2018年14期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 淺談培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀興趣的方法
- 力學(xué)教學(xué)中的科學(xué)思維
- 公民教育：高中政治學(xué)科培養(yǎng)核心素養(yǎng)的擔(dān)當(dāng)
- 例談通過高中化學(xué)實驗教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 中學(xué)地理教學(xué)中如何增強學(xué)生的讀圖能力
- 淺析初中語文教育中德育教育的有效滲透
- 論音樂教育在中學(xué)教育中的重要作用
- 隨文潤心 立德樹人
- 新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新對策
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 探討初中道德與法制課程開放性教學(xué)的有效實踐
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下中職計算機教師教學(xué)策略轉(zhuǎn)換
- 如何促進學(xué)生在高中生物中的自主探究學(xué)習(xí)
- 淺析初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)背景下的校園信息資源質(zhì)量控制初探究
- 如何利用高中政治教學(xué)促進學(xué)生的思想道德品質(zhì)發(fā)展
- 芻議情感教育在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效措施
- 如何依托初中歷史教學(xué)展現(xiàn)我國經(jīng)濟重心南移的歷史過程
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 提高中學(xué)班主任班級管理成效的措施
- 高中物理教學(xué)內(nèi)容的細(xì)膩化處理探討
- 中職語文如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 分析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何應(yīng)對高考考試內(nèi)容的變化以及核心素養(yǎng)的提出
- 微課在高中歷史教學(xué)中的作用探究
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略思考
- 試論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中增強學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 試論小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)策略的實踐
- 新課改形勢下高中歷史史料教學(xué)思路
- 高中物理教學(xué)中如何開展探究性實驗課
- 小組合作在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 物理分層有效教學(xué)模式案例探究
- 淺談如何在小學(xué)英語課堂上發(fā)揮小組合作的有效性
- 淺析如何提高初中生的語文閱讀能力
- 試論演示實驗在初中物理教學(xué)中的作用
- 如何巧用類比法開展磁感應(yīng)強度教學(xué)
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中巧用音樂游戲
- 如何讓學(xué)生愛上閱讀
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)存在的問題解析
- 談歷史課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中語文作文的實用性和創(chuàng)新性
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運用研究
- 高中班主任與任課教師聯(lián)動管理策略探究
- 站穩(wěn)生本立場教作文
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)
- 新課改下高中物理實驗教學(xué)存在的問題及對策
課堂
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何關(guān)注留守兒童
- 《閩南語古詩詞吟唱進課堂》課程實踐教學(xué)案例
- 用小方法撬動初中音樂課堂教學(xué)的發(fā)展
- 高中物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的若干思考
- 淺談平板電腦在中學(xué)音樂課堂中的運用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中電子白板的合理運用
- 基于新課程下的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及反思
- 小組合作在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理高效課堂構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)探討
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的探索
- 用微課讓初中音樂課堂“翻轉(zhuǎn)”起來
- 探討高中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 初中科學(xué)課堂開放教學(xué)的實施探討
- 啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用
- 論核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村中學(xué)語文課堂有效教學(xué)對策
- 中學(xué)歷史課堂信息技術(shù)運用的實踐探尋
- 做智慧教師，享和諧課堂
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多維探討網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)條件下的美術(shù)教學(xué)智慧課堂構(gòu)建
- 交互式電子白板在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中生物教學(xué)策略探究
- 淺析培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)書法興趣的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用初探
- 德育在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 立足學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂
- 挖掘古詩詞資源，滲透傳統(tǒng)文化教育
- 在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 探究信息技術(shù)課堂中計算思維的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 把握動態(tài)生成 演繹精彩課堂
- 留住意外 共享精彩
- 合作學(xué)習(xí)策略在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 微課和聽寫相結(jié)合在高中生物教學(xué)中實踐研究
- 把握學(xué)習(xí)起點，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)能力開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 如何利用課堂對話提升高一學(xué)生的英語聽力
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在高中政治課堂教學(xué)中的運用策略探討
- 新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略
設(shè)計
- 如何提高農(nóng)村留守學(xué)生的自主閱讀能力
- 設(shè)計求趣環(huán)節(jié)，優(yōu)化中職數(shù)學(xué)課堂
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 生活中的數(shù)學(xué)
- 《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計
- 分層設(shè)計在高中化學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 梯度式教學(xué)，讓學(xué)生拿來就用
- 教師巡課范式的實踐探索
- 如何輕松應(yīng)對初二數(shù)學(xué)中的動點問題
- 文言文的翻譯
- 問題驅(qū)動式化學(xué)導(dǎo)學(xué)案探究
- 例談解析幾何中的垂直模型
- 淺析高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 歷史情景教學(xué)探究
- 基于體驗式教學(xué)法高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新
- 送給初三孩子的“四個錦囊”
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的策略
- 20+20高效課堂
爭鳴
- 初中課堂中情景素材的開發(fā)和應(yīng)用實踐研究
- 新課標(biāo)下高中地理課堂有效性提問技巧研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談歌曲《沁園春·雪》的藝術(shù)處理
- “以讀促寫”模式在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)易錯題類型及應(yīng)對策略研究
- 高中體育教學(xué)中田徑科學(xué)訓(xùn)練策略研究
- 初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗的引入實踐研究
- 情境體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)分析
- 提升高三英語教學(xué)質(zhì)量的措施與對策研究
- 生本教育理念下的初中生物教學(xué)研究
- 初中物理核心素養(yǎng)教學(xué)的構(gòu)建方式研究
- 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 小議高中數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析中學(xué)生地理文字表述能力的培養(yǎng)
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中道德與法治教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀
- 談定向越野在初中體育教學(xué)中的發(fā)展
- 析歷史之定律 增教學(xué)之實效
- 選課走班中政治有效性教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的實踐探索
- 初中語文教育教學(xué)中的現(xiàn)代教育手段思考
- 情隨事遷，愛由畫引
- 高中生生涯規(guī)劃實踐研究
- 論蔡元培的美育思想對當(dāng)代音樂教育的啟示
- 初級中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價之社會責(zé)任教育
- 探究新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新模式
點滴
- 對初中道德與法治課分層教學(xué)的探索與實踐
- 優(yōu)化教學(xué)思路 培養(yǎng)初中生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 面對內(nèi)向、孤僻、厭學(xué)的學(xué)生
- 對幼兒分享意識及行為培養(yǎng)的探討
- 多面體外接球問題突破策略
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中“問題探究”環(huán)節(jié)的有效利用
- 讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中找回自信
- 有關(guān)天平使用說明的一點補充
- 淺談高中聲樂教學(xué)之頭腔共鳴
- 淺析高中英語學(xué)習(xí)困難的成因和對策
- 淺談英語教學(xué)中智力因素與非智力因素的培養(yǎng)
- 誘導(dǎo)策略在物理教學(xué)中的運用
- 親體驗，抒真情
- 對驗證機械能守恒定律實驗的思考
- 淺談實驗探究在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 華師版“平方差公式”教學(xué)案例
- 談聲樂集體課教學(xué)的問題與對策及基礎(chǔ)訓(xùn)練
- 淺議培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 走出虛幻，回歸真實
- 激趣讓英語課外閱讀活起來
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中道德與法治學(xué)科思維能力的培養(yǎng)與研究
- 淺析“浮冰”問題
- 談數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 得法于課內(nèi) 得益于課外