合作教學(xué)法
- 基于合作教學(xué)法的初中道德與法治教學(xué)策略
。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法；初中；道德與法治；教學(xué)策略【中圖分類號】G631? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0219-03在初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮合作教學(xué)模式優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生積極主動參與到教學(xué)實(shí)踐活動中。教師還要將學(xué)習(xí)權(quán)利歸還給學(xué)生，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更多的思想感悟，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 淺析合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)的策略
教學(xué)中采用合作教學(xué)法，教學(xué)效果顯著，旨在為其他教師提供參考。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué)高段;教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A數(shù)學(xué)這門課程具有較強(qiáng)的邏輯性，知識點(diǎn)之間具有緊密的聯(lián)系，對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，單純的進(jìn)行知識的探索，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的難度。因此教師采用小組合作的方式來進(jìn)行教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)，能夠讓學(xué)生在小組中相互討論、相互交流，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，并且能夠進(jìn)行思維的碰撞，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每個(gè)學(xué)生在小組中發(fā)揮自身的優(yōu)勢進(jìn)行交流
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 四種體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用芻論
究教學(xué)法、合作教學(xué)法和自主教學(xué)法的選擇與運(yùn)用進(jìn)行論述。任何一種教學(xué)方法都有其特有的適應(yīng)對象并發(fā)揮著其特有的作用，體育教師在具體教學(xué)實(shí)踐中要在充分剖析教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解教學(xué)對象，結(jié)合自身實(shí)際情況加以選擇與運(yùn)用，以提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);講解示范教學(xué)法;探究教學(xué)法;合作教學(xué)法;自主教學(xué)法;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）06-0095-03體育是基礎(chǔ)教育階段的一門重要課程，對學(xué)生的健康成長及
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 小組合作 激活課堂
教學(xué)發(fā)展。合作教學(xué)法是一種操作性強(qiáng)且效率較高的教學(xué)方式，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。但從目前合作教學(xué)法的應(yīng)用情況來看，其還存在一些問題。對此，文章以小學(xué)語文為研究對象，分析如何在教學(xué)中更好地應(yīng)用合作教學(xué)法。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;合作教學(xué)法;教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-919
名師在線·上旬刊 2021年11期2021-12-08
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在高校體育舞蹈教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;高校;體育舞蹈;教學(xué)一、合作學(xué)習(xí)模式在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用（一）課堂組建在高校的體育舞蹈教學(xué)工作中，合作學(xué)習(xí)模式被逐漸應(yīng)用了進(jìn)去，其的出現(xiàn)給教學(xué)帶來了極大的便利條件，讓體育舞蹈教學(xué)變得更加高效。另外，一般情況下，合作學(xué)習(xí)模式適合于4～6人一組，但是有些人認(rèn)為小組內(nèi)的學(xué)生不宜過多，因?yàn)樾〗M內(nèi)的學(xué)生越少，發(fā)表意見的機(jī)會就越多，交流起來也比較方便，更容易管理，對于所獲取到的信息也非常有利，能夠及時(shí)讓組內(nèi)同學(xué)都得到消息。這種思想是完全錯誤
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年20期2021-12-06
- 初中語文中合作教學(xué)法的應(yīng)用策略
慧瓊摘要：合作教學(xué)法將指導(dǎo)教師在課程中打造多元化的合作教學(xué)機(jī)制，以此使得學(xué)生在合作小組中更高效地完成自主探究活動，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，以此推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動能夠更加深入，真正作用于學(xué)生自身學(xué)習(xí)素養(yǎng)的發(fā)展，響應(yīng)素質(zhì)教育改革目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷優(yōu)化。在初中語文教學(xué)中，為了突破合作教學(xué)法固有的機(jī)械化應(yīng)用模式，教師應(yīng)該切實(shí)結(jié)合語文教學(xué)的具體邏輯制定推動合作教學(xué)法學(xué)科化的應(yīng)用策略，指導(dǎo)后續(xù)課程中學(xué)生的合作活動開展，切實(shí)打造更適合語
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用路徑
教師可以在合作教學(xué)法的指導(dǎo)下打造多元化的合作機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終以合作模式完成知識的探究，以此通過合作形式強(qiáng)化學(xué)生在課堂中的主體性，使學(xué)生能夠充分肩負(fù)起課堂中自主探究的學(xué)習(xí)任務(wù)，以此為其學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高打下課堂機(jī)制基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中為了做好合作教學(xué)法的開發(fā)工作，教師必須在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中真正以數(shù)學(xué)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，做好合作教學(xué)法在課堂中具體應(yīng)用路徑的探究工作，使合作機(jī)制能夠真正符合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，切實(shí)貫穿在課堂之中成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)活動模式，切實(shí)
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用
不斷深入，合作教學(xué)法已在其中發(fā)揮著十分重要的作用，同時(shí)也受到了眾多中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的喜愛，并獲得了顯著的成效。合作教學(xué)法不僅可以有效地解決數(shù)學(xué)實(shí)踐問題，還能夠提高學(xué)生之間的合作能力，本文從小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施合作教學(xué)的重要性入手，分析了合作教學(xué)的幾種方法，進(jìn)一步探索了小學(xué)數(shù)學(xué)合作教學(xué)法的應(yīng)用策略，希望給各位相關(guān)教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);合作教學(xué)法小學(xué)學(xué)習(xí)階段是人們成長學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，該時(shí)期的學(xué)習(xí)與發(fā)展關(guān)乎著未來人生的發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂課堂教學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
志格摘要：合作教學(xué)法，在新課程改革的推動、素質(zhì)教育的實(shí)施下，越來越受到重視，在這種全新的形勢下如何將其與小學(xué)語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，成為每一個(gè)教師都應(yīng)該思考和探索的問題。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從合理劃分小組、科學(xué)布置任務(wù)、優(yōu)化小組評價(jià)、注重課上引導(dǎo)四個(gè)層面出發(fā)，對合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用路徑進(jìn)行了系統(tǒng)全面的分析。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用新課標(biāo)要求教師去轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合作教學(xué)
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 合作教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
踐之中應(yīng)用合作教學(xué)法組織學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動，能夠使學(xué)生在合作模式下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)地位由被動向主動的轉(zhuǎn)變，真正在互助、互查、互動模式下成為課堂學(xué)習(xí)活動的主人，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)效率的切實(shí)提高。在小學(xué)英語教學(xué)中為了最大化發(fā)揮出合作教學(xué)法的積極意義，教師應(yīng)該結(jié)合英語課程具體的教學(xué)模塊對合作教學(xué)法實(shí)際的應(yīng)用形式進(jìn)行思考，最終更合理地將合作教學(xué)法以多元化形式落實(shí)在課程之中，切實(shí)成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;合作教學(xué)法;應(yīng)用形式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略
科目特點(diǎn)與合作教學(xué)法后，提出了幾點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);合作教學(xué)法;策略新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師是課堂的主導(dǎo)者與課堂活動的引導(dǎo)者，為了讓小學(xué)生能夠成為課堂學(xué)習(xí)的主體，在數(shù)學(xué)課堂中具有更強(qiáng)的分析能力與計(jì)算能力，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就需要以教學(xué)內(nèi)容為中心，合理采用合作教學(xué)模式，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取更多知識。一、布置探究問題，引導(dǎo)學(xué)生提出疑難問題雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主體，但是小學(xué)數(shù)學(xué)教師也必須認(rèn)識到學(xué)生的分析能力、理解能力是受
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 淺析初中體育教學(xué)中的合作教學(xué)法
，有效實(shí)施合作教學(xué)法，不但可以使初中體育的德育功能得到完善和發(fā)展，還能是初中學(xué)校體育教學(xué)效果提升上來。基于此，本篇文章主要對初中體育教學(xué)中的合作教學(xué)法進(jìn)行深入分析和探討。關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);合作教學(xué)法前言：所謂合作，主要就是指群體與群體、個(gè)人與個(gè)人之間，為了達(dá)到通過一個(gè)目標(biāo)，彼此相互配合的一種行動方式。在當(dāng)代社會發(fā)展過程中，每一個(gè)人最必不可少的品質(zhì)，就是合作精神，因此，在開展初中體育教學(xué)的過程中，相關(guān)體育教師必須要對學(xué)生合作的品質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)，培
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年22期2021-09-10
- 合作教學(xué)法在高中語文詩歌教學(xué)中的應(yīng)用
胡飛摘要：合作教學(xué)法是一種有效的詩歌教學(xué)方式，為了加強(qiáng)高中語文教學(xué)的影響，豐富高中學(xué)生的文化知識，教師應(yīng)制定教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)生根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，注意的培養(yǎng)高中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以便為未來的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中語文;合作教學(xué)法;詩歌教學(xué);應(yīng)用前言：詩歌是我國文化的結(jié)晶，將詩歌融入教學(xué)中是核心素養(yǎng)的必然要求，高中語文詩歌教學(xué)是對詩人內(nèi)在多元情感的剖解與感知，能培養(yǎng)學(xué)生積極的審美意識、豐富的審美感知和綜合審美能力。然而，從目前的教育現(xiàn)實(shí)中，高考的
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 研究合作教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用方式
成【摘要】合作教學(xué)法是當(dāng)下一種比較新興的知識學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式主要要求學(xué)生做好合作，讓學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，以此更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時(shí)，將合作教學(xué)法應(yīng)用到教育中，能夠促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)獲得發(fā)展和提升。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)方面研究將合作教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)語文中的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;合作教學(xué)法;教學(xué)策略小學(xué)語文教師在進(jìn)行知識的教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 合作教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
輸送人才。合作教學(xué)法恰好能促進(jìn)中職英語教學(xué)這一根本性轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)?；诖?，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)學(xué)生交流、增強(qiáng)認(rèn)知興趣、鍛煉競爭能力三個(gè)維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析合作教學(xué)法在中職英語教學(xué)中應(yīng)用的具體路徑。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;中職英語教學(xué);應(yīng)用新課程改革要求教育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主合作、創(chuàng)新探究學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。小組合作模式符合新課改的要求，可以直接改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)，將其運(yùn)用到中職英語課堂中勢在必行。所以，每個(gè)中職英語教師都
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 高中英語教學(xué)中合作教學(xué)法的運(yùn)用
高中英語;合作教學(xué)法;策略中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、高中英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問題（一）學(xué)生的問題1. 合作積極性低合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用的前提是學(xué)生之間能夠通力合作，相互促進(jìn)，相互幫助，這是應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式的前提，特別是英語這種語言類的學(xué)科，在交流方面就更加注重，然而在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生們經(jīng)常靜默無聲，哪怕在教師要進(jìn)行小組討論的時(shí)候，都不知道該如何進(jìn)行，其原因是在于學(xué)生們長時(shí)間都是習(xí)慣憑借個(gè)人能力去解決學(xué)習(xí)的問題，對于團(tuán)隊(duì)型的學(xué)習(xí)模式還
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作教學(xué)法的運(yùn)用
初中數(shù)學(xué);合作教學(xué)法;運(yùn)用一、合作學(xué)習(xí)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義分析1.有助于增進(jìn)學(xué)生之間的友誼在應(yīng)試教育環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要加強(qiáng)與其他學(xué)生之間的交流互動。在日常教學(xué)中，大多數(shù)教師都會關(guān)注學(xué)生和學(xué)生之間的相處動態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，許多學(xué)生寧愿沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而不愿和現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)、朋友進(jìn)行交流互動。面對此情況，大多數(shù)教師沒有采取有效地措施進(jìn)行解決，使得學(xué)生之間的友誼得不到發(fā)展。基于此，在數(shù)學(xué)課程中展開合作學(xué)習(xí)教學(xué)活動，有助于推動學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的人際交往能
人物畫報(bào) 2021年5期2021-03-15
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中合作教學(xué)法的運(yùn)用
閱讀教學(xué);合作教學(xué)法一、合作學(xué)習(xí)的意義1.適應(yīng)社會的發(fā)展在這個(gè)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，國際競爭日益激烈，社會上的競爭也比較激烈，各種各樣的條件都成了競爭的因素，怎樣才能在越來越激烈的競爭中脫穎而出，變得更加耀眼，就需要我們不斷自主學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識技能豐富自己，具有更多的可能性，適應(yīng)各種各樣的困難與競爭，確保在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠輕松應(yīng)對。英語就是一項(xiàng)現(xiàn)代社會所要具備的能力，對學(xué)習(xí)和工作中有很大幫助，既能使成績更加優(yōu)異，也能掌握一項(xiàng)技能，比其他人多一份
人物畫報(bào) 2021年5期2021-03-15
- 淺談高中排球教學(xué)中合作教學(xué)法的貫徹
排球教學(xué);合作教學(xué)法一、高中排球教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)模式的重要性和價(jià)值就目前的高中排球教學(xué)實(shí)踐而言，合作教學(xué)模式有著越來越廣泛的應(yīng)用，并且從實(shí)際應(yīng)用效果來看，擁有著重要的價(jià)值和意義，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，合作教學(xué)模式有利于排球教學(xué)效率的提高。在新時(shí)期的排球教學(xué)中，提高排球教學(xué)效率已經(jīng)成為必然需求和要求，也是重要的教學(xué)任務(wù)，需要體育教師在這一方面加強(qiáng)投入，而合作教學(xué)模式對這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)十分有利。在排球教學(xué)中，通過對合作教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用，可以改變以往教學(xué)
人物畫報(bào) 2021年6期2021-03-13
- 合作教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用
明摘 要：合作教學(xué)法是新課程改革形勢下所推出的一種嶄新的教學(xué)形式，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)法組織學(xué)生以小組為單位開展課堂學(xué)習(xí)探究活動，是基于學(xué)本理念的尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的科學(xué)教學(xué)方法，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式所進(jìn)行的革新與改良發(fā)展。在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該在課堂中做到創(chuàng)新化合作學(xué)習(xí)、分層化合作對象、問答化合作形式，以互解、互助、互查的合作學(xué)習(xí)活動為學(xué)生創(chuàng)造出良好的課堂合作學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;初中數(shù)學(xué);合作學(xué)習(xí)在以
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
本文主要從合作教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行探究，希望能為教學(xué)創(chuàng)新提供借鑒價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】 合作教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用探究高效的學(xué)習(xí)活動需要學(xué)生的主動參與和親身實(shí)踐，這樣學(xué)生才能得到切身體會和理解，而不是被動地接受和記憶。小學(xué)生具有天生的好奇心和求知欲，在合作探究的過程中能夠?qū)χR產(chǎn)生深刻的理解，同時(shí)實(shí)現(xiàn)思維能力和創(chuàng)新意識的有效培養(yǎng)。本文將對合作教學(xué)的實(shí)施策略進(jìn)行簡要分析。一、根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行科學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的首要前提就是合作小組的建立，小組的合理構(gòu)成直接決定著學(xué)習(xí)的
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年11期2020-12-28
- 淺析合作教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用策略在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)中，部分教師片面追求教學(xué)進(jìn)度，往往將教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)集中在“講”上，試圖讓學(xué)生聽懂教師的解題思路，而不是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，形成個(gè)人獨(dú)有的思維，從而導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力變差。針對這種教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變原有的錯誤觀念，真正以培養(yǎng)學(xué)生的思考力為著力點(diǎn)，以討論的方式為切入口，以引導(dǎo)性的提示為輔助，讓他們在交流的過程中，更為高效地揭開知識的神秘面紗，提升對知識的認(rèn)知、理解和消化能力。一、明確分工，
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用意義探究
常通過利用合作教學(xué)法的方式，在為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立探究空間的同時(shí)，使學(xué)生能夠在合作中得到自主探究效率的增強(qiáng)。為了使合作教學(xué)法能夠更好地落實(shí)在小學(xué)語文教學(xué)課程之中，教師應(yīng)該首先對合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用意義進(jìn)行分析，以此為合作機(jī)制的創(chuàng)新與優(yōu)化提供科學(xué)的落腳點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;合作教學(xué)法;應(yīng)用意義在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐之中，組織學(xué)生以小組為單位開展合作活動，使合作教學(xué)法落實(shí)在課堂之中，往往能夠使小學(xué)學(xué)生真正在合作小組中成為課堂學(xué)習(xí)活動的主體角色，并使學(xué)生在
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 從象棋中的合作分工談合作教學(xué)法的實(shí)施
標(biāo)》倡導(dǎo)的合作教學(xué)法有異曲同工之妙，本文就從象棋入手，探究一下合作教學(xué)法。關(guān)鍵詞：中國象棋 車馬炮兵 合作教學(xué)法中國象棋是棋牌類益智游戲的一種，從它成型之日起就深受廣大人民的喜愛。在明清時(shí)期，現(xiàn)代象棋逐漸成型。到了民國時(shí)期涌現(xiàn)出了一大批的象棋名手，如西北棋王彭述圣、佛學(xué)圣手賈題韜、棋仙鐘珍等。新中國成立后象棋事業(yè)蓬勃發(fā)展，國家體育局在1956年舉行了全國象棋比賽，它給我們帶來?xiàng)罟倭?、胡榮華、許銀川、王天一、鄭惟桐等著名象棋專家?，F(xiàn)代象棋更上一層樓。在公園、
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2020年4期2020-12-14
- 合作教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
：近年來，合作教學(xué)法越來越受到廣大教師的認(rèn)可與青睞，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷和不足，突出學(xué)生的主體地位、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并激發(fā)課堂教學(xué)的生命和活力。基于此，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從科學(xué)劃分小組成員、布置課堂討論任務(wù)、優(yōu)化課堂評價(jià)環(huán)節(jié)三個(gè)層面出發(fā)，系統(tǒng)地分析合作教學(xué)法在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的具體路徑。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;初中語文教學(xué);應(yīng)用合作教學(xué)法是新課程改革的產(chǎn)物，具體指的是教師將學(xué)生從原本個(gè)體分離的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻M內(nèi)合作、組間競爭的良性關(guān)系，以全面
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 合作教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用意義探究
動，以此將合作教學(xué)法應(yīng)用在課堂教學(xué)實(shí)踐之中。這種合作教學(xué)形式能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動的自主體驗(yàn)感知，在促成學(xué)生音樂學(xué)習(xí)效率提高與音樂素養(yǎng)發(fā)展的過程中有著較強(qiáng)的積極意義。在小學(xué)音樂教學(xué)中為了使教師對學(xué)生小組的組織更加具有針對性與指向性，不斷提高合作教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用意義，教師應(yīng)該首先對合作教學(xué)法的應(yīng)用意義做好探究工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合作教學(xué)法;應(yīng)用意義隨著素質(zhì)教育理念的不斷普及，音樂教學(xué)作為能夠培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與鑒賞能力等綜合素質(zhì)的教學(xué)科目得到
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年51期2020-12-04
- 合作教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
摘? 要：合作教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用能夠通過為學(xué)生創(chuàng)造合作空間的方式，使學(xué)生在合作中真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，并在合作過程中得到自主探究效率的提高，是推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要教學(xué)策略。在初中道德與法治教學(xué)中，為了進(jìn)一步落實(shí)合作教學(xué)法于教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)之中，教師應(yīng)該始終立足于道德與法治教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)邏輯制定創(chuàng)新應(yīng)用策略，做好合作教學(xué)法的課程化開發(fā)工作，以此為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造更良好的合作空間。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;初中道德與法治;應(yīng)用策略在初中道德與法治
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 五年級數(shù)學(xué)合作教學(xué)法的有效運(yùn)用方式
【摘 要】合作教學(xué)法在現(xiàn)階段的教學(xué)中受到了眾多教師的關(guān)注，是一種具有良好教學(xué)效果的方式。數(shù)學(xué)教師在教導(dǎo)五年級學(xué)生的過程中，運(yùn)用合作教學(xué)的方式，則能夠有效提升學(xué)生解題的能力，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程。部分五年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中常常遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而限制了學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。因此，本文將從三個(gè)方面闡述合作教學(xué)法的具體運(yùn)用，以此幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績?！娟P(guān)鍵詞】合作教學(xué)法;有效運(yùn)用;五年級合作教學(xué)法主要利用小組成員之間
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展策略探究
文作者就以合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展策略探究為題，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了以下幾點(diǎn)見解。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);重點(diǎn)內(nèi)容;實(shí)踐內(nèi)容;課后作業(yè)合作教學(xué)的方式不是一種新興的教學(xué)方式，在以往的教學(xué)過程中也有許多教師在積極地運(yùn)用這一教學(xué)方式，在一定程度上提高了教學(xué)的效率。但是隨著新課程改革的不斷深入，教育部對教育教學(xué)提出了更高的目標(biāo)，所以在一定程度上，傳統(tǒng)的小組合作模式不能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革的要求。在現(xiàn)階段的小組合作教學(xué)過程中，教學(xué)的主體地位發(fā)生了一
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年38期2020-11-06
- 合作教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用意義淺析
，以此利用合作教學(xué)法的方式對學(xué)生的課堂實(shí)踐進(jìn)行引導(dǎo)。為了教師能夠開發(fā)出更多元化的合作教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用模式，也為了更進(jìn)一步地促成合作教學(xué)法與體育課程足球教學(xué)的融合，增強(qiáng)足球教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該首先對合作教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用意義進(jìn)行深入的分析，為教學(xué)實(shí)踐的開展提供堅(jiān)實(shí)的理論指導(dǎo)方向。關(guān)鍵詞：小學(xué)足球;合作教學(xué)法;應(yīng)用意義足球作為小學(xué)體育教學(xué)體系中重要的運(yùn)動教學(xué)項(xiàng)目之一，是教師應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)工作的教學(xué)內(nèi)容?？紤]到足球運(yùn)動本身具有特定的團(tuán)隊(duì)合作性質(zhì)，為了
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中合作教學(xué)法應(yīng)用研究
切入點(diǎn)，對合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行分析，并對合作教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)體系中的應(yīng)用進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文教學(xué);合作教學(xué)法【中圖分類號】G623.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0145-01小學(xué)語文課程是教育工作開展的基礎(chǔ)，在科學(xué)化的教導(dǎo)形式下，可對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維進(jìn)行引導(dǎo)，以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。但現(xiàn)階段，小學(xué)語文課程在教學(xué)過程中，受到傳統(tǒng)教育的影響，令教學(xué)形式無法與學(xué)生的學(xué)習(xí)體系相契合，進(jìn)而阻礙學(xué)生
當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值淺析
了真正落實(shí)合作教學(xué)法于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并使其得以開發(fā)出更多符合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)的合作形式，教師應(yīng)該首先結(jié)合教學(xué)實(shí)踐做好合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值的分析工作，以此為教師對學(xué)生合作活動的組織提供重要的理論支撐。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);合作教學(xué)法;應(yīng)用價(jià)值在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐之中推動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)主體性的提高，需要教師通過為學(xué)生創(chuàng)造自主探究空間的方式，使學(xué)生能夠真正在自主探究活動參與過程中對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主的思考，由此促成學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠真正在
小作家報(bào)·教研博覽 2020年36期2020-09-10
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新優(yōu)化實(shí)踐
日益普及，合作教學(xué)法已經(jīng)越來越成為教育工作者在教育實(shí)踐中的重要課堂活動組織方式之一。通過教師在教學(xué)實(shí)踐中對合作教學(xué)法的應(yīng)用，往往能夠使學(xué)生在參與到合作小組開展實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)效率的優(yōu)化，使其更為有效地肩負(fù)起課堂主體這一學(xué)習(xí)角色，促成學(xué)習(xí)效率的提升。為了使合作教學(xué)法能夠在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮出更多的有效意義，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，做好合作教學(xué)法的數(shù)學(xué)化創(chuàng)新優(yōu)化實(shí)踐工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);合作教學(xué)法;實(shí)踐一、合作機(jī)制
- 初中語文教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)踐研究
俊雅摘要：合作教學(xué)法是素質(zhì)教育理念提出將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)主體這一教育目標(biāo)后教育工作者最常用的教學(xué)方法。在合作教學(xué)法的指導(dǎo)下，教師往往能夠以組織合作活動的形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂中自主探究的實(shí)踐環(huán)境，并使得學(xué)生在小組之中發(fā)揮出彼此之間的相互作用，使其能夠切實(shí)地完成自主探究活動，真正強(qiáng)化學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中的主體性。在初中語文教學(xué)實(shí)踐之中為了使合作教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值得以最大化地發(fā)揮，教師應(yīng)該首先結(jié)合具體的語文教學(xué)環(huán)節(jié)做好合作教學(xué)法應(yīng)用策略的研究工作，以此真正為學(xué)生創(chuàng)造
小作家報(bào)·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 淺談在初中語文教學(xué)中如何有效應(yīng)用合作教學(xué)法
堂，其中“合作教學(xué)法”被譽(yù)為課改中最偉大的嘗試，在合作教學(xué)法下，師生之間的角色地位徹底顛倒轉(zhuǎn)換，學(xué)生擁有了更多自主知識構(gòu)建的空間，這為初中語文課堂注入了無限的生機(jī)與活力。本文之中筆者結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中語文合作教學(xué)法的實(shí)施提出相關(guān)建議?！娟P(guān)鍵詞】小組合作 ?激活課堂 ?初中語文 ?合作教學(xué)法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“語文教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，將課堂還給學(xué)生”，而若是想要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，就必須要對教學(xué)方法做出變革。而
商情 2020年36期2020-08-20
- 基于合作教學(xué)法的高中歷史教學(xué)改革研究
提升。而將合作教學(xué)法運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中，是對傳統(tǒng)教育的一種補(bǔ)充，推進(jìn)高中歷史教學(xué)的改革。對此，本文圍繞合作教學(xué)方法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用，提出高中歷史教學(xué)改革路徑。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;高中歷史;教學(xué)改革【中圖分類號】G633.5 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0111-01在傳統(tǒng)教育體制下，高中歷史教學(xué)的開展，教師采取的教學(xué)方法單一，缺乏教學(xué)互動形式，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足。合作教學(xué)法是以學(xué)生合作性學(xué)習(xí)模
當(dāng)代家庭教育 2020年17期2020-07-16
- 合作教學(xué)法在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中的探討
運(yùn)用，其中合作教學(xué)法就是一種非常高效的教學(xué)方法。利用合作教學(xué)法進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教育，不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有利于鍛煉他們的綜合能力，提高他們的綜合素質(zhì)。本文就是針對“合作教學(xué)法在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中的探討”這一話題進(jìn)行分析討論，旨在為利用合作教學(xué)法提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提出幾點(diǎn)建議，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;高中數(shù)學(xué)教育;策略引言眾所周知，高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的階段，在這個(gè)階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對
大眾科學(xué)·中旬 2020年6期2020-06-29
- 淺析合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
教學(xué)模式。合作教學(xué)法在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育中受到了廣泛的應(yīng)用，因?yàn)樗沟脤W(xué)生之間能夠更多的進(jìn)行討論合作性的學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提升，同時(shí)也能夠有效的提高學(xué)習(xí)的效率。因此，本文對合作教學(xué)法合理的運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一些策略進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)施策略前言：合作教學(xué)就是讓學(xué)生能夠?yàn)榱四硞€(gè)目標(biāo)或者任務(wù)而共同進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這種群體教學(xué)的模式能夠讓班級中的小組內(nèi)部成員之間進(jìn)行有效的溝通交流，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生相互之間進(jìn)行學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年20期2020-06-19
- 合作教學(xué)法在高校體育舞蹈教學(xué)中的使用
中合理運(yùn)用合作教學(xué)法，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。文中分析合作教學(xué)法的優(yōu)勢，探討體育舞蹈教學(xué)中使用合作教學(xué)法的措施。關(guān)鍵詞：體育舞蹈;合作教學(xué)法;使用措施體育舞蹈作為新型運(yùn)動項(xiàng)目，也是全面健身運(yùn)動的主要組成內(nèi)容。大學(xué)生同樣喜愛體育舞蹈，但受到中國人內(nèi)斂、含蓄性格特征的影響，直接制約體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展。合作教學(xué)法可以將學(xué)生分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，照顧學(xué)生的實(shí)際需求，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升。1、高校體育舞蹈課程特點(diǎn)分析體育舞蹈課程兼具體育與藝術(shù)特點(diǎn)，練習(xí)者在音樂伴奏下通
青年生活 2020年13期2020-05-26
- 小組合作 激活課堂
堂，其中“合作教學(xué)法”被譽(yù)為課改中最偉大的嘗試，在合作教學(xué)法下，師生之間的角色地位徹底顛倒轉(zhuǎn)換，學(xué)生擁有了更多自主知識構(gòu)建的空間，這為小學(xué)語文課堂注入了無限的生機(jī)與活力。本文之中筆者結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)語文合作教學(xué)法的實(shí)施提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：小組合作;激活課堂;小學(xué)語文;合作教學(xué)法在最新推行的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確的指出“語文教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，將課堂還給學(xué)生”，而若是想要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，就必須要對教學(xué)方法做出變
新一代 2020年3期2020-03-30
- 探究合作在初中古詩文教學(xué)中的應(yīng)用
詩文教學(xué) 合作教學(xué)法傳統(tǒng)的古詩文教學(xué)的一般方式是，在學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)后，由教師帶領(lǐng)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容與意義，并對其進(jìn)行背誦。這種教學(xué)方式相對生硬，也不利用學(xué)生對古詩文的深度理解與記憶。因此，初中語文教師可以嘗試采用合作教學(xué)的形式開展古詩文教學(xué)，以小組交流、共同合作的方式促使學(xué)生通過互動以不同的角度去理解古詩文，從而引導(dǎo)學(xué)生對古詩文的內(nèi)涵產(chǎn)生更準(zhǔn)確的理解。此外，當(dāng)學(xué)習(xí)一些難度較大的古詩文時(shí)，合作教學(xué)的方式也能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作與合理統(tǒng)籌，進(jìn)而有效提高學(xué)
中華活頁文選·教師版 2020年1期2020-03-02
- 小組合作 激活課堂
堂，其中“合作教學(xué)法”被譽(yù)為課改中最偉大的嘗試，在合作教學(xué)法下，師生之間的角色地位徹底顛倒轉(zhuǎn)換，學(xué)生擁有了更多自主知識構(gòu)建的空間，這為小學(xué)語文課堂注入了無限的生機(jī)與活力。本文之中筆者結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)語文合作教學(xué)法的實(shí)施提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：小組合作;激活課堂;小學(xué)語文;合作教學(xué)法在最新推行的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確的指出“語文教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，將課堂還給學(xué)生”，而若是想要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，就必須要對教學(xué)方法做出變
新一代 2020年2期2020-02-07
- 小組合作，激活課堂——初中語文合作教學(xué)法的實(shí)施
學(xué)過程應(yīng)用合作教學(xué)法，需要事先明確合作教學(xué)法實(shí)施的重要意義，進(jìn)而從教學(xué)內(nèi)容、合作小組構(gòu)建方法、參與機(jī)制以及管理機(jī)制等方面進(jìn)行優(yōu)化，通過小組合作，激活課堂，提升教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小組合作；初中語文；合作教學(xué)法根據(jù)語文新課標(biāo)的要求，初中語文教學(xué)應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求展開教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，初中語文教師應(yīng)該積極探索新型教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)效果[1]。合作教學(xué)法正是響應(yīng)新課標(biāo)要求的新型教學(xué)方法，將其應(yīng)用在初中語文教學(xué)當(dāng)中能夠滿足學(xué)生的
下一代 2020年5期2020-01-08
- 合作教學(xué)法在高中語文詩歌教學(xué)中的應(yīng)用研究
師可以采用合作教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識及小組合作探究意識，提升學(xué)生的古典詩歌賞析能力。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;高中語文;古典詩歌;教學(xué)策略中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）35-0026-02在歷史的璀璨星河中，古典詩歌是我國流傳下來的藝術(shù)瑰寶，是古代人民的智慧結(jié)晶。根據(jù)新課改的要求，教師應(yīng)將學(xué)生放置在課堂主體地位，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。高中語文教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模
成才之路 2019年35期2019-12-27
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)
此，筆者從合作教學(xué)法、情境教學(xué)法以及探究教學(xué)法等傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方法出發(fā)，提出對這些教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)的策略，從而逐步提高學(xué)生的社會責(zé)任意識?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) ?高中生物 ?合作教學(xué)法 ?情境教學(xué)法 ?探究教學(xué)法做一個(gè)有責(zé)任的人，不僅僅是課堂教學(xué)的要求，也是道德的要求。在開展高中生物知識教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)基于教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生對生物知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略安排，從而發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任意識，滿足生物學(xué)核心素養(yǎng)對學(xué)生社會責(zé)任意識的要求。一、合
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年19期2019-12-24
- 高中思想政治教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
活教學(xué)法;合作教學(xué)法在以往的高中思想政治教學(xué)中，思想政治教學(xué)存在許多的弊端，如教師采用灌輸式的方式進(jìn)行思想政治教學(xué)，學(xué)生只能進(jìn)行被動機(jī)械的學(xué)習(xí)，不能得到自由發(fā)展等等，這些弊端的存在禁錮了學(xué)生的思想，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高中思想政治教學(xué)難以真正收到實(shí)效。鑒于此，在高中思想政治教學(xué)中，教師要在教學(xué)行為上有所創(chuàng)新，并要利用多樣化的策略進(jìn)行思想政治教學(xué)，從而能夠做到尊重學(xué)生之間的差異性，不斷促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對高中思想政治教
學(xué)生之友 2019年8期2019-12-10
- 合作教學(xué)法在小學(xué)中段語文教學(xué)中的應(yīng)用
過程中運(yùn)用合作教學(xué)法，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在語文教學(xué)中缺乏教學(xué)手段，影響了小學(xué)中段學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程。因此，為了提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，推動小學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在語文教學(xué)中可以運(yùn)用科學(xué)分組、合作研究、合作作業(yè)等教學(xué)方式教導(dǎo)小學(xué)中段的學(xué)生。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;小學(xué)中段語文;小學(xué)生合作教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力將學(xué)生合理分成學(xué)習(xí)小組的教學(xué)方式，能夠融合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生的
學(xué)生之友 2019年8期2019-12-10
- 高二數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作教學(xué)法運(yùn)用
數(shù)學(xué)教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用策略進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)教師提供一些參考。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 合作教學(xué)法 應(yīng)用策略新課程改革背景下，教師在開展教學(xué)活動的過程中，需要及時(shí)對自身的理念和認(rèn)識進(jìn)行更新，在傳授知識的同時(shí)，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生的能動性可以充分發(fā)揮出來。高二階段的數(shù)學(xué)知識有著承上啟下的作用，關(guān)系著整個(gè)高中階段數(shù)學(xué)知識體系的完整性，更是必須得到教師的重視，采取合作教學(xué)法來促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。一、高二數(shù)學(xué)教學(xué)中合作
中國校外教育(上旬) 2019年12期2019-12-10
- 合作教學(xué)法在高校體育舞蹈教學(xué)中的使用研究
歷，解析了合作教學(xué)法的內(nèi)涵，分析了當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)存在的問題，進(jìn)而以合作教學(xué)法作為一種治理機(jī)制來優(yōu)化高校體育舞蹈教學(xué)，以期推動高校體育舞蹈教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)結(jié)合作、自主學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而推進(jìn)體育教學(xué)是為終身體育鍛煉做好鋪墊工作這一教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法? 高校? 體育舞蹈? 教學(xué)中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：
當(dāng)代體育科技 2019年24期2019-11-22
- 小組合作 激活課堂
堂，其中“合作教學(xué)法”被譽(yù)為課改中最偉大的嘗試，在合作教學(xué)法下，師生之間的角色地位徹底顛倒轉(zhuǎn)換，學(xué)生擁有了更多自主知識構(gòu)建的空間，這為小學(xué)語文課堂注入了無限的生機(jī)與活力。本文之中筆者結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)語文合作教學(xué)法的實(shí)施提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：小組合作;激活課堂;合作教學(xué)法前言：在最新推行的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確的指出“語文教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，將課堂還給學(xué)生”，而若是想要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，就必須要對教學(xué)方法做出變革。
新一代 2019年17期2019-11-19
- 高中思想政治教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
活教學(xué)法;合作教學(xué)法在以往的高中思想政治教學(xué)中，思想政治教學(xué)存在許多的弊端，如教師采用灌輸式的方式進(jìn)行思想政治教學(xué)，學(xué)生只能進(jìn)行被動機(jī)械的學(xué)習(xí)，不能得到自由發(fā)展等等，這些弊端的存在禁錮了學(xué)生的思想，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高中思想政治教學(xué)難以真正收到實(shí)效。鑒于此，在高中思想政治教學(xué)中，教師要在教學(xué)行為上有所創(chuàng)新，并要利用多樣化的策略進(jìn)行思想政治教學(xué)，從而能夠做到尊重學(xué)生之間的差異性，不斷促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對高中思想政治教
素質(zhì)教育 2019年8期2019-11-11
- 合作教學(xué)法在小學(xué)中段語文教學(xué)中的應(yīng)用
過程中運(yùn)用合作教學(xué)法，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在語文教學(xué)中缺乏教學(xué)手段，影響了小學(xué)中段學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程。因此，為了提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，推動小學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在語文教學(xué)中可以運(yùn)用科學(xué)分組、合作研究、合作作業(yè)等教學(xué)方式教導(dǎo)小學(xué)中段的學(xué)生。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;小學(xué)中段語文;小學(xué)生合作教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力將學(xué)生合理分成學(xué)習(xí)小組的教學(xué)方式，能夠融合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生的
素質(zhì)教育 2019年8期2019-11-11
- 合作教學(xué)法在體育專業(yè)英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)策略，合作教學(xué)法以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的思維發(fā)展，在體育專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)法有利于提高教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】合作教學(xué)法;體育專業(yè);英語教學(xué)【作者簡介】劉淼，南京體育學(xué)院奧林匹克學(xué)院。外語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言綜合能力，能進(jìn)行口頭書面的信息交流，《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，適應(yīng)我國社會發(fā)展需要。要求廣大教師改變以往的教學(xué)模式，將合作教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)體育專業(yè)教學(xué)，取得良好的效果，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)主體地位，形成教服務(wù)于學(xué)的
校園英語·下旬 2019年10期2019-11-07
- 合作教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
為例，闡述合作教學(xué)法的優(yōu)勢和必要性，分析合作教學(xué)法在現(xiàn)行高中政治教學(xué)中的問題，從而探討合作教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略。【關(guān)鍵詞】合作教學(xué)法? 高中政治? 政治教學(xué)引言高中政治教學(xué)是高中學(xué)習(xí)中一門非常重要的科目，主要是加強(qiáng)學(xué)生對我國政策和社會發(fā)展的認(rèn)識，對學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀樹立有非常重要的意義。在新課改的推動下，高中政治教學(xué)中衍生了合作教學(xué)法，除了能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以外，還鍛煉了學(xué)生的大腦思維和語言交際能力，是高中政治教學(xué)一個(gè)新的發(fā)展方向。一
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年15期2019-10-23
- 論多元化教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
觀教學(xué)法;合作教學(xué)法;朗讀教學(xué)法語文是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的長期陪伴，若是在小學(xué)階段就不能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，勢必會給學(xué)生的成長帶來不良的影響。因此，作為一名小學(xué)語文教師，我們要抓住三個(gè)方面進(jìn)行多元化教學(xué)活動的開展，一是新課改下的教學(xué)理念，二是學(xué)生的實(shí)際情況，三是教材內(nèi)容。下面我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對如何將多元化教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)語文課堂中作如下三方面論述：一、應(yīng)用直觀教學(xué)法多媒體技術(shù)這一工具在課堂教學(xué)中的廣泛普及，使枯燥以久的課堂有了生機(jī)勃勃的活力
學(xué)生之友 2019年3期2019-10-21
- 合作教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的運(yùn)用探討
。關(guān)鍵詞：合作教學(xué)法;高校籃球教學(xué);運(yùn)用前言：合作教學(xué)是現(xiàn)階段教學(xué)改革中受到廣泛重視的一種教學(xué)形式，在高校籃球課上適當(dāng)開展合作教學(xué)，有助于提升高?；@球課的實(shí)際效果，同時(shí)也能讓學(xué)生在合作的氛圍中，提升自身的團(tuán)隊(duì)意識。與以往高?；@球課的傳統(tǒng)教學(xué)相比，合作教學(xué)可以取得更好的效果，對學(xué)生的各方面發(fā)展都是有一定的好處。1合作教學(xué)法在高?；@球課中的作用1.1合作教學(xué)法有助于提升學(xué)生的運(yùn)動技能在高?；@球課上開展傳統(tǒng)教學(xué)，也是注重提升學(xué)生的籃球運(yùn)動技能，只是效與合作教學(xué)效
山東青年 2019年7期2019-10-08
- 探究式合作法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
】探究式;合作教學(xué)法;高中數(shù)學(xué);應(yīng)用【中圖分類號】G623.5 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）16-0124-01自新課標(biāo)改革實(shí)施以來，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)上能夠靈活運(yùn)用“自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法，其中探究式合作法作為一種常用的學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和數(shù)學(xué)能力具有重大作用。數(shù)學(xué)作為高中階段的重要科目之一，在高考中占有很高的分?jǐn)?shù)，如何在高考中輕松的應(yīng)對數(shù)學(xué)題型，獲得高分，是高中數(shù)學(xué)老師、學(xué)生及家長
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 巧妙合作 演繹精彩
就如何基于合作教學(xué)法演繹精彩的初中道德與法治課堂給出了幾點(diǎn)策略，希望能夠起到拋磚引玉的作用。【關(guān)鍵詞】初中道德與法治;合作教學(xué)法;實(shí)現(xiàn)策略在新一輪課程改革的基礎(chǔ)上，基于理論的支持和實(shí)踐教學(xué)的需求，合作教學(xué)模式逐漸走進(jìn)了各個(gè)學(xué)校的大門，被廣大教師所接納，并在各個(gè)學(xué)科課堂中展開了實(shí)踐探索。相比其他教學(xué)模式，合作教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予了學(xué)生更多表達(dá)自己思想的平臺和機(jī)會，有助于提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。而如何在初中道德與法
教育界·A 2019年3期2019-09-10
- 合作教學(xué)法在物理教學(xué)中的重要性分析
彬【摘要】合作教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的認(rèn)知水平。在教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生會根據(jù)教師安排的任務(wù)進(jìn)行談?wù)摚槍φJ(rèn)知上的沖突進(jìn)行分析，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，在這一過程中他們對物理知識的理解能力會逐步得到提升。與此同時(shí)，他們的合作意識、競爭意識、創(chuàng)新意識也會相應(yīng)地得到強(qiáng)化。由此可見，在新課程背景下，物理教學(xué)中運(yùn)用合作教學(xué)法具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。【關(guān)鍵詞】物理教學(xué) 合作教學(xué)法 重要性 運(yùn)用物理學(xué)科具有較強(qiáng)的邏輯性、理論性與實(shí)踐性，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須運(yùn)用科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方
中國校外教育(中旬) 2019年7期2019-08-13
- 新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的嘗試
務(wù)教學(xué)法、合作教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、探究意識、創(chuàng)新能力、合作能力。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);層次教學(xué)法;任務(wù)教學(xué)法;合作教學(xué)法隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，許多新理念、新精神、新要求相應(yīng)提出，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。全面提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量必須遵循當(dāng)前教育形勢的發(fā)展，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定科學(xué)的教學(xué)方法，迎合初中生的身心發(fā)展規(guī)律，提高初中生的數(shù)學(xué)能力，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。一、層次教學(xué)法的嘗試層次教學(xué)法是在學(xué)生存在層次差異的基礎(chǔ)上提出的，初中數(shù)學(xué)
新課程·中學(xué) 2019年6期2019-08-13