2019年15期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探究
- 遞推思想在概率統(tǒng)計當(dāng)中的應(yīng)用
- 探究提高初中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略
- 如何在初中語文教學(xué)中開展探究性閱讀
- 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于提升直觀想象素養(yǎng)的“函數(shù)的零點”問題初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探析
- 吟之誦之 入境入情
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效滲透方式
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語語音教學(xué)的有效策略
- 如何構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)群文閱讀課堂教學(xué)模式
- 提高小學(xué)生語文課堂參與度的策略探析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論快速記憶英語單詞的方法
- 如何幫助學(xué)生提高作文水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)策略探究
- 分析互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 高中語文自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 初中語文閱讀有效教學(xué)的幾點建議
- 淺析小學(xué)語文高年級作文教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 淺談新時期初中語文教育理論
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建
- 分層教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 參與式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 略論構(gòu)建知識框架對學(xué)生歷史素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
- 淺析分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系探究
- 激勵機制在小學(xué)高年級班級管理中的運用分析
- 如何指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法
- 基于新課改下高中英語詞匯有效教學(xué)方法分析
- 探究游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)思考研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中前置性作業(yè)的設(shè)置
- 高三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)與學(xué)生合作意識培養(yǎng)分析
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣和能力
- 淺析轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)對策
- 試論繪本閱讀在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的困擾及突破
- 例談極坐標(biāo)與參數(shù)方程巧解方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略探究
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中互動教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)分層設(shè)計的策略研究
- 談小學(xué)低年級閱讀教育的有效性
- 高中語文整本書閱讀指導(dǎo)任務(wù)與策略
- 初探語文寫作教學(xué)中的情感教育
- 淺析函數(shù)中的不等式恒成立問題的解決策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)教法
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化滲透的方法及意義
- 淺論六年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 《整式》第2課時
- 小學(xué)語文的情境教學(xué)策略
- 談朗讀在語文教學(xué)中的運用
- 新課改下高中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)一年級語文閱讀教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果從何而來
- 論小學(xué)作文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級教學(xué)策略研究
- 談初中英語詞匯教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法研究
- 提高學(xué)生核心素養(yǎng)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)語文閱讀教學(xué)新思路
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 多角度優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價
- 提高初中生朗讀水平的指導(dǎo)策略分析
- 拋導(dǎo)入之磚、引新知之玉
- 提高高校國畫教學(xué)質(zhì)量的有效方法
- 對一道高考題的解法探究與思考
- 數(shù)學(xué)建模融入經(jīng)濟數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例及分析
- 在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的能力
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 語文課堂上讓學(xué)生在質(zhì)疑中成長自我
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的游戲化教學(xué)策略
- 高三語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)策略
- 解讀如何有效開展初中英語語法教學(xué)
- 解讀小學(xué)高年級語文古詩鑒賞教學(xué)的有效方法
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計淺析
- 小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境問題的歸因分析與優(yōu)化對策
- 新課改視域下如何指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)造性地作文
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)英語教師的角色定位
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的讀圖能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析英語教學(xué)中語言知識和語言技能的處理
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)與對學(xué)生文化差異意識的培養(yǎng)
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語詞匯教學(xué)
- 導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文有效課堂的有效構(gòu)建
- 信息化技術(shù)在小學(xué)英語聽說課中的應(yīng)用分析
學(xué)前教育
- 幼兒園的有效普通話教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化活動組織方式 開啟幼兒語言智能
- 淺析信息技術(shù)環(huán)境下的幼兒教育
- 互聯(lián)網(wǎng)在幼兒園教育中的應(yīng)用策略淺析
- 幼兒安全教育的管理及對策
- 繪本與區(qū)域游戲的融合
- 我自豪，我是一名班級禁毒宣傳委員
- 樂高課堂中師幼互動的研究
- 論幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒自信心
- 幼兒園區(qū)域活動分析心得
- 幼兒園科學(xué)探究活動中教師支持性策略的研究
- 游戲伴我成長
- 淺談對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒教育教學(xué)中的常見問題及對策研究
- 淺談幼兒園游戲化教學(xué)的意義及實施對策
- 中班幼兒語言活動中教師提問策略研究
- 健康宣教在幼兒健康習(xí)慣培養(yǎng)的重要性
- 淺談小班幼兒的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)
- 學(xué)前教育中幼兒藝術(shù)能力的培養(yǎng)
- 形成“互動課堂”，精彩小班師生
- 論幼兒園自然角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
實踐探索
- 信息化教學(xué)改革背景下高中化學(xué)實驗創(chuàng)新分析
- 高中化學(xué)綠色實驗教學(xué)途徑探索
- 聯(lián)系生活實際激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣
- 在小學(xué)語文教學(xué)實踐中如何提升朗讀能力
- 農(nóng)村高中英語課外閱讀的實踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂實踐活動實施研究
- 教學(xué)永相長 探索無止盡
- 基于“化學(xué)名”的化學(xué)式教學(xué)策略研究
- 淺析音樂游戲在小學(xué)教學(xué)實踐中的作用
- 淺談學(xué)前教育課程與游戲的融合探討
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 小學(xué)科學(xué)戶外探究活動現(xiàn)狀及優(yōu)化策略淺析
- “闖關(guān)式”教學(xué)在《硬軟管路施工》教學(xué)中的研究和實踐
教育管理
課程縱橫
- 核心素養(yǎng)目標(biāo)下高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學(xué)的探討
- 提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 簡析陶淵明《歸去來兮辭》的思想和藝術(shù)
- 轉(zhuǎn)化高三化學(xué)學(xué)困生心理障礙的途徑
- 立德樹人
- 試論體育課堂變革對團體操教學(xué)的影響
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)品德與社會教學(xué)研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略探析
- 巧借多元之力，促進高中物理高效課堂的構(gòu)建
- 探究提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 初中物理“能量守恒”知識教學(xué)的分析與研究
- 研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的研究
- 構(gòu)建高中物理高效課堂的相關(guān)策略
- 農(nóng)村薄弱中學(xué)落實高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)困境與策略探析
- 高中地理讀圖能力的培養(yǎng)策略研究
- 基于《考綱》下初中化學(xué)復(fù)習(xí)科學(xué)備考策略
- 高中生物教學(xué)中作業(yè)設(shè)計與批改的心得與體會
- 高中古代史教學(xué)的幾點問題思考
- 如何有效提高小學(xué)生寫作興趣
- 淺談啦啦操運動在初中體育教學(xué)中的運用
- 新課程背景下高中化學(xué)實驗教學(xué)心得
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的幾點建議
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)分析高中化學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化路徑分析
- 對高中物理教學(xué)的幾點心得體會
- 多媒體對美術(shù)教學(xué)的影響
- 為閱讀插上想象的翅膀
- 探討微課在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 基于慕課下計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新舉措窺探
- 淺析高中體育排球教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 生活化教學(xué)在高中地理課堂中的有效滲透
- 基于新課改背景下的農(nóng)村初中體育課教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)理念下的美術(shù)“活力課堂”構(gòu)建探析
他山之石
- 如何加強邊疆文化服務(wù)中心的工作
- 中職學(xué)校服裝設(shè)計課教學(xué)分析
- 關(guān)于中職“雙師型”“教師成長的幾點思考
- 教師的靈魂
- 引入電荷面密度處理平行板電容器動態(tài)問題
- 分析《西游記》中的觀音形象
- 淺談西安市曲江第一中學(xué)高中微電影課程心得
- 汲取儒家思想精髓 創(chuàng)新基層社會治理
- 中職學(xué)校校園文化建設(shè)之我見
- 領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康和工作壓力狀況的分析
- 中小學(xué)公用經(jīng)費管理使用中存在的問題和對策分析
- 論《貝姨》中的貨幣哲學(xué)觀
- 甘肅隴劇發(fā)展現(xiàn)狀及對策建議
- 淺談教師如何與學(xué)生生溝通