2019年14期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，提升質(zhì)疑能力
- 高中文科數(shù)學(xué)的教學(xué)方法分析
- 基于“教育云”背景的學(xué)校教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)概率部分教學(xué)策略
- 滲入數(shù)學(xué)思想，活躍學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 反例教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的中職數(shù)學(xué)課教學(xué)研究
- 創(chuàng)新教育理念下的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)模式研究
- 高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中類比推理的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)科綜合量分評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- “低碳教學(xué)”理念的高效課堂高中教學(xué)理論研究
- 情感教育對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用探析
——以蘇教版高中數(shù)學(xué)為例 - 初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)施路徑
熱點(diǎn)透視
- 新課改下中職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 心中有“圖” 得“心”應(yīng)手
- 有效探究 提高效率
- 在圖形教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生空間觀念的建構(gòu)
- 例談理解題意的有效途徑
- 激活小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)“四策略”
- 個(gè)性化高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培育的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 數(shù)字化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)新課本插圖教學(xué)方法探討
- 關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化對策
- 落實(shí)核心素養(yǎng)觀 培育數(shù)學(xué)科學(xué)思維
——農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的對策 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 培養(yǎng)海洋意識(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育
- 哪個(gè)答案更準(zhǔn)確
——兼談一道中考題的解法 - 培智低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 巧構(gòu)造 妙解題
——中考復(fù)習(xí)之一道質(zhì)檢題的教學(xué)思考 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化的策略探討
- 核心素養(yǎng)在初中生課外作業(yè)設(shè)計(jì)中的滲透體現(xiàn)
- 希沃白板下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 有效引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生“問學(xué)”意識(shí)
- 如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法的研究與思考
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的“活動(dòng)”
- 挖掘習(xí)題資源，滲透海洋意識(shí)
- 以學(xué)生為主體，打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用探析
——以“四則混合運(yùn)算”為例 - 數(shù)學(xué)中的問題教學(xué)
——以“弧長和扇形面積”教學(xué)為例
課堂建設(shè)
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂數(shù)學(xué)意識(shí)的構(gòu)建策略
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂的教學(xué)策略管窺
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的導(dǎo)入方法與技巧
- 科學(xué)設(shè)置任務(wù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 改變，讓數(shù)學(xué)課堂充滿智慧
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于兒童立場，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂筆記策略探究
- 情感教學(xué)策略在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效路徑研究
學(xué)練研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題及改進(jìn)策略
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，提升合作學(xué)習(xí)效率
——以《合并同類項(xiàng)》教學(xué)為例 - 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)注學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，提升城郊小學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”課堂練習(xí)分析
- 高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)“圓錐曲線最值與范圍問題”的復(fù)習(xí)策略
- 提升初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新是提高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效策略
- 優(yōu)化課堂練習(xí) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——以蘇教版教材“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”系列為例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí) - 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 城郊小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力提升的實(shí)踐研究
- 設(shè)計(jì)有效問題，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
百家講壇
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)自主探究的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 在空間與圖形領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)證能力
- 差異教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索性問題
- 初中數(shù)學(xué)勾股定理的多種證明方法
- 推動(dòng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合，構(gòu)建主體性課堂
- 逆向思維巧解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合
- 新教改下高職數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入建模思想的價(jià)值
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談平面向量數(shù)量積幾何意義的應(yīng)用
- 談數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理性思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透建模思想
- 如何打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
——以北師大教材為例 - 初中三角函數(shù)解題三種基本題型分析研究
- 小組合作讓數(shù)學(xué)課堂活起來
- 信息技術(shù)與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課程的有效結(jié)合
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓數(shù)學(xué)課堂妙趣橫生