2020年5期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 初中數(shù)學的教學原則及方法探析
- 借助美麗圖畫，提升小學生的寫話水平
- 初中物理作業(yè)設計的有效性初探
- 小學體育快速跑訓練中安全防護措施探討
- 初中信息技術教學中數(shù)字化資源應用
- 淺談提高小學體育教學有效性的策略
- 淺談信息技術在初中道德與法治課教學中的運用
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境
- 核心素養(yǎng)下的小學語文教學探究
- 如何利用畫圖更好地解決小學數(shù)學應用題
- 數(shù)字星球系統(tǒng)在初中地理教學中的應用研究
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 運用作圖法輔助解決問題
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略研究
- 呵護寫話興趣的嫩芽
- 小學語文教學中激發(fā)中高年級學生學習興趣的方法探究
- 淺析小學數(shù)學教學中圓的面積的巧算
- 小學語文作文寫作教學新方法探究
- 多元化教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺析小學體育籃球教學游戲法的運用措施
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學整體化策略
- 高中體育有效教學設計的途徑
- 案例教學法在道德與法治教學中有效運用的三策
- 多樣化教學，提升小學數(shù)學教學實效
- 探究小學語文閱讀教學的策略
- 尋命題走向 定教學導向
- 新課改背景下小學數(shù)學教學有效策略
- 學會分類 概括表達
- 多元改革 快樂識字
- 高中數(shù)學中“少講多引、少教多練”合作模式構建分析
- 論初中數(shù)學中考復習課教學有效性研究
- 初中數(shù)學高效教學結構構建策略
- 小學高年級學生的閱讀與寫作初探
- 淺談游戲在初中體育素質訓練中的作用
- 微課在小學語文教學中的應用
- 互動式教學在初中道德與法治課中的應用探究
- 基于優(yōu)化高中數(shù)學解析幾何概念教學的策略分析
- 淺析如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 高中化學教學中運用概念圖促進學生知識建構分析
- 小學語文作文教學方法研究
- 淺談問題導學法四部曲
- 淺談小學高年級語文教學中閱讀的教學方法
- 淺談初中歷史導學案教學
- “以生為本”理念在高中物理教學中的應用
- 小學低年級語文教學中的故事教學法研究
- 探析小學數(shù)學情感教學
- 解析高中語文文言文的學習方法
- 優(yōu)化實驗環(huán)節(jié) 提高初中生物教學質量
課堂教學
- 初中音樂欣賞課“視覺音樂”教學的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂教學中數(shù)學文化的滲透對策芻議
- 新課改背景下提升高中語文課堂教學有效性的研究
- 基于深度學習的初中物理教學實踐
- 初中數(shù)學教學中的變式訓練分析
- 合理運用學具，提高小學數(shù)學課堂效率
- 在小學數(shù)學課堂教學中滲透德育教育
- 技工學?！缎畔⒓夹g基礎》有效性課堂教學芻議
- 淺析信息技術在高中數(shù)學課堂教學中的有效運用
- 促進小學語文高效課堂構建之淺嘗與淺見
- 關于小學數(shù)學教學情境課堂的創(chuàng)設方法的探討
- 高中數(shù)學課堂教學的有效性探究
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教育課堂教學模式
- 案例反思式的中學美術校本課堂內的運用
- 數(shù)學文化融入初中數(shù)學課堂的方法策略研究
- 推行“先學后導”模式，優(yōu)化初中語文課堂
- 初中政治課堂互動教學的設計
- 別讓美麗的“錯誤”擦肩而過
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學 從細節(jié)抓起
- 淺談情感教育在高中語文課堂教學中的應用
- 讓數(shù)學課堂充滿快樂
- 如何讓高中地理課堂“活”起來
- 探尋有效教學途徑，激活小學語文課堂氛圍
- 如何打造小學語文高效課堂
- 提高課堂教學有效性的研究與實踐
- 情境教學在小學語文課堂中的應用探究
- 初中數(shù)學高效課堂教學芻議
- 新課改下高中物理高效課堂教學的構建策略研究
- 小議高中數(shù)學高效課堂教學方法
- 培養(yǎng)學生參與意識，提高課堂教學效率
- 循序漸進
- 小學科學課堂趣味實驗教學策略分析
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析
- 提高初中語文閱讀教學的有效性探討
- 在小學語文課堂上融合兒童哲學
- 關于優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學設計的探討
- 初中數(shù)學課堂“精準預習演練教學”之實踐探索
- 論小學二年級語文課堂教學中的師生互動
- 農村小學語文課堂教學中學生閱讀能力強化措施
- 小學高年級數(shù)學動態(tài)課堂的有效應對策略
- 高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑及方法
- 淺談初中生物多媒體課堂教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂深度學習探究
- 淺談體驗式教學在初中道德與法治課中的應用
- 淺談“差異教學論”在構建小學語文新課堂中的滲透
- 利用Umu翻轉初中信息技術課堂
- 小學語文課堂小練筆的方法
- “先學后教，當堂訓練”在高中數(shù)學課堂中的運用
教學反思
- 談如何在小學語文教育教學中滲透德育教育
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治教學的變革
- 突出職業(yè)特色是高職體育教學改革的核心
- 高中音樂鑒賞中戲曲音樂有效性教學方式的探究
- 攻略新高考背景下高中數(shù)學命題
- 新課程下高中歷史教學理念的轉變
- 小學“生活化”作文之我見
- 大文科建設的策略與舉措摭談
- 關于提升小學體育教學效果的探討
- 小學高年級語文閱讀教學
- 小學中段道德與法治課堂的實踐探索
- 探析借助信息技術手段提升初中物理教學效率的具體策略
- 小學語文低年級詞語積累與運用教學策略研究
- 新課改下中學美術工藝設計課互動教學芻議
- 高中生物教學策略淺析
- 高職院校理工類“專業(yè)課程”實施“課程思政”的困境及對策
- 關于小學語文的作文寫作教學策略
- 低年級語文課外閱讀的有效策略研究
- 新課改下口算教學的理性回歸
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學實踐研究
- 新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新探究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文閱讀教學分析
- 談談對小學語文閱讀教學的體會
- 反思社會音樂教育中的少兒聲樂教學
- 如何做好幼兒學前教育
- 提高初中體育與健康教學有效性策略分析
- 信息技術應用于道德與法治教學的實踐與體會
- 芻議高中數(shù)學高考總復習
- 探討小學語文教育的美與“分”
- 小學四年級語文預習中存在的問題探究
- 基于STEAM的小學信息技術綜合實踐活動研究
- 淺談初中化學基本概念的教學策略
- 小學語文低年級閱讀教學之我見
- 小學生想象作文訓練方法研究
- 音樂教學中學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)方法
- 小學語文教學中德育滲透策略分析
- 彰顯核心素養(yǎng)理念，落實立德樹人目標
- 小學語文教學中如何加強說話及寫作訓練
- 試析小學中年級數(shù)學分層作業(yè)設計與管理的有效策略
- 新時期中考語文復習遇到的困境及突破方案
- 淺談低年級的語言積累問題
- 基于提升學生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學深度學習研究
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的實踐
- 初中語文教學中多元化教學方法應用嘗試
- 高中數(shù)學三角函數(shù)學習方法匯總
- 誦讀教學法在高中語文教學中的運用研究
- 新課改背景下高中數(shù)學作業(yè)布置的有效策略探析
- 讓小學生主動地參與認識小學語文過程
- 小學語文基于核心素養(yǎng)導向的教學分析
- 備戰(zhàn)高考之結構類圖文轉換解題指導
- 農村小學中年級數(shù)學計算能力提升辦法探究
培能育人
- 班主任主導下學生心理健康教育模式分析
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力培養(yǎng)方法
- 初中地理教學中學生地理思維的培養(yǎng)
- 淺論小學班主任如何關愛學生心理健康
- 如何培養(yǎng)農村留守兒童學習語文的興趣
- 初中道德與法治教學中對學生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 淺談如何做好初中班主任的管理工作
- 探究農村小學留守兒童良好學習習慣的策略
- 初中語文如何通過讀寫結合提升學科素養(yǎng)
- 小學班級管理中的“情緒”與“理性”分析
- 高中數(shù)學教學中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究與分析
- 混合學習：促進兒童成長方式的有效選擇
- 高中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中政治教學中培育學生公共參與意識的策略
- 淺析小學數(shù)學課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談高中班主任如何高效地開展德育工作
- 加強勞動教育，落實五育并舉
- 開展紅色研學活動，培養(yǎng)歷史學科素養(yǎng)
- 班主任工作中的凝聚力分析
- 以中考體育為契機提高學生的體育能力
- 淺析高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構建策略
- 淺析高職化學史教育對培養(yǎng)學生科學態(tài)度的影響
- 高中化學后進生不良學習行為的成因及預防
- 小學科學課教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 高中思想政治試卷講評課培育核心素養(yǎng)的策略實踐
- 基于繼承與發(fā)展視角的初中數(shù)學核心素養(yǎng)分析
- 外來務工子女初中數(shù)學學習困難的原因及轉化策略
- 淺析小學體育教學學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學體育教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及形成
- 淺析高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談農村學校初中歷史教學如何培養(yǎng)學生合作學習素養(yǎng)
- 重視數(shù)學文本，提高解題能力
- 芻議培養(yǎng)中學學生數(shù)學創(chuàng)新能力的教學策略
- 高中物理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)小學語文自主學習能力的有效途徑
- 基于小學數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學音樂課中的情感激發(fā)與創(chuàng)新
- 談高中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學重視學生社會責任素養(yǎng)的探討
- 探討小學語文課堂教學中如何培養(yǎng)小學生的自學能力
- 試論小學美術教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何提高學生用畫線段圖的方法解決分數(shù)應用題的能力
- 高中數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)
外語教學
- 淺析提升初中英語教學有效性的策略研究
- 試析初中英語教學中如何構建智慧課堂的策略
- 芻議小學英語趣味課堂的營造策略
- 淺議高中英語學困生的成因與解決方案
- 高中英語教學中滲透法制教育
- 打造初中英語“生活化課堂” 提升學生英語核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)設初中英語在情境教學中實施
- 談談如何在初中英語寫作教學中“立德樹人”
- “第三空間”理論對中學跨文化外語閱讀教學的啟示
- 有效提高小學英語繪本閱讀教學效果的策略研究
- 假期與高中英語教學的有效結合
- 小學英語高效課堂之我見
- 初中英語課堂教學激勵性評價的現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學策略
- 淺談初中英語教學中如何有效培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 談如何扎實推進初中英語寫作教學
- 談談小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 靈活運用文本，例談讀寫一體化高中英語教學設計
- 高中英語自由閱讀教學初體驗
- 小學英語課堂教學有效性的策略研究
- 初探中學生英語學習的自我效能感策略研究
- 初中英語家庭作業(yè)存在的問題與處理對策
- 因“導”而精彩
- 初中英語課堂互動教學模式及其有效性的探討
- 寓生命化教育于初中英語教學的幾點認識
- 思維導圖在初中英語閱讀理念教學中的運用
- 淺談如何實現(xiàn)高效初中英語閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學策略(1)