個性發(fā)展
- 中國傳統(tǒng)繪畫中的人文精神探究
；人文精神；個性發(fā)展中國傳統(tǒng)繪畫可彰顯博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且其中蘊含著豐富的人文精神，可促進中國傳統(tǒng)文化進一步發(fā)展。要想了解中國傳統(tǒng)繪畫，需要從多個方面進行分析，了解繪畫作品中蘊含的人文精神、作者情感，基于此提升對傳統(tǒng)繪畫作品的鑒賞水平。一、中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷史中國傳統(tǒng)繪畫凝聚了千百年來中華民族文化思想的精髓，具有鮮明、獨特的文化精神和藝術(shù)觀念。原始社會彩陶上的美麗圖案開啟了中國繪畫藝術(shù)之先河，為中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)[1]。在社會
美與時代·美術(shù)學刊 2023年5期2023-07-12
- 在課堂中喚醒學生自我塑造意識，促進個性發(fā)展
自我意識 ?個性發(fā)展課堂上我們會看到一些同學常常游離于課堂之外，老師說什么，同學說什么，他一概不管；還有一些同學在課堂上總是默不作聲，不愿發(fā)言。究其原因，不外乎兩種：第一類學生往往缺乏責任意識，第二類學生往往沒有自信心。而責任意識和自信心是人塑造自我、健康發(fā)展必不可少的重要內(nèi)在驅(qū)動力。因而，作為教學主陣地的課堂應(yīng)當關(guān)注如何培養(yǎng)學生的責任意識和自信心的問題，喚醒自我塑造意識。一、學習組織形式上，培養(yǎng)責任意識每一個學生都會有自己的亮點，只是有些亮點在傳統(tǒng)的獨立
教育周報·教研版 2023年23期2023-07-10
- 分層教學法在中學數(shù)學課堂中的有效運用探究
；中學數(shù)學；個性發(fā)展；核心素養(yǎng)中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0064-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.021每個學生都是獨立的個體，在先天素質(zhì)、學習水平和主觀努力程度等方面的不同導致他們在學習的過程中表現(xiàn)出明顯的差異性。在傳統(tǒng)教學模式下，教師往往采用統(tǒng)一的教學內(nèi)容、教學方法和教學要求，不能滿足所有學生的發(fā)展需求，導
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 初中體育教學中培養(yǎng)學生個性發(fā)展的策略
加注重學生的個性發(fā)展。體育教學不僅對學生身體素質(zhì)、健康意識提升具有重要作用，更是塑造學生個性特征的重要途徑。因此，在初中體育教學中，教師要采取有效策略培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，培育學生的健全人格。文章對初中體育教學中培養(yǎng)學生個性發(fā)展的策略進行了探討。關(guān)鍵詞：初中體育；個性發(fā)展；教學方法個性亦稱性格或人格，指個人的精神面貌或心理面貌，包括個體思想、行為、情緒、感知、信念、態(tài)度、價值觀等。個性是不斷改變和進化的。尤其初中階段是學生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，是塑造學生健全人
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 利用小學課外閱讀社團活動促進學生個性發(fā)展
知識，促進其個性發(fā)展，許多小學開設(shè)了多項社團活動。其中課外閱讀社團活動與學生個性發(fā)展有著緊密聯(lián)系。在小學中開設(shè)課外閱讀社團，具有非常重要的教育意義，能夠拓寬學生的視野，幫助學生樹立正確的學習觀和價值觀。因此，教師要重視加強小學課外閱讀社團的建設(shè)，使其活動內(nèi)容和活動形式更加豐富，由此促進學生個性發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學；課外閱讀社團；社團活動；個性發(fā)展【基金項目】本文系2021年度甘肅省“十四五”教育科學規(guī)劃課題“小學社團活動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究”（課題立項號：GS
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 幼兒園區(qū)域活動開展的現(xiàn)實問題及應(yīng)對策略
；區(qū)域活動；個性發(fā)展幼兒園區(qū)域活動是促進幼兒交往與發(fā)展的橋梁，已成為幼兒和教師喜愛的教學活動形式之一。區(qū)域活動是將幼兒園劃分為多個不同功能區(qū)域，并投放相應(yīng)的操作材料，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲活動。它不僅能有效激發(fā)幼兒的探索精神，培養(yǎng)幼兒的生活習慣、學習習慣、行為習慣和交往能力，還能提高幼兒的綜合能力，對促進幼兒全方位發(fā)展具有重要意義。但是，從目前的實際情況來看，幼兒園區(qū)域活動的開展仍存在一些問題，如教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升、區(qū)域設(shè)置不科學、材料投放不合理等，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- 利用小學英語分層作業(yè)，促進學生個性發(fā)展
此促進小學生個性發(fā)展，使作業(yè)的設(shè)計更加契合學生的實際發(fā)展需要。關(guān)鍵詞：小學英語;分層作業(yè);個性發(fā)展新課程改革理念持續(xù)深入推進，在小學英語教學體系構(gòu)建過程中，如果教師單純采用傳統(tǒng)方法進行課后作業(yè)布置，則新教育理念自身所具有的先進性很難得到有效體現(xiàn)，進而限制了學生的個性發(fā)展，不利于實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的目標。因此，教師在為小學生布置英語課后作業(yè)的過程中，需要積極進行創(chuàng)新。英語作業(yè)的合理性不僅直接關(guān)系教學質(zhì)量，也會對小學生的英語學習效果以及個性發(fā)展產(chǎn)生一定影響。
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 精準施策 個性發(fā)展
繞精準施策、個性發(fā)展這個理念來進行高中英語學案的設(shè)計與應(yīng)用研究。關(guān)鍵詞：精準施策;個性發(fā)展;高中英語;設(shè)計與應(yīng)用中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）23-0109-04一、 引言經(jīng)過多年的調(diào)查研究，2022年，教育部對所有學科的課程標準做了修訂。隨著高考改革的深入，高中英語依然是主要的學科之一，在這樣的大環(huán)境下，高中英語教師一定要打破傳統(tǒng)英語教學的定勢思維，轉(zhuǎn)而圍繞“自主學習和自我探究”的模式，為學生的聽說讀寫奠
考試周刊 2022年23期2022-07-23
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
，促進幼兒的個性發(fā)展就成為相關(guān)工作人員需要研究的重點課題。關(guān)鍵詞：學前教育;幼兒;個性發(fā)展;重要性隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，人們對個性發(fā)展也逐漸重視。因此，在開展學前教育工作期間，相關(guān)工作人員要充分認識幼兒個性發(fā)展重要性，積極創(chuàng)新教學理念，以確保幼兒的個性能夠得到良好的發(fā)展。本文結(jié)合實際教學情況，就學前教育在幼兒個性發(fā)展中的重要性進行分析，并對如何開展學前教育提出幾點建議。一、學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性1.為幼兒的個性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學前階段的幼
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 立體評價：讓每個學生都成為最好的自己
;立體評價;個性發(fā)展【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）47-0048-03【作者簡介】王曉波，江蘇省常州市武進區(qū)人民路小學（江蘇常州，213161）副校長，高級教師，常州市特級班主任。對班主任而言，明確了育人目標，厘定了班級公約，接下來要做的就是尋找抵達目的地的最佳路徑，即如何基于育人目標的達成，促進學生的全面發(fā)展，讓每個學生都能成為最好的自己。在“貓的國”，我們構(gòu)建了學生立體評價體系，實現(xiàn)了從“評
江蘇教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 小議如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的個性閱讀能力
;閱讀能力;個性發(fā)展閱讀教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，也是學生個性化發(fā)展的重要途徑。為了提高小學語文教學效率，和教學質(zhì)量，教師要注重培養(yǎng)學生的個性閱讀能力，。教師應(yīng)該不斷提高自身綜合素質(zhì)，定期參加培訓，使自身教學能力有所提高，在新時期的背景下及時改變教學觀念，優(yōu)化教學方法，在課堂的閱讀教學中，抓住一切有利因素，鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題提出問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，創(chuàng)造能力。教學是一門復(fù)雜多變的藝術(shù)，僅僅通過了理論上的教學理念進行教學是不夠的。還要借助現(xiàn)代化
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
效促進初中生個性發(fā)展，使其提升體能素質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中;體育教學;個性發(fā)展引言除了應(yīng)對中考和鍛煉身體素質(zhì)，初中體育還有促進學生個性化發(fā)展的任務(wù)。個性化教育的理念能夠幫助教師創(chuàng)造輕松、愉快的體育課堂氛圍，讓學生在運動中獲得樂趣。教師需要依托于個性化教育的理念，在實際體育教學中迎合素質(zhì)教育的要求，應(yīng)用一系列有效的方法激發(fā)學生對體育的興趣，使其對自身所參與的運動項目有較高的參與率。這樣，學生才會在體育鍛煉中平衡身心發(fā)展、鍛煉自己的個性。一、初中體育教學促進學生個性
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 以生為本，個性閱讀
;閱讀教學;個性發(fā)展引言語文是一門實踐性的學科，小學階段語文閱讀教學更是發(fā)揮了增強學生交流能力、促進學生核心素養(yǎng)提升的重要作用，對學生日后學習和生活也有著現(xiàn)實意義。在新的教學工作發(fā)展階段，教師需要不斷增強自身理論建設(shè)，積極探索小學語文閱讀教學策略，讓學生能夠在參與閱讀學習的過程當中提高聽、說、讀、寫能力，從而進一步達成小學語文素質(zhì)教育目標。一、豐富學生閱讀素材教師應(yīng)當在小學語文閱讀教學的過程當中為學生創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀素材，不斷開拓學生的知識眼界，讓學生能夠擁
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
體育;學生;個性發(fā)展引言在當前新的形勢下，重視學生的個性發(fā)展是體育教學工作者的出發(fā)點和落腳點。體育不同于其他的學科多是坐在那里依靠耳朵獲取知識，體育更多的需要實際行動起來，身體力行，因此體育教學也顯得尤為重要。只有保證學生有良好的身體素質(zhì)，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于拼搏的體育精神，才能有更強的體魄去學習更多的知識。一.初中體育教學中促進學生個性化發(fā)展的重要性初中階段是學生學習生涯的重要階段，也是學生世界觀、人生觀養(yǎng)成的重要階段。體育教師更應(yīng)該注意這個階段學生的身心
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 藝術(shù)教育對幼兒個性心理發(fā)展的作用與教學途徑
聯(lián)系，幼兒的個性發(fā)展就是在認識世界的過程中逐漸培養(yǎng)起來的。因此，在幼兒個性特征發(fā)展的過程中，教育的作用甚為重要，藝術(shù)教育亦如是。在幼兒時期注重藝術(shù)教育的開展與有效評價有助于幼兒自我意識的形成和感性認知的發(fā)展，從而為幼兒日后人格培育成長成材奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;藝術(shù)教育;個性發(fā)展;心理教育【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0028-03The Effe
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的個性閱讀能力
;閱讀能力;個性發(fā)展一、引言小學階段的學生還是一張白紙，在個性化發(fā)展方面欠缺較多，尚處于萌芽階段，模仿性強，探索欲旺盛。對此，語文教師在閱讀教學中，需要注重個性化閱讀的引導，因材施教，兼顧學生的個性差異，不斷提高小學生的閱讀能力素養(yǎng)。二、小學語文教學中開展個性閱讀的重要性1.個性化閱讀有助于提高學生的閱讀能力閱讀能力包含的內(nèi)涵較多，包括認知能力、識字能力、理解能力、情感感知能力、評價能力、鑒賞能力、藝術(shù)欣賞能力等。學生需要在字詞句段、語言情感等的認知的基礎(chǔ)
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 以“四度”惠民舉措 為課后服務(wù)“護航”
;課程引領(lǐng);個性發(fā)展;效能提升“雙減”政策落地，意味著給學生的成長空間留白，意味著家長為孩子報補習班的“攀比之風”剎車，意味著家校合作的邊界更加緊密;“課服”貫連讓家庭的經(jīng)濟壓力和精神壓力得到極大緩解。如何讓學生在校內(nèi)享受低成本高質(zhì)量的校園資源成了繼紅小學打造足不出戶的“5+2”課后服務(wù)品牌的首要職責。學校以“橫聯(lián)縱貫、兩軸并行、網(wǎng)格交錯、多元融合”為工作思路，豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，強化服務(wù)管理，注重服務(wù)實效，整合服務(wù)資源，高質(zhì)量推動課后服務(wù)不斷完善
黑龍江教育·小學 2022年7期2022-05-30
- 中職學校學生社團助力個性發(fā)展實踐研究
育人助力學生個性發(fā)展理念，不斷優(yōu)化社團育人實施方案和育人體系，把握以德為先、以生為本，激發(fā)個性潛能，發(fā)揚長處，助力出彩的育人導向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機制，注重育人實效，助力人生出彩。關(guān)鍵詞：中職學校;學生社團;個性發(fā)展;實踐一、中職學校學生社團建設(shè)現(xiàn)狀中職學校學生社團是指經(jīng)學校批準注冊、以學生科技、文化、藝術(shù)、體育、社會實踐等方面的興趣愛好為基礎(chǔ)，以全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，豐富學生課余生活，助力學生個性發(fā)展，促進優(yōu)良校風、學風形成為目的，由學生自發(fā)組織
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 初中體育教學中促進學生的個性發(fā)展的措施
來說，學生的個性發(fā)展受到越來越多的關(guān)注。在初中體育教學中，如何通過有效的教學方式來促進學生個性更好的發(fā)展，是學校和家長比較重視的問題，也是初中體育教師在教學過程中需要探索的方向。本文就根據(jù)當前初中體育教學的內(nèi)容以及特點，來具體分析一下如何通過初中體育教學，來更好的促進學生的個性發(fā)展，針對這方面提出一些有效措施，從而為初中體育教學提供部分參考。關(guān)鍵詞：初中體育;教學方法;個性發(fā)展隨著教育教學的不斷發(fā)展，如今對于學生的教育更加注重的是學生的素質(zhì)教育以及學生的全
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 淺談美術(shù)基礎(chǔ)教育工作中的個性發(fā)展問題
;基礎(chǔ)教育;個性發(fā)展“從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)”，這是德國18世紀著名詩人、哲學家、歷史學家和劇作家，德國啟蒙文學的代表人物弗里德里?！は盏拿浴，F(xiàn)在的教育已越來越重視美育工作，美育工作的主要體現(xiàn)形式就是美術(shù)教育。美術(shù)教育就是進行美的啟迪、培養(yǎng)美的鑒賞力、開發(fā)美的創(chuàng)造能力的教育工作，開展美術(shù)教育，做好美術(shù)基礎(chǔ)教育工作是其工作重點之一。美術(shù)基礎(chǔ)教育工作是關(guān)于美術(shù)的知識以及技能的基礎(chǔ)教育工作，其中個性發(fā)展問題就是美術(shù)基礎(chǔ)教育工作中需重點解決的
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 如何通過高中美術(shù)教學提升學生的個性
去完善學生的個性發(fā)展。因為高中美術(shù)教學還是存在一些教育不足的問題，并不能更好地發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，會阻礙學生個性的發(fā)展，因此，教師在教學過程中，需要利用課堂將課堂氣氛帶動起來，通過分組合作的方式策略來培養(yǎng)學生的合作精神，使學生的個性能全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：個性發(fā)展;高中美術(shù);提升策略前言美術(shù)教育雖然在學科教育中占比不重，確是必不可缺的教育教學。藝術(shù)可以表達出人的感情需求、創(chuàng)新思維、假象思想，藝術(shù)能通過各種媒介和技術(shù)來表現(xiàn)，所以美術(shù)教育教學能更好地發(fā)展學生的個性
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 淺析初中體育教學中怎樣促進學生的個性發(fā)展
能促進學生的個性發(fā)展，那么處于新的歷史條件中，要在初中體育教學中就怎樣推動學生個性發(fā)展的問題進行深入的探討，能一步步推動初中體育教學改革的力度與創(chuàng)新。通過分析初中體育教學中怎樣促進學生的個性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)了目前初中體育促進學生個性發(fā)展存在很大的阻礙，總結(jié)了具體的制約因素，并提出了推動學生個性發(fā)展的具體解決策略，有助于初中體育改革、學生的個性發(fā)展以及培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中體育;教學改革;個性發(fā)展;促進策略前言由于新課改的深化力度加強，初中體育教師也對學
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 高中體育教學中促進學生個性發(fā)展的探討
;促進學生;個性發(fā)展引言高中是健全學生心理的重要階段，通過參加各項體育活動，可以使學生的性格更加積極向上。如籃球、足球等團體活動中，學生可以學習如何團結(jié)同學，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用;長跑運動可以鍛煉學生的耐力和耐心，培養(yǎng)堅持不放棄的性格。通過正確的體育教育，培養(yǎng)出有勇氣、敢拼搏、樂觀進取的學生。教學過程中，教師需要以自身積極的態(tài)度影響學生，教會學生運動技能的同時也要深入了解學生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生健康的生活情趣。教師的一言一行都會影響到學生的發(fā)展，作為
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 基于學生個性發(fā)展的初中語文閱讀教學創(chuàng)新研究
究了基于學生個性發(fā)展的初中語文閱讀教學創(chuàng)新路徑，以期提升初中語文課程閱讀教學實效。關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀教學;個性發(fā)展在以往初中語文閱讀教學中，教師的固化教育思維導致閱讀課程內(nèi)容的講解方式單一，難以促進學生的個性化發(fā)展。在現(xiàn)代教育理念不斷發(fā)展的過程中，教師在閱讀課程中不僅要拓展學生的閱讀知識，同時還要促進學生個性發(fā)展。那么初中語文教師要及時轉(zhuǎn)變的個人的閱讀教學思路，在設(shè)計閱讀教學內(nèi)容的過程中立足于學生的個體差異與實際的興趣，關(guān)注學生的性格對其閱讀學習活動的
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 談?wù)勣r(nóng)村小學課堂管理之學生管理
學生為中心;個性發(fā)展隨著我國小學教育進入“后大眾化”階段，高等教育開始由“數(shù)量”向“質(zhì)量”提升，由“外延式”發(fā)展向“內(nèi)涵式”發(fā)展轉(zhuǎn)變，這對小學學生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。學生管理工作需要真正站在學生的角度，以學生為中心思考問題，尊重學生的個性發(fā)展與人格成長，這需要小學不斷轉(zhuǎn)變觀念，探尋學生為中心的管理模式與方法。一、小學學生管理中面臨的形勢與挑戰(zhàn)（一）“00后”學生個性化發(fā)展1.思想及其行為更具創(chuàng)新性現(xiàn)有的小學生主要是“00后”學生，在互聯(lián)網(wǎng)盛行的階段，大
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
：學前教育;個性發(fā)展;重要性引言：作為幼兒教育教師，教師在教育兒童的過程中應(yīng)注意規(guī)范自己的行為。由于兒童屬于人格發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們?nèi)菀啄７陆處煹难孕?，這不僅在一定程度上影響了他們的人格發(fā)展，而且不利于他們身心的健康成長。因此，正確認識學前教育中兒童個性發(fā)展的每一步都具有重要意義。一、我國學前教育教學存在的問題在學前教育方面，為了追求所謂的“畢業(yè)率”，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育，一些幼兒園在兒童教學內(nèi)容和小學教學內(nèi)容中引入了學前教學階段，如英語閱讀和閱讀理解，小學數(shù)學與
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 試論體育教育中學生個性差異與個性發(fā)展
;個性差異;個性發(fā)展引言：體育教育是教師通過體育活動來培養(yǎng)學生的一個過程，通過體育教育可以提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生堅韌的品質(zhì)，促進學生的身心發(fā)展。體育教育除了培養(yǎng)養(yǎng)學生的體育技能和綜合素質(zhì)外，還有助于培養(yǎng)學生的合作意識和人際能力，這是學生社會化進程的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師往往更加注重學生共性的發(fā)展，我們常常能在學校的體育課堂中看到教師，帶領(lǐng)學生練習整齊劃一的方陣。這樣的教學方式過于忽視了學生本身的個性。因此，體育教學作出改革與創(chuàng)新，重視學生
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 關(guān)于高中體育教學如何滲透個性發(fā)展策略研究
：高中體育;個性發(fā)展;策略一、引言從新課改中提出對高中體育課程的要求來看，由于高中生的心理與生理已逐漸成熟，要促進高中生身心健康發(fā)展，體育課程需要著重加強學生自主探究、合作發(fā)展等能力，促使學生真正滿足個性化學習與發(fā)展的新時代需求。在這種情況下，高中體育必須改變傳統(tǒng)的示范教學模式，根據(jù)各類體育運動的不同特點，優(yōu)化教學環(huán)境，從教學思維、課堂組織和教學方法三個方面，讓學生能夠處于自由的個性化發(fā)展環(huán)境中，落實素質(zhì)教育。二、個性發(fā)展的基本內(nèi)涵個性往往指的是一個人需要
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 談初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
中促進學生的個性發(fā)展的重要課題。◆關(guān)鍵詞：初中體育教學;個性發(fā)展;個性化差異;因材施教;初中生一、引言古人有云“因材施教”，這是古代教育家的智慧。對此，初中體育教師在教學中也要注重個性化教育，要“具體問題具體分析”，因材施教，合理設(shè)計教學，因勢利導，根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)新設(shè)計體育教學，學生為本，以促進學生的個性發(fā)展為目標，引導學生進步和發(fā)展，并在教學中滲透培養(yǎng)學生樂觀向上、創(chuàng)新樂觀的個性。二、初中體育教學中的問題傳統(tǒng)體育教學模式中，大多是學生的自由活動，
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 構(gòu)建幼兒個性發(fā)展樂園的策略研究
更是一個孩子個性發(fā)展的重要階段。而且，在幼兒時期更是人們智力成長和個性化發(fā)展最快的階段。學前教育者應(yīng)該全面引導幼兒的學習能力，以幫助幼兒實現(xiàn)正確的個性化發(fā)展。在實際教育中，教師需結(jié)合幼兒的個性化特征，靈活運用恰當?shù)慕逃问剑源伺囵B(yǎng)幼兒的個性化。同時，教師也要順應(yīng)教育理念，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學，重點培養(yǎng)幼兒的個性化發(fā)展，以此避免幼兒因為性格等方面的問題導致其個性化向歧途化方向發(fā)展，進而為今后的生活奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒;個性發(fā)展;研究中圖分類號：A 文獻標識碼
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- “雙減”政策下，中小學課堂教學與作業(yè)負擔的診斷與研究
業(yè)，促進學生個性發(fā)展”兩個方面出發(fā)，對“雙減”背景下課堂教學與作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略進行了分析。關(guān)鍵詞：雙減;中小學;課堂教學;作業(yè)設(shè)計;個性發(fā)展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-“雙減政策”的真正落實是當前中小學教育教學中的重中之重，因此中小學的各科教師應(yīng)該積極的響應(yīng)國家的號召，深入的了解“雙減政策”，同時也要去全面的了解中小學生當前學業(yè)的真實狀況，進而適當?shù)臏p輕和科學設(shè)計學生的課后作業(yè)，進而使學生能夠在做作業(yè)的過程中發(fā)展個
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 淺談小學體育教學中體育游戲的運用
;小學體育;個性發(fā)展體育是一門實踐性和應(yīng)用性比較強的學科，教師需要圍繞學生開展育人活動，關(guān)注學生的學習興趣，了解學生在自主參與過程中的真實情況，積極拓展以及延伸教育教學內(nèi)容及形式。靈活利用體育游戲來夯實學生的學習基礎(chǔ)，保障學生能夠意識到這門課程的學習作用及優(yōu)勢，進而全身心的參與其中，樹立良好的體育鍛煉意識，提升個人的身體素質(zhì)。1營造良好教學環(huán)境，激發(fā)學生活動興趣良好的課堂氛圍可以使學生的思維處在最佳狀態(tài)，并能夠充分調(diào)動學生學習的積極性。只有在愉悅的課堂氣氛
中學生學習報 2022年1期2022-03-21
- 基于項目學習的“探秘乙醇”單元復(fù)習課
模型，實現(xiàn)了個性發(fā)展。關(guān)鍵詞：認識化學變化;項目學習;核心素養(yǎng);思維模型;個性發(fā)展文章編號：1008-0546（2022）03x-0067-03??? 中圖分類號：G632.41??? 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.016一、項目主題的確立“認識化學變化”是滬教版初中化學第四章的內(nèi)容，該章節(jié)以質(zhì)量守恒定律為主線，包含了燃燒與滅火、爆炸、質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)與應(yīng)用、化學方程式的書寫等瑣碎知識點，學生學
化學教與學 2022年6期2022-03-17
- 基于個性發(fā)展和內(nèi)生動力的課程內(nèi)容定制化探索
要：本文從個性發(fā)展及定制化理論出發(fā)，以關(guān)注學生個體發(fā)展為目標，結(jié)合內(nèi)生動力定律，對高校教育中的課程內(nèi)容提出“定制化”的改革設(shè)想。通過對課程內(nèi)容定制化展開可行性及障礙分析，探索研究了課程內(nèi)容定制化的方案設(shè)計，希望能為高等教育教學改革提供新的思路。關(guān)鍵詞：個性發(fā)展;內(nèi)生動力;課程內(nèi)容定制化;教學改革中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.0770 引言隨著互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡(luò)化進程的高速發(fā)展，高等
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年8期2022-03-16
- 淺談如何做好小學班主任工作
?班主任 ?個性發(fā)展 ?良好習慣 ?愛護 包容 凝聚力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-小學班主任工作是一項極其繁瑣的工作，而我們所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的小學生，所以近30年的班主任工作給我最強烈的體會是：小學班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;還要有強烈的前瞻性;工作更要細致地落實到位，只有這樣才能使學生健康全面地發(fā)展。本人結(jié)合自己平時班級管理工作中的一些經(jīng)驗，就如何做好小
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 淺談小學體育教學中如何實施素質(zhì)教育之見
質(zhì)教育。重視個性發(fā)展與在普及中提高是必須要走的路。關(guān)注學校體育，貫徹全民健身、終身體育的思想。關(guān)鍵詞：小學體育、體育教學、素質(zhì)教育、個性發(fā)展 中圖分類號：A 文獻標識碼：A在大力推進素質(zhì)教育的今天，我們小學體育教師必須思考在體育教學中如何實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學指導思想。要從傳統(tǒng)的體育知識技能的灌輸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉、發(fā)展學生獨立思考的能力和創(chuàng)造能力。我在進行體育教學設(shè)計時，從學生主動活潑地學習鍛煉、激發(fā)學習智
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 淺談小學體育教學中如何實施素質(zhì)教育之見
質(zhì)教育。重視個性發(fā)展與在普及中提高是必須要走的路。關(guān)注學校體育，貫徹全民健身、終身體育的思想。關(guān)鍵詞：小學體育、體育教學、素質(zhì)教育、個性發(fā)展 中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-在大力推進素質(zhì)教育的今天，我們小學體育教師必須思考在體育教學中如何實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學指導思想。要從傳統(tǒng)的體育知識技能的灌輸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉、發(fā)展學生獨立思考的能力和創(chuàng)造能力。我在進行體育教學設(shè)計時，從
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 閱讀經(jīng)典，潤物無聲育情操
;經(jīng)典閱讀;個性發(fā)展經(jīng)典名著是具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文學作品。自古以來，總有一些思想價值觀念（普世價值）是大眾普遍認同并且接受的，它們在人類社會中起著開導人類思想，指引人們方向，規(guī)范社會行為的作用。藝術(shù)（經(jīng)典名著）作品來源于現(xiàn)實生活，但高于現(xiàn)實生活。這種“高于”不僅僅是人們喜歡津津樂道的藝術(shù)形象的完美程度，更重要的是，作品中優(yōu)秀的形象和內(nèi)容對人們的良知以及崇高的
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 新課改背景下的高中體育教學創(chuàng)新思維探索
;高中體育;個性發(fā)展在新時代的背景下，促進教育的發(fā)展和改進是為更好地培育符合時代需要的綜合性的優(yōu)秀人才，并相應(yīng)的提出了更明確的與時俱進的要求。在學生的教育教學階段，需要關(guān)注學生的各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，保障學生的心理健康，提高學生的身體素質(zhì)，為更深入的創(chuàng)新創(chuàng)意的開闊性教學奠定基礎(chǔ)。在新課改背景下，高中體育教育的創(chuàng)新教學需要著重于學生的興趣化培育，引導學生表達自我，推動學生個性發(fā)展，為促進學生的全面發(fā)展提供更好的幫助。一、新課改背景下高中體育教學出現(xiàn)的問題（一）對新
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 初探學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
：學前教育;個性發(fā)展;幼兒中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-274幼兒園是孩子們邁向群體生活的第一步，在群體生活中孩子們的個性能得到發(fā)展，可見，幼兒園在孩子成長中有著很大的作用。當下情況來看，學前教育并沒使孩子的個性有效的提升，老師在進行幼兒教育時，只著重進行知識儲存與智力開發(fā)，致使孩子的個性發(fā)展排到了后位。1 學前教育中孩子個性化發(fā)展的意義1.1提高孩子的認知能力多數(shù)情況下，人經(jīng)常的接觸周圍環(huán)境，進而熟悉熟悉了周圍環(huán)境，之后在
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 每個孩子都是一朵“花”
每一個學生的個性發(fā)展，發(fā)揮每個孩子的特長。同時，在美術(shù)課程評價中，要尊重學生在美術(shù)學習活動中的個性差異，讓每個孩子都能得到個性化的發(fā)展，讓每個孩子在美術(shù)課堂上都是一朵獨特的“花”?！娟P(guān)鍵詞】小學美術(shù)教育;教育關(guān)注;教育方法;個性發(fā)展小學美術(shù)主要是提高學生的美術(shù)修養(yǎng)、陶冶學生的情操以及培養(yǎng)學生審美能力的重要課程，這對小學生綜合素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進作用。在小學美術(shù)課中，學生是課堂上最靚麗的景色，所以教必須師對他們的個性發(fā)展做到特別的關(guān)注和重視，教師要教會學生
文理導航 2021年36期2021-12-16
- 體育教學中智能體育機器人融入的探索性研究
體育教學? 個性發(fā)展? 智能救護一、前言隨著人工智能技術(shù)、計算機技術(shù)、5G通訊等科學技術(shù)的快速發(fā)展，機器人逐漸走向公眾視野，成為時代熱點?？紤]到機器人技術(shù)可能產(chǎn)生的深遠的社會影響，世界各國對機器人技術(shù)都給予了高度重視。美國、歐盟、日本等都不斷加大對機器人相關(guān)技術(shù)的投資力度，到目前為止已進入實驗和半商業(yè)化應(yīng)用的服務(wù)型機器人共有7種約40余款[1]。我國政府也同樣高度重視機器人技術(shù)的開發(fā)與研究。我國于2012年制定了《服務(wù)機器人科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃》扶持
體育時空 2021年18期2021-12-14
- “約定”法在中職班主任德育教育工作中的運用
，鼓勵學生的個性發(fā)展，并規(guī)范學生的行為品德，塑造良好的學生素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】 青春期? 道德品質(zhì)? 中職學校? 德育工作? 個性發(fā)展約定法是一種全新的教學理念，對學生的行為品德具有約束作用，也是中職學校開展德育教育的新方式。在實踐應(yīng)用中，教師應(yīng)將應(yīng)用法與教學內(nèi)容和形式有機結(jié)合起來，以更好地促進學生的品行發(fā)展。筆者簡述德育工作在中職學校開展的局限性，并探究約定法在其教育實踐中的開展路徑。一、中職班主任德育教育工作的困境1. 教育范圍的局限性隨著素質(zhì)教育理念的逐
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 幼兒園教育路徑的個性化設(shè)計與探究
;幼兒教學;個性發(fā)展開展學前教育，不僅能夠促進幼兒的個性化發(fā)展，還能使幼兒形成社會認知能力，實現(xiàn)全面綜合發(fā)展，在全面實行素質(zhì)教育環(huán)境下，提升學前教育質(zhì)量，也成為當前的首要研究任務(wù)。而處于幼兒階段的孩子正是其個性養(yǎng)成與能力發(fā)展的重要時期，在這個關(guān)鍵時期，通過學前教育活動的開展，對幼兒進行針對性的指導，對促進幼兒的個性養(yǎng)成與能力發(fā)展意義重大，更關(guān)乎幼兒的身心發(fā)展。所以，對于幼兒階段的開展學前教育是一項十分重要的工作。1提升幼兒的社會認知能力幼兒在離開父母的庇護
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 高校體育教學中如何促進學生個性發(fā)展
如何促進學生個性發(fā)展進行實踐與探究。關(guān)鍵詞：高校體育;教學創(chuàng)新;個性發(fā)展在素質(zhì)教育高度落實的如今，高校體育的教學當中教師本身所具備的教學觀念也應(yīng)該與時俱進，教師首先要注意對課堂教學的目標進行相應(yīng)的調(diào)整，結(jié)合生本理念以及學生實際的學習需求，根據(jù)以人為本的基本思想結(jié)合當前時代當中對學生身心發(fā)展的需求進行教學目標的改進。在教學當中教師還要注意尊重學生的興趣以及愛好，讓高校體育的教學能夠更加符合學生當前的發(fā)展需求，促進學生的個性發(fā)展。一、調(diào)整教學方法，促進個性發(fā)展
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 談新時代如何促進小學生的個性化發(fā)展
詞：小學生 個性發(fā)展 創(chuàng)造性 選擇性DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.056在當今的教學模式中，學生的主體地位不斷提高，他們不僅僅是教師傳授知識的對象，更是教學活動中最重要的一部分。教師們要認識到，小學生的成長過程一直是以小學生為主導地位的自我調(diào)控活動。教師所傳授的知識以及各種外部的信息來源，都要經(jīng)過小學生的自我選擇之后，才能夠被他們所接收學習并產(chǎn)生影響。而小學生對于這些外來事物的選擇標準，來自他們的自我感覺，憑借
中華活頁文選·教師版 2021年16期2021-11-25
- 探究初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
期對于學生的個性發(fā)展有重要的影響作用。體育教師在對學生進行教學的過程中，要學會運用各種教學模式，針對性、多元化地開發(fā)學生的潛能，促使學生形成健全的心理人格。現(xiàn)在有很多學校和老師，都在大力規(guī)范自己的行為與思想，緊跟著新時代教育的步伐，以更好地提高初中學生的素質(zhì)教育為教學目標，把學生作為教學的主體，以學生為教學的中心，讓學生能夠在課堂中更好的促進其個性的發(fā)展。而初中體育也跟隨著教學改革的腳步，進行不斷地改革創(chuàng)新。基于此，本文章對初中體育教學中如何促進學生的個性
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 論幼兒園自主游戲如何促進幼兒良好個性的發(fā)展
游戲促進幼兒個性發(fā)展的策略，以期更好地發(fā)揮自主游戲?qū)τ變?span id="j5i0abt0b" class="hl">個性發(fā)展的良性作用。關(guān)鍵詞：自主游戲;個性發(fā)展;開展策略引言在幼兒園教育體系之中開展自主游戲，就是指在教師指導下，根據(jù)自身的愛好與需求幼兒自發(fā)地準備游戲內(nèi)容、游戲材料以及游戲規(guī)則，以快樂為前提自主選擇、自主展開、自主交流的游戲過程，并通過自我調(diào)節(jié)最后實現(xiàn)學習目標的游戲活動。游戲是幼兒真正喜歡并愿意參與的活動，幼兒在做游戲時不自覺地就會流露自己真實的性格面貌。因此。幼兒教師要善于組織幼兒在園的各種游戲活
中學生學習報 2021年18期2021-11-24
- 關(guān)于學前教育中促進幼兒個性發(fā)展的探析
;幼兒教學;個性發(fā)展開展學前教育，不僅能夠促進幼兒的個性化發(fā)展，還能使幼兒形成社會認知能力，實現(xiàn)全面綜合發(fā)展，在全面實行素質(zhì)教育環(huán)境下，提升學前教育質(zhì)量，也成為當前的首要研究任務(wù)。而處于幼兒階段的孩子正是其個性養(yǎng)成與能力發(fā)展的重要時期，在這個關(guān)鍵時期，通過學前教育活動的開展，對幼兒進行針對性的指導，對促進幼兒的個性養(yǎng)成與能力發(fā)展意義重大，更關(guān)乎幼兒的身心發(fā)展。所以，對于幼兒階段的開展學前教育是一項十分重要的工作。一、學前教育的重要性現(xiàn)如今越來越多的家長會給
三悅文摘·教育學刊 2021年41期2021-11-22
- 初中“英語+”作業(yè)的實踐與探索
;語言技能;個性發(fā)展中圖分類號：G633.41? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）29-0013-05一、引言作業(yè)是教與學不可缺少的環(huán)節(jié)，是學生學習活動必不可少的學習組成部分，它是課堂教學的延續(xù)和補充，是學生進行學習的基本活動形式。然而，不少英語教師對英語作業(yè)疏于研究、缺少創(chuàng)新，布置的作業(yè)過于傳統(tǒng)，存在著諸多不足。一些英語教師在初中基礎(chǔ)年級一味布置背誦和抄寫類作業(yè)，讓學生重復(fù)勞動，中高年級的作業(yè)則圍繞“應(yīng)試”，讓學生陷于題海。
教育實踐與研究·中學課程版 2021年10期2021-11-21
- 書法練習對兒童個性發(fā)展的影響
練習;兒童;個性發(fā)展;影響書法作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，歷來受到人們的廣泛關(guān)注。近年來，由于硬筆書法的盛行以及多媒體手段的應(yīng)用，使得很多人對于毛筆書法的關(guān)注度顯著降低。為了更好地發(fā)展兒童良好個性，推動兒童知識掌握，涵養(yǎng)兒童文化精神，在兒童教育開展的過程中，還要持續(xù)加強毛筆書法練習，推動兒童認知意識獲得良好發(fā)展的同時，讓兒童更好地記憶、想象、聯(lián)想，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定氣質(zhì)和完善人格。一、毛筆書法練習可以更好地推動兒童心理健康素質(zhì)提升隨著社會的不斷進步，當前兒童的生活及
科技信息·學術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 淺談初中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
創(chuàng)造性思維，個性發(fā)展，思維能力，綜合培養(yǎng)中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-264數(shù)學是一門極具邏輯性和創(chuàng)造性的學科，符合當今世界發(fā)展的主流內(nèi)容，在這個和平與發(fā)展的社會上，科技能力作為第一生產(chǎn)力，已經(jīng)成為了各國之間競爭和提升綜合國力的重要依據(jù)。創(chuàng)新是每一個國家都在不斷尋求的方向和目標，在初中階段，培育學生們的創(chuàng)新性思維，已經(jīng)是一種刻不容緩的責任和義務(wù)。在初中數(shù)學教育教學中，教師應(yīng)當最大化的發(fā)揮出學科的優(yōu)勢，培育初中生們的創(chuàng)新性
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 探究學前教育對幼兒個性發(fā)展的意義及教學措施
與事業(yè)。幼兒個性發(fā)展要結(jié)合學前的教育要求，以確保孩子從娃娃時期就培養(yǎng)出良好的性格品行。文章主要從幼兒的個性發(fā)展角度出發(fā)，分析幼兒的學前教育的重要性意義，希望能給廣大學前教育工作者一些建議。關(guān)鍵詞：學前教育;幼兒;個性發(fā)展;教學措施引言根據(jù)調(diào)查顯示，幼兒的個性基本是在7歲左右形成，學前教育是對7歲之前的孩子進行教育。幼兒教育對幼兒個性發(fā)展有很大的影響，也是培育幼兒個性的第一步。因此，學校要保障好幼兒學習玩耍的良好環(huán)境，更新幼兒園傳統(tǒng)的教育模式，展開創(chuàng)新型教育
科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 初中體育教學中學生個性發(fā)展策略
：初中體育;個性發(fā)展;教學策略在現(xiàn)如今的教育中每個學生都有自身的特點，這就使得學生的個性發(fā)展受到的重視程度前所未有。而且現(xiàn)如今的國家也提倡學生的個性發(fā)展，教育的進行，是為了讓學生獲得科學知識以及自身能力的提高，并不是說要通過各個學科的教學讓學生達成完全相同的狀態(tài)。這也導致了現(xiàn)如今的教學在不斷的改變傳統(tǒng)的教學模式，在課堂上教師更加鼓勵學生積極的發(fā)表自己的意見，在課下教師布置作業(yè)的時候開始更多地進行開放性作業(yè)，這些都是在鼓勵學生自身個性的發(fā)展。一、初中體育教學
學習與科普 2021年28期2021-11-14
- 在初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
中促進學生的個性發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中體育;個性發(fā)展;教學探究中圖分類號：G633.96? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）29-0016-02How to Promote Students' Personality Development in Junior High School Physical Education Teaching（Chengguan Junior Middle School， Wushan
家長·中 2021年10期2021-10-30
- 淺析學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
：學前教育;個性發(fā)展;重要性學前教育作為基礎(chǔ)教育，在培養(yǎng)兒童個性方面起著至關(guān)重要的作用，幼兒園是發(fā)展兒童身心健康的重要場所。在學前教育中，我們必須充分了解兒童人格的發(fā)展，并高度重視學前教育，在學前教育的新模式下，教育工作者必須摒棄傳統(tǒng)的教學方法，在兒童的人格發(fā)展方面進行創(chuàng)新，引入新的教育理念，以使兒童具有良好的人格并提高其社會認知能力。在我們的教育工作中，我們需要注意兒童的個性取向，幫助兒童建立健康的意識，促進良好的兒童個性的形成，并在他們的未來發(fā)展中發(fā)揮
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 闡述初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
;如何促進;個性發(fā)展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-405在初中階段，學生接受文化課程的壓力不斷增加，使學生自謀職業(yè)的時間越來越少。學生能夠自己達成共識的時間越來越少，并且在發(fā)展興趣方面仍然存在差距。初中生的好玩和好奇的性格得到了遏制，在強化學習期間，學生的性格逐漸不開朗。體育的價值不僅在于教導學生鍛煉身體，還在于讓他們在課外活動中釋放其獨特的活力和能量。一、當前初中體育課中的問題1.教師教學的哲學太傳統(tǒng)了在當前的初中體育課中
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的探索
：學前教育;個性發(fā)展;教學方法學前教育在發(fā)展兒童的認知和塑造他們的個性方面起著非常重要的作用。在學前教育中，可以根據(jù)兒童的特定特征進行兒童教育，以充分體現(xiàn)兒童的個性。個別的學前教育可以有效地利用孩子的創(chuàng)造力和實踐能力。因此，學前教育者應(yīng)在發(fā)展兒童教育中認真分析兒童的個性和愛好，并采取有效的兒童教學策略進行學前教育。一、學前教育對兒童人格發(fā)展的影響兒童的年齡很小，是大腦逐漸開始發(fā)展的階段，具有很強的靈活性。在這個階段，孩子們會花更多的時間在教師身上，許多孩子
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 初中體育教學中學生個性發(fā)展實施策略
育教學中學生個性發(fā)展實施策略進行探討。關(guān)鍵詞：初中體育;個性發(fā)展;策略在當前新課程改革推進的背景之下，教師在體育教學開展過程中應(yīng)當重視學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而推動學生個性化發(fā)展。一、初中體育教學現(xiàn)狀（一）教師教學觀念落后當前在中學體育教學開展的過程中，學生們的運動積極性不高。主要是因為教師的教學觀念十分落后，這一方面的因素占45%。很多教師在教學過程中的教學方式較為單調(diào)、陳舊，難以有效激起學生的積極性。此外，很多教師在體育游戲教學過程中過分強調(diào)自己的主體地
中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 簡議初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
會忽略他們的個性發(fā)展，導致自身潛能得不到發(fā)掘。針對這一現(xiàn)象，相關(guān)教師必須不斷創(chuàng)新教學方法，使得同學們在體育學習中可以發(fā)揮自我的優(yōu)勢。本文主要討論個性發(fā)展在初中體育教學中的必要性，并提出相關(guān)策略?！絷P(guān)鍵詞：初中體育;個性發(fā)展;教學1體育教學中促進學生個性發(fā)展的必要性與可行性在新課程改革的背景下，體育教學的立足點就是發(fā)展進步，在這種情況下，必然要選擇創(chuàng)新型的教育觀點，設(shè)置合理的教學體制，促進學生的個性發(fā)展，并且強調(diào)體育教學與學生其他學科發(fā)展等的整體結(jié)合。除此之
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14