年齡特點(diǎn)
- 幼兒園教育滲透?jìng)鹘y(tǒng)體育游戲的策略
發(fā)展規(guī)律以及年齡特點(diǎn)開展的不同種類的傳統(tǒng)體育游戲;也應(yīng)創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境和條件，保障幼兒的安全和游戲的正常開展;還應(yīng)并不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在傳統(tǒng)體育游戲過程中給予幼兒專業(yè)的示范與指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：身心健康;年齡特點(diǎn);有效指導(dǎo);興趣;游戲素材;傳統(tǒng)體育游戲具有非常強(qiáng)大的趣味性與實(shí)效性。傳統(tǒng)的體育游戲能夠推動(dòng)幼兒身體素質(zhì)、認(rèn)知能力、語言能力、社會(huì)能力、情緒情感等方面的全面發(fā)展。教師應(yīng)把傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)充分利用起來以促幼兒更好的發(fā)展。一、幼兒園教育滲透?jìng)鹘y(tǒng)體育游
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 有“容”乃大?蘊(yùn)“慧”則通
教學(xué)智慧 年齡特點(diǎn)隨著2017年版《義務(wù)教育小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，全國(guó)各地的小學(xué)低年級(jí)相繼開設(shè)了科學(xué)課。然而，對(duì)于7歲左右的學(xué)生來說，他們剛剛走出幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一切都很新鮮，學(xué)習(xí)心理、理性思維等剛剛萌發(fā)。在好奇心和求知欲的驅(qū)使下，他們熱愛科學(xué)，喜歡用自己獨(dú)特的方式探索科學(xué)，其間也常伴隨著探究過程中的行為失控。因此，在這樣一個(gè)特殊階段，如何駕馭小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂、培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)便成了一個(gè)值得探討和研究的問題。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及聽課實(shí)踐，來談?wù)劦湍?/div>
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年4期2022-04-21
- 小學(xué)道德與法治課教學(xué)的針對(duì)性
結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)掌握各年段教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的“坡度”， 及時(shí)把握小學(xué)生的思想脈博，積極引導(dǎo)，使他們樹立符合時(shí)代要求的思想道德觀念等方面進(jìn)行課堂教學(xué)，收到了較好的效果。關(guān)鍵詞：道德與法治課教學(xué) ?年齡特點(diǎn) ?教學(xué)的針對(duì)性 ? 思想脈搏小學(xué)道德與法治課教學(xué)的針對(duì)性是指教師的教學(xué)切合小學(xué)生思想、知識(shí)實(shí)際，符合他們思想品德發(fā)展的心理需要。強(qiáng)調(diào)道德與法治課教學(xué)要解決針對(duì)性問題，是實(shí)施理論聯(lián)系實(shí)際、知行統(tǒng)一教學(xué)原則的需要，是保證教育教學(xué)取得實(shí)效的一個(gè)重要的文學(xué)天地 2022年2期2022-03-27
- 基于小班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)材料投放
基于小班幼兒年齡特點(diǎn)在區(qū)域活動(dòng)中通過投放、觀察、記錄、分析、思考投放適宜區(qū)域材料的實(shí)踐。關(guān)鍵詞：小班幼兒;年齡特點(diǎn);區(qū)域材料【中圖分類號(hào)】G614 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）28-0057-02【Abstract】Regional activities are childrens autonomous and spontaneous forms of play，and regional ma當(dāng)代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 基于學(xué)生年段特點(diǎn)的小學(xué)民族音樂教學(xué)策略初探
究。關(guān)鍵詞：年齡特點(diǎn)；小學(xué)音樂教學(xué)；民族音樂中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）19-0121在小學(xué)階段做好民族音樂的教學(xué)工作并非易事，需要教師從學(xué)生本體的年段特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生感興趣的內(nèi)容，搭建學(xué)生喜歡的教學(xué)環(huán)境、組織學(xué)生樂于參與的教學(xué)活動(dòng)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。一、小學(xué)民族音樂學(xué)習(xí)的年段特點(diǎn)通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)民族音樂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的年段特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，音樂認(rèn)知處在萌芽模仿階段中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 幼兒園小班主題活動(dòng)選材要義
活動(dòng);興趣;年齡特點(diǎn);整合幼兒園這一題材的教學(xué)也被叫作多元化的整合活動(dòng)，其中有關(guān)多元智能的介紹大多都是家喻戶曉的。早在國(guó)外就有很多著名學(xué)者提出多元智能的相關(guān)見解，像霍華德.加德納博士就認(rèn)為人類雖說是整體，但并非是單一復(fù)制化的，多元化的人類由不同的智能構(gòu)造組建，最突出的便是八大智能，其中不乏有語言、人際、邏輯、空間、運(yùn)動(dòng)等。這些方面的智能在多樣化人群中的突出表現(xiàn)有所差異，因此，教育工作者在評(píng)判幼兒時(shí)也不能用單一去概括，尤其是相關(guān)的教育主題活動(dòng)，這一題材方面的江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年20期2021-10-28
- 幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)研究
;合作游戲;年齡特點(diǎn)一、幼兒合作游戲合作游戲是幼兒游戲發(fā)展的高級(jí)階段。幼兒在兩個(gè)或兩個(gè)以上兒童組成的小組中，共同完成游戲，參與者通過分工合作，達(dá)到共同目的。開展合作游戲，可以促進(jìn)幼兒之間的接觸和交往，使他們學(xué)會(huì)相互尊重、相互協(xié)作，發(fā)展幼兒行為的調(diào)節(jié)能力，并建立良好的同伴關(guān)系。由于幼兒年齡尚小，缺乏很多社會(huì)體驗(yàn)，這要求在幼兒進(jìn)行合作游戲時(shí)，家長(zhǎng)和教育者需要幫助幼兒準(zhǔn)備材料、玩具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的角色分工，并在比較難掌握的地方作出重點(diǎn)示范。二、幼兒合作游戲的快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年16期2021-10-12
- 大班開展社團(tuán)活動(dòng)的意義
鍵詞：興趣;年齡特點(diǎn);互動(dòng)“興趣”是指一個(gè)人積極探究某種事物及愛好某種活動(dòng)的心理傾向。它是人認(rèn)識(shí)需要的情緒表現(xiàn)，反映了人對(duì)客觀事物的選擇性 。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，由于所處的發(fā)展階段、教育環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)不同，都有自己的發(fā)展特點(diǎn)，自己獨(dú)特的興趣 。那么在幼兒園活動(dòng)中能否有一種活動(dòng)既能讓孩子們盡興的在自己的愛好中快樂徜徉，又能在自己的特長(zhǎng)中獲得提高呢。上學(xué)期，我們從幼兒自身興趣愛好出發(fā)，開展了混班形式的“小社團(tuán)”活動(dòng)，目的在于為孩子們的愛好或者某一方面的技能下一代 2021年5期2021-09-30
- 不同年齡段幼兒表演區(qū)游戲內(nèi)容探究
該如何利用其年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，從而進(jìn)一步提高幼兒的戲劇表現(xiàn)能力。關(guān)鍵詞：興趣;環(huán)境;年齡特點(diǎn);最近發(fā)展區(qū);游戲化如何讓幼兒輕松地表演游戲，真正熱愛戲劇表演？如何調(diào)動(dòng)幼兒的表演欲望？各個(gè)年齡段孩子的表演區(qū)的游戲又將如何組織？這些問題在我心中油然而生……一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境——給予空間《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中開篇便提到：“精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，除了有利于兒童身心發(fā)展的教育實(shí)踐外，還能減少兒童的行為問題，使教師有更多的時(shí)間支持兒童學(xué)習(xí)。”要使幼新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 塔長(zhǎng)彬：游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;應(yīng)用分析;年齡特點(diǎn)【引言】在新課程背景的趨勢(shì)之下，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)也向多元化的方向發(fā)展，這是一場(chǎng)由上而下的變革，需要學(xué)生和教師共同努力，打造新型的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂。而學(xué)生需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)較多且不好消化，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教師應(yīng)該采用符合學(xué)生預(yù)期的教學(xué)方法，方便數(shù)學(xué)知識(shí)的傳播。學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)基本都是以數(shù)字和圖形為主，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，沉悶。在這種情況之下，教師更不能拘泥于以往的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，應(yīng)該及時(shí)變更教學(xué)觀念，設(shè)計(jì)合理有趣的教學(xué)方法，以此來提家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
】創(chuàng)新能力、年齡特點(diǎn)、興趣、開放性問題創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。因此，面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。但是，許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)只要教給知識(shí)和方法，讓學(xué)生掌握數(shù)理知識(shí)并能自如應(yīng)用，教學(xué)目的就達(dá)到了，若要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維，那是其他學(xué)科的事。孰不知，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法就是再創(chuàng)新，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)新，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。老師應(yīng)依照數(shù)學(xué)思想規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
】創(chuàng)新能力、年齡特點(diǎn)、興趣、開放性問題創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。因此，面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。但是，許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)只要教給知識(shí)和方法，讓學(xué)生掌握數(shù)理知識(shí)并能自如應(yīng)用，教學(xué)目的就達(dá)到了，若要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維，那是其他學(xué)科的事。孰不知，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法就是再創(chuàng)新，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)新，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。老師應(yīng)依照數(shù)學(xué)思想規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
】創(chuàng)新能力、年齡特點(diǎn)、興趣、開放性問題創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。因此，面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。但是，許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)只要教給知識(shí)和方法，讓學(xué)生掌握數(shù)理知識(shí)并能自如應(yīng)用，教學(xué)目的就達(dá)到了，若要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維，那是其他學(xué)科的事。孰不知，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法就是再創(chuàng)新，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)新，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。老師應(yīng)依照數(shù)學(xué)思想規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 小學(xué)生作文難的原因分析及對(duì)策研究
，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將學(xué)生平時(shí)的生活融入作文訓(xùn)練，從而有效地改善學(xué)生作文的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生寫出比較滿意的作文。鑒于此，本文對(duì)小學(xué)生作文難的原因分析及對(duì)策進(jìn)行分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)作文;年齡特點(diǎn);融入生活;真實(shí)情感引言在小學(xué)生作文訓(xùn)練中，必須圍繞學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的生活，從他們周圍的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西，從而積累一些有價(jià)值的材料，再加上學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感，學(xué)生的寫作水平一定會(huì)慢慢有所提高。一、知識(shí)積累貧乏，寫作欲望不強(qiáng)錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 在繪本教學(xué)中促進(jìn)幼兒語言自主性表達(dá)的研究
鍵詞：繪本;年齡特點(diǎn);自主表達(dá)語言是人表達(dá)想法、感受、需要以及讓他人了解自己、引起外界注意的重要工具，因而語言的發(fā)展是人類成長(zhǎng)中的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。3——6歲是語言發(fā)展的黃金時(shí)期，因此，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，提高幼兒運(yùn)用語言的能力，是幼兒園教育的重要任務(wù)之一。繪本是當(dāng)今幼兒最為喜愛和廣泛閱讀的，是幼兒園教師對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育的重要介質(zhì)。利用繪本教學(xué)，有效促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)交流的意愿，從而激發(fā)幼兒語言的主動(dòng)性。幼兒語言的自主性表達(dá)在愉悅情緒，提高幼錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)優(yōu)化建構(gòu)游戲教育策略
不關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、建構(gòu)內(nèi)容、規(guī)則建立、建構(gòu)技能等方面都用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求不同年齡段的幼兒，造成教師在組織幼兒進(jìn)行建構(gòu)游戲時(shí)缺少有效的教育策略，同時(shí)，也直接影響幼兒建構(gòu)游戲質(zhì)量的提升。為此，在建構(gòu)游戲活動(dòng)中關(guān)注3-6歲幼兒的年齡特點(diǎn)，基于各年齡段的年齡特點(diǎn)探索出“小班自主式建構(gòu)”、“中班單元式建構(gòu)”、“大班主題式建構(gòu)”，最終形成了根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)優(yōu)化建構(gòu)游戲教育策略。關(guān)鍵詞：建構(gòu)游戲;年齡特點(diǎn);教育策略一、建構(gòu)游戲的年齡特點(diǎn)（一）3-青年生活 2020年26期2020-10-21
- 論幼兒年齡階段的特點(diǎn)以及教育策略
鍵詞：幼兒;年齡特點(diǎn);教育策略一、幼兒年齡特點(diǎn)（一）小班幼兒的年齡特點(diǎn)3歲兒童的一個(gè)顯著進(jìn)步，就是逐漸擺脫自我中心，學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。在成人的指導(dǎo)下，他們形成了許多日常?；睢⒂螒蚝蛯W(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所必需的生活自理能力，比如會(huì)自己用勺進(jìn)餐，會(huì)自己穿衣褲、會(huì)解會(huì)扣較容易操作的扣子，會(huì)穿不用系鞋帶的鞋子，會(huì)自己洗手等，這表明3歲兒童已開始能適應(yīng)集體生活了。1、行為明顯受情緒支配受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，常會(huì)為了一件小事大哭大鬧。但是較之2歲兒童新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與研究
;區(qū)域活動(dòng);年齡特點(diǎn);活動(dòng)材料《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。區(qū)域活動(dòng)是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛- 小學(xué)英語課堂激發(fā)學(xué)生參與積極性的策略探究
符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)課型的要求，教學(xué)的語言知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)反思。關(guān)鍵詞：年齡特點(diǎn);激發(fā);學(xué)習(xí)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G623.31?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0158-01隨著《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)新理念的深入推廣、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)與新教材的使用，小學(xué)英語教師努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、不斷總結(jié)交流，更加深入地研究小學(xué)英語的教與學(xué)，有效地提高了英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)從學(xué)生的年齡讀與寫·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 創(chuàng)設(shè)變廢為寶的幼兒園環(huán)境
須滿足幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，要充分考慮幼兒的興趣和安全感，讓幼兒感到輕松愉快，能激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)游戲的愿望，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。關(guān)鍵詞：戶外環(huán)境;年齡特點(diǎn);變廢為寶;游戲幼兒園良好戶外環(huán)境必須滿足幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，要充分考慮幼兒的興趣和安全感，讓幼兒感到輕松愉快，能激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)游戲的愿望，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在戶外游戲中，為幼兒提供符合其興趣需要的游戲材料是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素，它可以激發(fā)幼兒積極參與戶外游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒科學(xué)與財(cái)富 2020年9期2020-05-25
- 好課需要好主題
件;考慮學(xué)生年齡特點(diǎn);來自家校聯(lián)系現(xiàn)象。【關(guān)鍵詞】? 心理健康教育活動(dòng);主題選擇;學(xué)生生活;年齡特點(diǎn);家校聯(lián)系要上好一堂心理健康教育活動(dòng)課，主題的選擇是至關(guān)重要的。如果心理健康教育活動(dòng)課能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，能根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，找到與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系最密切、最渴望得到解決的話題，學(xué)生對(duì)這堂課就會(huì)充滿興趣，會(huì)積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)之中，自主地去探尋問題的解決方法，從而獲得良好的心理成長(zhǎng)。因此，一個(gè)好的主題是上好一堂心理健康活動(dòng)課的基礎(chǔ)與保障啟迪與智慧·教育版 2020年4期2020-04-28
- 新形勢(shì)下初中德育質(zhì)量提升的方法
;質(zhì)量提升;年齡特點(diǎn)初中學(xué)生年齡大都集中在11歲至15歲之間，他們的心理發(fā)育不夠成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面。開展對(duì)初中學(xué)生的德育教育對(duì)塑造他們良好的、健康的心理品質(zhì)有非常重要的作用，對(duì)提高他們的道德情操有良好的幫助。但在實(shí)際的教育過程中，保守的教育教學(xué)使學(xué)生的德育水平?jīng)]有得到有效提升。所以，筆者認(rèn)為學(xué)校的德育應(yīng)該形成良好的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提升學(xué)生的德育質(zhì)量。一、初中德育質(zhì)量對(duì)學(xué)生的作用新課程改革已逐漸深入教學(xué)之中，社會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不僅僅停留在知識(shí)的掌握上，廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年27期2020-04-27
- 淺談?dòng)變簣@的教學(xué)策略
：教學(xué)經(jīng)驗(yàn);年齡特點(diǎn);幼兒教育幼兒園是幼兒離開家長(zhǎng)，邁向外面世界的一個(gè)小小據(jù)點(diǎn)，是除家庭之外的另一個(gè)社會(huì)環(huán)境。幼兒教育在幼兒的成長(zhǎng)過程中占據(jù)著十分重要的地位，對(duì)于身心發(fā)展都還不夠健全的幼兒來說，他們的認(rèn)知是具有階段性、差異性的，在幼兒園，幼兒會(huì)暫時(shí)離開父母的懷抱，和同齡孩子們相處，并且在老師的耐心指引下，習(xí)慣規(guī)范性的生活環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，教師運(yùn)用有效的方法對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，幫助幼兒掌握一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)和技巧，引導(dǎo)幼兒更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，筆者結(jié)合多年的實(shí)踐，學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年6期2020-04-20
- 關(guān)于幼兒園班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
性;教育性;年齡特點(diǎn);幼兒園在幼兒園的教育活動(dòng)中，區(qū)域環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面，越來越引起人們的重視，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以明確指出：“幼兒的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！币?、班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)我認(rèn)為班級(jí)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該讓幼兒與教師合作完成，這樣更能反映孩子的興趣新一代 2020年2期2020-02-07
- 強(qiáng)直觀教學(xué)?塑數(shù)學(xué)素養(yǎng)
識(shí)。關(guān)鍵詞：年齡特點(diǎn) 學(xué)科特點(diǎn) 學(xué)習(xí)實(shí)際 直觀教具 提升素養(yǎng)小學(xué)低年段學(xué)生因?yàn)槟挲g小自制力差，認(rèn)識(shí)事物的時(shí)間較短。所以在，在小學(xué)低年段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師運(yùn)用直觀教具進(jìn)行課程的講述是合適我們上課的要求和標(biāo)準(zhǔn)的。因?yàn)?，運(yùn)用直觀教具對(duì)低年段學(xué)生進(jìn)行教學(xué)是我們課堂教學(xué)的很重要的手段。在課堂上的看、展、踐和感這些有形的或是無形的直觀圖像、直觀聲音、直觀工具會(huì)讓孩子們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能無意識(shí)地自然而然地掌握了要學(xué)的知識(shí)，這何樂而不為呢？[1]一、清學(xué)生特點(diǎn)新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年9期2019-10-21
- 教師不斷成長(zhǎng)之路
。[關(guān)鍵詞]年齡特點(diǎn);行為特點(diǎn);言傳身教;家庭教育從事教育二十載，從剛剛帶完六年級(jí)畢業(yè)班到又重新回到現(xiàn)在的一年級(jí)，學(xué)生的年齡從十三歲到七歲，我的年齡從三十歲到四十歲，年齡的跨度讓我有了頗多感悟。一、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)與他們一起成長(zhǎng)六年級(jí)的學(xué)生逐漸成熟，他們?cè)谂涯娴耐瑫r(shí)也能理解教師的良苦用心，與他們?cè)谝黄饡r(shí)，我更多的是他們的哥們兒、朋友。我相信他們一定會(huì)在課后給我起一個(gè)他們認(rèn)為很貼切的“外號(hào)”，評(píng)論我的言行，也少不了會(huì)嘲笑我，甚至?xí)梢曃业哪骋粋€(gè)不能算是優(yōu)美的動(dòng)作黑河教育 2019年9期2019-10-21
- 創(chuàng)設(shè)情境下快樂閱讀整本書
學(xué)；整本書；年齡特點(diǎn)；閱讀方法；閱讀習(xí)慣主題情境活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)立足于通過優(yōu)化活動(dòng)情境將兒童培養(yǎng)成為審美情趣、高遠(yuǎn)情志、人文情懷與美好精神境界的人。自情境教學(xué)在暢家巷小學(xué)為試點(diǎn)以來，我覺得對(duì)于教學(xué)手段來說，具有劃時(shí)代意義，這一教學(xué)手段的應(yīng)用，能與教學(xué)目標(biāo)非常完美地契合在一起。結(jié)合學(xué)校的九項(xiàng)文化工程，為了強(qiáng)化學(xué)生的讀，在平時(shí)的小學(xué)語文教學(xué)中，我注意了這一教學(xué)手段的應(yīng)用，不但教給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，而且創(chuàng)設(shè)情境下讓學(xué)生閱讀整本書，引導(dǎo)學(xué)生將中國(guó)的博大文化之美深入學(xué)生的內(nèi)心新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 分年段創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境初探
;問題情境;年齡特點(diǎn)對(duì)低年級(jí)兒童而言，顏色、聲音、畫面等對(duì)他們有極大的吸引力，教師宜用故事、游戲、模擬表演等形式創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境;對(duì)中年級(jí)的學(xué)生而言，他們處于形象思維向邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師宜側(cè)重創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的問題情境，有利于學(xué)生在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí);對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，他們已具備一定的思考能力，教師宜把學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)得富有挑戰(zhàn)性，盡量用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引他們，促進(jìn)其思維得到進(jìn)一步發(fā)展。下面，筆者以自己的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何分教育信息化論壇 2019年8期2019-09-10
- 巧妙提問，拓展想象
教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、以及教材的理解和確定的教學(xué)目標(biāo)、方法而設(shè)計(jì)的。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);年齡特點(diǎn);認(rèn)知水平;教學(xué)目標(biāo);問題設(shè)計(jì)我從事小學(xué)語文教學(xué)工作已經(jīng)有八年了。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到不同的年齡段，不同的年級(jí)，教師在課堂上提出的問題應(yīng)該都是不同的，這就叫有效提問，有效提問是教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、以及教材的理解和確定的教學(xué)目標(biāo)、方法而設(shè)計(jì)的。老師要保護(hù)學(xué)生可貴的求知欲，好奇心，探究問題的興趣，創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生錦繡·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 小學(xué)紙藝課堂有效教學(xué)的探索
藝課堂教學(xué)；年齡特點(diǎn)；發(fā)揮想象；藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律；創(chuàng)設(shè)平臺(tái)在美術(shù)常規(guī)教學(xué)中，每個(gè)年級(jí)都有一兩個(gè)課時(shí)的紙藝課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此類型的課興趣濃厚，一節(jié)課下來往往是意猶未盡。孩子們喜歡新鮮的事物、喜歡嘗試、喜歡創(chuàng)造，而紙因其成本低、加工方便、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，加上孩子們對(duì)紙的需求及運(yùn)用很多，所以，巧妙地告訴他們對(duì)紙的利用，從易得的紙材人手，變廢為寶，巧手利用，很有必要。為此，我萌發(fā)了將紙藝教學(xué)搬到課堂上的想法，并以“尋找紙藝美——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力培養(yǎng)的行動(dòng)研究”為廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年57期2019-09-10
- 初中女生心理健康探析
;心理特點(diǎn);年齡特點(diǎn);教育與管理策略案例：小玲，女，15歲，初二級(jí)學(xué)生。她總是少言寡語，為人比較消極，本來機(jī)靈的她卻什么作業(yè)都不做，自暴自棄，每門功課都只有四五十分。我看在眼里，急在心頭，究竟是什么原因讓她變成這樣呢？為了進(jìn)一步了解她的情況，我利用周末到30公里外的大槐鎮(zhèn)——小玲家里家訪。只見她家那低矮的房屋陰暗得幾乎看不清東西，頭發(fā)花白的她的父母熱情地招待我。經(jīng)過交流，我清楚了她的家庭情況：原來她們是越南歸僑，生活困難，受本地人歧視。家訪后，我的心情變得廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年109期2019-09-10
- 如何有效地促進(jìn)音樂教學(xué)游戲化
既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又有利于課程的開展。關(guān)鍵詞：音樂；游戲；選材；方法；年齡特點(diǎn)一、選材要符合游戲的開展1.音樂游戲內(nèi)容的選擇⑴節(jié)奏的靈活運(yùn)用一節(jié)音樂課，最離不開的就是他的內(nèi)容。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行對(duì)題材的選擇，但是要讓幼兒有興趣參與?！缎∈峙呐摹窂母柙~的字面意思來理解就是要進(jìn)行拍手。教師要將音樂中的某種成分加進(jìn)去，并且要適合幼兒?？梢圆捎霉?jié)奏的音樂元素來對(duì)歌曲的節(jié)奏加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)歌詞也加以了解。節(jié)奏是將音樂中較難理解的音符簡(jiǎn)單化、形象化，讓幼兒感覺新教育論壇 2019年18期2019-09-10
- 幼兒園黏土教學(xué)之我見
：黏土教學(xué);年齡特點(diǎn);教育環(huán)境我國(guó)民間工藝有著悠久的歷史，泥工作為傳統(tǒng)民間工藝的重要代表，對(duì)于處于現(xiàn)代化背景的幼兒具有重要的教育意義。它不僅僅使幼兒園成為民間文化生態(tài)環(huán)境的一種重要組成部分，使幼兒成長(zhǎng)于民族傳統(tǒng)文化環(huán)境中，通過幼兒對(duì)民間工藝的識(shí)別、了解、認(rèn)同和運(yùn)用的過程，喚起幼兒最初的文化自覺，培養(yǎng)幼兒的審美感受能力等。幼兒園的黏土教學(xué)在幼兒教育中占據(jù)重要的地位，黏土活動(dòng)能夠幫助幼兒表達(dá)情感，培養(yǎng)動(dòng)手和思考能力，有利于幼兒健康快樂成長(zhǎng)。一、認(rèn)識(shí)黏土教學(xué)的優(yōu)新一代 2019年8期2019-08-18
- 淺談如何有效結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)上好低年級(jí)音樂課
低年級(jí)學(xué)生;年齡特點(diǎn);方法;探究一、故事開頭、創(chuàng)設(shè)情景新課標(biāo)低年級(jí)音樂課內(nèi)容豐富，欣賞、創(chuàng)編、器樂、歌唱教學(xué)每節(jié)課都涉及。內(nèi)容豐富有趣，但如果把握不好，效果會(huì)很差。低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，自制力差，注意力難以持久，因此，摸索適合他們的教學(xué)方法很重要。在《小紅帽》的教學(xué)中，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，更好地引出主題，我會(huì)自編一段故事，配上一段音樂，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課，這種方式，學(xué)生喜歡，效果也很好。只有在輕松愉悅的氛新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 新課改下高中英語興趣教學(xué)淺見
趣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)此進(jìn)行深層次分析，并提出一系列激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以期彌補(bǔ)教育中的缺陷，提高學(xué)生英語素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中英語；興趣教學(xué)；年齡特點(diǎn)一、高中英語興趣教學(xué)的探討隨著新課改深入化、持續(xù)化和健康化開展，興趣教學(xué)已經(jīng)得到廣泛運(yùn)用。學(xué)生自我意識(shí)的逐步增強(qiáng)，傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)代教育客觀發(fā)展需求，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)模式，注重教學(xué)的樂趣性和獨(dú)特性，吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，滿足不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的客觀需求，那種單調(diào)乏味的教學(xué)方式嚴(yán)重影響新課程·下旬 2019年5期2019-07-18
- 自小聞國(guó)畫之芬芳
該多從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，制定適合于他們的教學(xué)方法，才能在此道路上越走越遠(yuǎn)?！娟P(guān)鍵詞】年齡特點(diǎn) 聯(lián)想 創(chuàng)新 堅(jiān)持【中圖分類號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）25-0233-01如今，我國(guó)對(duì)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的重視度日益地提升，越來越多的學(xué)生甚至是家長(zhǎng)都開始投入到國(guó)畫的學(xué)習(xí)中，他們熱情、執(zhí)著，但也不乏焦慮和無助。如何才能將傳統(tǒng)的國(guó)畫教學(xué)很好地融入到小學(xué)生的國(guó)畫學(xué)習(xí)中，這是一個(gè)需要用心思考的問題。時(shí)常有家長(zhǎng)拋來這樣課程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 小學(xué)語文教師激發(fā)課堂教學(xué)的方略
激興 游玩 年齡特點(diǎn)一個(gè)成功的語文教師，不是在教，而是如何去激發(fā)，喚醒孩子，向四十分鐘課堂要效率。今天我就來談?wù)?，小學(xué)語文教師如何激發(fā)課堂教學(xué)。一、存在的問題目前我感覺小學(xué)語文教學(xué)中，我們挖掘的問題不是太淺，而是太深。我記得肖復(fù)興有篇文章《那片綠綠的爬山虎》，有次公開課，一位馬老師就涉及到這個(gè)問題了。文章最后一句話，看見門口綠綠的爬山虎，當(dāng)時(shí)馬老師出示了一個(gè)這樣的題：這里的綠本文中指什么，引申為指什么，指什么。如果只是本意跟引申一次的意思還好理解，幾個(gè)指什新教育時(shí)代·教師版 2019年13期2019-06-13
- 淺談教師對(duì)幼兒混齡自主游戲的有效指導(dǎo)
游戲環(huán)境 年齡特點(diǎn) 因材施教中圖分類號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A游戲是幼兒的自主活動(dòng)，幼兒的游戲是出于自己內(nèi)心的興趣或愿望，而不應(yīng)該由大人們所支配的。但很多情況下，如果某些教師控制性較強(qiáng)，幼兒的游戲活動(dòng)就會(huì)是在純教學(xué)似的高控制，高指導(dǎo)下進(jìn)行。如果孩子今天玩什么，什么時(shí)間玩，怎么玩，玩到什么程度，均由教師決定，這樣的游戲并不是幼兒主觀愿望中想要的游戲。那么，是不是所有的游戲都不需要教師的指導(dǎo)，讓幼兒自己發(fā)揮呢？《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的科教導(dǎo)刊·電子版 2019年11期2019-06-12
- 在課堂進(jìn)行有效提問，提升教育質(zhì)量
效性;懸念;年齡特點(diǎn);提問一、利用孩子好奇心的特點(diǎn)，善用趣味性和啟發(fā)性的提問教師的提問要富有情趣、有吸引力，注意引發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，來激發(fā)孩子的思維，讓孩子在愉悅的教學(xué)活動(dòng)中獲得發(fā)展。孩子具有天真好奇心，我們?cè)谠O(shè)計(jì)提問時(shí)，要善于運(yùn)用趣味性和啟發(fā)性，以最大程度地引發(fā)孩子的好奇心，來激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲望，讓孩子在生疑、解疑的過程中體味到思考與創(chuàng)造的歡樂。如在故事《鼠寶寶學(xué)外語》中，設(shè)計(jì)了這樣的提問：“鼠媽媽所說的外語到底會(huì)是什么語言呢？”“為什么大花貓會(huì)愣住新一代 2019年3期2019-05-29
- 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的引導(dǎo)和培養(yǎng)
；藝術(shù)規(guī)律；年齡特點(diǎn)；興趣畢加索曾經(jīng)指出，繪畫的最終目標(biāo)是創(chuàng)作，而想象力是創(chuàng)作的翅膀，可見想象力在繪畫教育中的重要性和不可替代性。因此，在教學(xué)中必須依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力有序地傳授，而且更要有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。繪畫是少兒的天性，對(duì)他們來說繪畫本身就是一種游戲，是他們認(rèn)識(shí)世界，表現(xiàn)世界的方式，是表達(dá)情感的手段。兒童對(duì)世界朦朧的認(rèn)知會(huì)以繪畫的方式來表達(dá)，因此少兒繪畫是建立在興趣基礎(chǔ)上的自覺行為，是想象力和創(chuàng)造力的縮影，雖然看不到成熟的考試周刊 2019年37期2019-04-24
- 淺談小學(xué)語文口語交際的命題與評(píng)價(jià)
；角色扮演；年齡特點(diǎn)；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)口語交際的評(píng)價(jià)涉及“說”和“聽”兩個(gè)方面。因此最佳的考試方式應(yīng)是口試。教師在命題時(shí)必須預(yù)見到通過評(píng)價(jià)能正確了解到學(xué)生的口語表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)能力，交流的和諧、文明程度。具體應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、創(chuàng)設(shè)交流情境口語交際教學(xué)要在一定的情境中進(jìn)行，評(píng)價(jià)也是如此。這樣一來，學(xué)生更容易進(jìn)入交際角色，評(píng)價(jià)的結(jié)果也更加客觀、更具實(shí)際意義。二、讓學(xué)生充當(dāng)一定的交際角色，完成一定的交際任務(wù)在交際任務(wù)完成的過程中，我們可以了解到學(xué)生口語交際的應(yīng)對(duì)能力新課程·小學(xué) 2019年2期2019-04-22
- 基于幼兒特點(diǎn)，有效開展幼兒的安全教育
鍵詞：幼兒;年齡特點(diǎn);安全教育作為幼兒園教師我們面對(duì)的是3-5歲的學(xué)齡前幼兒，他們尚未形成完善的自我保護(hù)意識(shí)，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，但又活潑好動(dòng)、充滿好奇心，什么都想看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)，對(duì)接觸到的危險(xiǎn)事物常常意識(shí)不到其危險(xiǎn)性。有句話說得好“千護(hù)萬護(hù)，不如讓孩子學(xué)會(huì)自護(hù)”，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我們只有讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，孩子才能健康成長(zhǎng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位”，由此可見，對(duì)幼兒開展安全教育科學(xué)與技術(shù) 2019年8期2019-04-10
- 幼兒園班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
性 教育性 年齡特點(diǎn)在幼兒園的教育活動(dòng)中，區(qū)域環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面，越來越引起人們的重視，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以明確指出：“幼兒的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！币弧嗉?jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)我認(rèn)為班級(jí)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該讓幼兒與教師合作完成，這樣更能反映孩子的興趣，引發(fā)孩學(xué)校教育研究 2019年16期2019-03-24
- 立足生情 激趣促學(xué)
一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，科學(xué)課教學(xué)應(yīng)著眼激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，呵護(hù)他們的求知欲，培養(yǎng)他們良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體而言，一是合理創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是巧妙運(yùn)用游戲活動(dòng)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;三是采用激趣記錄方式，吸引學(xué)生主動(dòng)探究，感受學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。由此，讓一年級(jí)學(xué)生喜歡上科學(xué)課?！娟P(guān)鍵詞】一年級(jí)科學(xué);年齡特點(diǎn);學(xué)習(xí)興趣一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛，對(duì)新事物特別感興趣，在學(xué)前階段也參加過一些科學(xué)活動(dòng)。但是由于年齡的局限，他們存在自制力差、注教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2019年2期2019-03-20
- “游戲的真諦”
游戲，環(huán)境，年齡特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，可以說來幼兒園他們其實(shí)就想來玩的，而且環(huán)境新鮮又有很多同齡小朋友。那么如何將一日活動(dòng)變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)或是說吸引孩子的法寶，這是我們幼兒園老師長(zhǎng)期所要面對(duì)的問題。在日常生活中，我們經(jīng)常能夠看到一個(gè)幼兒向另一個(gè)幼兒建議：“我們來玩游戲，好嗎？”“好哇，玩什么呢？”“我們一起來燒飯吃吧”?？梢?，幼兒的游戲是出于自己內(nèi)心的興趣或愿望，而不是由別人所能夠支配的。那么，是不是所有的游戲都不需要教師的指導(dǎo)，完全讓幼兒自贏未來 2018年26期2018-12-24
- 兒童顱腦損傷流行病學(xué)調(diào)查和高危因素分析
GCS評(píng)分；年齡特點(diǎn)[中圖分類號(hào)] R5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2018）05（b）-0013-04[Abstract] Objective This paper tries to investigate the epidemiology and high-risk factors of craniocerebral injury in children with ICU， as well as treatment outc中外醫(yī)療 2018年14期2018-10-20
- 以情優(yōu)教 提高物理課堂效益
要抓住初中生年齡特點(diǎn)，達(dá)成高效課堂。本文主要從好奇心、好問心、好玩心、好勝心這幾個(gè)方面出發(fā)，就如何提高課堂效益進(jìn)行探討。[關(guān)鍵詞] 初中生；年齡特點(diǎn)；教學(xué)效果初中物理在初二年級(jí)開設(shè)，學(xué)生年齡一般在14、15歲左右，這個(gè)年齡段的孩子好奇心特別強(qiáng)，想象力豐富，求知欲旺盛，同時(shí)，孩子都比較喜歡相互交流和表達(dá)，甚至還會(huì)為某一問題爭(zhēng)得面紅耳赤，其特點(diǎn)是：好奇、好問、好玩、好勝。如果在課堂教學(xué)中以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，并能結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地組織教學(xué)工作，那么課教書育人·教師新概念 2018年9期2018-10-16
- 絲綢文化背景下幼兒自主性游戲活動(dòng)一般規(guī)律和年齡特點(diǎn)的實(shí)踐研究
的一般規(guī)律和年齡特點(diǎn)做實(shí)踐研究，旨在為具體教學(xué)開展提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：絲綢文化；自主性游戲活動(dòng)；一般規(guī)律；年齡特點(diǎn)本文以絲綢文化為背景，研究幼兒的一般規(guī)律和年齡特點(diǎn)，形成適合幼兒自主性游戲活動(dòng)的絲綢文化系列。而“自主性游戲活動(dòng)”是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以參與活動(dòng)、操作材料為主的方式，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，它不是把游戲簡(jiǎn)單地分為有無自主性，而是強(qiáng)調(diào)所有的游戲都應(yīng)該有自主性，允許新一代 2018年11期2018-10-14
- 主題背景下開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)的若干探索
幼兒玩中 年齡特點(diǎn) 有效策略幼兒園教學(xué)工作是教育行業(yè)中的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，它為幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自信心、綜合能力的培養(yǎng)有著重要的意義。在幼兒園教學(xué)工作中，引入主題背景下的區(qū)域教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了幼兒玩中學(xué)的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，因此，我們不能忽視區(qū)域活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的重要作用。本文通過對(duì)主題背景下的區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的研究，希望能為現(xiàn)實(shí)生活中幼兒園教學(xué)工作提供理論支持。一、主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)不足新教育時(shí)代·教師版 2018年27期2018-09-06
- 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)
先對(duì)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主游戲培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，然后重點(diǎn)對(duì)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主游戲培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的教學(xué)策略進(jìn)行有效的探究，以供大家參考?！娟P(guān)鍵詞】年齡特點(diǎn)；自主游戲；規(guī)則意識(shí)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主游戲可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的參與積極性，通過有效的游戲參與培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，讓孩子在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出良好的規(guī)則意識(shí)。一、 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主游戲培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀自主游戲就是指幼兒文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2018年6期2018-08-20
- 幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及促進(jìn)研究
兒合作游戲的年齡特點(diǎn)和促進(jìn)展開初步的探究，希望能夠給我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：幼兒；合作游戲；年齡特點(diǎn)；促進(jìn)中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0015-011.幼兒合作游戲概述1.1 幼兒合作游戲概念概述通常情況下幼兒合作游戲指的是在幼兒園當(dāng)中開展的促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)的有計(jì)劃、有目的且有組織的幼兒教育活動(dòng)，在幼兒園當(dāng)中開展幼兒合作游戲是采用科學(xué)的幼兒教育方法來使得幼兒在合作進(jìn)行讀與寫·教師版 2018年3期2018-08-13
- 淺談?dòng)變簣@本土主題活動(dòng)的選擇
主題 興趣 年齡特點(diǎn)一、選擇能引起孩子興趣的內(nèi)容本土主題活動(dòng)主要來源于孩子的生活，孩子喜歡感興趣的活動(dòng)是選擇本土主題活動(dòng)的重要條件之一。再圍繞幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)時(shí)事、文學(xué)作品等形成主題。但實(shí)際操作中并不如計(jì)劃的那么順利，孩子的生活環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)水平，興趣需要不同，園本教程也有不合適的時(shí)候。遵循孩子的發(fā)展特點(diǎn)，靈活地組織實(shí)施主題內(nèi)容。1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)確定主題內(nèi)容。在選擇主題教材時(shí)應(yīng)該首先考慮活動(dòng)的主題是否符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展需要，如在本土主題 “閩江新教育時(shí)代·教師版 2018年20期2018-07-21
- 淺談小學(xué)語文口語交際的命題與評(píng)價(jià)
;角色扮演;年齡特點(diǎn);評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A口語交際的評(píng)價(jià)涉及“說”和“聽”兩個(gè)方面。因此最佳的考試方式應(yīng)是口試。命題必須預(yù)見到通過評(píng)價(jià)能正確了解到學(xué)生的口語表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)能力，交流的和諧、文明程度。具體應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、創(chuàng)設(shè)交流情境口語交際教學(xué)要在一定的情境中進(jìn)行，評(píng)價(jià)也是如此。這樣一來，學(xué)生容易進(jìn)入交際角色，評(píng)價(jià)的結(jié)果也更加客觀，更具實(shí)際意義。二、讓學(xué)生充當(dāng)一定的交際角色，完成一定的交際任務(wù)在交際任務(wù)完成的過程中，我們可課外語文·上 2018年12期2018-05-14
- 學(xué)會(huì)“自我管理”，讓孩子成為自己的主人
據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)幼兒游戲，投放相應(yīng)的游戲材料，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中快樂健康地成長(zhǎng)。我們雖然總結(jié)出了許多指導(dǎo)游戲的策略，但是在指導(dǎo)的過程中我們還是沒有完全放開手，讓幼兒真正的自主游戲，從中得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：自主游戲；游戲環(huán)境；年齡特點(diǎn)管理孩子不是為了限制孩子，而是給孩子一個(gè)足夠大的空間，掌握應(yīng)遵循的規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更好地去適應(yīng)社會(huì)。首先，讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為班級(jí)的自主管理者。我們班三位教師明確大班年齡段的要求與側(cè)重，大班就要培養(yǎng)孩子北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 2018年1期2018-05-10
- 幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量與幼兒年齡特點(diǎn)相聯(lián)系
教學(xué)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；年齡特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)；影響因素幼兒年齡與幼兒教學(xué)有極其重要的關(guān)系，幼兒園教育是為了幼兒具備一定程度上完整的認(rèn)知心理或者學(xué)習(xí)能力。一般來說幼兒對(duì)世界產(chǎn)生自主反應(yīng)意識(shí)停止階段為三歲以后，從這時(shí)開始幼兒開始有一定的自我調(diào)控能力，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行自我選擇，但是依舊缺乏知識(shí)理解能力，故而幼兒教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生能力以及認(rèn)知的培養(yǎng)，發(fā)展幼兒健全意識(shí)。在學(xué)生入園時(shí)，了解幼兒性情，是活潑還是內(nèi)向，參加活動(dòng)是否積極，是否喜散文百家·下旬刊 2018年1期2018-03-30
- 良好的語言環(huán)境促進(jìn)大班幼兒獲得自信
?小班幼兒;年齡特點(diǎn);語言環(huán)境;幸福感中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）22-0039-01幼兒語言的學(xué)習(xí)過程受環(huán)境影響，小班年齡階段的幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，此時(shí)正是口頭語言發(fā)展的第一個(gè)關(guān)鍵年齡，是人生學(xué)習(xí)語言最快的年齡階段。而語言運(yùn)用是在一定的語言環(huán)境中展開的，離開了語言環(huán)境孤立地發(fā)展幼兒語言，就不可能進(jìn)行適宜的語言運(yùn)用?！毒V要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”，并且提出“創(chuàng)設(shè)與教育相讀寫算 2018年22期2018-03-26
- 基于《—?dú)q兒童基于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幼兒線描畫教學(xué)研究習(xí)與發(fā)展指南》的幼兒線描畫教學(xué)研究
章針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及線描畫的表現(xiàn)特性，論述以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)的“線描畫”教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：幼兒美育；線描畫；教學(xué)策略；年齡特點(diǎn)；表現(xiàn)特性中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）06-0071-02《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出：藝術(shù)是幼兒感性把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界認(rèn)識(shí)的另一種“語言”。繪畫是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，繪畫中繁復(fù)的線條是一種神奇的符號(hào)，它隨著成才之路 2018年6期2018-03-24
- 淺談小班娃娃家中爭(zhēng)吵現(xiàn)象的改變
針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們對(duì)娃娃家數(shù)量設(shè)置和材料提供進(jìn)行了改革。經(jīng)過一年的實(shí)踐，取得了一定的成效。我們認(rèn)為要避免小班娃娃家的爭(zhēng)吵現(xiàn)象不但要將娃娃家進(jìn)行巧妙設(shè)置，而且還要遵循小班孩子的年齡特點(diǎn)，使之有所改變。關(guān)鍵詞：娃娃家 爭(zhēng)吵現(xiàn)象 年齡特點(diǎn)娃娃家游戲與幼兒的生活最為貼近，能使幼兒在“家”的氛圍中緊張的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。因其具有情景性、趣味性、生活性、可操作性等特點(diǎn)，成為倍受小班孩子最喜歡的游戲之一?？紤]到孩子的需求，因此我們?cè)陂_新教育時(shí)代·教師版 2018年2期2018-03-23
- 幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成芻探
；習(xí)慣養(yǎng)成；年齡特點(diǎn)中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）02-0012-01小班幼兒多以自我為中心，社會(huì)交往能力差，他們的行為會(huì)受情緒的影響。在日?；顒?dòng)中，爭(zhēng)搶、打鬧等行為時(shí)有發(fā)生，而他們對(duì)于家人的付出也習(xí)以為常。面對(duì)這樣一種狀況，對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容，也是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要途徑。禮儀教育是個(gè)系統(tǒng)的過程：禮儀知識(shí)是基礎(chǔ)，禮儀行為成才之路 2018年2期2018-02-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中展開生活情境教學(xué)的探究
析。關(guān)鍵詞：年齡特點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際；探知欲望將生活情景法合理的引入到數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠幫助學(xué)生理解教學(xué)重點(diǎn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用，是當(dāng)前階段教師提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要方式。為此，教師應(yīng)合理的引用生活情境教學(xué)法，通過聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)貼近生活的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感；增加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的熟悉度等方式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力、思維能力等綜合素質(zhì)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的可能。一、 在小學(xué)階段使用生活情景法開展數(shù)學(xué)教考試周刊 2017年59期2018-01-29
- 小學(xué)道德與法治課教學(xué)的針對(duì)性