2014年20期
中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 如何上好高三英語復習課
- 高中英語跨學科教學探究
- 淺談中職數(shù)學課堂教學策略
- 轉(zhuǎn)變英語學習方式 促進學生自主發(fā)展
- 高中英語新課導入方法淺析
- 淺談英語教學中的“還原法”
- 如何讓地理課堂激情四溢
- 讓學生在化學學習中享受成功的喜悅
- 淺談科學課堂教學中草根教學情景的創(chuàng)設(shè)
- 淺談學生英語詞匯記憶的訓練
- 談初中物理新課程改革的體會
- 用好教材插圖 做好語文教學
- 談新課標下高中數(shù)學的教法與學法
- 如何設(shè)計英語第二課堂
- 如何在高中美術(shù)課教學中實施創(chuàng)造性教學
- 淺談諺語在高中英語教學中的應(yīng)用
- 如何提高英語詞匯教學的效率
- 中學英語課堂教學動態(tài)生成的操作思路
- 淺談?wù)Z文教學中的交流問題
- 淺談英語詞匯教學
- 談高中英語新課程中學生自主合作探究學習的方法
- 對高中英語情景教學方法創(chuàng)設(shè)的思考
- 淺談高中數(shù)學教學中探索能力的培養(yǎng)
- 如何提高英語課堂教學中學生的學習效率
- 英語幽默語言的翻譯
- 農(nóng)村初中思想政治課學生學習方式轉(zhuǎn)變的對策
- 淺析如何進行數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
- 高中英語教與學減負的探索
- 化蛹為蝶 成就自我
- 讓語文教學從文本走向人文
素質(zhì)教育
- 淺談在初中英語教學中的文化滲透
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 中學地理教學應(yīng)如何向?qū)W生進行環(huán)境保護教育
- 歷史教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在化學教學中實施素質(zhì)教育的體會
- 對物理教學中培養(yǎng)學生提出問題能力的實踐思索
- 在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣
- 新課程標準下對學生化學自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談中職生思想教育的實踐途徑
- 淺談初中生良好語文學習習慣的培養(yǎng)
- 從細節(jié)做起 滲透美育
- 開啟語文學習的又一扇窗
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析體育教學中學生合作意識的培養(yǎng)
- 淺談初中思想政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 把握語文教學特點 探索研究學習之路
情感教育
聽說讀寫
教學反思
模式探索
教學測評
有效教學
經(jīng)驗交流
- 應(yīng)對高考英語閱讀理解的策略
- 導數(shù)在高中文科數(shù)學中的主要考查點
- 臨朐一中政治課“六環(huán)節(jié)”課改總結(jié)
- 在高中數(shù)學解題教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 論數(shù)學教學目標中的誤區(qū)與對策
- 談高中英語試題
- 巧用軸對稱知識解決實際問題
- 中學體育課程改革的利益分析
- 數(shù)學習題在教學中的作用
- 從五四運動理性思考中國青年的愛國主義精神
- 多元智能理論對教育的啟示
- “課案導學,分組聯(lián)動”的心得與體會
- 淺談初中語文教學設(shè)計
- 英語學習適應(yīng)性及輔導策略
- 關(guān)于改進小學美術(shù)教育的幾點意見
- 黔東南苗族婚姻習俗變化探析
- 課改后如何進行識譜教學
- 高考函數(shù)問題中的新熱點討論
- 敢將巾幗英雄拉下馬
- 做一個“浪漫”的老班
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學困生的思維品質(zhì)
- 淺談高中物理中的分離條件
- 淺談陶瓷藝術(shù)在我國的發(fā)展歷史
- 物理課堂教學的幾點心得
- 九品中正制略論
- 淺談高中數(shù)學新課程的特點
- 如何讓語文課堂充滿詩意
- 淺談山區(qū)高中地理教學存在的問題及應(yīng)對策略