2019年3期
刊物介紹
《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版局，主辦單位：廣西出版雜志社，是一本面向教育，關(guān)注教育，切實(shí)為教育一線工作者服務(wù)的教育類學(xué)術(shù)性期刊。以“貼近一線教師、貼近課改實(shí)踐、貼近專業(yè)發(fā)展”為辦刊宗旨。
教育界·A
卷首語(yǔ)
名家理念
- 初中地理讀圖的指導(dǎo)研究
- 基于研究性學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)范式探微
- 前置性作業(yè)在初三化學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 初中美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 初中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)探究
- 基于學(xué)生大腦開(kāi)發(fā)的地理課堂教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型模式助力優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建
深度關(guān)注
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 重基礎(chǔ) 抓能力 提升小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- “兩難空間”中的路徑探索和實(shí)踐研究
- 小學(xué)豎笛階段式提升教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 構(gòu)建農(nóng)村學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)體系的實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂閱讀教學(xué)策略
- 城鄉(xiāng)接合部地區(qū)小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 開(kāi)展Scratch教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教育對(duì)地方文化的開(kāi)發(fā)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的新授課教學(xué)模式
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談律動(dòng)教學(xué)法在特殊教育中的應(yīng)用
- 戲劇表演之節(jié)奏淺談
課程教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂中的小組合作
- 研究性學(xué)習(xí)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 繪出精彩 激活課堂
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的運(yùn)用
- 漫談核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂
- 以教學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
- “期待效應(yīng)”對(duì)初中英語(yǔ)錯(cuò)題整理的應(yīng)用研究
- 探究動(dòng)畫片資源在小學(xué)心理活動(dòng)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂(lè)教學(xué)的對(duì)應(yīng)策略探討
- 小組合作模式在高中語(yǔ)文閱讀課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文如何構(gòu)建高效的新教材語(yǔ)用課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的研究策略
- 漫談如何提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性
- 讓繪本融化在美術(shù)教學(xué)的思維與語(yǔ)言中
- “讀寫結(jié)合”在小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的制勝法寶
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問(wèn)策略的解讀
- 巧搭支架 提高初中生英語(yǔ)閱讀能力
課例點(diǎn)評(píng)
- 在“對(duì)比—質(zhì)疑”中提升
- 關(guān)注學(xué)段特質(zhì) 歷練低年級(jí)數(shù)學(xué)閱讀能力
- 對(duì)比思辨 創(chuàng)意實(shí)踐
- 讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為小學(xué)生綜合能力的練兵場(chǎng)
- 淺談低學(xué)段詞語(yǔ)教學(xué)的策略
- 小學(xué)體育課堂提高學(xué)生合作能力的案例研究
- 巧講練習(xí) 讓思維“拔節(jié)”
- 淺談利用“游戲”增加課堂參與度
- 新課標(biāo)背景下高中物理一輪復(fù)習(xí)的有效性分析
- 小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新思維課程開(kāi)發(fā)的案例研究
- 巧妙合作 演繹精彩
- 拓展思路 讓高中數(shù)學(xué)解題更高效
- 師生互動(dòng) 讓小學(xué)音樂(lè)課堂充滿生命的活力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性
- 談蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)下冊(cè)《最佳路徑》的教學(xué)設(shè)想
- 淺談新高考背景下記敘文寫作如何提升思維深刻性
教育隨筆
- 談?dòng)行岣邔W(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略
- 英語(yǔ)詞句情境教學(xué)
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與策略
- 補(bǔ)白式語(yǔ)用 須從學(xué)理的考量開(kāi)啟
- 解析高中語(yǔ)文對(duì)話式閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 試論小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提高低年級(jí)學(xué)生速算能力的教學(xué)方法芻議
- 探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中實(shí)施的困境及策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的反思探索
- 從一道題談幾何教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 試論“故事味兒”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用
- 過(guò)程性寫作是提高英語(yǔ)寫作能力的“利器”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效備課
- 淺析仁愛(ài)版英語(yǔ)教材中筆練的有效運(yùn)用
- 讓“合作學(xué)習(xí)”之花絢爛綻放
育人之道
- 網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下小學(xué)德育新方法研究
- 感恩教育與小學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)研究
- “主題活動(dòng)式”特色班級(jí)文化建設(shè)初探
- 基于責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)視角下的高中“國(guó)防班”建設(shè)
- 撥動(dòng)學(xué)生的那根心弦 奏起師生情感的樂(lè)章
- 以生為本理念下的高中班主任班級(jí)管理研究
- 以針對(duì)性會(huì)診為點(diǎn) 合作學(xué)習(xí)為面 營(yíng)造良好班級(jí)文化
- 運(yùn)用環(huán)境與制度矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣的策略
- 立德樹人 以德促教
- 管理與教學(xué)相輔相成
- 以身立教 讓德育之花在班級(jí)自然綻放
承接幼教
- 幼兒園教科研訓(xùn)一體化的探索與研究
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)中的示范模仿與創(chuàng)造
- 讓孩子“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中長(zhǎng)”
- 信息技術(shù)在幼兒教育中的整合路徑探究
- 利用自然材料助力幼兒美術(shù)教學(xué)
- 多種策略提升中、大班幼兒戶外游戲合作水平
- 淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談中班表演游戲中教師的觀察與推進(jìn)策略
- 幼兒園中華文化啟蒙教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)探究
- 幼兒園戶外區(qū)域活動(dòng)中民間游戲資源運(yùn)用的六個(gè)策略
- 中班幼兒區(qū)域活動(dòng)材料選擇的幾點(diǎn)建議