音樂興趣
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
中培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師選擇的教學(xué)方式以及授課內(nèi)容過于枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的積極性。教師通過提前把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛好等，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，使之更樂于參與音樂課堂活動。關(guān)鍵詞：初中音樂；培養(yǎng)學(xué)生；音樂興趣引言隨著新課程改革的不斷推動，初中音樂學(xué)科教師要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為音樂學(xué)科教學(xué)的首要目標(biāo)。初中階段的學(xué)生只有對音樂學(xué)科充滿了興趣，才會積
- 策略引領(lǐng)，讓音樂課堂“熠熠生輝”
學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的重要時(shí)期。因此，教師應(yīng)采用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與接受能力的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，提高學(xué)生參與音樂課堂的積極性，讓學(xué)生可以更好地接受音樂的熏陶，在音樂中獲得心靈的凈化、精神的愉悅，不斷提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;音樂興趣;教學(xué)策略作者簡介：錢文君（1983—），女，江蘇省蘇州市張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。音樂是落實(shí)美育的有效途徑之一，在美妙的音樂中，學(xué)生不僅能體會到豐富的情感，感知空靈的意境，也可以陶冶情操，提升審美能力[
教育界·A 2022年13期2022-07-02
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的策略探討
高培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)音樂學(xué)科的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科的審美意識提高個(gè)人認(rèn)知。當(dāng)然結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的過程中，教師自身教學(xué)方式并沒有得以充分施展，而且也沒有重視課堂教學(xué)對于學(xué)生的影響。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂興趣;自由討論;音頻教學(xué);重視評析音樂學(xué)科教學(xué)不僅僅重視學(xué)生對于音樂基礎(chǔ)學(xué)科知識內(nèi)容的掌握，同時(shí)也要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以更多層次思考音樂學(xué)科，探索音樂學(xué)科的奧妙，讓學(xué)生能夠在音樂的海洋中充分欣賞提高自身的審美意識
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 培養(yǎng)音樂興趣在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
的幫助。培養(yǎng)音樂興趣是小學(xué)音樂教學(xué)不斷改革過程中的重要因素，對此，針對培養(yǎng)音樂興趣可以從音樂教學(xué)活動、音樂欣賞教學(xué)、音樂與生活三個(gè)方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：音樂興趣;教學(xué)活動;應(yīng)用引言在小學(xué)音樂教學(xué)過程中更應(yīng)該傾聽學(xué)生的想法，讓學(xué)生大膽的說出對音樂的認(rèn)識。同時(shí)，教師應(yīng)尊重和肯定學(xué)生的想法，對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和積極鼓勵。小學(xué)音樂課教學(xué)要考慮的目標(biāo)，并根據(jù)小學(xué)音樂課堂教學(xué)的要求，在課堂上營造一種活躍的師生平等、師生關(guān)系和諧的氛圍，使教學(xué)的理念、內(nèi)容更加豐富，使小學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 培養(yǎng)音樂興趣的方法探究
中培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣是其教學(xué)過程中最基本的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂提高興趣并且提高對音樂的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。我國再根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)音樂教學(xué)具體要求也是注重培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣以及創(chuàng)新能力，本文通過對音樂教學(xué)在小學(xué)中的應(yīng)用以及實(shí)踐情況，對培養(yǎng)音樂興趣的方法進(jìn)行論述和研究。關(guān)鍵詞：音樂興趣;方法;培養(yǎng);應(yīng)用引言我國對于小學(xué)生音樂的教育隨著時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)步，通過音樂的教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作能力上創(chuàng)新能力上有所提升。卡巴列夫斯基曾經(jīng)說過：對音樂的興趣是
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的音樂興趣
養(yǎng)低年級學(xué)生音樂興趣就顯得極為重要。那么，如何培養(yǎng)低年級學(xué)生興趣呢？本文就此展開教學(xué)研究與分析，希望可為廣大小學(xué)音樂教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;低年級;音樂興趣;培養(yǎng)前言：小學(xué)低年級學(xué)生剛剛開始接觸音樂，對音樂的認(rèn)知停留在簡單的唱歌上，很容易出現(xiàn)興趣低下的情況，使得音樂可參與度不高。教師進(jìn)行小學(xué)音樂教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視從低年級學(xué)生的音樂興趣培養(yǎng)著手，進(jìn)行教學(xué)活動的開展，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂審美能力的目標(biāo)，使學(xué)生借助音樂興趣，了解音樂學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 小學(xué)音樂有效教學(xué)策略研究
;音樂教學(xué);音樂興趣1加強(qiáng)師生交流，提高音樂學(xué)習(xí)興趣“一日為師，終身為父?！睆墓胖两?，在中華文化的歷史長河中，對于師生間關(guān)系的描述總是充滿敬意，無論是關(guān)于師生的詩詞還是戲曲，都展現(xiàn)出師生間緊密的聯(lián)系。在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生對教師的認(rèn)同感和親近感對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有強(qiáng)大影響，因此，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教師從師生關(guān)系的進(jìn)一步改善出發(fā)，致力于形成一種互幫互助的融洽師生關(guān)系。例如：教師面對不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生可以采用不同的教學(xué)方式，從實(shí)際情況出發(fā)，充分考慮學(xué)生各方
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 基于小學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)方法研究
，加強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣，發(fā)展學(xué)生的美育素養(yǎng)，則是一線音樂教師的重要教學(xué)使命，但是應(yīng)試教育背景下，學(xué)生通常表現(xiàn)為愛音樂，但是不愛上音樂課程的局面，這阻礙了美育教育的滲透，也無法更好地通過音樂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的身心健康。為此，本文基于小學(xué)生陰雨興趣的培養(yǎng)方法研究為題，通過合理設(shè)計(jì)目標(biāo)，加強(qiáng)音樂興趣養(yǎng)成;開展角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn);開展比賽教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的三個(gè)方面的研究，希望能夠最大化推動學(xué)生感知音樂的內(nèi)涵美和意境美，使得學(xué)生愛上音樂，助力教師課程教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
：農(nóng)村小學(xué);音樂興趣;培養(yǎng)一、農(nóng)村小學(xué)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中存在的問題（一）學(xué)生音樂基礎(chǔ)差、底子薄農(nóng)村小學(xué)專業(yè)的音樂教師稀缺，學(xué)生對音樂的認(rèn)識停留在會唱歌就行。學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，見到樂譜就緊張得要命，更不要說樂理知識了。每門學(xué)科的知識點(diǎn)都不是孤立的，每個(gè)知識點(diǎn)與其他知識都有一定的聯(lián)系，音樂也不例外。比如音樂課創(chuàng)作活動的內(nèi)容，要求學(xué)生具備一定的樂理知識，具有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力、表演能力，還需要學(xué)生豐富的想象力。如果學(xué)生對基礎(chǔ)與重點(diǎn)知識沒及時(shí)掌握，就很難展開下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 讓花兒在美中綻放
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：音樂興趣、審美教育、歌唱能力堅(jiān)持“立德樹人”、培育“核心素養(yǎng)”是國家旗幟鮮明的教育方針，也是當(dāng)下新一輪課程改革的重要價(jià)值導(dǎo)向。那么小學(xué)音樂教學(xué)中如何提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)？一、教師要培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣“興趣是最好的老師”，只有良好的學(xué)習(xí)音樂的興趣，才會有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)音樂的過程。學(xué)期初期學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高漲，但隨著音樂課程的不斷深入，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的關(guān)注度沒那么高了，學(xué)習(xí)興趣也有所下降，此時(shí)，教師應(yīng)該嘗試設(shè)計(jì)不同類型、形式新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)
：小學(xué)音樂;音樂興趣;課堂教學(xué)中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-151從理想的角度來看，小學(xué)生自己應(yīng)該愛音樂，他們應(yīng)該在音樂世界中自由漫游，感受音樂的旋律和節(jié)奏，并通過聽單詞和鼓舞性的音樂來產(chǎn)生良好的情感感受，但是實(shí)際上，小學(xué)生不太喜歡音樂課。這是因?yàn)樾W(xué)音樂老師習(xí)慣于學(xué)生在課堂里教授單詞唱歌，并且會嚴(yán)格要求學(xué)生理解音樂的確切節(jié)奏，而不論小學(xué)生的情感感受如何，以及單一而無聊的音樂練習(xí)做法都會直接破壞學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，不能讓學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 試論如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣：首先，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂音樂氣氛，上好成功的第一節(jié)音樂課;第二，在信息時(shí)代背景下，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富音樂教學(xué)內(nèi)容;第三，通過教師本身對音樂的熱愛影響、感化學(xué)生;第四，將音樂課程與其它非藝術(shù)課程相互融合。關(guān)鍵詞：激發(fā);培養(yǎng);音樂興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量?；诖耍谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)中把學(xué)生的音樂興趣激發(fā)和培養(yǎng)作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)。就該地區(qū)（梅州市平遠(yuǎn)縣）目前教育現(xiàn)狀而言，音樂教學(xué)在
小學(xué)閱讀指南·教研版 2021年5期2021-09-10
- 淺談初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣
中音樂教學(xué);音樂興趣;培養(yǎng)方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A懂得感受音樂和懂得建廠音樂是學(xué)生在初中音樂學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。對初中階段的學(xué)生來講，有用良好的音樂審美能力和音樂鑒賞能力是需要日積月累的，同樣對學(xué)生的綜合發(fā)展以及身心健康都有著重要的意義。在初中音樂的教學(xué)過程中，教師不能單純的只讓學(xué)生進(jìn)行聆聽，而是徐濤通過介紹作曲家的人生履歷，作曲時(shí)的寫作背景，音樂要素中的節(jié)拍節(jié)奏、速度力度等方面讓學(xué)生對這首曲子有一個(gè)全方位
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中學(xué)生音樂興趣的挖掘
;課堂教學(xué);音樂興趣在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，只有學(xué)生綜合素養(yǎng)得到迅速提升，才能更有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，最終有效提升學(xué)生在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)音樂教師在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)過于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)音樂教學(xué)的束縛，才能從源頭有效提升學(xué)生對音樂課程的學(xué)習(xí)興趣。一、關(guān)于小學(xué)音樂課程教學(xué)重要性的分析1.有效幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力當(dāng)前社會的生產(chǎn)和發(fā)展都離不開綜合素質(zhì)較強(qiáng)的專業(yè)人才。因此，學(xué)生在小學(xué)階段便感受到了來自學(xué)業(yè)上的壓力
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 以趣為引，快樂學(xué)習(xí)
習(xí);小學(xué)生;音樂興趣;培養(yǎng)方法中圖分類號：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）01-0081-02小學(xué)音樂課程對于小學(xué)生夯實(shí)音樂基礎(chǔ)有非常重要的作用，同時(shí)它也是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的一門重要課程。而從目前的實(shí)際情況來看，由于教師的教學(xué)觀念、方法、手段等方面的問題，部分小學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣并不濃，這就導(dǎo)致其在音樂課堂上經(jīng)常走神、說話等，其音樂學(xué)習(xí)效果自然也會受到影響。在這一背景下對培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行探索是非常必要的
求知導(dǎo)刊 2021年1期2021-08-26
- 幼兒園鋼琴教學(xué)中對幼兒音樂興趣的培養(yǎng)分析
述了培養(yǎng)幼兒音樂興趣的作用，其中包括促進(jìn)幼兒智力發(fā)育、為提高幼兒音樂素養(yǎng)做好準(zhǔn)備工作等。同時(shí)說明故事教學(xué)法、完善鋼琴教材、創(chuàng)新教學(xué)模式等鋼琴教學(xué)中對幼兒音樂興趣培養(yǎng)措施?！絷P(guān)鍵詞：幼兒園;鋼琴教學(xué);音樂興趣幼兒園鋼琴教學(xué)能為幼兒未來提升音樂素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為此在開展鋼琴教學(xué)活動時(shí)，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，完善鋼琴教材內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，有效提高鋼琴教學(xué)效率效果。1培養(yǎng)幼兒音樂興趣的作用1.1促進(jìn)幼兒智力發(fā)育興趣是堅(jiān)持學(xué)
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣
如何培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣提出了一些建議，以供參考。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;音樂興趣;策略引言興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。贊可夫認(rèn)為：“興趣是開發(fā)智力的催化劑”，實(shí)踐證明，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有濃厚興趣就會厭學(xué)。興趣不到“著迷”的程度，就不出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。所以在音樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，教師必須酷愛自己所教的
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 淺談聲勢律動在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用策略的研究
樂;奧爾夫;音樂興趣;創(chuàng)造力聲勢律動教學(xué)法是一種在音樂教學(xué)過程中進(jìn)行聲勢訓(xùn)練的教學(xué)方法。就是把自己的身體當(dāng)作樂器，通過各種不同的動作和姿勢來制造出不同的聲音。比如拍手、拍肩、拍腿、跺腳以及捻指等。聲勢律動在小學(xué)音樂課上有效地運(yùn)用，能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識音樂，通過對音樂節(jié)奏的聆聽來舞動身體進(jìn)而自主有興趣地參與音樂學(xué)習(xí)活動中。聲勢律動在音樂教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生間合作能力。一、利用聲勢律動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣俗話說：“興趣是最好的老
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年46期2021-03-07
- 淺談小班幼兒音樂興趣的培養(yǎng)
最后，對幼兒音樂興趣的培養(yǎng)應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，從發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒的愿望入手逐步達(dá)到讓孩子認(rèn)識美、感受美，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞：培養(yǎng);小班;音樂興趣音樂教育是一門會讓幼兒身心感到愉快，充滿喜悅的學(xué)科，動感的音樂節(jié)奏和優(yōu)美的旋律會讓幼兒對音樂活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。由于小班幼兒來園后對于集體生活是陌生的，所以老師要培養(yǎng)幼兒學(xué)會跟著老師一起做游戲、一起學(xué)習(xí)生活，在生活學(xué)習(xí)中音樂恰恰能很好的讓孩子發(fā)揮獨(dú)特的能力。它不僅以悅耳
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 淺談初中階段學(xué)生音樂興趣與音樂學(xué)習(xí)心理
中平衡學(xué)生的音樂興趣與音樂學(xué)習(xí)，從而使它們相互促進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是值得每一個(gè)音樂教育工作者思考的問題。在初中階段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對目前音樂課堂中普遍存在的問題提出一些思考將是本文著重探討的地方。關(guān)鍵詞：初中階段;音樂興趣;音樂學(xué)習(xí)心理一、目前初中音樂課堂中存在的問題分析（一）師生溝通交流缺乏在初中階段音樂課排課較少且容易被主科老師占用的現(xiàn)實(shí)背景下，為完成教學(xué)任務(wù)，大部分音樂老師在課堂上偏向傳統(tǒng)的單向知識傳授，師生接觸不多導(dǎo)致教師并未在教學(xué)過程中與學(xué)
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣
如何培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣提出了一些建議，以供參考。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;音樂興趣;策略引言興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。贊可夫認(rèn)為：“興趣是開發(fā)智力的催化劑”，實(shí)踐證明，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有濃厚興趣就會厭學(xué)。興趣不到“著迷”的程度，就不出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。所以在音樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，教師必須酷愛自己所教的
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 將音樂游戲巧妙融入小學(xué)音樂教學(xué)中
段是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣和音樂技能的奠基期，基于這樣的考量，花城版音樂教材應(yīng)運(yùn)而生。又因?qū)W生的接收能力和理解能力有限的考慮，故而音樂游戲是小學(xué)音樂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，音樂游戲能夠打通小學(xué)生對于音樂知識和音樂興趣的隔膜，使得學(xué)生能夠更加輕易地接受音樂知識、了解音樂技能、產(chǎn)生音樂興趣。因此，音樂游戲作為學(xué)生了解音樂知識和培養(yǎng)音樂興趣的重要方式，對于小學(xué)音樂教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;音樂審美;音樂知識;音樂技能;音樂興趣小學(xué)花城版音樂教材是基于提升音
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年153期2021-01-19
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣
，對于初中生音樂興趣的培養(yǎng)，老師們在音樂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。因此，我們針對初中音樂教育對學(xué)生興趣的培養(yǎng)做出了論述。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);音樂興趣;培養(yǎng)方法1引言感受和鑒賞音樂是音樂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，對初中學(xué)生而言，良好的音樂審美能力和音樂鑒賞能力的不斷積累，對學(xué)生的綜合發(fā)展以及身心健康都有著重要的意義。在初中音樂教學(xué)中，教師不能只是單純的給予學(xué)生聆聽，而是通過作曲家的人生履歷，曲子的寫作背景，音樂要素中的節(jié)奏節(jié)拍、速度力度等
成長 2021年1期2021-01-03
- 如何在多元活動中培養(yǎng)幼兒的音樂興趣
中培養(yǎng)幼兒的音樂興趣進(jìn)行簡要探究。關(guān)鍵詞：多元活動;幼兒;音樂興趣;培養(yǎng)策略在幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐中，調(diào)動幼兒的音樂興趣是提升音樂教育效果，實(shí)現(xiàn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要方式。目前幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒發(fā)展需要，設(shè)計(jì)歌唱活動、音樂游戲、音樂欣賞、律動、打擊樂、舞蹈活動等多元活動，激發(fā)幼兒的音樂興趣，讓幼兒在音樂氛圍中不斷成長。一、利用音樂故事，營造音樂藝術(shù)氛圍故事對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，而情節(jié)生動的故事加上美妙動聽的音樂能夠營造良好的音樂藝術(shù)氛圍，并有效激發(fā)幼兒的課堂
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 高中音樂有效教學(xué)的研究
多媒體技術(shù);音樂興趣;歌唱教學(xué)針對當(dāng)前高中音樂教學(xué)中存在的問題，教師首先要找出問題的原因所在，在找出原因的基礎(chǔ)上對問題進(jìn)行解決，這樣才能提高音樂的教學(xué)效率。在當(dāng)前的音樂教學(xué)中，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)不感興趣，這是音樂教學(xué)效率低下的重要原因，只有教師激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生充滿興趣的高效地學(xué)習(xí)音樂。在當(dāng)前的音樂教學(xué)中對歌唱的教學(xué)涉及的不夠，這是導(dǎo)致音樂教學(xué)效率低下的重要原因，在這樣的情況下就需要教師大力推進(jìn)音樂的歌唱教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)音樂的有效教學(xué)。在
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 多元聯(lián)動，唱好歌曲《黃水謠》
節(jié)。關(guān)鍵詞：音樂興趣;多元化;多角度音樂以她獨(dú)特的審美功效陶冶了學(xué)生的情操。課改中的音樂課堂應(yīng)該賦予新時(shí)代精神脈搏，著力對學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力和人文素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，而不是僅僅拘泥于單純的講授樂理、教唱歌曲等。那么如何在音樂課堂教學(xué)中以真摯、生動、深刻的情感去撥動學(xué)生的心弦，培養(yǎng)他們高尚審美情操和健全人格，關(guān)注學(xué)生的需要和發(fā)展，使他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展呢？學(xué)習(xí)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我深刻體會到，一定要堅(jiān)持“以人為本”，培養(yǎng)“創(chuàng)新型”的人才，把課堂作為舞臺
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 構(gòu)建有生命力的音樂課堂
量。關(guān)鍵詞：音樂興趣;多元化;多角度;考核評價(jià)中圖分類號：G633????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0223-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.158一、營造溫馨的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣音樂教育是美的教育，也是一種美的享受。音樂教師作為音樂教育美的傳播者，應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的成長需求。音樂課堂上，教師要以情感為主線貫穿整個(gè)課堂。主要是用“愛”溝通師生的情感，教
文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 培養(yǎng)幼兒音樂學(xué)習(xí)興趣策略探究
鍵詞：幼兒;音樂興趣;游戲;媒體;評價(jià)在幼兒園教育階段，音樂教學(xué)是初步培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)、能力以及節(jié)湊感的主陣地，其重要性不言而喻。但就目前幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)狀來看，因長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響和制約，致使部分音樂教師在實(shí)際教學(xué)中，過多的則是采用以學(xué)科為本、知識為本的傳統(tǒng)“灌輸式、說教式”等教學(xué)方式方法，導(dǎo)致幼兒始終處于被動地位，且通常只能被動地去接受和學(xué)習(xí)音樂知識，久而久之，不但會大大扼殺掉幼兒主動學(xué)習(xí)音樂知識的積極性，而且也會嚴(yán)重導(dǎo)致大多數(shù)幼兒出現(xiàn)極端的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年19期2020-10-21
- 對小學(xué)音樂課堂的幾點(diǎn)思考
以下從學(xué)生對音樂興趣、唱歌習(xí)慣、音樂情感三方面談?wù)勎覍πW(xué)音樂課堂的一點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：音樂興趣;唱歌習(xí)慣;音樂情感音樂教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育中不可缺少的一部分，隨著整個(gè)社會不斷地進(jìn)步、發(fā)展，我們的音樂課堂也必須要跟上時(shí)代的潮流，需要改革、創(chuàng)新。要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，就要想方設(shè)法為學(xué)生搭建一座能自主表演的“旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想劇場”。1注重學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對它產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)才愿意主動地去學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)
大眾科學(xué)·中旬 2020年4期2020-10-21
- 初中音樂教學(xué)中對學(xué)生情感能力及興趣培養(yǎng)的對策探究
學(xué)上，對學(xué)生音樂興趣以及情感能力的培養(yǎng)有所忽視，無法契合素質(zhì)教育理念的內(nèi)涵。本文將培養(yǎng)學(xué)生情感能力和興趣的作用作為切入點(diǎn)，對初中音樂教學(xué)中對學(xué)生情感能力及興趣培養(yǎng)的對策展開了一系列的探究。關(guān)鍵詞：初中音樂? 情感能力? 音樂興趣? 培養(yǎng)對策從初中音樂教育的角度來看，提高學(xué)生的智力與綜合能力是一項(xiàng)基本教育目標(biāo)。但是，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中音樂教師對情感能力和興趣培養(yǎng)的重視程度不足。所以，針對這樣的教學(xué)情況，教師應(yīng)該革新自身的教育觀念，將教育重心放在培養(yǎng)學(xué)生的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年12期2020-10-20
- 如何提高小學(xué)低年級段音樂欣賞興趣
年級;提高;音樂興趣中圖分類號：G623.7?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0228-01引言隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們深深感受到音樂的重要性和必要性，認(rèn)識到音樂教育可以促進(jìn)文明、時(shí)尚和審美能力的培養(yǎng)，可以促進(jìn)精神品格的培養(yǎng)，可以促進(jìn)智力的發(fā)展，以及敏銳的感覺和反應(yīng)能力訓(xùn)練則更能促進(jìn)學(xué)生的身心健康。讓每一位學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中從興趣出發(fā)，體驗(yàn)快樂，獲得成就感，才是我們教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心的重點(diǎn)和目標(biāo)。然而，音樂教學(xué)仍存在一些問題，現(xiàn)
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 學(xué)前教育中音樂啟蒙教育開展策略探究
;音樂啟蒙;音樂興趣對幼兒階段的孩子開展音樂教學(xué)不僅僅是能夠培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，在很多時(shí)候通過音樂教學(xué)的開展能夠激發(fā)幼兒的思維，發(fā)展幼兒的語言能力還能夠集中幼兒的注意力，更好地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。一、將音樂與舞蹈相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好氛圍幼兒階段的孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠充分，環(huán)境對幼兒的成長有著非常大的影響。要想音樂教學(xué)更好地開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍是必不可少的，也是教學(xué)開展的基礎(chǔ)。但是在教學(xué)開展的過程中，僅僅是通過歌唱、節(jié)奏、旋律等方面的教學(xué)是不能夠很
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 淺析律動教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用
;小學(xué)音樂;音樂興趣中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0088-01在小學(xué)開展音樂課堂，需要為學(xué)生打好音樂基礎(chǔ)，培養(yǎng)節(jié)奏感，從而幫助學(xué)生體味音韻美。教師在組織音樂課堂的過程中，可以通過進(jìn)行律動的方式幫助小學(xué)生熟悉音樂，通過動作和表演來表達(dá)自己的音樂感受，從而使學(xué)生在游戲過程中掌握音樂的節(jié)奏、情緒以及速度等元素。一、融入律動教學(xué)，提高課堂參與度音樂課的傳統(tǒng)模式以“教師演奏表演，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)”為主，對于小學(xué)這一
讀寫算 2020年21期2020-08-09
- 讓快樂在音樂課堂中飛揚(yáng)的四個(gè)“高招”
傅曉蜜摘要：音樂興趣和愛好，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和基本動力，也是學(xué)生在音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證。音樂興趣既是音樂學(xué)習(xí)的必要前提條件，又是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的奠基工程，具有深遠(yuǎn)意義。關(guān)鍵詞：音樂興趣;聆聽;節(jié)奏;課外活動中圖分類號：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020）05-0230-02一、前言音樂教學(xué)的最終目的不是為了掌握某些技能技巧，而是為了提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們對音樂進(jìn)行正確欣賞
文藝生活·中旬刊 2020年2期2020-08-06
- 當(dāng)代中學(xué)生音樂興趣的現(xiàn)狀調(diào)查及分類分析
本文借助西方音樂興趣測驗(yàn)的方法，力圖從學(xué)生對音樂的認(rèn)知程度;對音樂種類、音樂的作用的了解;對現(xiàn)行教學(xué)、教材的滿意程度以及業(yè)余學(xué)習(xí)音樂的情況等方面做出初步的調(diào)查和分析，希望能為廣大一線音樂教師了解學(xué)生提供一定的幫助。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;音樂興趣;調(diào)查;分類分析【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）12-0158-02【本文著錄格式】
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
內(nèi)在動力，在音樂興趣的帶領(lǐng)下，學(xué)生會更加熱愛音樂，音樂教學(xué)的效果能夠得以保證。因此，在音樂教學(xué)中，對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)是重中之重。本文將針對學(xué)生音樂興趣的提升策略展開具體研究。關(guān)鍵詞：音樂教育 興趣培養(yǎng) 音樂興趣音樂課程作為美育的重要組成部分，它能夠通過藝術(shù)的熏陶使學(xué)生凈化心靈、提高審美，對陶冶情操、培養(yǎng)道德品質(zhì)、啟發(fā)智慧都具有重要意義。而在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，必須通過興趣連接學(xué)生與音樂，使學(xué)生能夠自主參與到音樂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生研究音樂的內(nèi)在動力。一、設(shè)計(jì)一個(gè)
新教育時(shí)代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中學(xué)生音樂興趣的挖掘
要挖掘?qū)W生的音樂興趣，吸引學(xué)生參與音樂課堂，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，增強(qiáng)音樂課堂教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;課堂教學(xué);學(xué)生;音樂興趣【中圖分類號】G623.9? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）36-0192-02小學(xué)音樂教師要在課堂教學(xué)中挖掘?qū)W生音樂學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的參與動力，讓學(xué)生適應(yīng)音樂課堂，在音樂課堂中找到自己的位置，成為音樂課堂的主人翁，聽懂藏在音樂里的豐富內(nèi)涵。本文圍繞小學(xué)音樂興趣挖掘的意義
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年6期2020-06-06
- 小樂器，幫大忙
;歌唱能力;音樂興趣【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0115-02【本文著錄格式】童云.小樂器，幫大忙——小學(xué)小樂器進(jìn)課堂之我見[J].北方音樂，2020，04（07）：115-116.新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“器樂教學(xué)對于小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造力有著十分重要的作用?！币虼?，器樂教學(xué)
北方音樂 2020年7期2020-06-01
- 初中音樂教學(xué)策略探究
學(xué)實(shí)踐? ?音樂興趣初中生正處于知識成長的關(guān)鍵時(shí)期，教師需要在各方面對他們進(jìn)行教育與培養(yǎng)。音樂教育的藝術(shù)氛圍與表現(xiàn)形式給學(xué)生提供了一個(gè)了解音樂和了解自我的有效平臺，通過接觸音樂，學(xué)生能不斷提升美學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)感染力，健全人格，實(shí)現(xiàn)最初的教學(xué)目標(biāo)。新時(shí)代的初中生對音樂的認(rèn)識與追求已經(jīng)大不相同，廣大音樂教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，運(yùn)用科學(xué)、新穎的教學(xué)方法，幫助他們掌握音樂知識，促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的全面提升。一、重視情境導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意通過情境導(dǎo)入，教師可以引導(dǎo)
知識窗·教師版 2020年1期2020-03-18
- 農(nóng)村小學(xué)開展音樂興趣小組活動的實(shí)踐研究
農(nóng)村小學(xué)開展音樂興趣小組。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);音樂興趣;開展策略中圖分類號：G623.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0251-01隨著新課改的不斷深入，我國農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源過于短缺、專業(yè)的音樂老師過少、經(jīng)濟(jì)文化落后。教師要根據(jù)多年教育實(shí)踐，研究農(nóng)村小學(xué)開展音樂興趣小組活動。學(xué)生通過音樂興趣小組活動，能夠使學(xué)生表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)音樂，同時(shí)可以扎實(shí)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)。1.現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 兒童視唱練耳教學(xué)探微
視唱練耳 音樂興趣 韻律感當(dāng)前，在少兒音樂學(xué)習(xí)過程中，視唱練耳教學(xué)越來越占據(jù)了重要的地位。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂聽覺、促進(jìn)學(xué)生音樂感知力的重要手段，能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。為此，本文將對兒童視唱練耳教學(xué)展開研究，以供參考。一、視唱練耳教學(xué)的意義視唱練耳教學(xué)能夠培養(yǎng)兒童的音樂興趣，影響兒童的音樂素養(yǎng)，因此，其具有非常重要的意義。1.培養(yǎng)兒童音樂興趣。興趣是最好的老師，堅(jiān)持培養(yǎng)兒童的音樂興趣非常重要。視唱練耳是音樂基礎(chǔ)知識中的重要組成部分，其對于兒童的音
中國校外教育(下旬) 2019年12期2019-12-10
- 淺談在馬頭琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的必要性入手，對其進(jìn)行了全面而深入的分析，并在此基礎(chǔ)上探究了在馬頭琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力，從而推動素質(zhì)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：馬頭琴教學(xué);音樂興趣;必要性;策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）32-0154-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.146一、馬頭琴教學(xué)中培
學(xué)周刊 2019年32期2019-11-27
- 幼兒音樂教育與音樂興趣的培養(yǎng)分析
兒音樂教育與音樂興趣的培養(yǎng)展開了分析。關(guān)鍵詞：幼兒音樂;音樂興趣;培養(yǎng)引言：審美是幼兒音樂教育的關(guān)鍵核心，也就是說，幼兒音樂教育需要圍繞培養(yǎng)幼兒審美能力來進(jìn)行，要通過音樂教育讓幼兒懂得什么是美，進(jìn)而懂得發(fā)現(xiàn)美、感受美和表達(dá)美。但若想達(dá)到這一目的，就必須激發(fā)幼兒對音樂教育的興趣，因此非常有必要對其進(jìn)行分析。一、幼兒音樂教育（一）幼兒音樂興趣的培養(yǎng)喜歡音樂是幼兒的天性，還未出生時(shí)很多胎兒就會回應(yīng)外界的聲音，當(dāng)出生以后母親也會哼唱歌曲哄孩子睡覺，而且幼兒在成長道
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年52期2019-10-21
- 怎樣運(yùn)用流行音樂提高小學(xué)中高年級學(xué)生音樂興趣
高年級學(xué)生;音樂興趣中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）15-0108-01音樂屬于藝術(shù)類的課程，能夠有效提高小學(xué)生自身的音樂鑒賞能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生對于感情的感悟能力，學(xué)習(xí)音樂能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在小學(xué)音樂的日常教學(xué)過程中，對于小學(xué)階段中高年級的音樂課堂教學(xué)來說，由于教學(xué)態(tài)度、專業(yè)能力和學(xué)生興趣等多方面因素，使得小學(xué)音樂教師難以順利開展音樂學(xué)科的課堂教學(xué)，而且中高年級的音樂課堂教學(xué)效果不佳。本文
讀寫算 2019年15期2019-09-17
- 中學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
學(xué)音樂教學(xué);音樂興趣;培養(yǎng)一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系，激發(fā)興趣傳統(tǒng)的師生關(guān)系以教師為主體，學(xué)生為對象;教師是知識的傳播者，學(xué)生是知識的被動接受者。因?yàn)榻虒W(xué)過程是一個(gè)絕對的注入過程。在音樂課上，老師在地上唱歌，學(xué)生還在座位上。新型的師生關(guān)系主要是民主。這種師生關(guān)系是一種民主、平等、和諧的關(guān)系。這種師生關(guān)系可以使課堂氣氛活躍，學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在近幾年的音樂教學(xué)中，與現(xiàn)代學(xué)生在現(xiàn)代教育中建立了新的師生關(guān)系，并與現(xiàn)代學(xué)生建立了新的師生關(guān)系。首先是要了解學(xué)生，包
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 讓欣賞課魅力常在
樂;欣賞課;音樂興趣;教學(xué)實(shí)踐;【中圖分類號】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0120-01從現(xiàn)階段發(fā)展而言，為了能夠?qū)W(xué)生們的興趣展開培養(yǎng)，教師理應(yīng)對于音樂欣賞課予以重視，引導(dǎo)學(xué)生們感受音樂的魅力，同時(shí)還能使其音樂欣賞能力得到全面提高。1.對教學(xué)過程予以重視（1）基本概念分析。教師在對學(xué)生審美能力展開培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)將愉悅性、情感性以及創(chuàng)造性的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。對于音樂自身來說，情感才是其中的基礎(chǔ)核心，一直有著非
當(dāng)代家庭教育 2019年33期2019-09-10
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
題。關(guān)鍵詞：音樂興趣;小學(xué)生;音樂課《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提?！币?、培養(yǎng)小學(xué)生培養(yǎng)音樂興趣的重要作用在現(xiàn)代化的教學(xué)中，音樂教學(xué)是不可或缺的重要組成部分，并且是美育教育得以開展的重要基礎(chǔ)和前提，著名音樂家卡巴列夫斯基說到：激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活，陶冶情操的助長劑。李嵐清前副總理曾說過：“藝術(shù)教
速讀·上旬 2019年10期2019-09-10
- 淺談小學(xué)音樂興趣組出現(xiàn)的問題及采取的措施
旭紅關(guān)鍵詞：音樂興趣;培養(yǎng);習(xí)慣音樂課是小學(xué)一門受歡迎的美育課之一，它的表現(xiàn)形式靈活多樣，它能給孩子們一種美的享受，也能給孩子們一個(gè)無限遐想的空間。每個(gè)學(xué)校都有不同的音樂興趣組，音樂興趣組成員都是每個(gè)班學(xué)生自愿參加的，一般五十多個(gè)學(xué)生。音樂興趣組上課的內(nèi)容豐富多樣，包括了音樂的基本樂理知識，發(fā)聲的練習(xí)，演唱技巧的學(xué)習(xí)，大合唱的訓(xùn)練等各種音樂知識的綜合學(xué)習(xí)。學(xué)校音樂興趣組組織好了，能培養(yǎng)出更多出色的音樂人才，也會給學(xué)校增添新的活力。目前音樂興趣組存在的問題如
學(xué)習(xí)與科普 2019年29期2019-09-10
- 如何在音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
從培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣上入手，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生真正成為音樂課堂上的主人。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；音樂興趣；方法；審美能力我自從學(xué)校畢業(yè)后，一直任教于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)音樂課教學(xué)工作，期間也有到初級中學(xué)和小學(xué)去支教的經(jīng)歷，給我的印象是，凡是中小學(xué)的音樂課都有這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生喜歡音樂，但不喜歡上音樂欣賞課。音樂欣賞課教學(xué)始終是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心的，那么，在音樂課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核
學(xué)習(xí)與科普 2019年12期2019-09-10
- 插上興趣翅膀翱翔音樂天空
展，強(qiáng)化學(xué)生音樂興趣;興趣在音樂教學(xué)中起到重要作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，能大大提高音樂課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：音樂興趣 ? ? 創(chuàng)設(shè)情景 ? ? 多媒體 ? ?鼓勵表揚(yáng) ? 角色扮演 ? 課外拓展興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向;興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物，人們總會主動愉快地去探究它，使活動過程或認(rèn)識過程不是一種負(fù)擔(dān);興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。二十多年的音
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10
- 對小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的探究
課標(biāo)將“培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)”列為音樂課程的目標(biāo)之一。可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅是為了使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)音樂的動力，同時(shí)也會對學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀層面上的表現(xiàn)與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深切地體會到了培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的重要性。下面，本文就對小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略展開論述，以供參考。關(guān)鍵詞：音樂興趣;興趣培養(yǎng)策略;感性認(rèn)識傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為音樂教學(xué)就是技能、技巧教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)也往往停留在識譜、樂理等初級層面，而忽視了對學(xué)生鑒
家長 2019年11期2019-09-10
- 談小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
詞】音樂課 音樂興趣 師生關(guān)系一、建立和諧、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣老師要做到與孩子間形成融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，學(xué)生就會對老師教的這門課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在上音樂課時(shí)面對缺乏自制力的學(xué)生時(shí)，教師不要當(dāng)著其他學(xué)生的面大聲呵斥他們，可以先找他們談心，表明雖然他們有些不太好的習(xí)慣，但老師依然關(guān)愛他們，如果他們能把壞習(xí)慣改正，肯定會成為讓老師和同學(xué)們引以為榮的學(xué)生。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有可取之處，教師要十分注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，努力使其能得到正面
中國校外教育(下旬) 2019年6期2019-07-05
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
準(zhǔn)，關(guān)鍵詞：音樂興趣;培養(yǎng);路徑;方法前蘇聯(lián)著名作曲家、音樂教育家德米特里·鮑里索維奇·卡巴列夫斯基認(rèn)為：道德塑造是音樂教育的最終目的，音樂教學(xué)的目的不是為了掌握某些技能技巧，而是為了提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們對音樂進(jìn)行正確的欣賞和鑒別的能力。[1]愛因斯坦的“熱愛是最好的老師”即是一句至理名言。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，興趣的重要意義早已被人們所認(rèn)知，興趣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利
北方文學(xué) 2019年15期2019-06-28
- 圍繞就業(yè)開展高職音樂素質(zhì)課程教學(xué)法的探究
】高職音樂；音樂興趣；企業(yè)需求；教學(xué)方法中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）10-0154-02高職學(xué)校是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的基地，教學(xué)主要圍繞“崗位技能”和“職業(yè)素養(yǎng)”來進(jìn)行人才培養(yǎng)，而音樂藝術(shù)素質(zhì)是職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)之一。學(xué)生在學(xué)技術(shù)、學(xué)做人的同時(shí)，如何擁有音樂藝術(shù)素質(zhì)來面對激烈的就業(yè)競爭？高職音樂課程作為公共基礎(chǔ)課，不僅要貫徹《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的理念，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，向社會靠攏，體現(xiàn)為社會
戲劇之家 2019年10期2019-05-27
- 基于新形勢下中學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀與對策
音樂教育? 音樂興趣引言新課程改革對于素質(zhì)教育十分重視，而要想在我國各階段教育教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，對學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行提升，音樂教育顯然是必不可少的。因此，從目前來看，對新形勢下中學(xué)音樂教育問題作出有效應(yīng)對已經(jīng)成為了中學(xué)音樂教師的首要任務(wù)。一、新形勢下中學(xué)音樂教育存在的問題1.學(xué)生音樂興趣不高音樂教育屬于美育與藝術(shù)教育的一部分，其對于兒童有著很強(qiáng)的吸引力，然而在中學(xué)階段，學(xué)生對于音樂學(xué)科的興趣卻并不高，而造成這一現(xiàn)象的原因則是多方面的。
新教育時(shí)代·教師版 2019年6期2019-05-15
- 小學(xué)低年級音樂興趣培養(yǎng)研究
言，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣是主要的教學(xué)目標(biāo)。這不僅是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且也是未來音樂教育的主流。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，許多教師通過教學(xué)實(shí)踐得出了富有個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)方法。以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依托，探索小學(xué)低年級音樂興趣培養(yǎng)的有關(guān)途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級；音樂興趣；培養(yǎng)研究傳統(tǒng)音樂課堂的教學(xué)中，更加注重的是音樂知識和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師會盡心盡力地指導(dǎo)學(xué)生音符發(fā)音、演唱技巧、識譜讀譜等音樂技能，但是卻忽略了最重要的一個(gè)因素，那就是學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在小學(xué)低年級
新課程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 對小學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)的探討
助小學(xué)生培養(yǎng)音樂興趣的重要作用出發(fā)，對幫助小學(xué)生培養(yǎng)音樂興趣的主要策略進(jìn)行分析與探究，希望為相關(guān)教師提供一些幫助和建議，更好地進(jìn)行音樂教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】音樂興趣；小學(xué)生；音樂課教育體制改革的不斷加深使得廣大教育工作者增加了對音樂教學(xué)的重視，尤其是小學(xué)音樂教學(xué)，但是在傳統(tǒng)音樂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容單一，過于枯燥、乏味，學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)興趣，降低了音樂教學(xué)的效果，小學(xué)音樂教師急需通過有效策略培養(yǎng)其音樂興趣。因此，研究幫助小學(xué)生培養(yǎng)音樂興趣具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。一、幫助小
智富時(shí)代 2019年3期2019-04-30
- 初中音樂教學(xué)中對學(xué)生情感能力及興趣的培養(yǎng)
情感能力以及音樂興趣的培養(yǎng)，做到以“情”感人，以“美”育人，將其有機(jī)地結(jié)合到初中音樂教學(xué)中。【關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué) 情感能力 音樂興趣一、引言對于初中音樂教學(xué)而言，其教學(xué)的主要目的在于拓展學(xué)生的智力，提升初中生的綜合能力。然而，在當(dāng)前的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中音樂教師往往過于注重學(xué)生的歌唱技能，卻忽略了對于學(xué)生情感能力的培養(yǎng)，因此，針對這一問題，需要初中音樂教師注重對于學(xué)生情感能力以及音樂興趣的培養(yǎng)，做到以“情”感人，以“美”育人，將其有機(jī)的結(jié)合到初中音樂教
中國校外教育(中旬) 2019年3期2019-04-08
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
習(xí)。關(guān)鍵詞：音樂興趣；學(xué)習(xí)興趣；參與興趣是人們跨進(jìn)藝術(shù)殿堂的敲門磚，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)新的知識與技能，提高藝術(shù)審美的情趣，興趣是最好的老師。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂的獨(dú)特吸引力，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的感受，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們積極地參與到音樂教學(xué)活動中，感受音樂的高雅與美好，使他們懂得傾聽音樂、感受音樂、熱愛音樂、表現(xiàn)音樂，陶冶情操、凈化心靈、提高審美能力。一、 興趣是學(xué)習(xí)音樂的動力興趣是人們對自己所感興趣的
考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的方法分析
一步培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，發(fā)掘?qū)W生音樂潛力，文中將開展實(shí)際教學(xué)策略科學(xué)研究剖析。關(guān)鍵詞：中小學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;音樂興趣當(dāng)今教學(xué)理念是培養(yǎng)德智體美勞全面地發(fā)展的出色學(xué)生，老師在開展中小學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)時(shí)，在對學(xué)生開展必需的專業(yè)知識學(xué)習(xí)外，另外也要留意學(xué)生興趣喜好的健全和發(fā)展趨勢。音樂能夠協(xié)助大家修身養(yǎng)性、釋放壓力，對人的身心發(fā)展趨勢很有好處，讓學(xué)生在中小學(xué)環(huán)節(jié)觸碰音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和興趣相互發(fā)展，有利于學(xué)生在焦慮不安的學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)適合的方
學(xué)生之友 2019年10期2019-01-14