2021年6期
校園英語·月末
高等教育研究
- 4/3/2視角下視聽續(xù)說實證研究
- 基于課程思政理念的大學英語混合式教學模式分析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學英語教學研究
- 高校大學英語實踐教學研析討論
- 大學英語課程思政與中國古代詩歌翻譯賞析的融合初探
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學英語寫作“一體兩翼”教學模式的構(gòu)建
- 英語專業(yè)線上與線下教學形態(tài)對比分析
- 閱讀立法背景下英語閱讀“名著素養(yǎng)”的構(gòu)建
- 大學生線上英語資源使用能力提升策略
- 互聯(lián)網(wǎng)時代獨立院校英語專業(yè)學生自主學習能力的培養(yǎng)與研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的雅思寫作課堂教學探索
- 大學英語課堂融合思政研究動態(tài)與前景展望
- 雙創(chuàng)教育與英語教育互融的高校英語教學模式分析
- 試論母語負遷移對二語習得的影響
- 基于語料庫的理工科學生英語寫作中詞匯錯誤的研究
- 高校英語教學翻轉(zhuǎn)課堂的信息化建設(shè)策略分析
- 《高等教育中的內(nèi)容與語言融合學習：多語政策》述評
- 語料庫在外語教學中的應(yīng)用研究
- 英語文化教學的兩個層次
- 論獨立院校英語專業(yè)教學中語音能力對聽力水平的影響
- 英漢翻譯軟件在大學生英語學習中的應(yīng)用研究
職業(yè)教育研究
- 職業(yè)技能大賽對高職高專英語教學改革的影響研究
- 專升本學生英語學習問卷調(diào)查研究
- 高職公共英語課程思政元素的探析與實踐
- 如何培養(yǎng)中職學生的英語學習興趣
- 商務(wù)英語智慧教育的校園實踐與現(xiàn)實意義
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語混合式教學模式的實踐探究
- 利用線上教學平臺實現(xiàn)線上教學課堂互動
- 信息化環(huán)境下中職學生英語情景對話能力提升策略的研究
- 中職“三教”改革背景下的英語微寫作訓練
- 財貿(mào)類職業(yè)院校英語教師隊伍建設(shè)初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語創(chuàng)新教學
- 中職英語社團活動對教學的促進效果觀察
- 分層教學在職高英語教學中的應(yīng)用
基礎(chǔ)教育研究
- 后疫情時代背景下的高中英語智慧教育研究
- 隱喻在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 小學英語學困生轉(zhuǎn)化的困境、挑戰(zhàn)與出路
- 文化生態(tài)學視閾下中國傳統(tǒng)文化融入中學英語教學的路徑研究
- 提高小學英語語篇教學有效性策略與方法
- 高中英語電影欣賞課對學生英語能力提升的研究
- 小學英語融合繪本閱讀的方法探究
- 活躍課堂激發(fā)興趣
- 新高考背景下經(jīng)典英文作品拓展性閱讀教學的實踐
- 語篇結(jié)構(gòu)分析在高考英語閱讀理解中的應(yīng)用探究
- 淺談交際法在初中英語語法教學中的應(yīng)用
- 多模態(tài)識讀視角下高中英語教學案例分析
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學策略研究
- 高考英語新題型讀后續(xù)寫的課堂教學探索
- 例談如何在高中英語閱讀課教學中應(yīng)用語篇教學法
- 初中英語課堂教學策略研究
- 如何激發(fā)小學生學習英語的興趣
- 以作文為載體的高中英語探究性學習芻議
- 關(guān)于初中英語教學中提升學生書面表達能力的措施探討
- 學生英語小問題自主研究實踐探究?
- 小學英語游戲教學策略的研究
- 新課程背景下小學英語課堂互動教學的策略分析
- 基于自然拼讀的初中英語詞匯教學探究
- 高中英語戲劇教學的教學評策略
- 圖式理論在兒童英語詞匯習得中的運用研究
- 精思巧作物盡其用
- 淺談文化意識在小學英語教學中的滲透
- “學講方式”下小學英語口語表達能力的提高路徑
- 指向思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語“體驗式”閱讀教學策略研究
- 小學英語線上線下混合式教學模式的應(yīng)用
- 踐行核心素養(yǎng)，讓初中英語課堂走向“新生”
- 核心素養(yǎng)下初中英語語用能力的提升研究
- 基于新課標的高中英語寫作訓練策略初探
- 高中英語課堂中“六何”提問模式的實踐運用
- 微閱讀環(huán)境下高中英語話題拓展閱讀教學實踐與思考
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高中生英語自主學習現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 初中英語“以讀促寫”教學策略研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的課程教學設(shè)計
- 初中英語詞匯趣味教學談
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 淺談初中英語語音教學設(shè)計與實施
- 基于初中英語分層教學的小組合作學習教學實踐分析
- 初中英語復(fù)習教學如何落實核心素養(yǎng)
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 融情入境樂在其中
- 信息技術(shù)對于提升小學生英語寫作能力的研究
- 淺談游戲教學法在小學英語課堂教學中的應(yīng)用
- 初中英語分級閱讀的課例研究
- 教學大綱對教材編寫的影響研究
- 小學英語課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性的實踐研究
- 以任務(wù)驅(qū)動為主線探析仁愛版英語Project的教學策略
- 語篇視角下的Let
- 初中英語聽說教學策略指導(dǎo)手冊
- 引入多彩活動，讓小學英語課堂有實效
- 合作學習在小學英語教育中的運用分析
- 試論初中英語教學中對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- “學—教—評”一致性的課例研究
- 核心素養(yǎng)視域下促進初中英語高效課堂構(gòu)建的具體策略
- 基于深度思維下初中英語教學模式探究
- 論分層教學模式在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的英語口語交際能力
- 借助英語繪本閱讀培養(yǎng)閱讀興趣
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學問題設(shè)計
- 淺論“蘇式課堂”小學英語教學中的任務(wù)設(shè)置
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學與管理中的應(yīng)用探索
- 彈奏小初一體化樂章，讓小學英語教育譜新篇
- 在小學英語教學中培養(yǎng)學生的國際理解教育的行動研究
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- “優(yōu)化作業(yè)”在培養(yǎng)英語自主閱讀中的運用
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐
- 借評價之風，促效率提升
- 小語音，大反響
- 讓小學英語寫作綻放燦爛之花
- 淺析小學英語繪本閱讀教育
- 漫談小學英語趣味教學
- 高中英語專家教師和新手教師課堂提問過程的對比分析
- 在小學英語口語評價中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的實踐
- 小學英語課堂如何提高學生的學習興趣漫談
- 核心素養(yǎng)下小學英語會話教學有效性的探究
- 試析初中英語教育中反思性教學的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下提高英語課堂教學質(zhì)量之有效教學策略初探
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的實踐探究