2020年4期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- 初識(shí)“融合教育”
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)“生命觀念”的培養(yǎng)
- 基于主題模式的聽(tīng)說(shuō)課核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 探討新課標(biāo)變革下教師職業(yè)道德建設(shè)與依法執(zhí)教的和諧發(fā)展
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下初中道德與法治課教學(xué)模式優(yōu)化
- 以個(gè)案為例淺談?wù)Z言康復(fù)的起始
- 突破歷史概念教學(xué) 落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 有限的留白，無(wú)限的意境
- 規(guī)范中彰顯教育智慧
- 家校同心 和諧共育
- 如何理性看待中學(xué)生早戀的問(wèn)題
- 新課改下高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題及策略分析
- 發(fā)揮體育的“交互效應(yīng)”
- 新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性新探
- 巧用幽默智慧，提高德育效率
- 自閉癥兒童生活技能社會(huì)化問(wèn)題研究
教改前沿
- 聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生合唱中的情感
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 中學(xué)生不良品行的矯正策略探究
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 關(guān)注《課標(biāo)》生本理念 強(qiáng)調(diào)課堂自主體驗(yàn)
- 如何提高生物學(xué)科的學(xué)習(xí)力
- 新課標(biāo)視野下高中政治有效教學(xué)探析
- 新課改背景下小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中利弊
- 以時(shí)政教育提升初中學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探究
- 新高考背景下的農(nóng)村高中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)分析
- 論新時(shí)期如何改善小學(xué)學(xué)校管理
- 初中生整本書(shū)閱讀有效性教學(xué)實(shí)踐
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的有效閱讀教學(xué)
- PRETCO-A過(guò)級(jí)情況對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)能力的影響調(diào)查報(bào)告
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的高中整本書(shū)深度閱讀教學(xué)策略研究
- 新課程理念下初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
高效課堂
- 利用重點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)文閱讀課課堂有效提問(wèn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率
- 美術(shù)課堂成全孩子的內(nèi)心表達(dá)
- 基于智慧課堂環(huán)境模式提高初中文言文教學(xué)策略
- 如何打造新高考背景下的高效生物課堂
- 智慧課堂在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 讓現(xiàn)實(shí)生活變身進(jìn)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中德育滲透的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 激發(fā)學(xué)生興趣，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 《幾何畫(huà)板》在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)“實(shí)與活”特色課堂教學(xué)模式下的拓展閱讀教學(xué)的探究
- 去秀存真，構(gòu)建“鮮活”的《道德與法治》課堂
- 讓體育精神在中學(xué)體育課堂開(kāi)花
- 讓?xiě)蚯哌M(jìn)初中音樂(lè)課堂的實(shí)踐探索
- 在初中音樂(lè)課堂中進(jìn)行戲曲教學(xué)的探索
- 淺議如何組織小學(xué)高年段的課堂紀(jì)律
- 翻轉(zhuǎn)課堂深度融合初中歷史教學(xué)路徑的分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)的策略研究
- 把劇本帶入課堂 讓孩子學(xué)中感悟
- 初中地理教學(xué)如何構(gòu)建高效生本課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建分析
課題研究
- 淺談導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中的典型錯(cuò)誤
- “掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行探討
- 從“順蔓摸瓜”到“探驪得珠”
- 音樂(lè)舞蹈教育在美育教育不可替代
- 鋼琴教學(xué)中情感的功能及融入策略
- 高中文言散文群文閱讀微探
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)教學(xué)策略
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在美術(shù)教學(xué)中的傳承與實(shí)踐
- 高中音樂(lè)教育內(nèi)外一體化的實(shí)踐與探索
- 初中道德與法治教學(xué)中踐行中華傳統(tǒng)美德的途徑分析
- 談建模思想下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 初中歷史如何培養(yǎng)學(xué)生積極價(jià)值觀念
- 三角函數(shù)高三復(fù)習(xí)課中的作業(yè)分層設(shè)計(jì)技巧
- 對(duì)人教A版教材一道習(xí)題的探究與思考
- 圍繞雙線組織結(jié)構(gòu)統(tǒng)合教學(xué)
- 讓語(yǔ)文蘊(yùn)含的情感滲進(jìn)學(xué)生心靈
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略探討
- 借助循環(huán)日記，提升課前演講的效果
- 借數(shù)學(xué)之手解化學(xué)之難
- “思維導(dǎo)圖”在小學(xué)語(yǔ)文高段習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
教法研究
- 高考數(shù)學(xué)中探索性問(wèn)題的探究
- 淺談對(duì)高中地理教學(xué)的思考和分析
- 道德與法治試卷講評(píng)課中的參與式教學(xué)
- 高中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種有效方法
- 在初中物理教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的語(yǔ)文能力
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)生作文教學(xué)的實(shí)踐
學(xué)法指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中妙用“示范”
- 提高師幼互動(dòng)質(zhì)量策略初探
- 例說(shuō)小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中立德樹(shù)人有效性的點(diǎn)滴體會(huì)
- 節(jié)儉躬行 以儉育人
- 淺談如何有效展開(kāi)對(duì)小學(xué)生的心理疏導(dǎo)
- 新理念下小學(xué)低年級(jí)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中德育滲透的途徑分析
- 巧結(jié)合，開(kāi)啟漸新模式
- 提高小學(xué)科學(xué)課外探究活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究
- “峰終定律”在初中學(xué)生教育中的實(shí)踐運(yùn)用
- 利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)語(yǔ)文背誦的有效性
- 探究課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 如何在初中體育教育中滲透德育教育
- 基于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情趣教學(xué)的有效性探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)初探
- 一年級(jí)語(yǔ)文部編版教材教學(xué)策略的探究
- 農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)兩極分化現(xiàn)象研究
- 關(guān)于初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索與思考
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略研究
精品課例
- 淺談如何進(jìn)行高三地理的試卷講評(píng)
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 2016-2019年，帶普通高師音樂(lè)實(shí)習(xí)生有感
- 加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺淡中職班主任德育工作
- 高中物理復(fù)習(xí)課中激發(fā)學(xué)生思維策略研究
- 思維導(dǎo)圖在突破中考代數(shù)幾何綜合題中的探索和運(yùn)用
- 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法填空題的錯(cuò)因分析及解決策略
- 書(shū)法準(zhǔn)確臨摹在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- 關(guān)于如何將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)的探討
- 淺談高一化學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中“激趣”的實(shí)效性
- 在籃球教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 淺談初中健美操教學(xué)中的美育滲透
- 巧用留白學(xué)案 呈現(xiàn)開(kāi)放思維
- 試論高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效途徑
- 細(xì)讀方法解決海子的詩(shī)歌教學(xué)難點(diǎn)
- 思維導(dǎo)圖在薄弱學(xué)校高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 探索初中歷史教學(xué)中如何滲透家國(guó)情懷的途徑
- 試論文化品格在初中英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)
- 激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)驅(qū)力探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 高中音樂(lè)合唱音準(zhǔn)問(wèn)題探究
- 借助生活情境圖，攻克簡(jiǎn)便計(jì)算的“堡壘”
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 依據(jù)課標(biāo) 立足考點(diǎn) 圍繞主題
- “數(shù)學(xué)抽象”素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)
- 積極心理學(xué)角度下智慧課堂高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 道德與法治教學(xué)中引入《論語(yǔ)》的作用探析
- 農(nóng)村初中生名著閱讀現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)名著閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
- 初三英語(yǔ)讀寫(xiě)復(fù)習(xí)課的有效性研究
- 基于主題語(yǔ)境下的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)自主參與型作業(yè)的設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課程整合的研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談如何融合網(wǎng)絡(luò)資源于初中英語(yǔ)話題教學(xué)設(shè)計(jì)
- 信息化模式下構(gòu)建初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)第二課堂的策略研究
- 微課在九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 合理利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂情境
- 微課資源在初中八年級(jí)幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文課堂中的多媒體教學(xué)
- 利用信息技術(shù)激發(fā)小學(xué)生計(jì)算的興趣
班級(jí)管理
- 論后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的切入點(diǎn)
- 讓學(xué)生自主參與班級(jí)管理
- 淺談環(huán)境對(duì)于特殊兒童融合教育的作用
- 感恩教育在初中班級(jí)管理中的實(shí)踐研究
- 班主任工作的方法與思路
- 論新時(shí)期高中班主任工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
- 正面管教給予正能量
- 困境中的陽(yáng)光
- 談如何提高孩子的閱讀能力
- 談自閉癥兒童隨班就讀融合教育的策略
- 家校合作在班主任工作中的運(yùn)用
- 為高三學(xué)子保駕護(hù)航
- 淺談中學(xué)班主任對(duì)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化策略分析
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 心理學(xué)在高中班主任管理中的運(yùn)用