幼兒音樂
- 幼兒音樂教學游戲化的理論與實踐研究
章首先論述了幼兒音樂教育游戲化的意義，再結合音樂教育理論創(chuàng)設音樂教學游戲化的實踐方法?！娟P鍵詞】幼兒音樂；教學活動；游戲化；理論與實踐【中圖分類號】G613.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）09—152—03引言《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒藝術教育，首先要豐富幼兒的情感，幼兒在與周圍的環(huán)境、自然、人與事物的接觸過程中，豐富個體情感經驗，提高審美能力，促進幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感表達能力。在音樂教育中融入游戲活動，是對幼兒
中國民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 幼兒音樂教學中融入游戲的作用及策略研究
摘? 要：在幼兒音樂教學中融入游戲的目的是更好地培養(yǎng)幼兒的音樂感知力，增強幼兒的情緒體驗，啟發(fā)幼兒欣賞音樂的自主意識。幼兒的自主意識萌生于興趣、情境等，教師可以據(jù)此組織開展游戲，將之融入音樂教學中，讓幼兒深刻體會音樂的魅力，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。關鍵詞：幼兒音樂；游戲活動；音樂感知力在幼兒音樂教學中融入游戲活動，不僅可以高質量完成教學目標，還可以讓幼兒的音樂體驗更加生動、深刻，加深幼兒對于音樂知識的理解。一、幼兒音樂教學中融入游戲的作用1. 有利于促進音樂教
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 幼兒音樂教育生活化實施策略探究
考。關鍵詞：幼兒音樂? 教育生活化? 實施策略一、幼兒音樂教育活動的現(xiàn)狀在以往的幼兒教育中，音樂一直是非常重要的組成部分，在促進幼兒發(fā)展，營造良好教育氛圍等方面都發(fā)揮了很好的作用。但是，其中也存在一些亟待解決的問題。首先，幼兒音樂教育的內容、形式和評價模式都比較單一，不夠豐富，沒有通過有效的途徑引導幼兒更加積極主動地參與進來，教師通常處于全面的主導地位，幼兒的體驗不好。其次，幼兒音樂教育應該以幫助幼兒積累音樂經驗，優(yōu)化音樂體驗為主，但有的教師過于重視對音樂
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 幼兒音樂教育的“生活化”思路
此，本文針對幼兒音樂教育的“生活化”思路進行探討分析，以供參考。關鍵詞：幼兒音樂;“生活化”;思路引言音樂教育是幼兒教育的重要組成部分，音樂教育“生活化”，即在幼兒生活認知的基礎上實施音樂教育。來源于生活的音樂作品，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時，也能為幼兒必備品格與關鍵能力的萌芽提供肥沃的土壤，有助于幼兒核心素養(yǎng)的發(fā)展。無論是從幼兒的成長目標來看，還是從當下幼兒所處的生活實際來看，堅持音樂教育的“生活化”思路，是一個重要的、科學的幼兒教育思路。1幼兒音樂教
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 幼兒音樂教學中運用自然資源的對策
了自然資源在幼兒音樂教學中的引入，希望在自然成長的背景之下，在自然界中發(fā)展幼兒的音樂素養(yǎng)。關鍵詞：幼兒音樂;自然資源;體驗式教學引言：從當前的研究資料來看，關于幼兒音樂教學的方式是多種多樣的，但是有關于自然資源在幼兒音樂教學中的融入，并無太多研究。幼兒會喜歡美妙的音樂是天性使然，而回歸于自然界當中，存在著天然的、靈性的聲音，這些自然界中的聲音為幼兒學習音樂創(chuàng)造了的情境。一、設置合理的目標，開展體驗式教學幼兒園在開展音樂教學時，幼師需設置合理的教學目標，設置
快樂學習報·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 游戲化教學視域下有效提高幼兒音樂教學效率
學模式是提高幼兒音樂教學效率的法寶。文章首先對幼兒音樂游戲化教學涉及到的概念進行簡單的描述，指出了游戲化教學模式對于幼兒音樂高效教學的作用，最后詳細論述了幼兒教師需要通過教學游戲化內容、教學游戲化場景、教學游戲化形式、教學游戲化實踐等途徑。以此來提高幼兒音樂教學效率，培養(yǎng)幼兒音樂科目綜合素養(yǎng)。關鍵詞：幼兒音樂;游戲化教學;有效策略【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022
當代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 巢湖民歌在幼兒園音樂教育活動中的實踐研究
歌。關鍵詞：幼兒音樂;巢湖民歌;應用策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A巢湖民歌是誕生于安徽省巢湖市的地方傳統(tǒng)音樂，也是我國非物質文化遺產之一，既有悠久的發(fā)展歷史，又經歷了多樣的演變過程。其與我國民歌的整體特征具有一致性，即用音樂的語言形式描述了勞動人民的所見、所想、所感，也是因為其飽滿的生命力能夠一直傳唱至今。將其用于豐富幼兒園音樂教育活動的具體內容、形式，能夠跨越時空的阻隔，豐富音樂教學活動的體系，并帶領孩子們在聽、唱、演過程之中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 幼兒音樂游戲活動設計與開展思路初探
外教育人士對幼兒音樂教育都十分重視，音樂是最為古老的藝術形式之一。人類擁有與生俱來的音樂感知力和接受力。音樂智能的開發(fā)有利于幼兒感知力、理解力、創(chuàng)造力、鑒賞力、審美力的提升，而且對幼兒智力的發(fā)展、個人情操的培養(yǎng)有積極的促進作用。幼兒園音樂教師通過開展音樂實踐活動促進幼兒音樂能力的發(fā)展，進而促進幼兒全面發(fā)展。開展幼兒階段的音樂教育，能夠提升幼兒的綜合素質，實現(xiàn)智力因素與體能因素的協(xié)調和平衡，為幼兒的健康成長提供了有力保障。長期以來，教育者對于幼兒的學習能力和
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 幼兒音樂課程游戲化教學的研究
文首先分析了幼兒音樂課程游戲化教學的關鍵作用，隨后提出將游戲化教學融入幼兒音樂課程的有效策略，以此供相關人士參考、交流。【關鍵詞】幼兒音樂;課程;游戲化教學中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）32-0066-02Research on the Gamification Teaching of Children's Music Course（No. 4 Kindergarten in Baiyi
家長·中 2021年11期2021-12-10
- 淺談基于陶行知理論創(chuàng)新幼兒音樂教育活動的策略
知理論，創(chuàng)新幼兒音樂教育活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力。關鍵詞：陶行知;幼兒音樂;生活化教學《幼兒園教育指導綱要（試行）》頒發(fā)后，我國幼兒園在幼兒音樂教育方面做了努力的探索，旨在提升幼兒欣賞音樂、創(chuàng)造音樂的能力。但我們不得不承認，部分幼兒園在音樂教育設計方面還存在不容忽視的問題。幼兒教師過于注重音樂技能的傳授，導致幼兒音樂課程顯得過于理論化，教師比較關心幼兒的歌唱是否準確、節(jié)奏是否統(tǒng)一，最終導致幼兒們要在成人的指示下機械地表現(xiàn)音樂，這樣的音樂教學必然沒有活力。在
考試周刊 2021年83期2021-12-09
- 淺談如何使幼兒音樂教育生活化
?！娟P鍵詞】幼兒音樂;生活化;教學價值;教學策略音樂生活化教育可以幫助孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的核心素養(yǎng)，促進幼兒的身心發(fā)展，并通過生活化教學活動的設計實現(xiàn)寓教于樂，形成較好的教育效果，教師應通過幼兒音樂生活化設計，引導兒童形成良好的音樂學習體驗，幼兒音樂生活化教學設計應結合幼兒的年齡特點以多樣化的教學模式實現(xiàn)幼兒核心素養(yǎng)的形成，提高幼兒學前教學質量。一、生活化教育的教學價值1.1提高幼兒教育有效性生活化教學活動可以在一定程度上，通過貼近生活的方式，讓孩子們可以在短時
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 讓幼兒音樂回歸幼兒園教育
育為主，開展幼兒音樂教學，這樣的教學方式，不僅會使得幼兒園的音樂開展得更為切合教學主題，同時也會增強幼兒音樂的實效性。教學更能夠契合教育發(fā)展的需要。關鍵詞：幼兒音樂;回歸;幼兒園教育一、引言音樂是幼兒歡樂的源泉。幼兒在很小的階段，會因為聽到音樂變得快樂，載歌載舞。音樂對兒童身心的發(fā)展具有非常重要的影響作用，著名的教育學者，對音樂的地位給予過高度的評價。他曾經指出，在幼兒階段，開展良好的音樂教育，會使得幼兒的音律得到啟蒙，幼兒的音樂天賦得到開發(fā)。但在最近幾年
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- “審美與快樂”式幼兒音樂教育初探
有效促進提升幼兒音樂素養(yǎng)。本文將通過情境創(chuàng)設方法培養(yǎng)幼兒學習興趣、合作學習模式促進提升幼兒學習效果、多媒體教學技術強化幼兒音樂審美能力等多項措施，對“審美與快樂”式幼兒音樂教育模式的落實進行分析。【關鍵詞】審美;快樂;幼兒音樂中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0138-02On the "Aesthetic and Happiness" Music Education for Chil
家長·下 2021年10期2021-10-30
- 建構生活體驗式課程 培養(yǎng)幼兒音樂意識
摘 要：幼兒音樂教學不能生搬硬套，而要創(chuàng)設生活化教學情境，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂意識。在教學中，教師可以通過講解故事幫助幼兒理解歌曲內容，借助兒歌的二度創(chuàng)作將生活經驗融入其中，通過繪制圖譜將音樂學習和鑒賞整合起來進行整體欣賞，還可以在游戲中進行音樂教學，從而使幼兒獲得新知。關鍵詞：生活體驗式課堂;幼兒音樂;教學策略中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 基于交互式電子白板的幼兒音樂課堂教學策略研究
色，尤其是在幼兒音樂課堂教學中，它能夠在一定程度上優(yōu)化教育教學活動。本文基于交互式電子白板，深入研究交互式電子白板的優(yōu)勢，并提出幼兒音樂課堂教學的有效策略，促進師生互動，為推動幼兒教育教學的發(fā)展提供參考。關鍵詞：交互式電子白板;幼兒音樂;音樂教學一、創(chuàng)建智能化音樂課堂交互式電子白板將計算機、白板以及黑板融合在一起，真正實現(xiàn)了人機交互，它擁有較強的功能，能夠優(yōu)化教育教學過程，提升教學效率。通過交互式電子白板制作的課件，教師和學生都能夠在電子白板上進行操作，并
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 幼兒園音樂教學中的素養(yǎng)教育滲透
。本文立足于幼兒音樂教學角度，分析了幼兒園音樂教學中的素養(yǎng)教育滲透，希望具有一定參考價值。關鍵詞：幼兒音樂;素養(yǎng)培養(yǎng);課堂教學引言：音樂教學是現(xiàn)代幼兒教育必不可少的教學內容與形式。在幼兒園中創(chuàng)建良好的音樂環(huán)境，對激發(fā)幼兒音樂學習興趣與培養(yǎng)發(fā)展音樂技能具有重要作用。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發(fā)重要，因此，對于幼兒園音樂教學中的素養(yǎng)教育滲透研究有著鮮明現(xiàn)實意義。1幼兒視唱練耳的訓練前文提到，四至六歲是幼兒對音高感知十分敏銳的時期，過了這個時期之后，兒童
科教創(chuàng)新與實踐 2021年25期2021-09-10
- 幼兒音樂教學中情感體驗的現(xiàn)狀及對策研究
平不斷提高，幼兒音樂教學中情感體驗在一定程度上增強了幼兒學習積極性，是目前教育不斷改革和創(chuàng)新的重要方向。在幼兒音樂教學中情感體驗存在著很多的問題，嚴重影響幼兒音樂教學效果，從而無法達不到最終的教學目標。所以，為了提高幼兒音樂教學中情感體驗的整體效果，必須根據(jù)其現(xiàn)狀采取相應的對策，才能促進幼兒音樂教學水平不斷提高。關鍵詞：幼兒音樂;情感體驗;現(xiàn)狀;對策音樂這種藝術，它經歷了人類社會的發(fā)展變遷，是人類歷史上很早出現(xiàn)的藝術品種，它隨著人類社會的進步而發(fā)展。對于音
教學博覽 2021年6期2021-09-10
- 探析學前教育中幼兒閱讀興趣培養(yǎng)
：趣味教學;幼兒音樂;教育分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-110引言興趣是人們力求探究和認識某種事物的心理傾向，是推動個體活動的內在動機。對于學前期幼兒來說，早期閱讀活動開展的動機來源于興趣，養(yǎng)成濃厚的早期閱讀興趣是開展早期閱讀活動的起點。在幼兒早期，培養(yǎng)其對閱讀的興趣、動機與積極情感，有助于幼兒成為一個熱愛閱讀并且能夠有效閱讀的人。一、注重閱讀材料的選擇幼兒園的閱讀教學活動以繪本故事的教學為主，內涵豐富的繪本故事能夠對學
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 心理發(fā)展理論背景下的幼兒音樂教學研究
于此，要想讓幼兒音樂教學得以更好地展開，就可以考慮從幼兒心理發(fā)展理論切入，展開相應的研究，力求能夠更好地為幼兒的健康成長保駕護航?！娟P鍵詞】幼兒音樂? 音樂教學? 心理發(fā)展中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.038隨著人們對音樂教育作用認識的不斷深入，以及對幼兒教育研究的持續(xù)深入，音樂在幼兒教育階段的重要性與必要性更自然地顯現(xiàn)出來，成為影響幼兒教育的一項重要內容。因此，應該在
南北橋 2021年20期2021-08-17
- 淺談節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性
中，筆者將以幼兒音樂課程為例，淺議節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性?！娟P鍵詞】幼兒音樂 ?啟蒙教育 ?節(jié)奏中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.169 近些年，人們越來越重視幼兒教育，這不僅體現(xiàn)在重視教師執(zhí)行幼兒教育的過程，還體現(xiàn)在重視幼兒接受幼兒教育后的變化。幼兒園階段是人成長過程中接受啟蒙教育的關鍵時期，幼兒在這一時期的學習態(tài)度以及學習習慣都能直接影響他們今后的學習走向
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 依托信息化手段優(yōu)化幼兒音樂教學活動
摘要：幼兒音樂教學是現(xiàn)今幼兒教育課程中主要的組成部分之一，而如何有效提升教學活動效果，需要教師不斷優(yōu)化教學手段，利用信息化技術有效提升幼兒音樂教學活動的效果。本文主要就如何利用信息化手段優(yōu)化幼兒音樂教學活動的意義進行研究，總結信息化手段在幼兒音樂教學活動中的優(yōu)勢，并對信息化手段在幼兒音樂教學活動中的應用進行探討，幫助教師豐富音樂活動的教學內容，有效提升幼兒對音樂的學習興趣。關鍵詞：信息化手段 幼兒音樂 教學活動由于信息化技術不斷發(fā)展，各大領域都應用了信息化
參花（下） 2021年5期2021-05-23
- 音樂教學充分調動幼兒的情感體驗
【摘? 要】幼兒音樂教學，就是對幼兒的審美能力的培養(yǎng)。教學實踐當中，幼兒教師可以利用現(xiàn)代化的教學手段，采取科學有效的“互動課堂模式”，營造良好的教學氛圍，激發(fā)幼兒學習音樂的興趣;采取靈活多樣的教學方式，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)課程資源的優(yōu)勢互補，全面提高幼兒的音樂素養(yǎng)，為他們將來進一步發(fā)展奠定良好的基礎。在欣賞音樂的過程中，幼兒教師應幫助幼兒領悟音樂所要表達的情感世界，使幼兒真正把握音樂的內涵意義，從而全面理解音樂作品?！娟P鍵詞】幼兒音樂;互動模式;審美教育;音樂素養(yǎng)
天津教育·中 2021年2期2021-04-18
- 如何創(chuàng)設中職學校幼兒音樂的意境教學
學。中職學校幼兒音樂教學中的意境創(chuàng)設正在成為廣大音樂教師探索和研究的課題。關鍵詞：中職學校;幼兒音樂;意境教學一、用故事情節(jié)導入情境如果能運用有聲有色、有情有趣、新穎別致的教學方法，就能喚起學生愛學的激情。導入的方式有很多，可以是談話、猜謎語、講故事等。如：在教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，生活中學生們對王二小這位英雄是陌生的，在教唱前把王二小的故事繪聲繪色地講給學生聽，使學生在故事里對王二小有一定的了解，也使課堂有了莊嚴肅穆的氣氛，通過對歌曲的教唱和對歌曲進
啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 幼兒園小班音樂教學游戲化的創(chuàng)新與實踐
學實踐，促進幼兒音樂課堂提質減負的有效手段。關鍵詞：陶行知思想;幼兒音樂;游戲化教學;音樂活動;幼兒教育陶行知先生倡導“教學做合一”，讓孩子們在愉悅的環(huán)境中學習新知識、新技能。在幼兒園音樂教學中，課程游戲化并不是音樂與游戲的單純疊加，而是以音樂教學為核心，融合游戲化的活動方式，這樣才能更服符合幼兒的心理特點和行為特點，使音樂教學豐富多彩、有益有趣，幼兒能夠在音樂游戲中獲得發(fā)展，教師則能夠協(xié)調音樂教學目標與游戲活動內容的關系，促進幼兒音樂素養(yǎng)發(fā)展的同時，也有
快樂學習報·教師周刊 2021年32期2021-01-04
- 中國傳統(tǒng)音樂融入幼兒音樂教育課程的研究
具民族特色，幼兒音樂教育中，教師可以將中國傳統(tǒng)音樂與幼兒音樂教育結合起來，激發(fā)幼兒學習傳統(tǒng)音樂的興趣，并幫助幼兒形成愛國愛家的情感意識。將中國傳統(tǒng)音樂與幼兒音樂教育結合起來，不僅豐富了幼兒的課程內容，還是中國傳統(tǒng)音樂傳播下去的主要辦法。抓住中國傳統(tǒng)音樂具有民族特色、情感豐富的特點，將其與幼兒音樂教育結合，激發(fā)幼兒學習中國傳統(tǒng)音樂的熱情。關鍵詞：中國傳統(tǒng)音樂;幼兒音樂;融合當下幼兒音樂教師應當考慮的問題是：如何將中國傳統(tǒng)音樂融入幼兒音樂教育課程。幼兒音樂教育
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 中國傳統(tǒng)音樂融入幼兒音樂教育課程的研究
樂文化融入到幼兒音樂教育課程中，既能豐富幼兒的學習體驗，也能在新時期實現(xiàn)民族音樂文化的傳承。基于此，本文闡述了中國傳統(tǒng)音樂融入幼兒音樂教育課程的路徑，以供參考。【關鍵詞】傳統(tǒng)音樂;幼兒音樂;教育課程中圖分類號：J642.2? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）35-0078-02對于幼兒教育來說，如何將中國傳統(tǒng)音樂融入到幼兒音樂教育課程中，是幼兒教育新時期面臨的現(xiàn)實難題。幼兒音樂教育課程具有一定的特殊性，教師
戲劇之家 2020年35期2020-12-28
- 如何在幼兒音樂課中融入肢體律動教學
要：如何提高幼兒音樂教育質量，如何增強幼兒音樂素養(yǎng)，豐富其美學體驗和藝術情趣，這是教師不斷思考的重點，同時對于幼兒以后的成長和發(fā)展也有著重要的意義。此次論文工作，教師將重點分析如何在音樂課中合理融入肢體律動機制，以此增強幼兒音樂藝術體驗。關鍵詞：幼兒音樂;肢體律動;教學方法;教學策略【中圖分類號】G610??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）30-0075-02How to integrate body rhyth
當代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 探究幼兒園音樂教學游戲化策略
大幅提升，為幼兒音樂發(fā)展奠定基礎。針對幼兒天性特點，在音樂學習的內容中加入游戲過程，使幼兒對音樂知識能夠充分地吸收。本文針對如何有效開展音樂游戲教學給予幾條建議，望對廣大幼兒教師給予幫助。關鍵詞：幼兒音樂;游戲教學;教學策略在音樂學習的過程中加入游戲內容，可以更好地培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力，使其在音樂學習過程中更快地吸收知識。創(chuàng)建音樂游戲是將幼兒的成長需求及身心特點作為教學基礎，尊重幼兒間的差異性，滿足不同幼兒學習需求所建立的。對幼兒音樂能力的發(fā)展具有很好
學習周報·教與學 2020年49期2020-12-03
- 展音樂魅力 培養(yǎng)幼兒合作能力
礎。關鍵詞：幼兒音樂;合作能力;游戲;打擊樂;音樂劇學會合作已經成為當今教育研究的重要話題之一，不論是幼兒、小學還是中學，甚至到大學我們都在研究這一話題，但是，如何才能真正讓每位孩子都能形成基本的合作意識呢？在筆者看來，人們越來越重視對孩子的教育問題，但對孩子的“溺愛”也產生了隱患，其中以自我為中心，不懂得與人相處，不會合作等都直接或間接影響著孩子的成長和發(fā)展。所以，作為幼兒階段的音樂教師，我們要發(fā)揮音樂課程的魅力，并通過多種活動的組織和應用，從不同角度培
新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 幼兒音樂興趣的培養(yǎng)
。【關鍵詞】幼兒音樂;興趣;培養(yǎng)音樂表現(xiàn)出來的是情感藝術，一節(jié)比較理想的音樂活動，要經過反復的構思、試講、改進，才能更加完美。經過反復打磨的示范課，帶著自信和微笑，在水深火熱中努力進行音樂活動課，聽課人、幼兒順著教師的節(jié)奏、節(jié)拍互動起來，往往這個時候不是被動地學一首兒歌歌詞，記住幾個音符，已經把幼兒要表達的思想、情感、情緒融入這個活動中了。幼兒愿意表達出內心的思想了，教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間有了更多的心與心的溝通。雨果有一句名言：開啟人類智慧寶庫有三
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 多媒體技術在幼兒音樂教學中的應用
在有效的開展幼兒音樂教學過程，要科學的運用多媒體教學方法，本文基于教學實踐，分析了多媒體技術的實踐運用原則，總結了具體的應用策略，希望實踐探索，能夠為幼兒日后發(fā)展奠定良好基礎。同時也希望進一步研究能夠為相關幼兒教師提供有效參考。關鍵詞：幼兒音樂;多媒體;研究中圖分類號：G613.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0280-01多媒體技術的有效應用能夠不斷提高幼兒教學水平，在開展幼兒音樂教學過程，應該結合教學實際
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 基于一日生活的幼兒音樂啟蒙教育的研究
對一日生活的幼兒音樂啟蒙教育進行研究和分析，并對幼兒音樂啟蒙教育在幼兒一日生活中的應用提出了見解。關鍵詞：一日生活;幼兒音樂;啟蒙教育引言音樂的存在是帶給我們快樂和喜悅的，所以我們要從小就讓幼兒學會欣賞音樂，美妙的音樂可以讓幼兒忘記周圍的一切，動人的旋律會帶動著他們一起進行舞蹈，他們會忘記周圍的一切，忘記哭鬧，來仔細聆聽音樂的魅力，幼兒音樂啟蒙教育，對于幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，促進幼兒的發(fā)展，在幼兒每一個環(huán)節(jié)當中發(fā)揮著重要的作用。在幼兒園一日生活當中音樂
科學與財富 2020年8期2020-10-21
- 探析幼兒節(jié)奏訓練中的教具選擇
李藝摘 要：幼兒音樂教育是幼兒啟蒙教育的重要內容，節(jié)奏又是音樂表現(xiàn)的重要手段之一，所以應加強對幼兒節(jié)奏感知力的培養(yǎng)。我國在幼兒音樂教學方面結合奧爾夫教學法已經形成許多因地制宜的教學理念與教學方法，在此之中課堂教具的選擇尤其重要。文章結合奧爾夫音樂教學法與實際情況分析幼兒節(jié)奏教學中教具的選擇及其重要性。關鍵詞：幼兒音樂;節(jié)奏訓練;教具隨著社會的不斷發(fā)展，人們提高了對幼兒教育的重視程度。幼兒音樂教育不僅有利于培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力，還有利于對幼兒進行創(chuàng)造
大觀 2020年7期2020-10-20
- 對幼兒音樂教師培訓效果提升的幾點思考
為一名優(yōu)秀的幼兒音樂教師，為了能使幼兒音樂教學更好地開展，加強對音樂教師的專業(yè)培訓是提升頭兒教學的重要途徑，文章將針對如何提升幼兒音樂教師平培訓效果，進行思考和淺析，以期能對幼兒教學提供參考和幫助。關鍵詞：幼兒音樂?教師平培訓?效果提升?思考所謂幼兒音樂教學并不是一味地教幼兒階段的孩子如何把歌唱好，音樂教學包含了幼兒教學的整體性，所以提升音樂教師的專業(yè)性也是幼兒教學發(fā)展的必然特點，雖然近些年，我國對于幼兒的教育教學已經越來越重視，但是對于幼兒音樂教學的師資
新教育時代·教師版 2020年8期2020-09-27
- 中華詩詞文化在幼兒音樂教學中的創(chuàng)新運用策略分析
教學形勢下，幼兒音樂教學工作開展，要注重加強傳統(tǒng)文化在幼兒音樂教育教學中的應用，引導幼兒感知傳統(tǒng)文化內涵的同時，提升音樂課堂教學效果及教學質量，為幼兒更好地成長及發(fā)展打下堅實基礎。文章探討了中華詩詞文化在幼兒音樂教學中的應用策略，希望能夠為幼兒音樂教學工作的有效開展提供一些參考和借鑒。關鍵詞：中華詩詞文化;幼兒音樂;創(chuàng)新運用一、 前言中華詩詞文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，加強中華詩詞文化在幼兒教育教學中的創(chuàng)新運用，有助于引導幼兒對中華傳統(tǒng)文化進行感知，
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 淺析舞蹈在幼兒音樂教育專業(yè)中的特殊性
，試析舞蹈在幼兒音樂教育專業(yè)中的特殊性。以奧爾夫音樂教學法、達爾克羅茲音樂教學法、柯達伊音樂教學法為倒。關鍵詞：幼兒音樂;音樂教育;簡易性;律動性;趣味性一、舞蹈在幼兒音樂教育專業(yè)中的簡易性在幼兒音樂課堂中，音樂不僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈等藝術相聯(lián)系。以奧爾夫音樂教學法為例，它從節(jié)奏出發(fā)，用不同的聲勢律動使學生體驗不同的旋律特點，通過拍手、拍腿、跺腳、捻指等幼兒易學易做的方法進行單聲部或多聲部的節(jié)奏訓練，在肢體動作的配合下，構成不同的節(jié)
黃河之聲 2020年13期2020-09-12
- 幼兒音樂運用信息化技術的優(yōu)勢與意義
機。關鍵詞：幼兒音樂;信息化技術;優(yōu)勢;意義音樂是世界的語言，隨著人們年齡的增長，嘗試欣賞風格類型不同的音樂，能陶冶情操并收獲人生領悟。孩子在幼兒時期就可以接觸音樂了，他們對音樂的感悟可以促進大腦的全面發(fā)育。隨著科技水平不斷進步，在信息化技術發(fā)達的今天，幼兒音樂的表現(xiàn)形式也與時俱進，內容豐富多彩，聲音效果、視覺效果、精美的圖案、動態(tài)的視頻都可以讓幼兒欣賞音樂的過程更加生動有趣，同時增進幼兒與音樂教師的互動性，有助于提升孩子對音樂的理解能力。一、幼兒音樂運用
小作家報·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 多元教法設計，增強幼兒音樂學習質量
質量。為此，幼兒音樂教師通過為幼兒們設計對應的科學教法，可以使幼兒的音樂學習更為專注，對應的教學質量得到實質性提升。關鍵詞：幼兒音樂;課堂教學;教法設計;增強質量中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-正文：在幼兒教師指導當前階段的音樂教學時，需要圍繞幼兒的實際學習表現(xiàn)，設計對應的音樂教學策略，希望能夠使之全面提升幼兒的音樂知識綜合學習效率。為此，幼兒音樂教師在教導其學習相關知識時，便可利用信息技術教學策略，使之有效培養(yǎng)幼兒
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 幼兒音樂教學活動組織開展之思考
：一直以來，幼兒音樂活動始終圍繞“唱歌、跳舞、賞析”三大內容板塊展開，模仿性遠遠多于創(chuàng)造性，這樣的教學形式很難激發(fā)幼兒的藝術想象力和創(chuàng)造力。在幼兒教育改革深入推進的背景下，音樂課堂要向縱深方向發(fā)展，發(fā)掘、整合教育資源優(yōu)勢，才能為幼兒音樂課堂注入新活力。本文對幼兒音樂教學活動組織開展之思考進行分析，以供參考。關鍵詞：幼兒音樂;教學;策略中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-27-162引言幼兒在一日常規(guī)活動中，離不開游戲，當然，在音樂
小作家報·教研博覽 2020年27期2020-09-10
- 幼兒音樂欣賞教學策略探究
新時期，隨著幼兒音樂欣賞教學改革深入開展，在音樂教學課堂，幼兒教師要重視培養(yǎng)幼兒音樂欣賞能力，通過有效的教學實踐研究，本文分析了幼兒音樂欣賞教學對策，希望分析能夠為幼兒日后發(fā)展奠定良好基礎。關鍵詞：幼兒音樂;欣賞課;教學策略中圖分類號：G623.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）22-0231-01引言音樂作為幼兒教學過程重要的教學部分，通過音樂能夠激發(fā)幼兒學習興趣，利于全面提高幼兒綜合素質，基于此，在有效的開展幼兒
讀與寫·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 淺談節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性
主要對節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性進行分析，希望能夠提供一定的參考。關鍵詞：節(jié)奏;幼兒音樂;啟蒙教育;重要性1 幼兒音樂啟蒙教育現(xiàn)狀我們傳統(tǒng)的幼兒音樂啟蒙教育現(xiàn)狀更多的是教師向學生講授一些基礎的樂理知識，但由于幼兒的知識接受能力，這種教學模式并不能使幼兒學到很多的知識，然后教師就會選取通俗易懂的兒歌來教幼兒跟著唱歌。當我們從實際出發(fā)，去觀察這些幼兒的學習狀況，就會發(fā)現(xiàn)孩子基本學不會什么基礎的樂理知識，他們的兒歌的學習狀況也不是很好。因此，我們可以說這種
成長 2020年9期2020-08-19
- 學前教育中幼兒音樂游戲的創(chuàng)編思考
學習興趣，將幼兒音樂內容創(chuàng)編到游戲當中，讓孩子在玩的過程中感受音樂的魅力，完成課程教學，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。關鍵詞 學前教育 幼兒音樂 游戲 創(chuàng)編1音樂游戲對幼兒音樂學習的重要作用幼兒對音樂具有天生的感知能力，即使沒有學習樂理知識，也可以跟著音樂的節(jié)拍做游戲，自由舞蹈和哼唱，而幼兒音樂游戲教育更注重在幼兒做游戲的過程中引入音樂的節(jié)拍和規(guī)則內容，奠定音樂教育基礎，音樂和游戲是相輔相成的，音樂游戲對幼兒音樂學習具有重要作用。首先以幼兒最樂于接受的游戲方式開展音
科教導刊·電子版 2020年14期2020-08-10
- 淺談繪本故事在幼兒音樂活動中的有效運用
現(xiàn)美的能力是幼兒音樂活動中必須探討的問題。本文針對繪本故事在幼兒音樂活動中的有效運用進行了闡述。關鍵詞 繪本故事 幼兒音樂 構建 高效課堂 途徑中圖分類號：G612文獻標識碼：A1巧用故事，激發(fā)幼兒的興趣幼兒對聽故事是非常感興趣的，生動、有趣富有變化的故事情節(jié)能引起幼兒的情感共鳴。教師要有效的運用引人入勝的故事與音樂掛鉤，定能激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣。（1）有趣的故事人物。人物形象是引起幼兒興趣的一大要素，故事中人物的形象常能吸引幼兒的眼球。幼兒比較喜歡與
科教導刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 節(jié)奏在幼兒音樂教育中的作用與運用策略
著生命，并在幼兒音樂啟蒙教育中起著重要作用。關鍵詞 節(jié)奏 幼兒音樂 策略中圖分類號：G613.5文獻標識碼：A幼兒教育在當今社會已是核心的教育，音樂教育在幼兒啟蒙教育中處還存在，節(jié)奏的訓練和培養(yǎng)在幼兒音樂啟蒙教育中時必不可少的，它不僅推進了教學模式而且給予幼兒身心健康的發(fā)展。1節(jié)奏在幼兒音樂教育中的作用1.1有利于培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，提高幼兒的音樂素質能力興趣是學習的動力，在音樂教學活動中，通過對節(jié)奏的聽、唱、肢體表現(xiàn)和小的音樂節(jié)奏性游戲中不同節(jié)
科教導刊·電子版 2020年11期2020-07-14
- 提高幼兒節(jié)奏感知與表達的途徑與方法
作用。因此，幼兒音樂教育的一項重要內容就是培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)力。關鍵詞 幼兒音樂 節(jié)奏 感知 表達中圖分類號：G613.5文獻標識碼：A良好的節(jié)奏感作為音樂能力的重要組成部分，除了能增強對音樂的表現(xiàn)力以外，還緊密聯(lián)系著幼兒各種其它音樂能力的發(fā)展，如音樂的感知能力、聽覺的模仿力、音樂記憶力等。它成為幼兒感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的基礎。因此，想要提高幼兒的音樂素質和能力，培養(yǎng)音樂節(jié)奏的感知與表達能力是十分必要的。1培養(yǎng)幼兒感知與表達節(jié)奏的
科教導刊·電子版 2020年11期2020-07-14
- “音”為有你 “媒”從中來
【摘 要】在幼兒音樂活動中運用多媒體有助于打造溫馨輕松的音樂氛圍，對培養(yǎng)幼兒歌唱興趣，推進素質教育有積極影響。本文首先分析了多媒體對幼兒音樂活動的促進作用，進而從三個方面闡述了運用多媒體技術的具體策略，以推進我國幼兒音樂教育的發(fā)展。【關鍵詞】多媒體;幼兒音樂;教學策略一、多媒體對幼兒音樂活動的促進作用創(chuàng)設溫馨輕松的音樂氛圍有助于培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，使幼兒在音樂活動中更投入，能盡情享受音樂帶來的快樂。教師可以通過多媒體創(chuàng)設與教學相符的音樂情境，使幼兒在活動開
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 繪本為匙，開啟音樂新世界
要：繪本與幼兒音樂創(chuàng)編看似關聯(lián)不大，但是在幼兒音樂教育中，繪本卻發(fā)揮著巨大的啟發(fā)和引導作用，這種作用往往被忽視，繪本被排除在音樂教育之外，在一定程度上造成教育資源的浪費?；诖?，文章將重點探索繪本在幼兒音樂創(chuàng)編教學中的運用，以繪本為紐帶構建家校溝通、共同培養(yǎng)幼兒音樂能力的橋梁，這是幼兒音樂教育的創(chuàng)新契機，同時也是課題研究的核心內容。關鍵詞：幼兒音樂;創(chuàng)編教學;繪本;家校合作注：本文系江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目“服務于家庭和學校教育中幼兒繪本學習的
大觀 2020年4期2020-06-22
- 漫談幼兒音樂感受力的培養(yǎng)
【摘? 要】幼兒音樂教學，是幼兒學前教育的重要組成部分。音樂教學中的首要任務是培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，并在此基礎上培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。幼兒音樂能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，要采取科學的方法，根據(jù)音樂課自身的特點對幼兒進行音樂知識的教育，培養(yǎng)他們的理解能力。日常教學中，可以引導幼兒通過聆聽音樂感受樂曲節(jié)奏的變化。在日常生活中聯(lián)系生活實際內容，理解音樂的表現(xiàn)力。幼兒的想象力是豐富的，在音樂教學中可以引導幼兒通過想象，感受音樂節(jié)奏的變化。通過各種方式拓寬孩
天津教育·下 2020年4期2020-06-09
- 采用情境教學提升農村幼兒音樂學習有效性的策略分析
;情境教學;幼兒音樂“我喜歡用詩和詩人這樣的詞匯來解析情境教育?！边@是朱永新教授在《新教育》中提出的觀點。幼兒天真的心靈中有著對音樂的無限渴望，在音樂學習中，必須使幼兒放開自己的身心，以一種愉悅而自信的心情去學習音樂，給予幼兒美的享受。農村幼兒音樂教學中，教師要為幼兒打開一扇音樂學習之窗，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表演活動。讓幼兒在課堂上通過學習取得進步的教學才是有效性的教學，所以幼兒的進步與否是評判教師教學好壞的重要條件。在音樂學習的過程中，鑒于農
考試周刊 2020年47期2020-06-08
- 幼兒園音樂游戲有效開展的策略探究
;教學策略;幼兒音樂【中圖分類號】G614??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0053-01音樂游戲的產生，主要是為了增強幼兒對音樂的興趣，以游戲的方式，讓音樂對幼兒產生潛移默化的影響，游戲的背景主要是音樂，用音樂去調動起幼兒身體的各方面，讓幼兒更多的利用肢體動作來表現(xiàn)出來，肢體上的動作有益于大腦的開發(fā)。這更能增加音樂游戲的有趣，更多的能吸引幼兒，提升他們的感悟能力。同時，在開展音樂游戲時，許多方面需要
當代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 中國傳統(tǒng)文化與幼兒音樂啟蒙教育實踐思考
，傳統(tǒng)文化和幼兒音樂啟蒙的融合獲得了越來越多家長的認可和青睞。采用音樂啟蒙的方式進行傳統(tǒng)文化的傳承，使幼兒具有一定的音樂欣賞能力。在幼兒音樂中融入傳統(tǒng)文化的元素，不僅可以強化幼兒對于音樂的理解程度，還可以豐富幼兒的精神情感。本文主要是針對傳統(tǒng)文化與幼兒音樂啟蒙教育進行討論，并結合實際情況提出意見和建議?！娟P鍵詞】中國傳統(tǒng)文化;幼兒音樂;啟蒙教育;實踐思考【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?
北方音樂 2020年2期2020-04-22
- 淺析幼兒音樂課中的游戲活動設計策略
文著重分析了幼兒音樂課中游戲活動的重要性，然后從運用情景教學、制定合理的游戲活動方案、采用不同游戲形式等幾個方面，對游戲活動的設計展開論述。關鍵詞：學前教育;幼兒音樂;游戲設計;教學實踐幼兒時期是人類最早接受教育的階段，是全方面教育的基礎階段。幼兒園的音樂課是教育全方面發(fā)展趨勢的體現(xiàn)，幼兒學習兒歌對幼兒的身心發(fā)展是有很大的益處，在兒歌的學習過程中，可以豐富幼兒的學習生活，語言能力得到良好的鍛煉，對生活的認知能力也會有所提高，提高了活動的參與積極性。通過幼兒
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時代下幼兒音樂教學背景探索
的到來，創(chuàng)新幼兒音樂教學已成為幼兒音樂教育方面適應時代發(fā)展要求的必然路徑之一。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;幼兒音樂;背景探索在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，出現(xiàn)了SPOC課程、微課、TED演講課程、太空課程等新課程概念，越來越多的學校運用了云端課程，逐步使用遠程資源，進而實現(xiàn)數(shù)據(jù)化教學。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入到國家戰(zhàn)略，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的速度席卷而來?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了權威對知識的壟斷，使得教育從封閉走向開放，每個人都可以創(chuàng)造知識、共享知識、獲取和使用知識，摧毀了傳統(tǒng)守舊的教育
科技風 2020年7期2020-03-23
- 音樂活動中幼兒音樂欣賞能力的培養(yǎng)研究
：音樂活動;幼兒音樂;欣賞能力中圖分類號：G613.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0270-01音樂欣賞活動在幼兒的音樂教學中占據(jù)著重要的位置，它對于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和審美情感有著重要的意義。但是目前關于音樂活動中培養(yǎng)幼兒欣賞能力的相關內容還不夠豐富，仍舊需要我們的幼兒教師進行積極地探索，能夠找到一些具體的進行幼兒欣賞能力提升的方法，有效的應用到音樂的欣賞活動中，為幼兒的發(fā)展提供一定的幫助。本文將針對音樂
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 關于幼兒園音樂活動游戲化教學探討
果。關鍵詞：幼兒音樂;游戲化;策略游戲是幼兒與周圍環(huán)境互動的基本形式?！昂脛?、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)”是幼兒生理上與心理上的典型特點，因此音樂課程游戲化是對幼兒品德教育、審美教育、提高想象力、認知能力、豐富音樂知識、發(fā)展智力的良好手段。然而，所謂的游戲化教學不應只是展現(xiàn)“音樂游戲”這一別致的成分，因為被游戲化、為游戲而游戲，對幼兒學習素養(yǎng)的培育必然形成負面效應。事實上，游戲化教學的實質是提高音樂教學過程的游戲化水平。這可用“游戲精神”一詞加以詮
讀天下 2019年34期2019-12-02
- 幼兒音樂教學中人文教育的滲透
本質要素，而幼兒音樂課本身就極富人文性。在幼兒音樂教學中融入人文教育能夠培養(yǎng)幼兒對音樂的審美鑒賞能力，并能豐富他們的情感，幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德品質。本文就幼兒音樂教學中人文教育的內涵進行簡介，然后著重論述了如何在音樂教學中融入人文教育，以期促進幼兒人文素養(yǎng)的形成。關鍵詞：幼兒音樂;人文教育;對策隨著我國新課改的不斷深入，“以人為本”的人文教育理念備受推崇。幼兒音樂教育不僅要培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，還需培養(yǎng)幼兒人文素養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設良好的音樂學習環(huán)境，激發(fā)他們的
贏未來 2019年5期2019-11-17
- “審美與快樂”式幼兒音樂教育初探
標。相應的，幼兒音樂教育也必須隨之做出相應的調整?！皩徝琅c快樂”這一教學理念是進行幼兒音樂教學的過程中必須遵守的兩大原則，可以有效的激發(fā)幼兒的音樂學習熱情，培養(yǎng)幼兒的音樂情操。基于此，本文將結合實際教學經驗，從創(chuàng)設教學情境、改善教學方法、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)三個方面入手，簡要探討如何將“審美與快樂”式教學滲透到幼兒音樂教育中，促使幼兒能力的提升。關鍵詞：審美與快樂;幼兒音樂;策略探究音樂的學習可以有效的培養(yǎng)幼兒的樂感，促進幼兒聽力技能的提升。但在傳統(tǒng)的音樂教學模式
散文百家·下旬刊 2019年10期2019-11-16
- 基于幼兒音樂教學現(xiàn)狀的教學策略研究
提升。本文從幼兒音樂教學現(xiàn)狀入手，創(chuàng)設符合幼兒自身發(fā)展的音樂學習氛圍，促進整體幼兒音樂教學的發(fā)展。關鍵詞：幼兒音樂;教學現(xiàn)狀;應對策略我國正處在由應試教育向素質教育的轉軌期，對人才綜合素質的培養(yǎng)提出更高的要求。而在幼兒教學中，滲透音樂教學，不僅能夠讓幼兒感受音樂之美，而且能夠在幼兒的心中播下熱愛音樂的種子，為幼兒快樂的成長提供音樂的力量。因而幼兒園相關領導以及教師應重視對幼兒的音樂教學。一、幼兒音樂教學現(xiàn)狀（1）幼兒園不重視幼兒的音樂教學幼兒園認為幼兒的年
大眾科學·上旬 2019年9期2019-10-21
- 幼兒音樂教育與音樂興趣的培養(yǎng)分析
育的發(fā)展。對幼兒音樂教育而言，最重要的一點就是要激發(fā)幼兒對音樂的興趣，這樣才能獲得更好的教學效果?；诖?，本文對幼兒音樂教育與音樂興趣的培養(yǎng)展開了分析。關鍵詞：幼兒音樂;音樂興趣;培養(yǎng)引言：審美是幼兒音樂教育的關鍵核心，也就是說，幼兒音樂教育需要圍繞培養(yǎng)幼兒審美能力來進行，要通過音樂教育讓幼兒懂得什么是美，進而懂得發(fā)現(xiàn)美、感受美和表達美。但若想達到這一目的，就必須激發(fā)幼兒對音樂教育的興趣，因此非常有必要對其進行分析。一、幼兒音樂教育（一）幼兒音樂興趣的培養(yǎng)
學習周報·教與學 2019年52期2019-10-21
- 音樂觀念的形成對3-5歲幼兒音樂的影響
組合成音樂。幼兒音樂教育在幼兒教育中占據(jù)了相當大的比例，音樂觀念與幼兒音樂教育息息相關，可以說音樂的創(chuàng)作工具就是音樂觀念?！娟P鍵詞】音樂觀念;幼兒音樂;音樂教育【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A一、音樂的定義音樂是世界九大藝術之一，也是人類成長過程中具有深遠意義和價值的藝術形式。簡而言之，音樂是指具有一定的節(jié)奏規(guī)律和穩(wěn)定的旋律走向，以及豐富的聲部音效的綜合性藝術形式。雖然，在漫長的人類發(fā)展歷程中，音樂從何而起，已經無從查考。但是，在人類進化和發(fā)展的過
北方音樂 2019年15期2019-10-09