2021年13期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢(xún)
本刊特稿
- 超聲造影在前列腺癌診斷中的研究進(jìn)展
- 論《西游記》影視改編后的文學(xué)價(jià)值
- 論馬克思早期國(guó)家觀的演進(jìn)歷程
- 農(nóng)村成人在線(xiàn)教育的減貧效應(yīng)與對(duì)策研究
- 男性乙型肝炎病毒感染對(duì)冷凍胚胎移植結(jié)局的影響
- 老舊社區(qū)街道景觀微更新設(shè)計(jì)探討
- 不同轉(zhuǎn)染試劑包裝慢病毒效果研究
- 體醫(yī)融合背景下菏澤市中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究
- 企業(yè)信用信息監(jiān)管法律制度的完善對(duì)策
- 腸道菌群與肥胖關(guān)系的研究進(jìn)展
- 基于自動(dòng)化研究所混合所有制改革背景下“大監(jiān)督”體系研究及實(shí)踐
- 新冠肺炎疫情期間小兒神經(jīng)內(nèi)科總住院醫(yī)師在進(jìn)修醫(yī)生培養(yǎng)中的作用
- 太宰治小說(shuō)《越級(jí)申訴》中猶大形象構(gòu)建
- 某螺桿式空壓機(jī)異常振動(dòng)的故障分析與研究
- 企業(yè)內(nèi)部審計(jì)法律制度缺陷及改進(jìn)策略研究
- 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)“工匠精神”背景下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 推進(jìn)智慧工會(huì)建設(shè)，構(gòu)建基于PDCA的“互聯(lián)網(wǎng)+工會(huì)”工作新模式
- 結(jié)對(duì)施耐德電氣產(chǎn)教融合的“五共”合作路徑研究
- 歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家高校管理體制特征與借鑒
- 新形勢(shì)下國(guó)企基層黨建工作創(chuàng)新研究
- 閬中文廟小考
- 新型冠狀病毒肺炎中醫(yī)治療驗(yàn)案舉偶
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代工作中的模型思維構(gòu)建
- 病案教學(xué)在基層全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗臨床培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 臨床真實(shí)世界現(xiàn)狀與教育前景分析
- 醫(yī)院CT設(shè)備的機(jī)械和電氣控制維護(hù)工作探討
- 聲頻大地電磁法在復(fù)雜地質(zhì)構(gòu)造隧道中的應(yīng)用及研究
- 新教師“三三”式培訓(xùn)模式探索
- 中小學(xué)德育工作實(shí)效性?xún)?yōu)化策略研究
- 試論跨境電子商務(wù)與物流融合的困境及對(duì)策
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)勞動(dòng)教育的開(kāi)展
- 新媒體環(huán)境下圖書(shū)選題策劃探究
- 探究農(nóng)村中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的心理原因和教育對(duì)策
- 基于校本教研的小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)探尋
- 基于新常態(tài)的城鄉(xiāng)發(fā)展轉(zhuǎn)型
- 體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)損傷及防范措施探討
- 報(bào)紙版面設(shè)計(jì)與“視覺(jué)沖擊”
- 汽車(chē)駕駛員良好駕駛心理培養(yǎng)探究
- 為朵“小花”入“樂(lè)園”
——解讀《從百草園到三味書(shū)屋》 - 淺析如何將選題落實(shí)成書(shū)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的研究
- Synergy醫(yī)用電子直線(xiàn)加速器運(yùn)行故障分析
- 大學(xué)生亞健康心理問(wèn)題淺析
班級(jí)管理
高等教育
- 分段式教學(xué)模式下高職課程考核方式改革探索
- 高職院校教務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化策略探究
- 一元函數(shù)可導(dǎo)性相關(guān)問(wèn)題的探討
- 淺談閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)性質(zhì)及其推廣
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的研究與對(duì)策
- 線(xiàn)上英語(yǔ)課堂教師規(guī)約話(huà)語(yǔ)親和力分析
- 高職本科教育教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)踐與探索
- 提升高校女生初次就業(yè)質(zhì)量對(duì)策建議
——基于人力、社會(huì)、心理三維資本角度 - 高職人體解剖與組織胚胎學(xué)“肺”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高職英語(yǔ)教學(xué)中的“課程思政”融入路徑研究
- 新時(shí)期財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革研究
- 非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生詞匯學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究
- 高職學(xué)生“低頭族”手機(jī)依賴(lài)的成因分析
- 產(chǎn)教融合背景下的東北地區(qū)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑
- “MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式研究
——以《數(shù)據(jù)庫(kù)概論》課程為例 - 提升士官學(xué)校教學(xué)科研水平的對(duì)策研究
職業(yè)教育
- 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中職體育家庭作業(yè)開(kāi)展模式探究
- 基于多元情境，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)
——中職思政課程教學(xué)研究 - 云南中職生學(xué)校適應(yīng)的路徑探索
- 分析中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向法的運(yùn)用
- 中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的多維模式探析
- 淺析技工院校體育課堂教學(xué)中如何滲透德育教育
- 審美能力培養(yǎng)下中職音樂(lè)教學(xué)策略探究
- 淺談多元智能理論與中職會(huì)計(jì)教學(xué)
- 疫情前后英語(yǔ)分層與非分層教學(xué)的實(shí)施與成果比較
——以南通中專(zhuān)19XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班為例 - 以技能大賽推進(jìn)中職制冷教學(xué)的探索
- 汽修與體育教育融合視野下中職高效課堂構(gòu)建探究
- 混合式學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的作用
- 淺談中職生在普通話(huà)朗讀中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 中等醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)學(xué)?！都膊W(xué)基礎(chǔ)》課程思政之我見(jiàn)
- 中職旅游服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)調(diào)酒課的教學(xué)效果提升思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校德育課教學(xué)方法研究
- 中職中國(guó)旅游地理教學(xué)中德育滲透教學(xué)改革探索
- 課程改革背景下中職數(shù)控機(jī)械教學(xué)改革研究
- 中職學(xué)生情感教育管理策略
教育論壇
- 基于BOPPPS教學(xué)模式的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)
——以中圖版“大氣受熱過(guò)程”為例 - 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 新媒體下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 淺談基于核心素養(yǎng)理念構(gòu)建小學(xué)科學(xué)探究課堂的途徑
- 品同析異悟人生 細(xì)讀深思樹(shù)三觀
——《離騷》《報(bào)任安書(shū)》《漁父》群文教學(xué)有感 - 提升高中生職業(yè)生涯規(guī)劃能力策略探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的重要性
- 淺談初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 德育在初中體育教學(xué)中的滲透
- 新冠疫情防控對(duì)初中人防教育的啟示
- 課堂陌上花開(kāi) 可緩緩等待兮
- 論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)路徑
- 初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)的實(shí)施路徑
- 對(duì)初中生物學(xué)生自主探究教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
- 少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探究
- 論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 校園足球背景下高中體育教師的新定位
——以貴州省凱里市第一中學(xué)為例 - 基于科學(xué)核心素養(yǎng)的初中科學(xué)觀念建構(gòu)策略
- 論校企合作科技創(chuàng)意拼裝制作實(shí)驗(yàn)課分序教學(xué)中科學(xué)核心素養(yǎng)的互動(dòng)滲透與促進(jìn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究
- PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式下小學(xué)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 淺談如何在物理課程中應(yīng)用生活化教學(xué)策略
- 科學(xué)好玩，“玩”好科學(xué)
——關(guān)于怎樣創(chuàng)設(shè)有意思的高效課堂的思考 - 因材施教 與你同行
——核心素養(yǎng)視角下初中道德與法治分層教學(xué)研究 - 小學(xué)語(yǔ)文“1+x”閱讀教學(xué)模式淺議
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)管理的研究
- 談高中體育與健康教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)路徑
- 地理空間定位方法及應(yīng)用研究
- 學(xué)校推進(jìn)“國(guó)際化教育背景下的ECA課程建設(shè)”教學(xué)模式的管理策略
- 淺談如何培養(yǎng)好中小學(xué)校的班級(jí)干部
- 以傳統(tǒng)染色工藝“柿染”為載體培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生文化理解能力初探
- 論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中高階思維能力培養(yǎng)路徑
- 基于兒童的小學(xué)生主題班會(huì)自主性和創(chuàng)新性實(shí)現(xiàn)策略
- 網(wǎng)絡(luò)在初中德育工作中的融合應(yīng)用分析
- 小學(xué)科學(xué)信息化教學(xué)研究
- 兒童和青少年網(wǎng)球訓(xùn)練課程研究
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)文化意識(shí)的融合與滲透
- 淺談跨學(xué)科教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談多動(dòng)癥孩子的心理疏導(dǎo)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中英語(yǔ)居家自主學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展研究
- 家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究
- 淺議特殊教育學(xué)校中智障生體育教學(xué)的有效策略
- 淺談?wù)Z境理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透德育的思考
- 小學(xué)國(guó)學(xué)誦讀培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的探索
幼兒教育
- 幼兒園教學(xué)中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的有效策略探究
- “活教育”思想下自然角創(chuàng)設(shè)的思考
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的有效應(yīng)用研究
- 游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒教育中的游戲理論與實(shí)踐
- 在幼兒種植課程中開(kāi)展自主教學(xué)的策略研究
- 探究如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)
- 家園共育的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)策略探究
- 幼兒足球興趣培養(yǎng)的有效途徑
- 幼兒在戶(hù)外探究區(qū)開(kāi)展中深度學(xué)習(xí)的策略研究
- 博物館教育視野下僑鄉(xiāng)多元文化資源走進(jìn)幼兒園的探究
課堂教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)校本教學(xué)課例
——微生物的“秘密行動(dòng)” - 優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，讓課堂德育輕松一點(diǎn)
- 巧用思維導(dǎo)圖構(gòu)建初中地理高效教學(xué)的探究
- 基于深度教學(xué)理念的高中地理教學(xué)策略初探
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的探究
——以人教版選修2-3“二項(xiàng)式定理”為例 - 基于“練評(píng)講”模式的地理教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“水循環(huán)”為例 - 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 思維導(dǎo)圖在初中小說(shuō)閱讀中的運(yùn)用
——以《西游記》整本書(shū)閱讀為例 - 初中化學(xué)信息化教學(xué)研究
- 滲透勞動(dòng)教育的小學(xué)道德與法治教學(xué)做合一課堂探究
- 基于數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 巧用Fun time板塊打造小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂
- 高中地理課堂提升學(xué)生地理實(shí)踐能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建研究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中歷史微課教學(xué)
- 基于興趣的農(nóng)村初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 新課改下高中物理高效課堂構(gòu)建策略
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建
——以四年級(jí)下冊(cè)“加法運(yùn)算定律”的教學(xué)為例 - 小學(xué)科學(xué)角色體驗(yàn)式探究任務(wù)設(shè)計(jì)
- “歡樂(lè)課堂”理念下運(yùn)用微課開(kāi)展初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的探究
- 生活化教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 基于道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)初探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 問(wèn)題鏈導(dǎo)學(xué)下高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)課堂模式的實(shí)施探究
- 深挖語(yǔ)篇資源 助力詞匯教學(xué)
- 初中科學(xué)課堂問(wèn)答有效性的策略研究
- 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 串聯(lián)問(wèn)題 突破高中化學(xué)“宏—微—符”轉(zhuǎn)化難點(diǎn)
——以“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”為例 - 聽(tīng)障教育初中美術(shù)課堂教學(xué)有效的教學(xué)模式
- 德育與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的融合
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生思維能力的研究
- 小學(xué)生跨學(xué)科STEAM習(xí)作課程群建構(gòu)策略
- 開(kāi)發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)微課，促進(jìn)初中科學(xué)課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效的研究
- 給識(shí)字教學(xué)架上一座橋
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究
- 淺析高中化學(xué)概念教學(xué)的有效開(kāi)展策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂開(kāi)展STEM教學(xué)的研究
- 有效提問(wèn)，搭乘高效之帆
——淺談?wù)n堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效實(shí)施策略 - 小學(xué)音樂(lè)課堂中小樂(lè)器運(yùn)用策略研究
- 小學(xué)科學(xué)在線(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)模型的構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 辯論式情境教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與運(yùn)用研究
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中英語(yǔ)閱讀微課教學(xué)探究
- 高中信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 基于STEM的小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合及應(yīng)用研究
- 讀寫(xiě)結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)探索
教學(xué)探討
- 探究核心素養(yǎng)下初中生物教學(xué)中生本教育的作用
- 網(wǎng)絡(luò)視野下初中德育教育開(kāi)展策略探究
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 初中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)信息化教學(xué)探索
- 初中生化學(xué)計(jì)算障礙及教學(xué)策略研究
- 初中體育開(kāi)展耐久跑訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效銜接的策略
- 探究整體思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)體育足球教學(xué)探究
- 小學(xué)線(xiàn)上小組合作的實(shí)踐與探索
- 初中英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)初探
- 在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的策略探究
- 多學(xué)科視角下高中生法制教育實(shí)踐探究
- 小學(xué)音樂(lè)唱歌教學(xué)中聲音把握教學(xué)策略探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中化學(xué)微課教學(xué)探究
- 探究核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)的策略
- 高中信息技術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維
- 初中體育多樣化教學(xué)改革的實(shí)踐探索
- 高中語(yǔ)文信息化教學(xué)探究
- 信息化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
- 基于STEM的農(nóng)村初中理化生整合教學(xué)探究
- 新授課中興趣導(dǎo)入的研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效性探討
- 信息技術(shù)對(duì)初中物理深度學(xué)習(xí)的影響探究
- 讀書(shū)筆記在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 情感烘托在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 談問(wèn)題教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 五育并舉下初中生命教育的開(kāi)展探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中模型思想滲透策略探究
- 基于STEM的初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探究
- 初中英語(yǔ)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的探索
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略探討
- 微課視野下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)研究
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 初中物理教學(xué)中創(chuàng)新精神培養(yǎng)策略探究
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)德育教育研究
- 初探高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用措施
- 基于概念建構(gòu)的小學(xué)科學(xué)閱讀實(shí)踐探索
- 小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法運(yùn)用策略探究
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——以一道一題多解為例