯，因此這一時期老師需要注意學生自身的心理變化，在數(shù)學教學中要最大限度地調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)起學生的數(shù)學學習興趣，為今后的發(fā)展奠定基礎。一、 從好奇到興趣每個學生從童年起都會對周圍的事物產(chǎn)生好奇，這是興趣愛好發(fā)展的萌芽時期，所以使得學生對學習充滿興趣的前提為培養(yǎng)學生自身的好奇心。特別是小學生對于自身感興趣的事物表現(xiàn)出來的好奇心主要
考試周刊 2019年88期2019-12-17
- 小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)淺談
，對學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)進行了深入的分析，希望能夠借此提升學生數(shù)學的綜合學習能力。關鍵詞 小學;低年級;數(shù)學學習興趣中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0115-01興趣指的是一個人經(jīng)常會對某一個事物表現(xiàn)出自由的熱衷，或者中在參與到某一項活動中帶有一定積極的心理態(tài)度。日常的生活中，人們往往會對自己感興趣的事物表現(xiàn)出無限的向往，并且會過多地注意這一事物。興趣并不是天生就具有的，而是需要通過后天的培養(yǎng)才能夠培養(yǎng)
讀寫算 2019年21期2019-11-04
- 培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣提高課堂效率
養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。教師要擺脫單一、填鴨式、滿堂灌式的教學方式，突出“生態(tài)教育”的理念，開展生動、活潑、教學方法多樣的數(shù)學課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，積極參與、自主學習、深度學習。進而培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，使學生的思維得到訓練，創(chuàng)新能力得到提高，學習興趣更加濃厚，達到“善學” “樂學”。關鍵詞：數(shù)學學習興趣 課堂藝術 教學方法學習環(huán)境中圖分類號：G633文獻標識碼：A文章編號：1009-5349 （201
現(xiàn)代交際 2019年14期2019-10-22
- 初中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
升學生的數(shù)學學習興趣。關鍵詞：初中生數(shù)學;數(shù)學學習興趣;結合生活場景;多加表揚學生;不同教學方式都說興趣是學生最好的教師，這句話用在初中學生身上是非常合適的，因為初中學生正處于青春時期的叛逆時期，家長和教師一直督促學生學習他們可能會非常反感，如果出現(xiàn)這種情況那他們的成績可能不會提高甚至還有可能會下降。初中數(shù)學教師應該在平常的教學當中引導學生的思維，讓學生對數(shù)學的興趣逐漸提升，如果數(shù)學教師能夠提升學生學習數(shù)學的興趣，那么學生的學習成績會顯著提高，教師的教學壓
學習周報·教與學 2019年42期2019-10-15
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學留守兒童的數(shù)學學習興趣
守兒童;數(shù)學學習興趣當前，小學教育要求進行全國范圍內的課程改革，農(nóng)村教育也不例外。數(shù)學作為小學階段最重要的一門學科，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及運算能力。這就需要教師運用正確的教學方法指導學生的學習，激起學生學習數(shù)學的興趣。如今，隨著留守兒童的大量增加，培養(yǎng)留守兒童對數(shù)學學習的興趣，提高學生的學習熱情，進一步優(yōu)化農(nóng)村數(shù)學課堂尤為重要。一、創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學習興趣在當前的數(shù)學教學中，教師要注重創(chuàng)新。尤其是對于農(nóng)村小學數(shù)學教學，利用創(chuàng)新的教學方式，能夠帶動留
文理導航 2019年32期2019-10-06
- 在課堂上培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
關鍵詞】數(shù)學學習興趣;課堂;培養(yǎng)“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”所有老師都對這個觀點深信不疑。的確，興趣在初中數(shù)學學習中發(fā)揮著重要作用。課堂是教學的主陣地，作為一名數(shù)學老師，應想方設法在課堂上培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生自發(fā)學習數(shù)學、研究數(shù)學，讓數(shù)學學習興趣引領學生駛向廣闊的知識海洋。一、知識情景生活化，讓數(shù)學走近學生小學階段大部分學生喜歡數(shù)學，但到了初中階段，一部分同學逐漸害怕數(shù)學，不喜歡數(shù)學，很重要的一個原因是小學數(shù)學內容多來源于學生生活，趣味性較
文理導航 2019年32期2019-10-06
- 過程性評價激發(fā)學生數(shù)學學習興趣的實證研究
高中生;數(shù)學學習興趣;實證研究相較于初中數(shù)學的知識點而言，高中數(shù)學知識點的深度和廣度都有了很大的擴展，有些理論知識對學生的空間及邏輯思維能力有較高要求，倘若學生的思維能力較為欠缺，可能數(shù)學學習就顯得較為吃力，所以很多教師都比較重視對學生思維能力的訓練。但是學生要想學好數(shù)學，不但應當具備數(shù)學思維，還應當具備數(shù)學思想。過程性評價之所以深受廣大師生的青睞，是因為這是一種科學的評價方式，可以激發(fā)學生的學習興趣和潛能，能夠讓學生形成數(shù)學思想。一、實行過程性評價的原因
文理導航 2019年29期2019-10-06
- 農(nóng)村小學高年級學生數(shù)學學習興趣的現(xiàn)狀研究
年級學生數(shù)學學習興趣的狀況，對其進行全方位剖析，提出相應的對策和建議，對于提高農(nóng)村學生的數(shù)學學習效果，促進義務教育均衡發(fā)展具有重要的意義。關鍵詞：農(nóng)村小學;高年級學生;數(shù)學學習興趣;現(xiàn)狀研究隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鎮(zhèn)化趨勢逐漸加快，但自古以來，我國是一個農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村人數(shù)占據(jù)我國總人數(shù)的50%-60%。所以在教育領域，如何實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，農(nóng)村學生的教育問題仍是現(xiàn)在亟需關注的問題。在小學階段，數(shù)學教育的質量直接影響到國民的整體素質。尤其是小學高年級階段，
學習周報·教與學 2019年47期2019-09-10
- 試論如何激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣和培養(yǎng)思維能力
小學生;數(shù)學學習興趣;思維能力在新時期下，小學教育工作往往會面對來自于諸多方面的挑戰(zhàn)，且在實際教學中教師往往面對的是鮮活的個體，具有自己的性格、興趣等，需要教師從多層次著手，重視興趣與思維能力的培養(yǎng)，這樣才能夠從根本上改變小學生對于數(shù)學學習的態(tài)度，提高學生數(shù)學成績。因此，聯(lián)系教學實際對激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣與培養(yǎng)思維能力的有效對策進行分析是十分必要的。一、小學生興趣與思維能力培養(yǎng)的重要性近幾年，我國教育事業(yè)整體都有了較好的發(fā)展，而教育理念、教學方式也在不斷
大眾科學·中旬 2019年7期2019-09-10
- 在信息技術下如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生數(shù)學學習興趣
村小學生數(shù)學學習興趣提出了一些策略，旨在為我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。關鍵詞：信息技術;農(nóng)村小學生;數(shù)學學習興趣一、引言在信息技術高速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都受到了信息技術的廣泛影響。信息技術對于農(nóng)村小學生數(shù)學學習興趣的提高也有重要意義。具體來說，通過現(xiàn)在信息技術方法的應用，農(nóng)村小學數(shù)學的教學方法得以豐富，原本枯燥乏味的數(shù)學理論也可以轉化為具體的形象展示給學生，學生就更加喜歡這種學習環(huán)境和學習氛圍，從而有效的培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。二、農(nóng)村小學生
下一代 2019年3期2019-09-10
- 如何提高山區(qū)學生學習數(shù)學興趣
區(qū)學生;數(shù)學學習興趣在當前教育階段，無論哪個地區(qū)的教育都得到了國家及其社會的關注與支持，尤其是在山區(qū)的學生教育問題得到了極大的重視。且在數(shù)學學習方面如何不斷提高學生的學習興趣與積極性也是本文所要討論的重點。1 當前山區(qū)數(shù)學教學現(xiàn)狀雖然當前社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，但是山區(qū)由于地理位置問題和城市地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平存在一定差距。由于經(jīng)濟水平存在差距因此教育水平也存在一定的差距。在之前的山區(qū)地區(qū)教育狀況是沒有專業(yè)的老師去為學生講課，作為一個山區(qū)學生想要走出大山是一件很難
教育周報·教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 試探如何培養(yǎng)高中學生的數(shù)學學習興趣
中學生;數(shù)學學習興趣;方法高中數(shù)學一直以來就是大多數(shù)高中生的“障礙學科”，學生進入高中學習階段后，隨著知識量的增大、知識難度的加深，往往會感到數(shù)學內容愈發(fā)枯燥乏味、晦澀難懂，進而加劇了學生對高中數(shù)學學習的畏難心理，出現(xiàn)了很多同學望“數(shù)”止步的現(xiàn)象。學生對學科興趣的強弱決定了學生學習質量的高低。興趣對傳授數(shù)學知識，提高數(shù)學能力，增效減負，學習質量具有十分重要的意義。數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣是重要的一個環(huán)節(jié)。作為數(shù)學老師應努力使學生熱愛數(shù)學，對數(shù)學學習有興趣
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 如何提高學困生的數(shù)學學習興趣
學困生、數(shù)學學習興趣、學習方法、思維能力學困生中很多人與一般學生相比，都有一些突出的特點，普遍的學困生性格表現(xiàn)為自卑厭學、缺乏上進、逆反心理嚴重，所以要準確了解學困生的一般心理特征， 才能更好、更快地幫助和引導學困生走出困境。要想把學困生的數(shù)學成績提高，首先要提高學困生學習數(shù)學的興趣，只有學生有了學習的興趣，才會有動力，才會一步步進步和提高。重視對學困生的關愛和幫扶，喚醒學困生的進取意識，激發(fā)學困生學習數(shù)學的興趣，提高學困生的學習成績，從而達到全面提高教育
家長 2019年12期2019-09-10
- 激發(fā)藏區(qū)小學生數(shù)學學習興趣的實踐研究
區(qū)小學生數(shù)學學習興趣的實踐進行探究。關鍵詞：藏區(qū)小學生;數(shù)學學習興趣;實踐研究引言：對于性格脫跳的小學生而言，興趣是支持他們不斷學習前進的動力，也是他們最好的老師，可以說學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)在日常教學中占據(jù)著相當大的比重，特別是在數(shù)學知識的學習方面，學生具有較高學習興趣的話，就可以取得事半功倍的學習效果，提升小學數(shù)學的教學質量。對此，教師在實際的教學活動中應當根據(jù)學生性格特點，采用多樣化的數(shù)學教學方式，構建生動數(shù)學情境的同時激發(fā)學生的探究學習興趣，從而增強
新教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 如何培養(yǎng)初一學生數(shù)學學習興趣
初一學生數(shù)學學習興趣，講述了幾點策略。關鍵詞：數(shù)學學習興趣;師生感情;教學內容;教學方式;學習氛圍一、增強師生的感情，讓學生愛上數(shù)學（一）提升教師個人魅力數(shù)學教師是學生進入數(shù)學殿堂大門的首席引領者，是學生能直接觀察到的數(shù)學形象。有很多學生都是因為崇拜或喜歡某位教師而喜歡上他所任教的科目，從而努力學習這門課程，學習成績自然優(yōu)秀。也曾是一名學生的我，對于教師個人魅力對學生的影響感觸極深。我的數(shù)學老師周老師，深受同學們的喜愛。不管是課上還是課后，周老師總是微笑示
學習周報·教與學 2019年19期2019-09-10
- 基于培養(yǎng)農(nóng)村初中學生的數(shù)學學習興趣的策略分析
初中學生數(shù)學學習興趣缺乏的主要原因，并提出了相關解決策略。關鍵詞：農(nóng)村;初中學生;數(shù)學學習興趣引言：在學生學習過程中，若是對學科產(chǎn)生興趣，那么會促使學生去主動探索相關知識，并激發(fā)對該課程的熱情，從而保證在學習過程中能夠更加高效地學習，也是學生自主學習的主要推助力。而農(nóng)村學生由于家庭因素和個人因素以及學科因素等，很多學生對于數(shù)學學習的興趣始終不高，進而導致了學習成績低下、學習情緒低落的現(xiàn)象。而如何有效提高學生對于數(shù)學的興趣，則是老師們所廣泛關注的問題。一、農(nóng)
學習與科普 2019年26期2019-09-10