2020年2期
刊物介紹
本刊堅持“宣傳財經(jīng)政策、傳播財會知識，服務(wù)財會人員”的宗旨，雅俗共賞，理論性與實用性并重。
新智慧·上旬刊
杏壇潮
- 運用小組合作學習模式提升高中數(shù)學教學實效
- 基于STEM理念的高中激光切割雕刻機課程設(shè)計
- 力學知識在運動中的有效運用研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中音樂教學改革研究
- 新課改背景下的初中物理教學創(chuàng)新思路
- 基于核心素養(yǎng)的國家課程校本化實施策略分析
- 以快樂體育為導向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建
- 任務(wù)驅(qū)動法在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用探究
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用與實踐
- 初中物理問題導學教學模式的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下語文課堂教學的新形式
- 導學案與微視頻在初中信息技術(shù)教學中的綜合應(yīng)用
- 淺談STEAM教育理念下開展信息技術(shù)PBL教學
- “扶”“放”有度讓信息技術(shù)課堂煥發(fā)新活力
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 微課在小學語文教學中的應(yīng)用
- 怎樣有效利用電子白板提高小學生語文素養(yǎng)
- 微課程資源在幼兒園“成長社區(qū)”中的建構(gòu)研究
- 信息素養(yǎng)優(yōu)化下的小學信息技術(shù)課程教學分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究
校園行
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透探析
- 淺談在語文教學中滲透人文精神
- 淺析文教融合踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的美術(shù)教育
- 攜手“海森高”游戲理念 開啟小班幼兒的語言天賦
- 以陶行知理論指導幼兒撕貼畫活動
- 幼兒園教師對于傳統(tǒng)文化的指導研究
- 在本土資源環(huán)境下設(shè)計幼兒園教學活動的依據(jù)和方法
- 幼兒園韻律活動中幼兒創(chuàng)造性動作的途徑探究
- 在幼兒區(qū)域美工活動中實踐陶行知教育思想
- 幼兒園科學區(qū)角活動的開展及材料投放方式分析
- 民間美術(shù)資源融入幼兒線描畫活動的思考
- 淺談如何巧借繪本開展幼兒美術(shù)活動
- “一鍵式”生活化美術(shù)課程資源庫有效運行研究
- 傳統(tǒng)民俗文化在幼兒園課程資源中的多元化
- 陶行知教育理念在幼兒趣味拓印活動中的實踐
新師道
教學策
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中化學的教學方式探析
- 新時代背景下高中生物教學方式研究
- 新課改下高中化學教學策略的探索
- 初中歷史實施分層教學輔導的教學方法與手段
- 初中歷史核心素養(yǎng)中史料實證能力的研究
- 淺談陶行知教育思想在小學音樂教學中的有效應(yīng)用
- 論錯誤資源在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 英語繪本作為拓展教材在小學英語教學中運用
- 圖示表征在第二學段倍比問題中運用策略研究
- 論運用問題教學來提升小學數(shù)學教學效率的方法
- 新時期中小學思政教育現(xiàn)狀與改革策略探析
- 將生活化元素注入美術(shù)學科的新思路
- 新時期學前兒童個性化教育探索
- 高中化學教學如何引入生活化素材
- 提升高三英語詞匯復習教學有效性策略分析
- 競賽知識解決高中物理的衍生問題兩例
- 淺談?wù)Z文教學中的情感教育
- 做一名成長自覺的學生最幸福
- 初中語文如何有效開展合作互動教學探究
- 提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略探析
- 關(guān)于數(shù)學教學核心知識點設(shè)計的策略研究
- 教學致勝 效率先行
- 初中英語有效教學的組織與實施策略
- 淺談中小學體育課程研究
- 淺談教師成長過程中的“教學做合一”
- 兒童文學在小學語文教育中的地位和作用
- 小學數(shù)學家庭作業(yè)多元化設(shè)計策略實踐研究
- 小學數(shù)學概念教學的策略探析
- 小學語文教學中師生之間的有效互動探究
- 小學女生背越式跳高的訓練方法及技巧
- 多一些理解和寬容 多一份實效和收獲
- 從細微處入手 有“的”施教
- 生活中美術(shù)材料資源庫的建設(shè)和使用分析
- 新課標背景下高中英語課堂提問的有效性策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理校本化特色課堂的思考
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理課堂教學對策
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中語文教學實踐與思考
- 讓鄉(xiāng)土音樂走進藝術(shù)課堂
- 講究教學策略 構(gòu)建高效課堂
- 如何在初中數(shù)學課堂中凸顯學生的主體地位
- 且行且思
- 語文“四環(huán)節(jié)”課堂教學模式有效策略探究
- 激發(fā)興趣，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 巧用動漫元素助力小學美術(shù)課堂
- 集體備課，打造小學數(shù)學高效課堂的有效途徑
- 有效提問 優(yōu)化小學英語課堂教學
- 新課改背景下小學語文高效課堂構(gòu)建研究
- 基于新課標的小學數(shù)學課堂教學有效性提升研究
- 淺議優(yōu)化小學音樂課堂教學的有效途徑
- 關(guān)于新課標下六年級數(shù)學高效課堂建設(shè)
- 如何使體育教學與健康教育有機整合
- 淺析如何提升初中英語完形填空題的解題能力
- 縣城初中學生心理健康現(xiàn)狀及教育策略
- 學科教育中心理健康教育的策略研究
- 心理輔導活動課的策略研究閔向軍
- 初中物理中學生錯題集的建立和使用分析
- 淺談提高煤礦職工培訓的必要性
- 小學低年級寫字教學的提升策略探尋
- 淺談如何組織好小學語文教學中的自主學習
- 如何加強小學數(shù)學實踐活動的開展
- 教無定法 合適為佳
- 淺談家庭教育對小學生成長的影響
- 生活即教育 游戲即成長
- 特殊教育中游戲化教學對策探究
- 學前兒童融合教育的現(xiàn)狀及對策
- 幼兒教育小學化傾向的現(xiàn)狀及策略
- 高中語文“整本書閱讀”教學研究
- 智慧學習環(huán)境下初中語文閱讀教學策略研究
- 淺談初中語文如何開展群文閱讀教學
- 播撒書香滿庭芳 以閱讀促進小學班級文化建設(shè)
- 小學語文作文初步學習教學方法的思考
- 新時期小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 對父親角色在親子閱讀中缺位的干預策略
- 高中生物學科核心素養(yǎng)的教學培養(yǎng)策略分析
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 例談高中地理核心素養(yǎng)中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 論初中體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)路徑
- 初中化學教學中學生化學思維的培養(yǎng)方法
- 妙用生物科學史 培養(yǎng)學生科學思維
- 淺析小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高
- 淺談小學生空間觀念的性別差異性體現(xiàn)及培養(yǎng)策略
- 小學語文教育中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)思考
- 小學生良好行為習慣培養(yǎng)的途徑與方法探討
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生規(guī)范化語言表達方式的研究
- 做好幼兒記錄 科學培養(yǎng)幼兒發(fā)展
- 淺談陶行知生活教育理論下幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 巧用“音樂”信號培養(yǎng)幼兒常規(guī)習慣
- 培養(yǎng)幼兒合作意識與合作能力的反思探索
- 幼兒教師需求分析及人才培養(yǎng)研究
- 借助有效追問 打造小學數(shù)學高效課堂
- 淺談如何提升小學高年級整本書閱讀教學有效性
- 初中科學教學培養(yǎng)學生主體意識的有效策略探究
- 淺談幼兒自我管理意識和能力的培養(yǎng)