考試與評價
教學藝術
- 優(yōu)化小學語文作文教學的實踐策略研究
- 初中道德與法治教學創(chuàng)新方法研究
- “雙減”政策下閱讀教學與作文訓練的整合
- 講道理——讓小學數(shù)學教學更加精彩
- 高階思維視域下小學語文數(shù)字教材教學應用策略
- 優(yōu)化小學語文閱讀教學的有效策略
- 基于深度學習的初中生物單元教學與評價內(nèi)容設計
- 初中語文古詩教學中情景教學法的應用探討
- 創(chuàng)新教學方法,讓小學作文教學綻放魅力
- 信息技術與中學化學實驗教學的融合策略
- 芻議如何在高中語文閱讀教學中展開群文閱讀
- 思維可視化融入小學科學低年級教學的實踐研究
- “雙減”背景下低段智趣識字的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學探究
- 淺析小學中年級寫字教學策略探究
- 淺析生活情境在初中數(shù)學教學中的運用策略
- 立足核心素養(yǎng)的高三有機化學復習的單元整體教學設計
- 高中語文整本書閱讀教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學實踐
- 初中小說教學如何應用情境閱讀教學法
- 小學體育足球訓練的有效性策略研究
- 以“竹鈴響叮當”為例,淺談小班STEM游戲的有效指導策略
- 創(chuàng)新幼兒園課程游戲化建設中對多種材料的運用
- 初中數(shù)學教學中論分類討論法思想的滲透
- “雙減”背景下低段語文的作業(yè)設計
- “幼兒”與幼兒課程游戲化
- 初中科學復習課滲透“三有原則”的實踐研究
課堂教學
- 淺析高中物理課題教學中課堂教學質(zhì)量提升策略
- 分層教學法在小學數(shù)學課堂中的實踐教學
- 高中數(shù)學考核中函數(shù)題目的認知與剖析
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中語文課堂中文言文有效教學方式探究策略
- 視覺思維在高中化學教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)視域下的物理課堂教學實踐研究
- 小學數(shù)學課堂有效對話的指導策略
- 提升學生“對話力” 讓數(shù)學課堂綻放魅力
- “幾何畫板”有效助力初中數(shù)學課堂深度教學
- 初中數(shù)學課堂教學有效性評價的策略研究
- 思維導圖在小學科學中高年級課堂中的有效運用
- 基于思維導圖模式的小學語文單元整體教學研究
- “分層成功教學模式”在高中地理課堂的應用
- 初中數(shù)學課堂教學問題情境設置
- 小學數(shù)學課堂教學中有效性提問的策略探討
- 紅色課程在美術課堂中的運用
- 引入直觀活力,優(yōu)化初中物理教學
- 教育云背景下,構(gòu)建小學語文高效課堂新模式的探索與研究
- 基于科學思維培養(yǎng)的中考試題教學策略
- 思維導圖在初中語文閱讀教學中的實踐研究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中滲透方式分析
- “思維導圖+微課”視角下小學語文寫作課堂構(gòu)建
- “科學精神”融入高職數(shù)學之探索
- 讓數(shù)學融入學生生活
- 淺析初中物理課堂教學
- 聚焦核心素養(yǎng),提高課堂實效
教學反思
- 高中思政課中道德情感教育方式轉(zhuǎn)變的研究
- 低年級寫字教學的有效途徑研究
- “雙減”政策下傳統(tǒng)音樂的傳承策略研究
- 探索新時代背景下小學語文教師評價體系的構(gòu)建
- 基于數(shù)學建模在小學數(shù)學圖形教學中的設計與思考
- 小學紅色體育的發(fā)展
- 展微課教學優(yōu)勢 促線上教學發(fā)展
- “雙減”政策下,初中數(shù)學教學的應對策略研究
- 探究信息技術在線上與線下物理教學中的應用
- 中小學信息技術課程教學的淺析探討
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)創(chuàng)新設計研究
- 新課改背景下的初中體育有效教學策略分析
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- “雙減”政策下低年級段作業(yè)設計
- 初中物理實驗操作考試的探索與研究
- 由表及里,尋找考場作文審題立意的突破點
- 控量減負,創(chuàng)新增效
- 求異思維在高中語文教學中的運用分析
- 探討“雙減”背景下小學語文作業(yè)的創(chuàng)新設計
- “雙減”背景下小學道德與法治實踐作業(yè)設計與實施的研究
- 淺談傳統(tǒng)節(jié)日融入幼兒園課程
- 初中體育知識學習與技能訓練策略的研討
- 利用校園資源助力初中道德與法治教學質(zhì)量提升
- 小學語文閱讀教學有效性研究
- 幼兒課程游戲化和區(qū)域活動結(jié)合的策略
- 項目化學習理念下大班自然角環(huán)境創(chuàng)設之我見
- SMART要素下的命題技術研究
- 初中體育線上線下混合教學模式的運用策略
培能育人
- 在閱讀理解中提高高中生的數(shù)學解題能力
- 小學數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)策略研究
- 論激發(fā)學生體育項目練習的興趣探索
- 小學科學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)方法探討
- 基于人本主義的小學教師培訓管理工作探究
- 如何調(diào)動學生自主性,學好數(shù)學
- 桐城民俗文化在幼兒園課程中的有效運用
- 試論如何在小學綜合實踐活動中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 中學語文教學中學生核心素養(yǎng)培育和提升策略研究
- 信息技術環(huán)境下小學美術學科核心素養(yǎng)的研究
- 探析心理健康教育在幼兒園教學中的滲透
- 小學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法和途徑探尋
- 物理實驗教學中學生觀察與思維能力培養(yǎng)探研
- 巧解“共讀”之密碼,共燃“悅讀”之熱情
- 古詩詞誦讀教學中的審美能力培養(yǎng)
- 紅色文化在高中政治教學中的價值引領實踐研究
- 基于深度學習的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 全息評價屋:讓我們用評價解讀孩子們
- 論小學數(shù)學綜合實踐課與社會生活的相關性
- 小學低年級學生數(shù)學深度學習的培養(yǎng)
- 家園共育視角下幼兒早期閱讀能力的養(yǎng)成探究
- 創(chuàng)新能力在中職計算機教學中的培養(yǎng)
- 基于新課改的小學體育與健康核心素養(yǎng)培育策略研究
- 葉圣陶教育思想在紅色文化活動中的實踐與啟示
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思辨能力培養(yǎng)探析
- 小學信息技術基于自主學習能力的培養(yǎng)探究
外語教學
- 高中英語教學中思維導圖的應用探析
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用思考
- 基于核心素養(yǎng)視野的小學英語繪本閱讀教育研究
- 淺析課堂游戲環(huán)節(jié)融入中職英語教學的意義
- 混合教學環(huán)境下的雙線英語多模態(tài)課堂實踐與思考
- 角色扮演:快樂課堂的粘合劑
- 基于微課的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- “雙減”背景下小學英語協(xié)同共育模式實踐探究
- “雙減”政策下小學英語學科教學中家校合作的班主任班級管理教學策略
- 關于高中英語讀后續(xù)寫新題型教學的思考
- 基于英語學科核心素養(yǎng) 探析語言知識技能在課程中的應用
- “雙減”背景下小學英語單元作業(yè)設計的實踐研究
- 提升初中學生英語口語交際能力的相關探討
- 文本再構(gòu),閱讀開花
- 優(yōu)化課堂提問,提升教學實效
- 產(chǎn)出導向法在高中英語寫作教學中的應用
- “雙減”背景下小學英語可視化作業(yè)設計
- 小學英語單元整體教學中文化品格培養(yǎng)的策略探析
- 以福建中考英語短文填詞為依托,提升英語詞匯教學策略
- 借“作業(yè)”之東風,揚英語之風帆
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的初中英語語篇結(jié)構(gòu)意識教學探析
- “雙減”視域下農(nóng)村初中英語活動課堂的評價研究
- 多媒體技術背景下的小學英語情境教學探討