有效互動(dòng)
- 有效互動(dòng) 激活課堂
；課堂教學(xué)；有效互動(dòng)【中圖分類號(hào)】G623.2? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）13-0088-03小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重依據(jù)教材內(nèi)容，通過合理的語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容對(duì)話，與同伴對(duì)話，與教師對(duì)話，從而真正實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，落實(shí)生本理念。在課堂教學(xué)的過程中，高質(zhì)量的師生互動(dòng)可以較好地緩解教學(xué)氛圍，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。目前，較多小學(xué)語(yǔ)文教師已經(jīng)開始關(guān)注師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，結(jié)合
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 小學(xué)班會(huì)課中師生話語(yǔ)互動(dòng)的策略分析
實(shí)現(xiàn)師生話語(yǔ)有效互動(dòng)的策略。［關(guān)鍵詞］ 主題班會(huì)課；智慧語(yǔ)言；有效互動(dòng)；策略教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！痹谥黝}班會(huì)課中，師生良好的話語(yǔ)互動(dòng)有利于推動(dòng)班會(huì)課順利、有效地開展，從而提升學(xué)生的道德認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。筆者通過對(duì)中山市“中國(guó)精神”系列班會(huì)課中的一等獎(jiǎng)?wù)n例“鐵人精神”中的師生話語(yǔ)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，提煉出小學(xué)主題班會(huì)課師生話語(yǔ)互動(dòng)的四種策略。一、恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)游戲情境，豐富課堂互動(dòng)形式在課
中小學(xué)班主任 2023年13期2023-07-31
- 把好互動(dòng)三個(gè)“點(diǎn)” 高效課堂放光彩
究舞臺(tái)，墊起有效互動(dòng)“基點(diǎn)”；精心打造交流平臺(tái)，撐起有效互動(dòng)“支點(diǎn)”；尊重學(xué)生個(gè)性差異，托起有效互動(dòng)“亮點(diǎn)”。關(guān)鍵詞：有效互動(dòng)；“基點(diǎn)”；“支點(diǎn)”；“亮點(diǎn)”中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2023）18-0045-03引 ?言當(dāng)前，隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，廣大教育工作者深刻認(rèn)識(shí)到提
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 家庭教育與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)有效互補(bǔ)的策略探析
幼兒園教育；有效互動(dòng)；策略【中圖分類號(hào)】G616? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）07-0034-03在新的教育背景下，幼兒教育逐漸受到了人們的關(guān)注和重視。幼兒階段是幼兒開始接受教育的最初始階段，也是了解世界、認(rèn)知世界的重要階段。作為幼兒發(fā)展和成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)和教師需積極進(jìn)行互動(dòng)和交流，保證教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的相互補(bǔ)充和完善。這不僅可打造更適合幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，還能促使幼兒向
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)探究
數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué);師生;有效互動(dòng)引言隨著教學(xué)理念的不斷更新，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，不但削弱了教師的引導(dǎo)性，而且極大地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。故此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有在課程改革的前提下，立足于學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況，通過對(duì)課堂互動(dòng)模式的利用，來制定合理的課堂教學(xué)方案，同時(shí)加大對(duì)問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用力度，才能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效促進(jìn)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思維能力的養(yǎng)成。一、提高小學(xué)
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 初中語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)中的有效互動(dòng)
越注重師生的有效互動(dòng)，這種改變的目的是為了加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情，明確教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)效果，在共同學(xué)習(xí)中取得共同進(jìn)步。而初中的語(yǔ)文課堂的內(nèi)容豐富，在開展教學(xué)活動(dòng)方面具有優(yōu)勢(shì)，在新課標(biāo)背景下的教學(xué)方式下越來越重視學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流互動(dòng)，逐漸地意識(shí)到教學(xué)中的平等關(guān)系對(duì)教學(xué)效果的積極影響，本文將結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要討論分析初中語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)中的有效互動(dòng)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;語(yǔ)文教育;教學(xué)活動(dòng);有效互動(dòng)引言：活動(dòng)教學(xué)是當(dāng)今新課改下教學(xué)模式必不可少的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
：小學(xué)語(yǔ)文;有效互動(dòng);師生前言：在小學(xué)階段語(yǔ)文這門課程是非常重要的，在教學(xué)方法上小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了很多的創(chuàng)新，越來越多新的教學(xué)形式被學(xué)生們接受。在新的教育背景下，有效的課堂互動(dòng)仍然是教師比較頭疼的一大難題，在語(yǔ)文課堂上選擇的互動(dòng)方法和互動(dòng)內(nèi)容都要具備針對(duì)性和有效性，只有這樣才能真正改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。對(duì)此，小學(xué)語(yǔ)文教師就要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，做好內(nèi)容與方法的選擇，明確有效互動(dòng)的教育價(jià)值，要利用好課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂互動(dòng)不再成
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探索
;學(xué)習(xí)興趣;有效互動(dòng);學(xué)生生活;實(shí)踐活動(dòng)興趣是學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生對(duì)初中音樂教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，可以消除學(xué)生的負(fù)面學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生更好地參與到具體的音樂教學(xué)實(shí)踐中，高效獲取有用的音樂知識(shí)和本領(lǐng)，取得無可想象的初中音樂教學(xué)效果。鑒于此，廣大初中音樂教育實(shí)踐者需要做好培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的工作，讓學(xué)生在嶄新的音樂教學(xué)課堂中深層次的探究，牢牢掌握重難點(diǎn)音樂知識(shí)，從而能夠很好地突破初中音樂教學(xué)難點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的音樂綜合水平。下面，我將對(duì)
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 幼兒與區(qū)域活動(dòng)材料的有效互動(dòng)策略研究
區(qū)域活動(dòng)材料有效互動(dòng)的價(jià)值和策略，旨在促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;區(qū)域活動(dòng);材料投放;有效互動(dòng)隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，區(qū)域活動(dòng)的重要性逐漸得到了關(guān)注和認(rèn)同。材料是影響區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵因素，教師應(yīng)從幼兒的主體地位出發(fā)，選擇幼兒感興趣且契合其認(rèn)知體驗(yàn)的材料，引導(dǎo)幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)過程中迸發(fā)出創(chuàng)新靈感，激發(fā)出自己的思維潛能。筆者結(jié)合實(shí)際的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，分析、探索出幼兒與區(qū)域活動(dòng)材料有效互動(dòng)的價(jià)值和策略。一、幼兒與區(qū)域活動(dòng)材料的有效互動(dòng)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的策略創(chuàng)建
語(yǔ)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的策略創(chuàng)建進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);有效互動(dòng);策略創(chuàng)建引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，世界的交流與互通也越來越頻繁，英語(yǔ)作為世界性的通用語(yǔ)言，在日常的生活、社交、工作與娛樂等領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用。初中作為學(xué)習(xí)承上啟下的重要階段，不僅有了小學(xué)階段的積累，還即將面臨著高中更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用互動(dòng)式教學(xué)模式來打造趣味課堂，突出以生為本的教學(xué)原則，切實(shí)提升學(xué)生的參與興趣，以互動(dòng)和參與來帶
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效互動(dòng)的策略
現(xiàn)，沒有進(jìn)行有效互動(dòng)的課堂，也必然會(huì)失去活力，教學(xué)效果自然不夠理想，預(yù)設(shè)目標(biāo)自然難以達(dá)成?？梢哉f，有效的課堂互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與滲透，可以于無形之中提升教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)對(duì)學(xué)生主體性的彰顯、主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)也會(huì)帶來積極影響。更為重要的是，在小學(xué)語(yǔ)文課堂中開展有效互動(dòng)，有利于拉進(jìn)師生距離，對(duì)于和諧課堂氛圍營(yíng)造也有幫助。因此，教師在開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)課堂有效互動(dòng)策略的應(yīng)用，多創(chuàng)設(shè)條件、搭建平臺(tái)，為學(xué)生提供互動(dòng)、展示、分享、交流、協(xié)作的機(jī)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年2期2022-05-05
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用實(shí)踐
;有趣導(dǎo)入;有效互動(dòng);會(huì)話游戲以往，小學(xué)英語(yǔ)教師總是囿于老路，運(yùn)用死板的教學(xué)方式強(qiáng)制性的要求學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生做到愉悅探索，使學(xué)生逐漸喪失了深層次探究的興趣，放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與他人之間的差距越來越大，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，很難得到進(jìn)一步的建設(shè)和發(fā)展。鑒于此，廣大小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)踐者需要及時(shí)優(yōu)化自身比較機(jī)械的教學(xué)措施，運(yùn)用興趣教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生深度探索，讓學(xué)生對(duì)要點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)一個(gè)透徹的認(rèn)識(shí)，從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)高效小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂得
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 幼兒園混齡角色游戲中有效互動(dòng)的實(shí)踐探索
幼兒之間產(chǎn)生有效互動(dòng)，從而在潛移默化之中提高幼兒的合作意識(shí)、交際能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力、表現(xiàn)能力等。充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，真正發(fā)揮環(huán)境隱形的教育價(jià)值，促進(jìn)不同年齡段幼兒的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】混齡角色游戲;幼兒;有效互動(dòng)【中圖分類號(hào)】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）06-0220-02筆者所在班級(jí)開設(shè)的超市、面館、奶茶店、麻辣燙等混齡角色游戲情境中都有價(jià)目表的存在。為了給幼兒營(yíng)造豐富的游戲
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年1期2022-04-15
- 淺析幼兒園種植養(yǎng)殖區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和有效互動(dòng)
;環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效互動(dòng)【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）07-0058-03A Brief Analysis of the Environment Creation and Effective Interaction of the Planting and Breeding Areas in KindergartensWU Shuxia? （Huashi Cent
當(dāng)代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 大班幼兒與藝術(shù)區(qū)環(huán)境有效互動(dòng)的指導(dǎo)策略
以至于環(huán)境的有效互動(dòng)較差且存在很多誤區(qū)。要想真正從根本上達(dá)到有效互動(dòng)的目的，就要拓展教育人員的思想觀念。鑒于此情況，本文將圍繞大班幼兒與藝術(shù)區(qū)環(huán)境有效互動(dòng)的指導(dǎo)進(jìn)行分析，以此樹立正確的藝術(shù)區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)意識(shí)，為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：大班幼兒;藝術(shù)區(qū)環(huán)境;有效互動(dòng)引言：大班幼兒階段是一個(gè)孩子啟蒙藝術(shù)思維的關(guān)鍵時(shí)期，因此幼兒園應(yīng)該設(shè)計(jì)多種類的藝術(shù)活動(dòng)，這樣不僅可以提升藝術(shù)活動(dòng)的最終質(zhì)量，還可以根據(jù)活動(dòng)的效果了解孩子的內(nèi)心情感。此外，藝術(shù)區(qū)能夠滿足幼兒發(fā)展教
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)分析
學(xué)體育教學(xué)中有效互動(dòng)的形式展開論述，得出師生之間有效互動(dòng)的具體措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;有效互動(dòng);互動(dòng)形式;具體措施正文：當(dāng)今社會(huì)需要綜合型人才，小學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，也需要他們具備強(qiáng)健的體魄，因此，體育課程尤為重要。小學(xué)體育教學(xué)師生的有效互動(dòng)可以讓小學(xué)生更快的掌握體育技能，順利運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。一、小學(xué)體育教學(xué)中有效互動(dòng)的形式為了更好的展開小學(xué)體育師生之間的有效互動(dòng)，教師可以用兩種方式來完成：第一，合作互動(dòng)。在這種教學(xué)方式下，教師和學(xué)生成為一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
重師生之間的有效互動(dòng)，提高小學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自主性與積極性，找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧與方法，使師生之間共同構(gòu)建和諧、高效的語(yǔ)文課堂。在師生有效互動(dòng)過程中，教師要尊重、理解學(xué)生，給予學(xué)生一定的發(fā)言權(quán)，這樣才能深度解析語(yǔ)文知識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;師生;有效互動(dòng);策略中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）09-0020-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132
學(xué)周刊 2022年9期2022-03-07
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
;課堂教學(xué);有效互動(dòng)一、探究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的意義教師與學(xué)生進(jìn)行高效的交流，可以用問題引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)問題認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)行有效復(fù)習(xí);或者是由教師用肢體動(dòng)作、眼神示意，以激勵(lì)性的方法與學(xué)生進(jìn)行正面交流，這也能使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極地投身于課堂。教師可以比較快速地集中學(xué)生的注意力，還可以使學(xué)生維持在一種比較積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的快速吸取與內(nèi)化。二、如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)1、營(yíng)造和諧、輕松的課堂氣氛教師們必須要注重課
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效互動(dòng)的幾點(diǎn)嘗試
學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效互動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué);有效互動(dòng);幾點(diǎn)嘗試;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，培養(yǎng)思維能力十分重要，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要影響。因此，如何科學(xué)有效促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維能力發(fā)展，成為教師亟待研究的課題。從教育視角出發(fā)，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)變僵化的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，利用科學(xué)的教學(xué)形式促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維能力的發(fā)展。一、設(shè)計(jì)趣味化的數(shù)學(xué)問題，為課堂有效互動(dòng)提供契機(jī)通常情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動(dòng)主要是由問
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 關(guān)于新時(shí)期城鄉(xiāng)幼兒園教學(xué)有效互動(dòng)的探討
幼兒園教學(xué);有效互動(dòng);中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)取得了很大的進(jìn)步，不過由于各種原因，幼兒教育發(fā)展相對(duì)滯后，目前成為我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)短板。隨著幼兒教育得到越拉越多的關(guān)注，國(guó)家在幼兒教育領(lǐng)域的投入力度不斷增加，但是因?yàn)橛變航逃恢睕]有納入義務(wù)教育范疇，城鄉(xiāng)之間幼兒園教學(xué)方面的差距依然非常大。在這種情況下，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園教學(xué)的有效互動(dòng)已經(jīng)成為共識(shí)，教育部門需要做好城鄉(xiāng)幼兒園教學(xué)的有效互動(dòng)方案的頂層設(shè)計(jì)并加以實(shí)施，從而
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的有效互動(dòng)
：小學(xué)音樂;有效互動(dòng);教學(xué)策略雖然小學(xué)音樂教學(xué)的重要性被逐漸提上日程，但縱觀全局，小學(xué)音樂教師在教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)理念轉(zhuǎn)變上相較于其他學(xué)科教師仍存在一定的滯后性，尤其是與學(xué)生進(jìn)行交流溝通中，常出現(xiàn)忽視學(xué)生主體地位的情況，集中表現(xiàn)為教師占據(jù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要部分，用大量的時(shí)間輸出知識(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的了解和在與學(xué)生的溝通中對(duì)教學(xué)資源的豐富和教學(xué)流程的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生雖對(duì)音樂學(xué)科有較濃厚的認(rèn)知興趣，但卻無法真正在音樂中有所收獲，也不能夠多角度的從音樂中感受快樂
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 探究實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的方法
;課堂教學(xué);有效互動(dòng);互動(dòng)方法隨著我國(guó)新課改的深入發(fā)展，新型教育理念與方式得到了教師的認(rèn)可與應(yīng)用。英語(yǔ)是一門應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科，若是小學(xué)教師仍沿用陳舊的教學(xué)方式，將英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)“灌輸”給學(xué)生，那么教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)仍會(huì)不理想。如今，教學(xué)互動(dòng)為教師教學(xué)提供了新的思路，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)有了更好的氛圍與方式。在互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度能顯著提升，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)、理解能力與探究方面都能得到有效發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)實(shí)際，從多方面入手，開展互動(dòng)教學(xué)，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 淺談“互動(dòng)探究課堂”模式下小學(xué)音樂課堂的有效互動(dòng)
在課堂教學(xué)中有效互動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的審美情趣和智力開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)具有重要的作用。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課堂音樂教學(xué)時(shí)，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增進(jìn)師生之間的情感。本文對(duì)小學(xué)音樂課堂互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)和意義進(jìn)行分析，探究了“互動(dòng)探究課堂”模式下小學(xué)音樂課堂互動(dòng)教學(xué)的方法，以期能夠更好地推動(dòng)小學(xué)音樂教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】互動(dòng)探究;小學(xué)音樂;有效互動(dòng)為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，國(guó)家要求各地區(qū)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年123期2021-12-28
- 幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中師幼有效互動(dòng)的策略
流場(chǎng)所。師幼有效互動(dòng)是當(dāng)今幼兒園教育的一種新理念，因?yàn)橹挥凶龅?span id="j5i0abt0b" class="hl">有效互動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言能力才能得到真正發(fā)展，語(yǔ)言是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)言發(fā)展得好，幼兒各方面的發(fā)展就會(huì)落實(shí)、落地。語(yǔ)言教學(xué)中有效互動(dòng)的策略應(yīng)從這幾個(gè)方面入手：一是創(chuàng)設(shè)自由的交流環(huán)境，激起幼兒的互動(dòng)興趣;二是走進(jìn)幼兒心靈，激發(fā)幼兒間的互動(dòng);三是用豐富有效的提問，激發(fā)幼兒積極互動(dòng);四是用花式夸法，鼓勵(lì)幼兒大膽互動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)言教學(xué);有效互動(dòng);策略【中圖分類號(hào)】G612 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效的師生互動(dòng)
學(xué);三規(guī)律;有效互動(dòng);師生互動(dòng);生生互動(dòng)師生互動(dòng)是指在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間發(fā)生的一切交互行為，師生互動(dòng)會(huì)對(duì)互動(dòng)雙方均產(chǎn)生影響，故是教師和學(xué)生人際互動(dòng)系統(tǒng)中的一種形式。生生互動(dòng)是在課堂中隨著教師教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生和學(xué)生之間發(fā)生的交互行為，包括小組討論、互相評(píng)價(jià)等。小組討論是目前很多教師經(jīng)常采取的生生互動(dòng)形式，但互相評(píng)價(jià)則相對(duì)較少。其實(shí)互相評(píng)價(jià)的過程，就是知識(shí)、智慧共享的過程，也是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力、隨機(jī)反應(yīng)能力和邏輯思維能力的重要機(jī)會(huì)，更能教育學(xué)生學(xué)會(huì)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年131期2021-12-12
- 互動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
學(xué)音樂教學(xué)中有效互動(dòng)的研究，音樂教學(xué)中師生交往的重要意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;有效互動(dòng);教學(xué)引言在教材的基礎(chǔ)上，教學(xué)更注重學(xué)生的主觀體驗(yàn)。在音樂教學(xué)中，通過教師的引導(dǎo)和有效地互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得音樂理論知識(shí)，升華。學(xué)習(xí)音樂，以提高學(xué)生的音樂素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，在為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，更加注重師生互動(dòng)，使學(xué)生實(shí)踐是課堂審美情感的有效升華。大多數(shù)學(xué)生都傾向于模仿教師的行為和說話方式，因此，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生的角色應(yīng)該得到更多的關(guān)注。有效的雙重活動(dòng)是促
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年47期2021-12-02
- 對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)互動(dòng)有效性策略的探究
。在師生進(jìn)行有效互動(dòng)的教學(xué)課堂中，學(xué)生的主體地位能夠得以明確顯現(xiàn)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生自主實(shí)踐能力的形成，提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);教學(xué)課堂;有效互動(dòng);重要策略想要促進(jìn)師生在教學(xué)課堂中互動(dòng)，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，創(chuàng)新以互動(dòng)交流為主要教學(xué)方式的課堂新模式。在教學(xué)課堂中一些教學(xué)方式都以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)思考為重要基礎(chǔ)，教師在互動(dòng)中扮演引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生完成對(duì)教學(xué)問題的探究。通過多種有效的互動(dòng)形式，教師可以在互動(dòng)中開拓學(xué)生的思維，保證學(xué)生
民族文匯 2021年6期2021-12-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)入手，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的前提，提出了幾點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的策略和技巧.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效互動(dòng)小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)行為的初始階段，其不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到?jīng)Q定性的作用，而且對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生一定程度的影響.在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)可以有效協(xié)助學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行高效的吸收，也可以切實(shí)提升小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，并起到多方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年30期2021-11-20
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
;課堂教學(xué);有效互動(dòng)引言互動(dòng)教學(xué)是一種結(jié)合多種教學(xué)模式，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇合適互動(dòng)方式，以教師為主導(dǎo)，鼓勵(lì)并組織學(xué)生參與互動(dòng)，形成良好課堂氛圍的教學(xué)模式。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該明確小學(xué)階段的英語(yǔ)需要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力與理解能力都處于較弱的階段，因此傳統(tǒng)的“死記硬背”不僅無法增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至學(xué)生會(huì)因?yàn)槲冯y情緒而抗拒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，造成不良結(jié)果。互動(dòng)教學(xué)不僅具有趣味性，還可以將課堂
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)策略的探究
?！娟P(guān)鍵詞】有效互動(dòng);存在問題;解決策略中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）22-0074-02A Probe into Effective Interaction Strategies between Teachers and Students in Primary School Mathematics Class（Xinguang School， Nanping City， Fujian
天津教育·上 2021年8期2021-09-20
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
來。師生間的有效互動(dòng)可以促進(jìn)教學(xué)的順利開展，有利于學(xué)生集中注意力，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性，起到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高。基于此，本篇文章對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);師生;有效互動(dòng)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-258引言最近幾年隨著中國(guó)教育模式和教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新和改變，中國(guó)的教育體制也在不斷地進(jìn)行完善和優(yōu)化。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程當(dāng)中，老師更注重以學(xué)生為主
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂，實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)
;實(shí)現(xiàn)課堂;有效互動(dòng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-143引言構(gòu)建趣味課堂能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，并全身心投入到知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)中，跟隨者教師的思路不斷思考、分析、探究和實(shí)踐，最終將知識(shí)牢牢掌握，并且在這個(gè)過程中還能夠有效發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的有效方法，因此新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也應(yīng)該積極響應(yīng)新課程改革的號(hào)召，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想和理念，注重趣味課
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 初中體育教學(xué)實(shí)踐中師生如何有效互動(dòng)
實(shí)踐;師生;有效互動(dòng)引言：現(xiàn)階段，我國(guó)傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育學(xué)習(xí)需求，因此初中體育教學(xué)的改革成為了教師當(dāng)下首要的教學(xué)任務(wù)。如何推動(dòng)初中體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，需要每一位體育教師進(jìn)行思考。構(gòu)建出和諧友好的師生交互氛圍是提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，教師與學(xué)生間的關(guān)系往往直接影響到體育課堂的質(zhì)量。本文將圍繞初中體育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)展開詳細(xì)的探究。一、目前初中體育教學(xué)存在的不足現(xiàn)階段，我國(guó)部分初中學(xué)校仍然保留著傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
。【關(guān)鍵詞】有效互動(dòng);小學(xué)英語(yǔ);自主學(xué)習(xí)能力;課堂趣味英語(yǔ)并非是本土語(yǔ)言之一，對(duì)于小學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度較大，如果教師所選擇的教學(xué)方法不合理，可能會(huì)挫傷學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，甚至遏制學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力高水平發(fā)展。根據(jù)我國(guó)近些年來教育改革提出的相關(guān)要求，有效互動(dòng)是構(gòu)建高效課堂的首要前提，這就需要教師圍繞教學(xué)改革相關(guān)要求踐行有效互動(dòng)理念到實(shí)處，在喚醒學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情同時(shí)，積極深化英語(yǔ)改革，發(fā)揮語(yǔ)言啟蒙作用同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。而教師也要正確看待其中存在
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂的構(gòu)建探究
?！娟P(guān)鍵詞】有效互動(dòng) 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)實(shí)效數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，對(duì)小學(xué)生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能夠把學(xué)生的注意力很好的吸引到課堂教學(xué)中來，也限制了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。所以在新時(shí)期，要注重構(gòu)建有效的互動(dòng)課堂，增加課堂教學(xué)趣味性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。一、小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)發(fā)展存在的問題1.學(xué)生思維不夠活躍，互動(dòng)教學(xué)效果不佳學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)過程中將自己的全部注意力集中在課堂
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 社區(qū)與家校有效互動(dòng)對(duì)邊境民族地區(qū)初中學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化策略研究
對(duì)社區(qū)與家校有效互動(dòng)對(duì)邊境民族地區(qū)初中學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：社區(qū)與家校;有效互動(dòng);邊境民族地區(qū);初中學(xué)困生;轉(zhuǎn)化策略引言：對(duì)于邊境民族地區(qū)孩子的教育問題，要發(fā)揮社會(huì)各界的積極影響，包括學(xué)校、社區(qū)、家庭、政府等多方面，政府一般需要起到統(tǒng)籌管理的作用，貫徹落實(shí)相關(guān)的教育方針，并且指導(dǎo)教師的行為。除此之外，一般情況下對(duì)于孩子的教育都是學(xué)校和教師負(fù)責(zé)的比較多，家校合作也是一個(gè)常見的途徑，但是社區(qū)與家庭之間的互動(dòng)卻經(jīng)常被忽視。為此本文針對(duì)邊境民族地區(qū)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年10期2021-09-10
- 民族民間音樂與民族舞蹈之間的互動(dòng)研究
;民族舞蹈;有效互動(dòng)民族音樂和民族舞蹈在大眾眼里被看作是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，就目前的學(xué)術(shù)界來說，也是將音樂與舞蹈作為兩種不同的研究方向進(jìn)行研究的。在通常情況下，無論是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是實(shí)踐演習(xí)的操作，音樂和舞蹈的學(xué)者，通常都是對(duì)科目進(jìn)行單獨(dú)學(xué)習(xí)。但是如果我們仔細(xì)地回想藝術(shù)舞臺(tái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)民族音樂與民族舞蹈之間是相互映襯，彼此扶持的關(guān)系，這兩者之間在舞臺(tái)上從來就沒有分開過，如果將民族音樂和民族舞蹈分領(lǐng)域進(jìn)行研究，那么這樣的藝術(shù)研究結(jié)果一定是片面的。因此，在研究的過
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
來。師生間的有效互動(dòng)可以促進(jìn)教學(xué)的順利開展，有利于學(xué)生集中注意力，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性，起到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);師生之間;有效互動(dòng);研究引言受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對(duì)于有的教師而言，在實(shí)際教學(xué)的過程中，仍運(yùn)用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，機(jī)械為學(xué)生講解知識(shí)，學(xué)生在這種被動(dòng)狀態(tài)學(xué)習(xí)下，學(xué)習(xí)起來比較枯燥化，漸漸會(huì)失去學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還利于學(xué)生思維發(fā)展。在新課改背景下，需要注重學(xué)生的思維，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮出學(xué)生的主
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間如何有效互動(dòng)
間該如何進(jìn)行有效互動(dòng)，本文則對(duì)此問題予以了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);師生關(guān)系;有效互動(dòng)師生之間如果想要形成有效互動(dòng)，首先教師需要改變自己的教學(xué)理念，把自己放入跟學(xué)生平等的位置，這點(diǎn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中則顯得尤其重要。小學(xué)生對(duì)于教師往往帶有敬畏之心，如果教師在課堂上表現(xiàn)得過于嚴(yán)厲，很可能導(dǎo)致其不敢發(fā)言，從而影響課堂氣氛。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量跟小學(xué)生之間形成一個(gè)平等和諧的關(guān)系，讓學(xué)生敢于與之互動(dòng)才是師生之間得以進(jìn)行有效互動(dòng)的基礎(chǔ)。下面，筆者將從四個(gè)方面
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)策略，希望可以讓廣大的小學(xué)英語(yǔ)教師收獲教學(xué)思路和靈感。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);有效互動(dòng)英語(yǔ)是門重要的語(yǔ)言類學(xué)科，自然需要小學(xué)生牢牢掌握并深化理解，這就需要小學(xué)英語(yǔ)教師緊抓課堂教學(xué)，互動(dòng)作為課堂教學(xué)中的重要組成部分，還需小學(xué)英語(yǔ)教師清晰認(rèn)知課堂互動(dòng)的存在價(jià)值及意義，從而想發(fā)設(shè)法的提高互動(dòng)有效性，只有如此，才可讓課堂教學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，方可讓小學(xué)生在英語(yǔ)課堂收獲更多。一、改變教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)氛圍小學(xué)英語(yǔ)教師作為英語(yǔ)教學(xué)的組織者
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
中師生之間的有效互動(dòng)展開研究。關(guān)鍵詞：小學(xué);師生;有效互動(dòng)教學(xué)不只是“老師教，學(xué)生學(xué)”的過程，而是雙方互動(dòng)，在一定的條件下，以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)者，進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)。在整個(gè)互動(dòng)過程中，小學(xué)語(yǔ)文老師要用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓受教育者在他所講授的內(nèi)容中，把控節(jié)奏完成高效率課堂。師生之間的互動(dòng)是拉近師生關(guān)系的一大助力，是讓學(xué)生獲得較強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的前提。一、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境營(yíng)造和諧的課堂氛圍是師生互動(dòng)的核心目的。教師利用情境教學(xué)法，即師生互動(dòng)，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中抒發(fā)內(nèi)心
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 論語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)的有效互動(dòng)
讀與寫作教學(xué)有效互動(dòng)的策略，希望可以借此優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效果，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;閱讀與寫作;有效互動(dòng)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）32-0038-02引 言閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中是不可分割的。教師開展閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要通過寫作練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度;在開展寫作教學(xué)時(shí)，需要先通過閱
求知導(dǎo)刊 2021年32期2021-08-29
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
樂課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的意義、分析了促進(jìn)有效互動(dòng)的原則，最后制定了有效互動(dòng)實(shí)施的措施?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;有效互動(dòng);素養(yǎng)培養(yǎng)音樂教育作為全面素質(zhì)教育的重要組成部分，它在教學(xué)中的地位越來越高，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)智力具有重要的指導(dǎo)意義。而課堂中實(shí)施互動(dòng)教學(xué)，是基于落實(shí)人本教育理念為基準(zhǔn)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，它在教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)打造良好教學(xué)氛圍，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。一、小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的意義（一）有利于落
文理導(dǎo)航 2021年21期2021-08-09
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂有效互動(dòng)的策略研究
學(xué)低段數(shù)學(xué);有效互動(dòng);策略隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)體系也發(fā)生了顯著變化，然而仍存在課堂氛圍低迷、學(xué)習(xí)積極性不足的情況，需要數(shù)學(xué)教師積極采取多種教學(xué)手段，在教學(xué)中融入互動(dòng)性內(nèi)容，通過引導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的交互和反饋，進(jìn)而讓教師采取更加針對(duì)性的教學(xué)策略，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。一、小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀分析當(dāng)下教育改革的方向主要是改變傳統(tǒng)的以老師為主體的教學(xué)方式和理念，讓教師“導(dǎo)”學(xué)生“學(xué)”，再充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)建互動(dòng)化情景，通過
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效互動(dòng)的幾點(diǎn)嘗試
廣紅摘 要：有效互動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)開展的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)此在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取適宜的教學(xué)策略，營(yíng)造良好的課堂氛圍，增強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，以此達(dá)到良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效互動(dòng);策略在新課程教育的背景下，對(duì)課堂教學(xué)互動(dòng)的重視程度不斷提升，對(duì)此數(shù)學(xué)教師要注重課堂氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍下自由、平等地表達(dá)自己的意見，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的良好互動(dòng)，以此達(dá)到良好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。對(duì)此，相關(guān)工作者還需要探討如何更好地在小學(xué)低
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 非暴力溝通：在校園中滋養(yǎng)體恤的種子
溝通;師生;有效互動(dòng);溝通模型小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)段，學(xué)生自我認(rèn)識(shí)來自于周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和互動(dòng)。作為學(xué)生成長(zhǎng)中重要的角色，教師基于自己習(xí)慣性思維方式，可能在無意中創(chuàng)建充滿敵意和情感暴力的環(huán)境，如給學(xué)生貼各種標(biāo)簽、比較不同學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)、批評(píng)學(xué)生、威脅要懲罰學(xué)生等，讓學(xué)生的需求得不到滿足，感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐、挫敗、傷心和無助，讓課堂充滿恐懼和不信任。任何形式的恐懼都不利于學(xué)生理解自己與周圍一切的關(guān)系。馬歇爾盧森堡的非暴力溝通，讓人與人之間能夠有更多的互助與關(guān)心
新課程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 有效互動(dòng)，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更智慧
堂教學(xué)效率。有效互動(dòng)是學(xué)生參與到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的一種重要途徑，教師采取多種教學(xué)途徑讓學(xué)生成為課堂的主體，不斷加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，讓英語(yǔ)課堂更加智慧。對(duì)此，本文將簡(jiǎn)要分析小學(xué)英語(yǔ)課堂有效互動(dòng)的意義，并結(jié)合其教學(xué)現(xiàn)狀提出相應(yīng)的解決應(yīng)用之策。◆關(guān)鍵詞：有效互動(dòng);小學(xué)英語(yǔ);智慧課堂小學(xué)階段是打好學(xué)生基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。由于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程具有長(zhǎng)期性，難以在短時(shí)間內(nèi)有所成效，因此必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的有效互動(dòng)措施分析
音樂;教學(xué);有效互動(dòng);措施在小學(xué)音樂教學(xué)中，師生之間不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，更是一種審美藝術(shù)與情感傳遞的交流互動(dòng)。對(duì)于現(xiàn)階段的小學(xué)生們來說，互動(dòng)式教學(xué)可以更好的幫助學(xué)生們感受到音樂課程的魅力所在，并且學(xué)生們可以通過與教師們的無障礙溝通與交流，充分的實(shí)現(xiàn)教師們的指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生們能夠更加積極的參與到音樂課程的學(xué)習(xí)中，從而更好的實(shí)現(xiàn)自我能力的不斷提升。本文結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)際意義，提出幾點(diǎn)合理的創(chuàng)新應(yīng)用策略，并予以簡(jiǎn)單的闡述，以作參考。1互動(dòng)式
速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 基于OBE理念提升本科在線教學(xué)質(zhì)量實(shí)踐與探索
;教學(xué)質(zhì)量;有效互動(dòng);教學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）12-0129-04Abstract： With the advent of the "Internet" era， information technology and educational technology are deeply integrated，and online teaching has become
高教學(xué)刊 2021年12期2021-06-20
- 試論中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
;師生互動(dòng);有效互動(dòng);互動(dòng)設(shè)計(jì)杜威提出的“從做中學(xué)”也就是“從活動(dòng)中學(xué)”“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)”，它使得學(xué)校里獲得的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，好的教學(xué)必須要能喚醒學(xué)生，教學(xué)過程是學(xué)生和教師共同參與的過程，是他們雙方合作的過程，教師不是一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是協(xié)助學(xué)生、給予他們更多指導(dǎo)，幫助他們主動(dòng)架構(gòu)知識(shí)的引導(dǎo)者。同時(shí)，建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)架構(gòu)知識(shí)的過程，是學(xué)習(xí)者真正參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中來，通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主動(dòng)加工和合作協(xié)助，構(gòu)建出自己的知識(shí)體系的過程。我們
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)研究
語(yǔ)文;師生;有效互動(dòng);策略引言：教師在優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生構(gòu)建良好的課堂環(huán)境和氛圍，遵循“生本教育”理念，借助多樣化的教學(xué)手段，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，通過多維度、深入的師生互動(dòng)，不斷提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果[1]。一、課前自主預(yù)習(xí)一堂優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文課堂，不僅僅是指老師把語(yǔ)文講得好，教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)高，更重要的是應(yīng)該從教師對(duì)于整堂課的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)與策劃，簡(jiǎn)單來說，就是老師上好一堂課應(yīng)該是要有充分的準(zhǔn)備，不僅要準(zhǔn)備語(yǔ)文教材，準(zhǔn)備
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 談區(qū)域活動(dòng)中有效的師生互動(dòng)
】區(qū)域活動(dòng)、有效互動(dòng)、師生正文：生生互動(dòng)、師生互動(dòng)都是非常重要的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的，就是能夠讓幼兒在與幼兒和教師互動(dòng)的過程中有更多的心得和體會(huì)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中，有一些知識(shí)的增添。而且教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到幼兒的狀態(tài)，能夠有效的去將區(qū)域設(shè)計(jì)的有利于幼兒學(xué)習(xí)，只要有利于幼兒學(xué)習(xí)的去活動(dòng)，才是有意義的區(qū)域活動(dòng)，才能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，你會(huì)更好的拓寬幼兒的知識(shí)空間。一、理念轉(zhuǎn)變，有效引導(dǎo)那么，教師在創(chuàng)造區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，要考慮的就是能夠
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 有效互動(dòng)在初中信息技術(shù)課中的應(yīng)用
堂，必須進(jìn)行有效互動(dòng)，因此本文主要對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題和有效互動(dòng)的應(yīng)用措施進(jìn)行了詳細(xì)分析?！娟P(guān)鍵詞】 有效互動(dòng)? 初中信息技術(shù)? 應(yīng)用措施在素質(zhì)教育不斷普及以及新課程改革不斷深入的背景下，在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中有效應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)已經(jīng)刻不容緩了，因?yàn)榛?dòng)教學(xué)不僅能夠加強(qiáng)師生之間的交流，活躍課堂氛圍，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作以及自主學(xué)習(xí)能力。1. 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題分析為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在初中階段開展信息技術(shù)課堂教學(xué)是非常有必要的。
考試與評(píng)價(jià) 2021年3期2021-05-08
- 高中化學(xué)有效互動(dòng)策略研究探討
：高中化學(xué);有效互動(dòng);教學(xué)策略高中化學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育形式，有必要重視教育的優(yōu)化，關(guān)注當(dāng)下盛行的互動(dòng)教學(xué)法，充分地了解互動(dòng)教學(xué)法，通過多樣化的教學(xué)手段和豐富的教育形式，將互動(dòng)教學(xué)法有效的踐行在化學(xué)課堂上，讓課堂能夠呈現(xiàn)的更為生動(dòng)，使得學(xué)生能夠做好化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)高中化學(xué)有效互動(dòng)策略進(jìn)行研究和探討，以供參考。一、課前研究教材，有效設(shè)計(jì)互動(dòng)要想有效應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法，構(gòu)建出比較生動(dòng)的互動(dòng)課堂。高中化學(xué)教師在進(jìn)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 有效互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
【關(guān)鍵詞】 有效互動(dòng)? 深度學(xué)習(xí)? 實(shí)施策略前言：數(shù)學(xué)教學(xué)作為小學(xué)階段十分重要的一門課程，其知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)存在許多抽象化的概念，學(xué)生年齡較小對(duì)抽象化、概念化的數(shù)學(xué)知識(shí)理解不足，進(jìn)而導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效率較低的問題出現(xiàn)。在互動(dòng)教學(xué)形式的大力推廣之下，將其運(yùn)用至小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以促進(jìn)學(xué)生理解抽象化的數(shù)學(xué)概念。因此，加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)的有效性是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要途徑，更是教師不斷探究的教學(xué)重點(diǎn)。1. 以生為本，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的教學(xué)模式中倡導(dǎo)教師為引導(dǎo)作用，將
考試與評(píng)價(jià) 2021年2期2021-04-06
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作有效互動(dòng)學(xué)習(xí)
【摘要】小組有效互動(dòng)，也就是以學(xué)生為重心，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自由發(fā)揮，這不僅可以展現(xiàn)學(xué)生自身的能力與價(jià)值，而且能活躍課堂的氣氛與調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在小組互動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)都是平等的，這樣無論基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差的學(xué)生都能得到鍛煉機(jī)會(huì)，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的差距會(huì)漸漸縮小?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)課堂;小組合作;有效互動(dòng)小組如何有效地互動(dòng)學(xué)習(xí)，已成為小學(xué)英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生交往、參與和合作能力的有效途徑。小組合作有效互動(dòng)學(xué)習(xí)，是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠根據(jù)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效進(jìn)行師生互動(dòng)
教學(xué)中師生的有效互動(dòng)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：師生互動(dòng);有效互動(dòng);小學(xué)體育;策略體育課程中，教師和學(xué)生是組成小學(xué)體育課堂的兩大主體，二者之間的有效互動(dòng)，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)順利開展、教學(xué)目標(biāo)順利完成、教學(xué)質(zhì)量不斷提升提供必要支持。目前我國(guó)小學(xué)體育課堂上師生之間的互動(dòng)還存在一些問題，難以充分發(fā)揮師生互動(dòng)的積極影響。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效進(jìn)行師生互動(dòng)呢？這是值得廣大小學(xué)體育教師深思的一個(gè)問題。一、小學(xué)體育教學(xué)中有效進(jìn)行師生互動(dòng)策略（一）游戲營(yíng)造快樂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 如何促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
其中，課堂的有效互動(dòng)無疑至關(guān)重要?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);有效互動(dòng);課堂教學(xué);學(xué)習(xí)氛圍;交流合作;多媒體教學(xué)初中英語(yǔ)采用互動(dòng)式教學(xué)無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性，還能拉近學(xué)生與教師之間的距離，師生關(guān)系得以更加和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心與成就感得以顯著提升。本文從初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合本人初中英語(yǔ)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些自己的見解，期望對(duì)提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量有所貢獻(xiàn)。一、課堂互動(dòng)式教學(xué)的重要性互動(dòng)式教學(xué)作
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的有效策略
過介紹師生間有效互動(dòng)的重要作用，提出小學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)存在的問題以及有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;師生;有效互動(dòng)【中圖分類號(hào)】G623.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）02-0103-02Effective strategies of teacher student interaction in primary Chinese classLUO Xiaohong? （Huotian Central Primar
當(dāng)代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 先造房子后裝修 搭好框架再精琢
;質(zhì)疑解疑;有效互動(dòng)一、 研究緣起復(fù)習(xí)的目的在于鞏固和加深理解所學(xué)的知識(shí)，提煉方法，提升能力。復(fù)習(xí)不只是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)過去的內(nèi)容，也不僅是為了防止遺忘，復(fù)習(xí)應(yīng)該是站在更高的起點(diǎn)，回望已學(xué)各部分知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，把各節(jié)各章的知識(shí)融匯貫通。從而，學(xué)生對(duì)已熟悉的概念理解得更加全面、深刻、更加深入事物的本質(zhì)，獲得更簡(jiǎn)明扼要、更可靠的結(jié)論，達(dá)成“溫故而知新”，為學(xué)習(xí)新知打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基于以上幾點(diǎn)，筆者認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)。（一）充分了解學(xué)情復(fù)習(xí)課中，學(xué)生對(duì)知識(shí)
考試周刊 2021年8期2021-03-08