2019年10期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 情感環(huán)境對高校體育教學(xué)的影響
- 試析構(gòu)建教務(wù)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)教務(wù)教學(xué)管理信息化
- 論職業(yè)技術(shù)教育中體育教學(xué)的重要性
- 新時(shí)期農(nóng)村學(xué)前教育師資能力提升探究
- 高職英語分級教學(xué)分析
- 淺談中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的辦法
- 中職數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因調(diào)查和分析
- 淺談新形勢下如何提高職業(yè)院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展策略
- 淺談微課在中職歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 義務(wù)教育階段幾何直觀教育的研究與思考
- 建筑制圖課程教學(xué)方法改革研究
- 中職德育課有效教學(xué)實(shí)施策略探究
教改·教研
- 如何讓孩子快樂地成長
- 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān) 提高作業(yè)的實(shí)效性
- 小組合作學(xué)習(xí)的思考與建議
- 如何在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生“活”起來
——議小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)的價(jià)值取向 - 多種形式讓學(xué)生在課堂中“動”起來
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)模式研究*
- 語文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)之淺談
- 務(wù)實(shí)課前預(yù)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率
- 關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn) 提高課堂效率
行為·意識
- 淺談初中思想品德課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法與策略
- 高中思想政治辨析題分析與應(yīng)答策略
- 多樣化教學(xué)，構(gòu)道德與法治高效課堂
- 利用實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生德育教育
- 讓《品德與社會》課在活動中得到提升
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)品德與社會教學(xué)
- 政治教學(xué)中的德育滲透
- 源于生活 回歸生活
——小學(xué)《道德與法治》教學(xué)淺論 - 班級學(xué)生心理維護(hù)的策略和技巧
- 小學(xué)德育中情感教育的滲透分析
- 論學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合 促進(jìn)學(xué)校德育工作
- 淺析初中思想品德教學(xué)實(shí)效性
- 滲透情感教育 優(yōu)化教學(xué)課堂
——新課改下初中道德與法制情感教育滲透芻談 - 試論社會實(shí)踐對于提高初中生道德素養(yǎng)的重要性
閱讀·寫作
- 寫作的樂趣之淺析
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀批判
- 學(xué)習(xí)詩歌典故，理解詩人情感
- 高中語文教學(xué)人文精神的滲透
- 初中語文不同文體的誦讀教學(xué)分析
- 如何營造小學(xué)語文課堂中的氣氛
- 多文本閱讀教學(xué)中有效培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力的策略
- 開展小學(xué)語文課外活動，提高教學(xué)質(zhì)量
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)中德育教育的滲透策略
- 從寫作能力培養(yǎng)的角度看小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的融合
- 習(xí)作指導(dǎo)中不可缺少的幾個法寶
- 例談?wù)Z文名師在課堂教學(xué)中如何示范
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)中的情感教學(xué)研究
- 高中語文寫作教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生想象力
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透小議
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中教師引導(dǎo)的重要性
- 關(guān)于初中語文教學(xué)提問策略在課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用分析
- 如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念及實(shí)踐策略分析
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)的困境及對策
- “四途徑”培養(yǎng)低年級學(xué)生的說寫能力
- 扎實(shí)小學(xué)語文教學(xué) 發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)
- 探究如何進(jìn)行高中語文的高效教學(xué)
- 利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作文教學(xué)
- 分層遞進(jìn)法在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 一遍讀不好，再讀一遍……
——閱讀教學(xué)的生命靈性 - 淺談農(nóng)村中學(xué)的語文教學(xué)
- 小學(xué)語文寫作技巧教學(xué)談
- 淺析高中生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談中國古詩中的地理情愫
- 課外閱讀對提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的作用
- 淺議作文批改的步驟與方式
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺談高中語文教學(xué)中對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小班化背景下山區(qū)初中語文口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 如何培養(yǎng)高中生自主閱讀分析能力
- 淺談如何提升小學(xué)語文課堂的趣味性
- 初中語文有效課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)初探
- 芻議初中語文古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 新課標(biāo)下初中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及方法
- 淺談高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 新課改下傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 將影視資源引入初中語文教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 提高西藏地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)效果淺探
- 小學(xué)語文寫作中微型日記的運(yùn)用
- 讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)活力
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀，提高語文核心素養(yǎng)
- 高中語文小說教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 論如何提高初中物理復(fù)習(xí)課效率
- 小學(xué)語文讀與寫能力的培養(yǎng)
- 淺談對學(xué)生語文素質(zhì)培養(yǎng)的方法
外文·外語
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- 改變課堂模式,提高初中英語課堂實(shí)效性解析
- 語文活動課與英語活動課比較研究
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談初中英語語音教學(xué)對學(xué)生英語能力的影響
- 如何在高中英語教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析提高初中生英語單詞記憶的方法
- 初中英語學(xué)科特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)方法
- 高中英語課文閱讀教學(xué)策略探討
- 打造趣味小學(xué)英語課堂的技巧與方法探討
- 以思促教，以圖導(dǎo)學(xué)
——淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究 - 基于微課的小學(xué)英語語音教學(xué)探析
- 初中英語閱讀教學(xué)改革與創(chuàng)新探究
- 微課在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論情境教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用
- 淺談初中英語閱讀能力培養(yǎng)策略
- 初一音標(biāo)教學(xué)的重要性及教學(xué)策略研究
- 激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)興趣教學(xué)淺見
- 新課改下小學(xué)英語語音教學(xué)析探
- 針對教材特點(diǎn)搞好高三英語總復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐及分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)意義及對策
- 例談數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 基于邏輯思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想
- “圓”來如此簡單
- 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要點(diǎn)解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中推理能力的培養(yǎng)
- 匠心設(shè)計(jì)彰顯數(shù)學(xué)課堂的魅力
- 小談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評改問題
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索與實(shí)踐
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性策略的研究綜述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用芻談
- 淺談引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
——一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 基于核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新方法與路徑
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想的培養(yǎng)策略研究
- 函數(shù)定義域與思維品質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)途徑
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺析分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“基本不等式”為例 - 創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生之間的互動
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化初探
- 改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
——淺談小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué) - 融入生活,深化教學(xué)
——論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué) - 小學(xué)數(shù)學(xué)以解決問題為目標(biāo)的深度學(xué)習(xí)模式探究
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的有效策略分析
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)“層次化”課堂教學(xué)研究
- 基于多元理論的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
科學(xué)·自然
- 淺談高中物理教學(xué)中存在的問題及對策
- 讓“絆腳石”變身為“墊腳石”
——合理利用生活經(jīng)驗(yàn)提高初中生物學(xué)教學(xué)有效性 - 生活化教育理念在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談信息技術(shù)與生物教學(xué)的整合
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)提問有效性的策略研究
- 探討初中物理教學(xué)方法
- 高中化學(xué)高效課堂之我見*
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略初探
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議新時(shí)期初中生物生活化教學(xué)開展
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程普通高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新策略
- 信息技術(shù)輔助下的高中生物教學(xué)探略
- 指導(dǎo)新疆班學(xué)生做好生物筆記的實(shí)踐探索
- 淺談如何在科學(xué)課教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高中生的實(shí)驗(yàn)探究能力*
- 整合信息技術(shù)手段 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)音樂教學(xué)如何提升學(xué)生節(jié)奏感
- 抓住小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn) 提升小學(xué)體育教學(xué)水平
- 培智學(xué)校體育校本教材研究初探
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)探索
- 小學(xué)美術(shù)課如何開展有效教學(xué)
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的策略分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)微課資源制作實(shí)踐研究
- 淺談對小學(xué)體育教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀
- 微課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中如何進(jìn)行審美教育
- 探究聲勢訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)策略談
教師·學(xué)生
- 加強(qiáng)班級管理 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 初中班級管理中德育教育的滲透
- 淺談小學(xué)班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
- 初中班主任德育工作淺議
- 潤物無聲，通過愛心播種希望
——初中班主任的德育教育工作研究 - 漫談小學(xué)班主任工作
- 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
——細(xì)心關(guān)愛，親近學(xué)生 - 小學(xué)班主任如何在班級管理中開展德育工作
- 開展班會課活動，班主任的結(jié)語也需精彩
- 淺談農(nóng)牧村小學(xué)班主任管理工作的幾點(diǎn)要求
- 試談做一個求真務(wù)實(shí)的班級管理者
- 小學(xué)班主任工作新探
- 淺談小學(xué)班主任做好班級管理工作策略分析
- 初中班主任如何提高班級管理探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在班級人文建設(shè)中的應(yīng)用
幼教·啟蒙
- 優(yōu)化小班生活活動的組織理念
- 探析色彩在幼兒美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值
- 幼兒園打擊樂活動的開展與指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村幼兒園如何做好幼小銜接
- 如何在教育中為幼兒播下兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的種子
- 幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)策略
- 親親自然 情感蘊(yùn)藏
——論親自然情感培養(yǎng)的策略 - 幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 淺談農(nóng)村幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)之策略
- 好玩的墊子
- 幼兒律動創(chuàng)編之我見
- 民族民間幼兒游戲教學(xué)策略分析
- 淺析幼兒自主游戲中教師的有效指導(dǎo)
- 讓孩子輕松、快樂地學(xué)習(xí)
——幼兒園游戲化教學(xué) - 美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
解析·設(shè)計(jì)
- 抓常規(guī)養(yǎng)成 重情趣發(fā)掘
- 對低年級兒童的訓(xùn)導(dǎo)
- 高中圖書管理工作的現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)餐實(shí)施對教師工作影響研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)存在的問題及對策研究
- 小學(xué)語文經(jīng)典朗讀教學(xué)的問題與措施
- 小學(xué)低年級口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與措施
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的個性化發(fā)展
- 留守兒童挫折教育之我思*
- 易地搬遷子女德育教育存在的問題與對策
- 小學(xué)語文童話教學(xué)存在的問題及對策
- 學(xué)導(dǎo)和諧 高效共贏
——基于生本課堂背景下“導(dǎo)學(xué)單”的設(shè)計(jì)與思考 - 懂心理 講技巧 重方法
——芻議小學(xué)低年級留守兒童教育工作的有效推進(jìn) - 對進(jìn)城務(wù)工子女教育問題的思考
- 基于提高語文探究性教學(xué)質(zhì)量的有效策略