2019年25期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性的研究
- 小學(xué)中年段學(xué)生計算能力提高的優(yōu)化案例——基于提高計算能力策略的研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)評價方法的研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生健康心理教學(xué)研究
- 備“智慧教室”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動策略及其效用研究
- 類比導(dǎo)入法對初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響和衍生研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂滲透初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 高三數(shù)學(xué)講評課的“三部曲”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中“享受”數(shù)學(xué)
- 分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教材有效培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的教學(xué)策略
熱點透視
- 關(guān)于培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探索
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識探究
- 基于學(xué)生差異的初中數(shù)學(xué)分層分類指導(dǎo)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中符號意識的培養(yǎng)策略思考
- 在“說數(shù)學(xué)”中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 借助數(shù)學(xué)教學(xué) 滲透思想方法
- 化被動為主動，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
- 在實踐中領(lǐng)悟 在探究中提升——小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課外作業(yè)的思考與實踐
- 中考數(shù)學(xué)壓軸題中的“動點”問題的分析及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維力的策略探究
- 運用數(shù)形結(jié)合思想 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 讓數(shù)學(xué)思維在“探究”中浮現(xiàn)本質(zhì)——《三角形的認識》教學(xué)片段與評析
- 借助文化的力量發(fā)展——高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化滲透探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何有效開展初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)
學(xué)術(shù)爭鳴
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施
- 初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力在課內(nèi)外的培養(yǎng)策略及實踐
- 魅力數(shù)學(xué)日記，閃耀智慧光芒
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)的問題及策略
- 設(shè)計小情境，凸顯大價值
- 二次函數(shù)教學(xué)設(shè)計的“三個出發(fā)點”
- 小題大做，自有收獲——從一道小題引發(fā)的學(xué)習(xí)思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
- 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，打造開放性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 借力信息技術(shù)，讓小數(shù)課堂評價更多元
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂方略探析——以《長方體和正方體》教學(xué)為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)平面圖形面積教學(xué)策略談
- 以學(xué)論教，以教促學(xué)——初中數(shù)學(xué)學(xué)本課堂的構(gòu)建與思考
課堂建設(shè)
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融合核心素養(yǎng)
- 以生活化教學(xué)提升智障學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的實踐
- 開發(fā)數(shù)學(xué)工具，構(gòu)建開放性課堂——以低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例
- 高中數(shù)學(xué)課堂在江蘇新高考模式下的教學(xué)策略
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 數(shù)學(xué)課堂“三通道”
- 讓數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)課堂傳承
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿“問號”
- 唱響概念教學(xué)“三部曲”，提升數(shù)學(xué)課堂效率
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的使用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與課堂實踐
- 高三總復(fù)習(xí)課與“智慧課堂”的結(jié)合
- 運用驅(qū)動教學(xué)，構(gòu)建精彩數(shù)學(xué)課堂
學(xué)練研究
- 高等數(shù)學(xué)在高職教育中的地位與作用
- 基于“教學(xué)做合一”理論下單位“1”解題策略的實踐研究
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 高中女生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及實踐策略分析
- 加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效探索
- 讓多樣作業(yè)綻放學(xué)生個性風(fēng)采
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用與探究
- 動手操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
- 綜合法與分析法：數(shù)學(xué)解題運用解析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效作業(yè)設(shè)計研究
- 如何提升初中生在數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)效率
百家講壇
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐和探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
- 理解符號意義，培養(yǎng)生數(shù)學(xué)符號意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略
- 鏈接生活，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)實用價值
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 先學(xué)后教，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性措施
- 運用數(shù)學(xué)實驗，催動學(xué)生提升核心素養(yǎng)
- 融合策略，靈動思維——由一道題目談解決問題策略的多樣化
- 學(xué)具：讓數(shù)學(xué)課堂如此精彩
- 新教育模式下中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法之探究
- 體驗式教學(xué)法運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
- 初中數(shù)學(xué)中閱讀教學(xué)的有效性
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)思維發(fā)展的探索
- 結(jié)合示錯教學(xué)模式，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在數(shù)學(xué)游戲中提升低年級學(xué)困生的能力
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的評價方式