2020年3期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團(tuán)山西省委主管，山西省青少年報(bào)刊社主辦的中國(guó)期刊方陣雙效期刊，山西省一級(jí)期刊?！缎W(xué)生?教學(xué)實(shí)踐》是致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中家校合作策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生策略分析
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)疑難問(wèn)題與對(duì)策探究
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)重點(diǎn)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)有效教學(xué)研究
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)作教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及巧妙導(dǎo)入分析
- 借助四大策略，優(yōu)化數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 論小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的藝術(shù)美
- 淺談低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方案的實(shí)施
教法交流
- 試論小學(xué)語(yǔ)文良好學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造方法
- 淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化及其反
- 分析小學(xué)低段數(shù)學(xué)學(xué)具使用的有效性
- 論回顧反思工作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重要性
- 讓學(xué)生在數(shù)數(shù)中生長(zhǎng)
——一年級(jí)下冊(cè)《元、角、分》教學(xué)設(shè)計(jì) - 把握學(xué)生思想方向，做學(xué)生心靈的導(dǎo)師
——淺談小學(xué)班主任德育教育 - 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)現(xiàn)狀及有效對(duì)策探尋
- 基于電子白板提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性
- 深度教學(xué)視野下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的支持策略
- 雷鮑夫心理法則在小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 陶行知教育理念下的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 基于陶行知生活教育視角下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探微
課程探討
- STEM教育理念指導(dǎo)下的小學(xué)信息技術(shù)課程探究
——以STEM校本課程“中草藥大變身”為例 - “多媒體+”時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探討
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 生本教育理念下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生主體發(fā)展路徑探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用“情景體驗(yàn)式教學(xué)模式”的分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效的追問(wèn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)做合一”模式的應(yīng)用探討
- 試論小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 多措并舉，提升足球課堂的趣味性
- 小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探討
- 點(diǎn)撥課堂，提高課效
發(fā)展?jié)B透
- 寓德于數(shù)學(xué)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育 - 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略分析
——“自然、自主、自在”的教學(xué)創(chuàng)新 - 新時(shí)代小學(xué)班級(jí)管理策略的創(chuàng)新性發(fā)展
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透策略
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透分析
- 注重班級(jí)文化建設(shè)，提升學(xué)生幸福體驗(yàn)
- 優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建魅力英語(yǔ)課堂
科教探索
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式
- “創(chuàng)客”教育下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 試論繪本閱讀在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中的引用
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 引領(lǐng)生成，激活課堂
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何構(gòu)建主動(dòng)參與式課堂教學(xué)模式
- 提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑思考
- 淺談心理學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 空間觀念如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中達(dá)成*
- 淺談如何構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 淺談知識(shí)可視化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)科支持
- 簡(jiǎn)析繪本閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用繪本豐富小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂分析
- 引入活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
- 繪本閱讀中幼兒的個(gè)性化閱讀開(kāi)展策略
- 體驗(yàn)閱讀 豐富情感
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生情感體驗(yàn)的提升 - 有效對(duì)話：激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生命力
- 高質(zhì)量發(fā)展校園足球策略摭談
- 賞識(shí)教育的意義在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注拓展閱讀，提升高段英語(yǔ)閱讀質(zhì)量
學(xué)生素質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 用生活化教學(xué)方式激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 對(duì)基于核心素養(yǎng)的小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)的幾點(diǎn)探討
- 開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 運(yùn)用教材插圖，培養(yǎng)語(yǔ)文“學(xué)力”
- 建構(gòu)深度學(xué)習(xí)課堂，提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 談?dòng)變悍窒硇袨榈呐囵B(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng)打造動(dòng)感課堂
——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)構(gòu)建策略 - 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維能力
- 深入幼兒園孩子心理教學(xué)的策略性探究
- 引入綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
課堂內(nèi)外
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
- 幼兒園室內(nèi)環(huán)境的教育價(jià)值及其創(chuàng)設(shè)分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 提升學(xué)習(xí)力
——數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng) - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 新時(shí)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力的培養(yǎng)策略初探
- 基于小組合作學(xué)習(xí)視角下小學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)策略
學(xué)海拾貝
- 做智慧的擺渡人
——語(yǔ)文小學(xué)與初中銜接初探 - 思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)探討
- 樂(lè)在歌中尋
——小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的策略探尋 - 音樂(lè)小課堂，發(fā)展大舞臺(tái)
——淺析在音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 - 表演在小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效運(yùn)用
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 音標(biāo)，不容小覷的“音符”
——淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的音標(biāo)教學(xué) - 優(yōu)化合作形式，讓科學(xué)課堂綻放光彩
- 賞析古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)生人文底蘊(yùn)
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)高效課堂如何運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與作文的整合教學(xué)