英語歌曲
- 英語歌曲在口語訓(xùn)練中的運(yùn)用策略探析
［摘 要］將英語歌曲融入英語口語訓(xùn)練中，能夠以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在感受歌曲、聆聽歌曲、練唱歌曲的過程中獲得口語技能的鍛煉。教師可利用英語歌曲引出口語訓(xùn)練的主題，輔助詞匯記憶，鼓勵(lì)學(xué)生改編歌詞，或借助原生帶歌曲訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音技巧，利用英語歌曲豐富學(xué)生的知識(shí)積累，促進(jìn)學(xué)生口語交際能力的提升。［關(guān)鍵詞］英語口語訓(xùn)練；英語歌曲；運(yùn)用策略［中圖分類號(hào)］ G623.31 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）24-006
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 以歌曲為媒介的大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)研究
本科生中開展英語歌曲教學(xué)實(shí)踐，探討其對(duì)大學(xué)生跨文化交際能力的影響。結(jié)果表明，該方式能較好地提高大學(xué)生的跨文化交際能力水平；學(xué)生對(duì)以英語歌曲為媒介來提升跨文化交際能力的教學(xué)方式持肯定態(tài)度。因此，本文認(rèn)為，英語歌曲教學(xué)是提高跨文化交際能力的有效教學(xué)手段，但在選擇英語歌曲以及教學(xué)設(shè)計(jì)方面則有待進(jìn)一步探討。關(guān)鍵詞：跨文化交際能力；大學(xué)英語教學(xué)；英語歌曲大學(xué)英語課程重要任務(wù)之一是進(jìn)行跨文化教育，使大學(xué)生“了解國外的社會(huì)與文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、對(duì)中外文化異同的意
國際公關(guān) 2023年7期2023-06-04
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的提高策略
平就應(yīng)該結(jié)合英語歌曲電影，開展全英文教授課文以及增加日常聽力訓(xùn)練，從這三方面去教授，可以有效提高學(xué)生的聽力水平。關(guān)鍵詞：初中英語;英語歌曲;英語授課;聽力訓(xùn)練;聽力水平英語聽力水平的提高需要學(xué)生去合理的利用自己的時(shí)間去訓(xùn)練。并且英語的聽力水平能力是需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累獲得的能力。所以，在這種情況下，就需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的自主的去學(xué)習(xí)英語。并且教師同時(shí)能從結(jié)合英語歌曲電影，開展全英文教授課文以及增加日常聽力訓(xùn)練這三方面去教授，從而提高學(xué)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 運(yùn)用英語歌曲，提高英語教學(xué)效率
詞：音樂 ;英語歌曲;運(yùn)用根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 要求：在英語教學(xué)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力和水平，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。而現(xiàn)今，在中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，主要存在著興趣喪失、語言環(huán)境缺失、應(yīng)試能力強(qiáng)于運(yùn)用能力等主客觀消極現(xiàn)象。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵是要教學(xué)上轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，變封閉式為開放式，變填鴨式為啟發(fā)式，變苦學(xué)為樂學(xué)的新教學(xué)模式。 而音樂的適當(dāng)運(yùn)用將是這種模式的一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 利用英語歌曲促進(jìn)英語教學(xué)
? ? 要]英語歌曲能將枯燥乏味的語言知識(shí)和輕快活潑的音樂所帶來的趣味結(jié)合起來，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且讓學(xué)生長期保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)，更有力地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)英語的理解與習(xí)得。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，英語歌曲的使用方式和目的截然不同。本文遵循語言教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐上就英語歌曲的使用策略做初步的探討，通過課堂案例來展示筆者在日常教學(xué)中如何運(yùn)用不同策略促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。 [關(guān)鍵詞]英語歌曲;教學(xué)環(huán)節(jié);課堂案例一、以歌促課堂導(dǎo)入每
教書育人·教師新概念 2022年3期2022-04-02
- 淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
，因此，對(duì)于英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;英語歌曲;課堂教學(xué)引言英語學(xué)習(xí)教師應(yīng)抓住這一有效載體，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)措施，結(jié)合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的課程計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使英語歌曲能夠巧妙地融入英語教學(xué)，避免學(xué)生英語學(xué)習(xí)的枯燥感，保證英語歌曲教學(xué)適度而不流于形式，從而構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)英語課堂，以達(dá)到有效的教學(xué)目的。本文從小學(xué)英語教學(xué)的角度出發(fā)，分析了
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 英文歌曲應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)中的策略分析
的學(xué)習(xí)離不開英語歌曲的作用。眾所周知的是，歌曲具有反復(fù)吟唱和基礎(chǔ)易懂等特點(diǎn)。本文根據(jù)筆者的見解和查閱相關(guān)的資料，在理論意義、教學(xué)反饋和實(shí)現(xiàn)途徑三個(gè)方面來綜合闡述英文歌曲學(xué)習(xí)在小學(xué)英語口語教學(xué)中的策略。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué)英語口語;教學(xué);策略引言：在英語教學(xué)過程中，因?yàn)榻處熤鲗?dǎo)課堂的進(jìn)程，主持引導(dǎo)課堂的模式，往往在一定程度上限制學(xué)生們發(fā)言的次數(shù)，而英語學(xué)習(xí)的過程就是開口說話的過程，在小學(xué)階段說英語和吟唱英文歌曲，會(huì)直接幫助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 英語歌曲在初中英語教學(xué)中的輔助作用
吳麗紅摘要：英語歌曲的學(xué)習(xí)能有效提升學(xué)生英語口語的應(yīng)用能力，隨著新課程的改革不斷深化，英語教學(xué)也越來越注重實(shí)用性，本文闡述了英語歌曲的學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的重要意義，探討了英語歌曲對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用，同時(shí)也分析了英語歌曲在教學(xué)過程中的應(yīng)用方式。? 關(guān)鍵詞：英語歌曲;初中英語教學(xué);重要意義;輔助作用;應(yīng)用將英文歌曲應(yīng)用到實(shí)際課堂教學(xué)中具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義，能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。英語歌曲的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的英語環(huán)
學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 如何在小英課堂中創(chuàng)設(shè)情景，使課堂充滿活力
;英語游戲;英語歌曲;口語交際俄國的哲學(xué)家，政治思想家托爾斯泰說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！迸d趣是最好的老師，也是思維的動(dòng)力。小學(xué)英語課堂中，充滿趣味性的課堂不但能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，也使他們?cè)诳鞓分胁粩嗾莆沼⒄Z知識(shí)，消除學(xué)習(xí)英語的畏懼感，從而充滿信心，全身心投入到知識(shí)的探索中，學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，在愉快的環(huán)境之中學(xué)習(xí)英語，并且掌握英語知識(shí)，發(fā)展英語思維能力及
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年44期2021-11-07
- 淺談音樂在英語教學(xué)中的魅力
鍵詞：音樂;英語歌曲;重要作用大家知道，英語學(xué)習(xí)不像母語那樣是從娘胎里就開始學(xué)起的，因此學(xué)好英語對(duì)小學(xué)生來說，還是一個(gè)嶄新而又偏難的課題，因此，英語教學(xué)必須要符合學(xué)生們身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自制力較差，然而他們的模仿能力強(qiáng)，愛唱愛跳，因此，學(xué)習(xí)的成效很大程度上要取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。而鮮明、生動(dòng)的音樂，特別是某些英文歌曲符合了小學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和身心發(fā)展要求，同時(shí)，學(xué)生往往把會(huì)唱英文歌曲當(dāng)作一種時(shí)髦，而加以追捧。因此，在英語教學(xué)中選擇一些與課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30
- 寓教于“樂”
【摘要】英語歌曲是英語教學(xué)的重要輔助材料，也是重要教學(xué)手段。在英語教學(xué)中使用英語歌曲，結(jié)合電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)授課效果?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲;英語教學(xué);課堂;播放;促進(jìn)作用【作者簡介】呂欣欣（1982.03-），女，遼寧大連人，蘭州外國語學(xué)校，中級(jí)，本科，研究方向：英語教育。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，英語教學(xué)越來越重視學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。但是，在實(shí)際的英語教學(xué)中，一些教
校園英語·上旬 2021年9期2021-10-16
- 樂學(xué)英語
的積極性，讓英語歌曲走進(jìn)課堂，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的相關(guān)品格和關(guān)鍵能力?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲? 高中英語? 核心素養(yǎng)? 實(shí)踐探究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.020隨著核心素養(yǎng)理念的不斷完善，英語教學(xué)工作有了更多的發(fā)展空間。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有效提高了高中英語教學(xué)的效率，提高了學(xué)生的英語知識(shí)水平，樂學(xué)課堂的加入有效改善了傳統(tǒng)
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 小學(xué)英語教師有效提升學(xué)生聽力水平的方法
;單詞記憶;英語歌曲;專項(xiàng)課堂學(xué)生的英語聽力水平不是與生俱來的，它也不是學(xué)生擁有哪方面的天賦就可以領(lǐng)先于他人的，而是需要學(xué)生將英語單詞的基礎(chǔ)打好之后再靈活的掌握英語的字詞運(yùn)用，之后再去鍛煉自己的聽力能力，才能夠使自己的聽力水平得到有效的提升。但是很多教師都會(huì)在提升他們聽力水平的過程中踩很多坑，這是由于他們的提升方法不正確，導(dǎo)致學(xué)生的聽力水平久久沒有上升。因此，在以下本人將向英語教師提出正確的培養(yǎng)方法，以供英語教師將此作為教學(xué)參考。一、加深學(xué)生單詞記憶提升學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 巧用英語歌曲助陣小學(xué)英語課堂
?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲;英語教師;學(xué)習(xí)興趣引言：歌曲本身擁有著情緒的帶動(dòng)作用，且歌曲的形式符合小學(xué)生的認(rèn)知，也更為輕松活潑一些，如果教師能夠在英語課堂中融入歌曲的因素，借助一些富有特色的英語歌曲或兒歌，引導(dǎo)教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)輕松歡快、生動(dòng)活潑、靈活有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，其教學(xué)效果一定會(huì)更上一層樓。那么，在小學(xué)三年級(jí)的英語課堂教學(xué)中，如何用歌曲來實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果呢？一、巧用歌曲提高興趣興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的前提，沒有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)失去動(dòng)力，失去獲得更大發(fā)展的
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 依托英語歌曲 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
。借助多元化英語歌曲對(duì)學(xué)生開展教育，在旋律中幫助學(xué)生感受英語作品中的智慧與文化，能夠消除學(xué)生的抵觸情緒，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。本文從小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)入手，探究如何借助英語歌曲完成小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué)英語教學(xué);策略大部分教師都將英語歌曲視為一種課外欣賞材料來使用。在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，教師只關(guān)注英語歌曲的娛樂價(jià)值，并不會(huì)強(qiáng)調(diào)英語歌曲的教育功能。對(duì)學(xué)生來說，英語歌曲中有更為豐富的詞匯、句式等知識(shí)，可以幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)語言技能的新方法。
求學(xué)·教育研究 2021年12期2021-07-30
- 運(yùn)用英語歌曲輔助英語語法教學(xué)
程中合理的用英語歌曲來輔助教學(xué)，并列舉了一些具體適合教學(xué)目的的歌曲。◆關(guān)鍵詞：英語語法的教學(xué);英語歌曲;輔助教學(xué);適合教學(xué)目的一、英語語法教學(xué)的重要性以及學(xué)生學(xué)習(xí)語法的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)英語不學(xué)好語法就比如學(xué)習(xí)唱歌不懂歌譜。學(xué)好語言規(guī)則是認(rèn)知語言的需要，是取得技能的需要，是取得技能階段的基本訓(xùn)練?！陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力?！敝挥袑W(xué)好了語法，才能在交際中做到不假思索脫口而出，
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 巧用英文歌提升山區(qū)縣高中生英語口語能力
?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲;英語口語能力;英語思維;文化品格一、山區(qū)縣高中生英語口語能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及瓶頸受歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素影響， 在世界諸多語言中，英語的優(yōu)勢(shì)不言而喻。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語作為國際語言，其重要性日益凸顯，我國對(duì)英語教育也越來越重視，使英語教育不斷得到發(fā)展，但學(xué)生的英語口語能力并未得到較好的發(fā)展，尤其是山區(qū)縣的高中生。山區(qū)縣高中生的英語口語能力相對(duì)較弱，大部分學(xué)生開口說出來的是“中國式英語”，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。他們的主要問題是語音基礎(chǔ)知識(shí)
教育界·上旬 2021年4期2021-05-28
- 英語歌曲在英語教學(xué)中的輔助作用探究
秋如摘 要：英語歌曲是學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的重要素材。教師引導(dǎo)學(xué)生通過英語歌曲進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不僅符合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且能夠點(diǎn)燃學(xué)生的英語學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更為高效。文章對(duì)英語歌曲在英語教學(xué)中的輔助作用進(jìn)行探究，以充分發(fā)揮英語歌曲的教學(xué)作用，提高英語教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);英語歌曲;輔助作用;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）15-0092-02隨著國際化的發(fā)展，英語
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 利用英語歌曲助陣小學(xué)英語課堂
語教育中融入英語歌曲教育方式，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的綜合能力。本文主要對(duì)小學(xué)英語教育進(jìn)行分析，并就如何利用英語歌曲提高教育質(zhì)量，提出了相關(guān)策略，希望能夠給相關(guān)教育工作者一些幫助?！娟P(guān)鍵詞】 英語歌曲? 小學(xué)英語? 課堂教育教學(xué)是一門藝術(shù)，在這門藝術(shù)中，教師要能夠綜合使用多種教育方式，營造良好的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓課堂教育形式和內(nèi)容更加豐富，以此提高課堂教育質(zhì)量。在小學(xué)英語教育中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，教
考試與評(píng)價(jià) 2021年4期2021-05-08
- 英語歌曲在小學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語歌曲的過程中，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身在口語表達(dá)中的不足，為學(xué)生后續(xù)的口語表達(dá)能力的訓(xùn)練提供重要的保障。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;口語教學(xué);英語歌曲為了保證英語歌曲教學(xué)手段能夠在小學(xué)英語口語教學(xué)中有效地開展，教師要全面地分析英語歌曲的內(nèi)容，再結(jié)合小學(xué)英語教材中的知識(shí)，正確的選擇英語歌曲。并且，教師在小學(xué)英語口語教學(xué)課堂中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多維度的視角，正確地看待英語歌曲教學(xué)，在課堂教學(xué)中合理地運(yùn)用英語歌曲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在英語歌曲學(xué)習(xí)中得
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 巧用英文歌曲激活小學(xué)英語課堂
?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲;小學(xué)英語;課堂教學(xué);應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G623.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）06-0188-02英語課程是鍛煉學(xué)生英語表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生文化思維的重要載體。面對(duì)完全陌生的語言體系，學(xué)生所掌握的固有的語言學(xué)習(xí)方法已經(jīng)難以滿足其學(xué)習(xí)需求。對(duì)此，教師要將教學(xué)活動(dòng)與趣味化元素結(jié)合起來，努力展現(xiàn)英語教學(xué)活動(dòng)的開放性、靈活性，為學(xué)生打開學(xué)習(xí)英語知識(shí)的全新大門。筆者認(rèn)為可利用朗朗上口的英語歌曲發(fā)起教學(xué)活動(dòng)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年1期2021-04-12
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
語教學(xué)之中，英語歌曲能夠扮演著更為重要的教學(xué)角色。在一定意義上來說，科學(xué)的運(yùn)用英語歌曲能夠使小學(xué)英語教學(xué)更加富有文化的情趣。教師在實(shí)際的小學(xué)英語教學(xué)中要善于挖掘與運(yùn)用英語歌曲的教學(xué)功能使英語歌曲能夠更多的展示出其實(shí)際的教學(xué)功用，不斷的強(qiáng)化小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，以使得小學(xué)生能夠真正的在英語歌曲的引領(lǐng)之下實(shí)現(xiàn)更為切實(shí)的英語學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;英語歌曲;功能;原則;途徑;策略英語歌曲如何在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用以及運(yùn)用的效果如何在一定程度上需要教師能夠真正
紅豆教育 2021年30期2021-01-18
- 優(yōu)化英語歌曲教學(xué)，美化小學(xué)英語課堂
驗(yàn)出發(fā)，借助英語歌曲，優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)課堂，提高英語教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué)英語;策略新課程改革要求教育教學(xué)工作者改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，將新型的教學(xué)資源引入課堂，教學(xué)方式注重聽、說、唱、玩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與英語課堂，敢于表達(dá)自己的看法。由此可見，唱歌成為小學(xué)英語的重要教學(xué)方式，也是學(xué)生綜合能力的一種集中體現(xiàn)。歌曲是小學(xué)英語教學(xué)形式的展現(xiàn)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，不斷吸引學(xué)生的注意力，與此同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)也變得更加豐富多樣化。為此，小學(xué)英語教師要充分利用英
新課程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 引入趣味方法，提高初中英語教學(xué)效益
育實(shí)踐，從“英語歌曲”“英語電影”“英語活動(dòng)”三個(gè)方面入手，對(duì)三種有趣的英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了初步分析與探索，旨在借此提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而顯著優(yōu)化其英語學(xué)習(xí)的效益及質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中英語;趣味教學(xué);英語歌曲;英語電影;英語活動(dòng)英語是初中階段學(xué)生的一門重要學(xué)習(xí)科目，但是縱觀當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較低，究其原因在于教師習(xí)慣于采用單一的教學(xué)方式，傾向于在課堂上將總結(jié)好的英語知識(shí)一股腦兒地“灌輸”給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生難以感受到英語學(xué)習(xí)的趣
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
王潔摘 要：英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)課堂中的運(yùn)用，可以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)英語的獨(dú)特魅力，讓枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本文就英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用提供以下策略，以供借鑒參考。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué);英語教學(xué);運(yùn)用策略前言隨著國家新課改的不斷深入，英語作為國際通用語言，越來越受到國家的重視，英語課標(biāo)也早已明確提出英語教學(xué)中英文歌曲的目標(biāo)和要求，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)興趣為首要條件，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提高學(xué)生英語綜合能力。英
- 英語歌曲在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
要：目前，英語歌曲呈現(xiàn)出遍地開花之勢(shì)。如何在初中英語教學(xué)中利用好英語歌曲這一資源成為值得教師關(guān)注的問題?；诖?，本文站在初中英語教學(xué)的實(shí)際分析，結(jié)合課前導(dǎo)入、語音講解、聽力訓(xùn)練和文化傳遞幾個(gè)角度，探索英語歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望可以豐富英語教學(xué)的素材，為初中英語教學(xué)添磚添瓦。關(guān)鍵詞：英語歌曲;初中;英語;運(yùn)用在英語教學(xué)中，英語歌曲如同一朵耀眼的花朵，在課堂中綻放出吸引人的光彩。通過在初中英語教學(xué)中融入英語課歌曲，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，
- 豐富課程資源助力英語學(xué)習(xí)
摘 要：英語歌曲是英語教學(xué)中一項(xiàng)重要的課程資源，其“寓教于樂，聲情并茂”的特點(diǎn)對(duì)英語學(xué)習(xí)起到很好的輔助作用。本文以我校高中英語教學(xué)為背景，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，從借助歌曲導(dǎo)入文本、借助歌曲促進(jìn)遷移、借助歌曲交流文化三方面探究英語歌曲的應(yīng)用對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的可行性。關(guān)鍵詞：課程資源;英語學(xué)習(xí);英語歌曲;綜合語言運(yùn)用能力一、 引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“以普通高中課程方案為依據(jù)，構(gòu)建多元的英語課程結(jié)構(gòu)”。這說明，單一的課程資源已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 在小學(xué)英語課堂中如何運(yùn)用英語歌曲
中，如何運(yùn)用英語歌曲，如何進(jìn)行課堂操作方面展開了論述。在選取英語歌曲的注意事項(xiàng)方面，進(jìn)行了說明。倡導(dǎo)在英語課堂教學(xué)中有效選擇和運(yùn)用英語歌曲。關(guān)鍵詞：學(xué)生興趣 英語歌曲 課堂操作 歌曲選擇現(xiàn)在，小學(xué)英語教學(xué)的趣味性已被大眾認(rèn)可了。眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)生易被新鮮、多變的事物吸引，美妙的音樂更容易引起他們大腦神經(jīng)系統(tǒng)積極的反應(yīng)，使他們精神飽滿，輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)生更喜歡唱啊跳啊等感性的東西，因而在小學(xué)英語教學(xué)中，必須采用多種行之有效的教學(xué)手
新教育時(shí)代·教師版 2020年21期2020-10-12
- 論英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
;英語興趣;英語歌曲中圖分類號(hào)：G633.41???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）34-0118-011.關(guān)愛學(xué)生，適時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)目標(biāo)初中生正處于青春期和叛逆期，也是人生觀正在形成時(shí)期。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛”。的確，沒有愛的教育是沒有生命力的。尤其在，如今父母外出打工的比較多，然后
讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
、短小精悍的英語歌曲就非常有利于小學(xué)生英語認(rèn)知能力的發(fā)展和提升，陶冶小學(xué)生的情操，使他們了解不同的文化知識(shí)，提高小學(xué)生對(duì)語言的敏感度，以英語歌曲為載體，在實(shí)際生活中運(yùn)用英語知識(shí)。關(guān)鍵詞： 英語歌曲;小學(xué)英語教學(xué);學(xué)習(xí)興趣一、英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難以集中注意力，常常被新鮮有趣的事務(wù)所吸引。但他們好奇心強(qiáng)，求知欲濃，模仿力強(qiáng)，而節(jié)奏感強(qiáng)、旋律優(yōu)美、短小精悍的英語歌曲正好能夠滿足學(xué)生對(duì)于英語的求
小作家報(bào)·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 歌曲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
;詞匯教學(xué);英語歌曲中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）19-0177-01將歌曲引用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)主體的原則，采用歌曲在小學(xué)課堂教學(xué)中營造藝術(shù)化的氣氛，讓學(xué)生可以利用歌曲來輔助記憶降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。將學(xué)生傳統(tǒng)枯燥乏味被動(dòng)式記憶的學(xué)習(xí)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主參與自主學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生感受到英語教學(xué)的趣味性，從而提高小學(xué)英語教學(xué)的綜合水平。一、歌曲在小學(xué)詞匯
讀寫算 2020年19期2020-08-09
- 淺談英語歌曲和電影在初中英語教學(xué)中的輔助運(yùn)用
將英語教學(xué)與英語歌曲、英語電影進(jìn)行充分的結(jié)合能夠有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語水平的提升?；诖?，本文首先研究了初中英語教學(xué)中存在的問題，然后分析了在英語教學(xué)當(dāng)中英語歌曲以及電影的輔助教學(xué)方案，以供有關(guān)人士進(jìn)行參考?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲;初中教學(xué);輔助教育【作者簡介】劉榴，廣西省南寧市賓陽縣賓州鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)。初中階段的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展，采用多樣化的教學(xué)形式，結(jié)合不同的教育教學(xué)方案來幫助學(xué)生提升英語水平，讓學(xué)生在興趣化的基礎(chǔ)之上更加深入地對(duì)英語知
校園英語·上旬 2020年5期2020-08-02
- 中職英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
學(xué)生主體? 英語歌曲? 微課一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用。為了確保中職學(xué)校英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，按照新課程改革的要求，中職英語教師要用自己的“主導(dǎo)”地位替代傳統(tǒng)教育觀念中的“主體”地位，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的交流環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力。主導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識(shí)并對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)改正;同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到英語學(xué)習(xí)中去，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能等。中職學(xué)校的英語教師還要根據(jù)教學(xué)
閱讀與作文（英語高中版） 2020年5期2020-05-25
- 用英語歌曲激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情
退。這時(shí)候用英語歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。運(yùn)用英語歌曲符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律，符合生理學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)原理。關(guān)鍵詞：中學(xué)；英語教學(xué)；英語歌曲；激發(fā)興趣中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0006《基礎(chǔ)英語》作者?？怂估f：“凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語學(xué)習(xí)的方法，便是教英語的好方法。”幾年來，筆者在英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了英語歌曲輔助教學(xué)，收到了很好的效果。一、教學(xué)中運(yùn)用英語
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年17期2020-04-06
- 探究英語歌曲對(duì)初中英語教學(xué)中的輔助作用
經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)英語歌曲在英語教學(xué)中發(fā)揮著重要的輔助作用，為此筆者結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌曲輔助教學(xué)的作用進(jìn)行分析，希望能夠給予教師們一些借鑒。【關(guān)鍵詞】英語歌曲；初中；英語教學(xué)；輔助作用；探究隨著初中英語學(xué)習(xí)的難度增加，再加上學(xué)生在小學(xué)時(shí)期并沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上存在困難，但傳統(tǒng)教學(xué)英語教學(xué)方法對(duì)學(xué)生興趣以及能力的提高并不顯著。為了改變這一問題，讓學(xué)生為更高階段的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，歌曲教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生在歌曲中可以放松身心
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年6期2020-03-01
- 淺談核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
】核心素養(yǎng)；英語歌曲；興趣時(shí)代在高速發(fā)展，對(duì)人才的要求也在不斷增高，這在教學(xué)上有著特別顯著的體現(xiàn)。以英語教學(xué)為例，新課程改革提出了新的要求，需要注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這對(duì)教師在教學(xué)過程中滲透核心素養(yǎng)，通過英語教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，成為兼具中西方文化的現(xiàn)代公民提出了新要求。眾所周知，小學(xué)階段的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)、對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的視聽動(dòng)畫、韻律等比較感興趣。因此，在課堂教學(xué)中，教師可以通過英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年5期2020-02-26
- 用音樂來愉悅童心
力。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué)英語;英語教學(xué);低年級(jí)在小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣是保持學(xué)生主動(dòng)性、積極性的有效策略。英語教師將英語歌曲融入課堂教學(xué)，可以用優(yōu)美的旋律、生動(dòng)的情境、豐富的情感調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。一、在小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)中運(yùn)用英文歌曲的意義（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生的主觀注意缺乏持續(xù)性，容易被感興趣的內(nèi)容吸引。英文歌曲的韻律節(jié)奏明快，具有朗朗上口的傳唱性，能給學(xué)生帶來愉快的心理體驗(yàn)，從而緊緊抓住他們的心
教育周報(bào)·教育論壇 2020年5期2020-02-17
- 巧用英語歌曲提高高中生英語學(xué)習(xí)效率
?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲 ?提高 ?學(xué)習(xí)效率 ?高中英語前言根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，人們?cè)诼牳枨臅r(shí)候，身心得以放松并快樂，大腦還會(huì)釋放某種物質(zhì)來增強(qiáng)人體的興奮度。通過將英文歌曲融入到英語課堂中，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到很大的提高。利用富有特色的英文歌曲，以此來為高中生提供不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而將學(xué)生帶入到了一個(gè)愉悅而又生動(dòng)的語言學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生在聽英文歌的同時(shí)，還能使對(duì)詞匯的掌握、語法的運(yùn)用與鞏固等得到了全方面的鍛煉。一、利用英語歌曲開展教學(xué)工作的意義英文歌曲包
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年19期2019-12-24
- 英文歌曲融入大學(xué)英語教學(xué)初探
【摘要】將英語歌曲融入大學(xué)英語教學(xué)，教學(xué)歌曲的選擇必須遵守語言性、教育性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則，期以豐富學(xué)生的精神生活，強(qiáng)化其心理調(diào)適能力，促進(jìn)其知識(shí)技能的多樣化。教師需要樹立英語教育美學(xué)的觀念，提升審美能力和藝術(shù)能力?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲 大學(xué)英語教學(xué) 教學(xué)啟示將英語歌曲融入大學(xué)英語教學(xué)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，推動(dòng)英語歌曲教學(xué)，實(shí)踐教育美學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與藝術(shù)欣賞、藝術(shù)表演甚至藝術(shù)創(chuàng)作的相互融合，具有很大的社會(huì)價(jià)值和課程意義。一、英文歌曲融入英語教學(xué)的重要性英語
商情 2019年52期2019-12-17
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
。所以我認(rèn)為英語歌曲同樣可以應(yīng)用到小學(xué)英語的教學(xué)當(dāng)中來，可以在一定程度上輔助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué)英語;教學(xué)對(duì)策1英語歌曲與教學(xué)的關(guān)系早在十七世紀(jì)就有很多學(xué)者對(duì)音樂進(jìn)行了深入的研究。他們發(fā)現(xiàn)音樂不止有優(yōu)美的旋律，還在一定程度上表現(xiàn)了語言的張力和其中蘊(yùn)含的情感。所以，音樂對(duì)于學(xué)習(xí)語言而言，有著十分重要的作用。還有研究表明，在放松的情況下才能集中注意力，使得學(xué)習(xí)更高效。所以我認(rèn)為將舒緩的音樂應(yīng)用到教學(xué)中可以在一定程度上使學(xué)生放松，并將注意力集中到
贏未來 2019年29期2019-12-07
- 通過教授英語歌曲提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
活潑好動(dòng)，對(duì)英語歌曲非常感興趣，以此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。文章作者提出，教師應(yīng)根據(jù)英語歌曲的目的性和不同形式，不管是兒歌、經(jīng)典歌曲，還是流行歌曲，選擇與課文內(nèi)容有關(guān)的英文歌進(jìn)行教授。另外，Rap來源于美國，類似于中國的繞口令，有利于學(xué)生掌握一些課文中需要學(xué)習(xí)的句型和單詞，教師可充分利用說唱的形式讓學(xué)生記住和理解詞句的用法。最后，教師要建立快樂自主的學(xué)習(xí)模式，利用學(xué)生對(duì)英語歌曲的興趣，通過不同形式的變化，打破教學(xué)活動(dòng)的枯燥和單一。關(guān)鍵詞：英語歌曲;Ra
求知導(dǎo)刊 2019年24期2019-12-06
- 寓教于“樂”
樂”方面。將英語歌曲融入英語教學(xué)中已經(jīng)成為了一種教學(xué)方法，不僅有利于集中學(xué)生的注意力，還能在很大的程度上使英語課堂的教學(xué)內(nèi)容和氛圍更加豐富和生動(dòng)。本文就英語歌曲對(duì)英語教學(xué)的促進(jìn)作用展開了一系列的淺談。關(guān)鍵詞：英語歌曲;英語教學(xué);促進(jìn)作用隨著學(xué)生年齡的增長，中高年級(jí)段的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣有所下降。不少孩子慢慢出現(xiàn)不愛開口講英語，不喜歡聽英語光盤的現(xiàn)象，英語學(xué)習(xí)成績也開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。如何才能讓孩子熱愛英語學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為從英語歌曲入手是一個(gè)很好的突破口
讀天下 2019年30期2019-12-02
- 小學(xué)英語教學(xué)課堂音樂運(yùn)用的探討
;引導(dǎo)學(xué)生唱英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的口感語感;巧設(shè)音樂游戲，讓學(xué)生邊“玩”邊學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;課堂教學(xué);英語歌曲;音樂游戲【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-02英語學(xué)科是小學(xué)重要學(xué)科之一，由于英語是一門外語，如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果成為了小學(xué)英語教師探討的重要問題?！耙魳肥侨祟惖牡诙Z言?！睆男W(xué)生的心理特征來講，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生興奮
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
摘 ?要】 英語歌曲在教學(xué)中由于各方面的原因，往往被忽視，其實(shí)英語歌曲具有許多無法代替的功能。它們總結(jié)了學(xué)生所學(xué)的主要內(nèi)容，有利于形成學(xué)生的完美人格，調(diào)節(jié)了學(xué)生的心理狀態(tài)，豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的英語語音水平，加強(qiáng)了學(xué)生的異國文化素養(yǎng)，總之，英文歌曲對(duì)學(xué)生的健康成長起到潛移默化的積極作用。【關(guān)鍵詞】 英語歌曲 ?日常教學(xué) ?發(fā)揮作用江蘇省自從2012年秋季起，小學(xué)使用譯林出版社發(fā)行的英語教材，該教材每本書為8個(gè)單元，每個(gè)單元最后都安排一首英文歌曲供學(xué)
考試與評(píng)價(jià) 2019年7期2019-10-16
- 發(fā)揮英文歌曲在高中英語教學(xué)中的作用
語課堂上引入英語歌曲，做為輔助教學(xué)，使英語教學(xué)內(nèi)容變得豐富有趣，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生反復(fù)聽英語歌曲也不會(huì)感到枯燥的方式，對(duì)學(xué)生加深英語的理解、口語的表達(dá)方式和語法的運(yùn)用，都有很重要的作用。本文就英語歌曲在高中英語教學(xué)中的作用，進(jìn)行探討和闡述?！娟P(guān)鍵詞】英語歌曲;高中英語;實(shí)踐運(yùn)用;學(xué)習(xí)興趣【作者簡介】黃玲玲，宜昌市教育局。引言由于我國的應(yīng)試教育模式，學(xué)校、家長和學(xué)生一直以來，都把英語教學(xué)，當(dāng)作應(yīng)付考試的工具，并沒有真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)
校園英語·月末 2019年6期2019-09-10
- 以歌促學(xué)激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
堂教學(xué)中運(yùn)用英語歌曲符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)氖褂媚芴岣邔W(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí)；英語歌曲；興趣【作者簡介】樓麗燕，浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。一、引言學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?，?dòng)力源于興趣?！痘A(chǔ)英語》作者?？怂估f：“凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語學(xué)習(xí)的方法， 便是教英語的好方法?！币魳肥侨松淖畲罂鞓?。把唱歌這種形式運(yùn)用到小學(xué)英語教學(xué)中去，不僅能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能增強(qiáng)記憶力，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，達(dá)到事半功倍的效果。
校園英語·月末 2019年2期2019-09-10
- 英文歌曲在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用策略探析
教學(xué)過程中，英語歌曲能夠發(fā)揮重要的影響力。新課程在不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和改革，那么教育體系和教育模式必然會(huì)發(fā)生顯著的變化。所以在英語教學(xué)的過程中，教師將英語歌曲帶入教學(xué)中也是一種很好的改革和創(chuàng)新。 【關(guān)鍵詞】 ?英語歌曲 初中英語課堂 有效教學(xué) 【中圖分類號(hào)】 ?G633.41 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-132-01初中英語教學(xué)在生活中越發(fā)的受到教育部門的重
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 英文歌曲輔助初中英語多模態(tài)聽說教學(xué)探究
關(guān)鍵詞】 ?英語歌曲 多模態(tài) 聽說教學(xué) 【中圖分類號(hào)】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）22-164-02一、引言英語聽說課程是一門語言實(shí)踐課，需要利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，集試聽說于一體進(jìn)行語言教學(xué)。隨著多媒體技術(shù)的不斷更新與發(fā)展， 英語聽說教學(xué)運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段為支撐，進(jìn)行語言輸入，對(duì)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)覺、嗅覺等多種感知模態(tài)予
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年22期2019-09-10
- 優(yōu)化英語歌曲教學(xué)，美化小學(xué)英語課堂核心思路分析
方法，通過將英語歌曲和英語教學(xué)任務(wù)的有效結(jié)合，來提升英語教學(xué)課堂的效率?；诖?，本文就英語歌曲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的積極作用進(jìn)行分析和探究，從而提出有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而大力提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：英語歌曲；小學(xué)英語；英語教學(xué)課堂對(duì)處于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們具有極為發(fā)達(dá)的聽力?；诖?，在小學(xué)的英語教學(xué)課堂中，教師可以根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，借助一些英語歌曲來進(jìn)行輔助教學(xué)，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語聽力、閱讀能力以及口語表達(dá)能力等
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年11期2019-09-10
- 巧用英語歌曲提高初中英語課堂教學(xué)效率
來越多地使用英語歌曲。本文探究了在初中英語課堂中巧妙運(yùn)用英語歌曲的幾點(diǎn)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);英語歌曲引言：任何一位英語老師都想要給學(xué)生一個(gè)快樂而又有意義的課堂體驗(yàn)，并進(jìn)而灌輸學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和熱情。那么，我們?nèi)绾尾拍芴岣哂⒄Z教學(xué)效率并達(dá)到這一目標(biāo)呢？教師首先要在語言的幫助下捕捉學(xué)生的情緒并引起充分的興趣，進(jìn)而使用多種教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，有時(shí)也有必要將樂趣和課程有機(jī)地結(jié)合起來。如果可以在英語課堂中有效地使用英語歌曲，不僅可以創(chuàng)造一個(gè)輕
大眾科學(xué)·中旬 2019年9期2019-09-10
- 基于英語課堂中英語歌曲的教學(xué)策略研究
要結(jié)構(gòu)體系，英語歌曲不但可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以針對(duì)學(xué)生英語學(xué)科的口語、詞句、聽力等方面的掌握能力，在英語歌曲中不斷提高英語水平。所以，在進(jìn)行英語課堂教學(xué)過程中，合理的運(yùn)用歌曲教學(xué)能夠有效地提高英語教學(xué)效率，并使學(xué)生能夠更加主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)英語教學(xué)的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：英語課堂；英語歌曲；教學(xué)引言：在開展英語課堂教學(xué)過程中，因?yàn)闆]有相關(guān)的英語運(yùn)用環(huán)境，多數(shù)學(xué)生都無法從英語學(xué)習(xí)中感受到英語的魅力，進(jìn)而導(dǎo)致了對(duì)英語學(xué)科的興致并不高。而
學(xué)習(xí)與科普 2019年17期2019-09-10
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
媛摘 ?要：英語歌曲做到了語言和音樂的有效結(jié)合。音樂能產(chǎn)生優(yōu)美的旋律，讓人投入到音樂創(chuàng)設(shè)的情境中。小學(xué)生習(xí)慣了漢語環(huán)境，突然接觸一門新的語言可能會(huì)不適應(yīng)。在口語練習(xí)上，很多學(xué)生開始想說英語，但是逐漸就又習(xí)慣了說漢語。老師把英語歌曲引入英語課堂，能夠讓學(xué)生習(xí)慣英語歌曲的旋律，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。本文主要分析了英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的意義以及具體措施。關(guān)鍵詞：英語歌曲;小學(xué)英語教學(xué);具體措施英語歌曲是一種很好的英語學(xué)習(xí)方式，一首英文歌曲包含了很多英文單詞，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年7期2019-09-10
- 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
，先是闡述了英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，隨后結(jié)合具體教學(xué)案例，簡要探討了英語歌曲應(yīng)用策略，旨在發(fā)揮英語歌曲的應(yīng)用價(jià)值，全面提高小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語；英語歌曲；英語教學(xué)；應(yīng)用策略近些年來，教育改革持續(xù)進(jìn)行，小學(xué)英語教學(xué)更加側(cè)重教學(xué)實(shí)效，學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而傳統(tǒng)教學(xué)手段僅側(cè)重英語基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，無法滿足現(xiàn)階段英語教學(xué)實(shí)踐要求。英語歌曲的應(yīng)用隨即受到廣大英語教育工作者的重視，并取得了良好的應(yīng)用成效。接下來，筆者結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年69期2019-09-10
- 高中英語教學(xué)中英語歌曲的作用分析
展開趣味性的英語歌曲教育。將歌曲作為英語教學(xué)的輔助工具，注重歌曲選擇，最大化挖掘歌曲潛能，同時(shí)采用案例分析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英美文化的認(rèn)知。本文首先介紹高中英語教學(xué)中英語歌曲的作用，然后介紹高中英語教學(xué)中英語歌曲應(yīng)用的注意事項(xiàng)，最后以案例分析法，有效提高英語教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高中;英語教學(xué);英語歌曲;作用;注意事項(xiàng)前言：高中英語教學(xué)中，教師充分意識(shí)到，英語課堂滲透英語歌曲的重要意義，以此為基礎(chǔ)，積極利用英語歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，借助音樂，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 小議英語歌曲在高中英語教學(xué)中的作用
年來，我發(fā)現(xiàn)英語歌曲對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語教學(xué)質(zhì)量，有著不可忽視的積極作用。英語歌曲不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)英語活動(dòng)的意識(shí)，從而有助于增強(qiáng)語感，提高英語口語表達(dá)水平，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：英語歌曲;輔助教學(xué);高中英語教學(xué)傳統(tǒng)的英語教學(xué)是過分強(qiáng)調(diào)英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯知識(shí)的教學(xué)，高中生往往需要大量機(jī)械、枯燥的記憶和練習(xí)，才能達(dá)到所要求的學(xué)習(xí)水平。而基于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力，近幾年，我一直把英語歌曲
讀天下 2019年20期2019-08-14
- 試論素質(zhì)教育形勢(shì)下的小學(xué)英語教學(xué)
其二，開展好英語歌曲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生記牢相關(guān)單詞;其三，開展好英語戲劇表現(xiàn)活動(dòng)，在戲劇表演中培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力;其四，充分利用高科技多媒體技術(shù)，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)好英語。關(guān)鍵詞 小學(xué)英語 教學(xué) 靈活多樣 名人故事 英語歌曲 英語戲劇 多媒體技術(shù)中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在新時(shí)期新的形勢(shì)下，為適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的需要，國家在各級(jí)小學(xué)校里開設(shè)英語課程，這是教育的明智之舉，是教育發(fā)展的需要。當(dāng)前，在小學(xué)開展英語教學(xué)黨和人民政府大力支持，社會(huì)大力支持，廣
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年14期2019-07-19
- 英文歌曲，英語語法學(xué)習(xí)的潤滑劑
聊的過程，把英語歌曲放到語法學(xué)習(xí)能有效提升學(xué)生的語法應(yīng)用能力，把英語歌曲融入到英語語法學(xué)習(xí)中，能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓英文歌曲在語法學(xué)習(xí)中起到一個(gè)潤滑劑的作用，是提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效手段。 【關(guān)鍵詞】? 英語歌曲 英語語法學(xué)習(xí) 潤滑劑 【中圖分類號(hào)】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）01-217-011.引言傳統(tǒng)的英語語法復(fù)習(xí)基本都是
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2019年1期2019-03-18
- 妙用英語歌曲 享受課堂快樂
語。關(guān)鍵詞：英語歌曲；享受課堂快樂；正宗一、 在歌曲中聆聽正宗的英語跟中文歌曲一樣，英文歌曲也是由歌詞、曲譜等組成的，其中歌詞相較于口語，顯得更加規(guī)范。通常情況下，英文歌曲的創(chuàng)作者也基本是歐美人士，他們把自己的生活閱歷、感受感想、社會(huì)認(rèn)知等通過詞匯等編創(chuàng)為歌曲。同時(shí)，在編創(chuàng)過程中運(yùn)用了很多本民族化的修辭以及創(chuàng)作方法。學(xué)生在聆聽歌曲的過程中，除了能夠享受美妙的音符外，更能夠通過聆聽的方式來把握歌曲中的正規(guī)的、規(guī)范化的英語內(nèi)容，包括語音語調(diào)、語句組合、連讀方面
考試周刊 2019年16期2019-03-07
- 初中英語歌曲教學(xué)應(yīng)用
法之中，對(duì)于英語歌曲的應(yīng)用日漸流行，在現(xiàn)如今日常的英語教學(xué)與學(xué)習(xí)中，英語歌曲的教學(xué)應(yīng)用已經(jīng)有著不少的成效。對(duì)于學(xué)生來說，英語歌曲的學(xué)習(xí)是一種對(duì)于嚴(yán)苛的英語學(xué)習(xí)生活的不錯(cuò)的調(diào)劑，對(duì)于教師來說，則是對(duì)于一定的英語知識(shí)的另一種的教學(xué)方式，更加有趣而潛移默化?！娟P(guān)鍵詞】? 初中英語;英語歌曲;教學(xué)方式初中對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生來說都是屬于比較枯燥，缺少樂趣的，對(duì)于教師來說，英語教學(xué)也是屬于不算太過有趣的一件事，在對(duì)于英語教學(xué)的改進(jìn)之中，英語教師也尋求到了
啟迪與智慧·教育版 2019年12期2019-02-03
- 淺談英語歌曲對(duì)英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
程中。其中，英語歌曲地使用便在英語教學(xué)中有著極為重要的作用。本文試從英文歌曲對(duì)學(xué)生詞匯的積累、語法知識(shí)的鞏固以及聽說能力的提高等方面展開一番詳細(xì)的論述。關(guān)鍵詞：初中英語；英語歌曲；促進(jìn)作用由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生都對(duì)英語學(xué)科帶有一種固執(zhí)的偏見，認(rèn)為英語就是一門枯燥乏味的語言知識(shí)課程，毫無樂趣可言。在此觀念的影響下，許多初中生的英語成績都不是特別地樂觀。作為一名初中英語教師，我對(duì)這種現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)尤感痛心。因此，想要改變這種現(xiàn)象，我們不妨從初中生
贏未來 2018年12期2018-12-13