2018年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 如何做好高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略
- 巧用高中數(shù)學(xué)例題提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探討
- 高中數(shù)學(xué)建模與教學(xué)設(shè)想
- 運用信息技術(shù)建構(gòu)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 探究高中數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成
- 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，提高職高高考效率
- 淺談中職數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 數(shù)學(xué)教育過程中應(yīng)重視學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 遵循認知需要，構(gòu)建啟智型初中數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性分析
- 淺談教具、學(xué)具在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略探究
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用信息技術(shù)的實踐探索
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)存在的問題及對策研究
- 整式乘法教學(xué)中探索教材的再建構(gòu)
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂趣味性探究
- 科學(xué)引導(dǎo)分類點撥，讓農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力在作業(yè)中提高
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)障礙與應(yīng)對策略探析
- 談情境教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中開展自主合作探究教學(xué)的實踐研究
- 分層教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思考
- 變式教學(xué)——構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂的佳徑
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實行素質(zhì)教育
- 基于有效教學(xué)下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課存在問題的思考
- 多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用的角色定位與優(yōu)勢分析
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的快樂教學(xué)法
- 基于情境教學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 論問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下翻轉(zhuǎn)課堂在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的途徑
- 構(gòu)建煥發(fā)生命力的數(shù)學(xué)課堂
- 分析小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題障礙原因及對策探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)之美
- 三年級數(shù)學(xué)自主互助學(xué)習(xí)中的問題與對策
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)空間感的培養(yǎng)初探
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 課堂活動在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)解析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何有效引導(dǎo)學(xué)生進行反思
- 數(shù)學(xué)作業(yè)中的價值體驗
- 優(yōu)質(zhì)提問啟迪思維
- 淺談聾校幾何教學(xué)的全新教學(xué)行為嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新課導(dǎo)入的藝術(shù)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的實踐研究
- 微課程在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
- 課堂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分組教學(xué)的有效方式研究
- 因地制宜——優(yōu)化鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 思維與操作同行，讓數(shù)學(xué)課堂走向精致
- 淺析小學(xué)教育中的創(chuàng)新培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算能力教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課資源的應(yīng)用管窺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用廣角教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用及教學(xué)方式研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透與運用
課改前沿
- 新課程下的初中數(shù)學(xué)有效課堂
- 探討初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計分析
- 初中起始年級幾何思維能力培養(yǎng)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中解決兩極分化問題的具體措施研究
- 讓有效教學(xué)徜徉于數(shù)學(xué)課堂的海洋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開放式教學(xué)思路實例分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- “生活教育”引領(lǐng)中的小學(xué)數(shù)學(xué)模型建構(gòu)
- 有機整合共同進步
- 新課程標準下的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，推動數(shù)學(xué)改革
- 以生為本，多措并舉，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的有效措施
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的回顧反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用探究式學(xué)習(xí)的策略
- 如何有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐中的教學(xué)策略分析
- 如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“合作學(xué)習(xí)”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)有效實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略探究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)最優(yōu)化問題的教學(xué)
- 如何有效組織學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)的問題與對策研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法研究
- 對話式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 初中數(shù)學(xué)活動課的良好構(gòu)建分析
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)淺探
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)“學(xué)講計劃”改進策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 結(jié)合分層教學(xué)模式，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式
案例剖析
解題技巧與方法
交流平臺
- 問題導(dǎo)學(xué)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性
- 高中促進學(xué)生“數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗”積累的方式和思考
- 牽手“微課”，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 開展研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 如何掃除高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙
- 談高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)的幾點體會
- 多樣導(dǎo)入，激活高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 緊扣認知沖突，讓數(shù)學(xué)教學(xué)活動真正發(fā)生
- “自由學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 多元化教學(xué)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察的研究與實踐
- 開展數(shù)學(xué)實踐活動，理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義
- 培養(yǎng)應(yīng)用意識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 授人以魚不如教人以漁，方可解一生之求
- 立足課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的體會
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的機遇與挑戰(zhàn)