2019年3期
課外語文·下
語文論壇
- 有聲有色教古詩，有滋有味學語文
- 讓高中古典詩歌閱讀走向深刻
- 淺談語文教學中語言積累的必要性
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的讀寫能力
- 初中語文課外練習設計應與時俱進
- 中考文言文復習備考策略
- 論詩歌教學中“陶冶場”的建構(gòu)
- 提高小學生語言表達能力的有效途徑
- 淺談小學生口語表達能力的培養(yǎng)策略
- 淺析初中語文教學學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 提升小學語文課堂教學效率的策略
- 淺談小學語文教學中兒童情商的培養(yǎng)
- 注重語用 守實課堂
- 談“三百千”的誦讀對低段學生語文素養(yǎng)的 提升
- 芻議小學高年級語文讀寫教學
- 提高小學語文第一課時教學有效性的思考
- 一把鑰匙開一把鎖，指導文本解讀
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學語文有效課堂
- 小學語文朗讀指導策略
- 巧設作業(yè)，讓語文照進現(xiàn)實
- 關于培養(yǎng)農(nóng)村小學生朗讀能力的路徑探討
- 淺談如何提高小學語文教學的有效性
- 基于兒童視角下小學語文文本教學的實踐探討
- 小學六年級學困生學習困難狀況的個案研究
- 小學語文古詩文吟誦的教學策略
- 學科核心素養(yǎng)視域下語文知識的再思考
- 智慧課堂 妙趣橫生
教材教法
- 從耳朵到眼睛增趣味 從故事到課文強實效
- 小學古詩吟誦教學模式的實驗案例
- 初中語文教學中學生表達能力的提高策略
- 以就業(yè)為導向的中職語文教學的研究與探索
- 靈臺縣鄉(xiāng)村小學畢業(yè)班學生寫作現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升的探討
- 春風化雨露，荷香飄萬里
- 小學語文閱讀與寫作教學的有效整合
- 低年級班主任，請注意你的言語導向
- 初中語文生活化作文教學的實踐
- 淺析在初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的 方法
- 巧用部編教材 培養(yǎng)學生口語交際能力
- 小學語文朗讀技巧提升教學策略
- 如何有效提高高職語文教學的質(zhì)量
- 知之者不如好之者，好之者不如樂之者
- 優(yōu)化識字教學，提高教學效率
- 比較教學法在初中詩歌教學中的運用
- 高中語文外國文學作品的有效教學策略
- 比較文學視野下高中外國小說教學現(xiàn)狀及對策
- 淺析職業(yè)院校語文教學模式的創(chuàng)新與實施
- 高中語文探究式閱讀教學研究
- 前置性學習任務單提高小學語文課堂實效性的實踐與研究
- 基于新課標的高中語文學習任務群評價問題探討
- 當語文遇上STEAM教育理念
- 核心素養(yǎng)引領下的小學語文低年級閱讀教學研究
- 小學語文高年段習作教學方法之研究
- 高中語文作文練習策略研究
- 分組合作下的作文互批互改
- 以問促學構(gòu)建有效小學語文教學探究
- 農(nóng)村初中語文課程資源的開發(fā)
- 淺談如何提高小學語文課堂教學有效性
- 因“時”制宜，創(chuàng)造價值
- 基于“網(wǎng)絡學習空間”的語文群文閱讀教學研究
- 初中語文高效課堂分層教學探索
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式分析
- 淺析《經(jīng)典詠流傳》與中職語文詩詞教學改革的幾點思考
- 高中語文“生活化教學”的實踐與思考
- 新課改下如何提高小學教師教學審美素質(zhì)的相關研究
- 悟情悟景悟文
- 關于人教版高中語文外國文學作品教學現(xiàn)狀的探究
- 新課標背景下高中語文教學問題及對策研究
- 小學語文作文個性化教學策略探究
- 高中學生語文課外閱讀能力的培養(yǎng)意義及路徑研究
- 初中文言文朗讀教學策略研究
- 試析網(wǎng)絡環(huán)境下大學語文的教學改革
- 初中文言文的創(chuàng)新式教學探究
- 小組合作學習在初中語文教學中的實施
- 新課改下談小學語文教師文學素養(yǎng)對小學語文教學的影響
- 如何在小學語文教學中實現(xiàn)古詩詞教學“以一文引多文”
- 教學的雙翼，構(gòu)建合理有效的語文課堂
- 中小學群文閱讀教學要處理好四個關系
- 中職語文與行為導向教學的有機結(jié)合分析
- 初中語文閱讀教學環(huán)節(jié)的有效性提問方式分析
- 小學語文教學的幾點策略
閱讀與作文
素質(zhì)教育
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課教學路徑研究
- 小學語文中提升國學經(jīng)典教學實效的路徑探索
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透初中語文課堂
- 如何在網(wǎng)絡環(huán)境下開展農(nóng)村小學高年級作文教學
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文教學的策略探究
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用策略
- 談語文核心素養(yǎng)理念下的課后作業(yè)設計實踐
- 用信息化之生動，打造小學語文課堂之精彩
- 高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的途徑
- 初中語文教學中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 語文核心素養(yǎng)視角下初中名著導讀教學策略
- 差異教學喚起初中語文課堂的新活力
- “減負”為有效教學鋪路搭橋
- 初中語文課堂教學的幾點思考