2020年43期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 新高考改革背景下分層分類選科走班的教學成績評價
- 精準對接企業(yè)需求 創(chuàng)新“校企協(xié)同”育人模式
——重慶市公共交通技工學校育人模式改革的實踐探索 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生參與高校管理的理論思考與對策研究
- 精細化管理在電廠安全管理中的應(yīng)用
- 新時期職教集團內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)研究
- 淺談宣德爐的幾點鑒定方法
- 大數(shù)據(jù)背景下學校數(shù)據(jù)管理工作的思考
- 基于學科融合的小學教師專業(yè)化發(fā)展的實踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)的科學課堂實驗“意外”的運用策略
- 探索新思路 迎接新高考
——新高考視域下有關(guān)化學教學的思考 - 基于價值鏈理論的熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)成本控制
- 一次非故事類繪本課的磨課經(jīng)歷與收獲
- 中職測量水準儀的歷史及應(yīng)用探析
- 老年大學教育模式改革策略探討
- 基于“需要層次論”的當代工科大學生心理健康教育體系研究
- 從居民需求出發(fā)創(chuàng)新社區(qū)治理
——以C街道實踐為例 - 落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展
- 石家莊市體育舞蹈培訓機構(gòu)經(jīng)營情況調(diào)查與分析
- 新媒體時代廣播電視節(jié)目編輯創(chuàng)新研究
- 埋頭苦干育人才 行知精神代代傳
——憶重慶育才職業(yè)教育中心特級教師校長董庭富同志 - 論景德鎮(zhèn)陶藝發(fā)展進程中對傳統(tǒng)陶瓷工藝的“揚棄”
- 高職院校信訪舉報協(xié)同處置機制必要性及策略研究
- 全切片圖像掃描技術(shù)在臨床病理診斷中的應(yīng)用
- 對金融科技系統(tǒng)性風險的認識、防范及思考
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下事業(yè)單位辦公室檔案改革策略分析
- 20世紀20-40年代上海時裝設(shè)計的成功經(jīng)驗與借鑒意義
- 基于微信的延續(xù)護理在頸椎病出院患者中的應(yīng)用
- 探討低分子肝素鈣與復方丹參聯(lián)用治療不穩(wěn)定型心絞痛的效果
- 科普志愿服務(wù)可持續(xù)性機制研究
- 精神科護理安全隱患及預防措施
- 中小學校園網(wǎng)絡(luò)三層、二層組網(wǎng)模式淺析比較
- 新時代企業(yè)財務(wù)管理的方法及策略研究
- 生活中常見兒化音探究
- 老年大學教育對提升老年人生活質(zhì)量的重要性分析
班級管理
高等教育
- 我國土地資源管理專業(yè)本科教育教學改革研究
——基于CNKI的文獻分析 - 課程思政視域下高職人才技能菜單培養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)視野下物流管理教學模式探究
- 高職院校數(shù)據(jù)庫課程教學改革的研究與實踐
——以重慶電信職業(yè)學院《數(shù)據(jù)庫管理與設(shè)計》課程的教學改革為例 - 地方高校特色專業(yè)建設(shè)的學術(shù)史梳理及研究動態(tài)
- 重視發(fā)揮大學語文的思想政治教育功能
- 世界一流大學建設(shè)與人才分類評價研究
- 就業(yè)視野下旅游管理教學發(fā)展方向探究
- 淺議高職廣告設(shè)計專業(yè)教學改革
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學平臺的《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》混合式教學改革與實踐
- 基于生態(tài)位理論的地方高校特色專業(yè)建設(shè)的有效路徑研究
- 高校思想政治理論課的實踐教學探討
職業(yè)教育
- 中職英語教學實踐中落實核心素養(yǎng)教育目標的方法分析
- 核心素養(yǎng)視野下中職思政高效課堂的構(gòu)建研究
- 中職體育籃球訓練的有效策略研究
- 職高計算機教學中的低效現(xiàn)象及對策探究
- 提升《景點講解》教學效果的若干策略
- 中職學校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的研究
- 中職音樂教學與流行音樂的融合思路研究
- 提升中職學生心理健康教育實效性的探索與實踐
——以重慶市農(nóng)業(yè)學校為例 - 中職英語教學中思想政治教育的滲透與應(yīng)用研究
- 鉗工實訓中的“魔法教學”初探
- 中職計算機3DS MAX動畫課程教學改革
- 探究中職政治課堂教學有效性的提高
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職會計專業(yè)教學中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視角下中職數(shù)學教學策略探究
- 淺談中職語文教學中推進教育信息化的方法
- 汽車營銷技能大賽培訓要點與課堂教學
- 以就業(yè)為導向的中職烹飪專業(yè)英語教學探析
- 以學生為中心的中職生行為習慣培養(yǎng)初探
- “避虛就實”話中職學生英語課外學習策略
教育論壇
- 探究構(gòu)建學校治理文化 提高學校治理效能
- 讓戲曲之光在樂聲中璀璨
- 寄宿制小學生生活指導的問題與對策研究
- 關(guān)于小學德育教育與心理健康教育有效整合的思考
- 小學美術(shù)教學中繪本的應(yīng)用策略
- 人本理念下的小學音樂教學策略思考
- 巧妙融合，有效滲透社會主義核心價值觀教育
- 獻上一份愛，溫暖一顆心
——淺談弱智兒童教育的點滴體會 - 用函數(shù)思想指導高中數(shù)學解題
- 淺談高中語文習題教學與學生學習興趣激發(fā)
- 英語話劇表演，讓學生愛上說英語
- 關(guān)于議題式教學的幾點思考
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用淺析
- 淺談高中籃球技戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新策略
- 關(guān)注文本細讀 成就有效課堂
- 中小學生厭學心理的轉(zhuǎn)化對策
- 淺談如何提高初中物理課堂教學的實效性
- Fe(OH)3膠體制備實驗探究
- 學習困難兒童的原因與對策
- 農(nóng)村小學生居家課外閱讀指導存在的誤區(qū)及對策研究
- 初中教學中課堂注意力集中策略研究
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 淺談高中物理課后作業(yè)的分層設(shè)計與評價
- 中學生家庭教育中心理學運用探究
- 關(guān)于小學德育中滲透社會主義核心價值觀的分析
- 淺談學校德育教育
- 小學英語教學中的文本再構(gòu)策略
- 淺析新形勢下的小學德育教育
- 淺談德育中的傳統(tǒng)美德教育
- 論英語教學中中西文化滲透的創(chuàng)新教學
- 初中音樂鑒賞教學的具體策略分析
- 小學語文學困生復習指導策略研究
- 換一個角度看合作
——從問題設(shè)置看合作學習的有效性 - 心理健康教育在七年級少先隊活動中的育人策略
- 做好中小學語文教學銜接的實踐策略解析
- 淺析如何提高小學體育足球教學趣味性
- 信息化視角下小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中體育模塊選項教學中存在的問題及解決對策
- 高中體育生的核心力量訓練研究
- 如何讓孩子愛上閱讀
- 一堂“古裝”語文課的思考
- 淺談如何提升農(nóng)村小學生的數(shù)學預習能力
- 如何提高線上教學的有效性
- 讓學生成為課堂的耕耘者
- 動靜結(jié)合，思練相輔
——在“問”中習得跪跳起動作 - 淺議提高小學生寫作水平的基本經(jīng)驗
- 情感教育在初中美術(shù)課堂教學中的作用
- 初中物理家庭作業(yè)有效性及分層作業(yè)設(shè)計實踐研究
- 不可小覷的“問”
- 農(nóng)村教師課程改革實施能力提升策略
- 淺議對分課堂教學模式
- 中職學生的消極心理及教育引導
- 共情陪伴
——小學低段學生攻擊性行為的個案研究 - 小議初中物理課堂對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學生科學課程學習的實踐方式初探
- 提升農(nóng)村教師課程改革實施能力的幾點思考
- 淺析“對分課堂”教學模式的優(yōu)勢及實施方法
- 朗讀在語文教學中的作用
- 淺談中國民族音樂在小學課堂中的拓展與構(gòu)建
幼兒教育
- 幼兒園戶外自主游戲材料調(diào)適策略的行動研究
- 提高幼兒園教研活動實效性的幾點思考
- 淺談幼兒建構(gòu)游戲中的教師指導與策略
- STEM理念下的幼兒課程案例
——以“什么是正方體？”為例 - 生態(tài)教育背景下的幼兒園美術(shù)區(qū)域環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設(shè)
- 幼兒教育中發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)策略探究
- 淺論幼兒園與小學教育的有效銜接
- 精準教學構(gòu)建幼兒科學活動的探究
- 淺談幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成
- 微課構(gòu)建在幼兒園智慧教育中的思與行
- 課程游戲化背景下的幼兒美術(shù)教育活動探索
- 幼兒性教育的優(yōu)化策略研究
- 淺談戶外活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)策略
- 基于信息化的幼兒一日活動的開展
- 淺談如何有效開展幼兒園家長工作
- 淺析提升幼兒繪畫能力的策略
- 淺談中班閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導
- 運用信息資源豐富幼兒美術(shù)課程的研究
- 淺談幼兒園科學教育活動的創(chuàng)新策略
- 淺談幼兒音樂教育游戲化
- 家長參與幼兒園教育的途徑及保障策略
- 幼兒戶外區(qū)域自主游戲生長點的捕捉與助推
- 淺談流行音樂對當今幼兒教育的影響
- 幼兒園非洲鼓特色教育教學開展探究
- 淺談中班益智區(qū)材料的投放與指導
課堂教學
- 關(guān)注學生情感培養(yǎng) 優(yōu)化英語課堂教學
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 讀寫結(jié)合，構(gòu)建小學語文寫作教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學生本課堂的構(gòu)建研究
- 淺析小學數(shù)學課堂教學中游戲化教學法的運用策略
- 傳統(tǒng)文化在中學音樂課堂的滲透研究
- 基于電子書包的小學數(shù)學計算教學
——“100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)”課例研究 - 核心素養(yǎng)下初中地理高效課堂的構(gòu)建研究
- 項目教學構(gòu)建小學體育高效課堂的探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治信息化課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的問題驅(qū)動式初中化學課堂教學策略研究
- 基于生活化情境的初中道德與法治生本課堂的構(gòu)建研究
- 情境教學構(gòu)建初中英語高效課堂的思考
- 農(nóng)村小學道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于群文閱讀的小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建小組合作學習模式
- 基于電子書包的小學語文識字教學
- “教學做合一”在初中數(shù)學課堂中的運用
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用
- 初中語文個性化閱讀教學研究
- 新課程背景下提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 在體驗活動中提高小學生習作能力的策略
- 合作學習背景下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 創(chuàng)新發(fā)展理念下的高中思想政治課程建設(shè)
- 信息技術(shù)在小學體育與健康教學中的應(yīng)用途徑
- 思維導圖在初中數(shù)學自主學習中的應(yīng)用
- 對比與解析：基于兒童視角的水墨畫教學實踐
- 基于立德樹人的小學體育智慧教育的開展
- 愛國主義教育視域下的高中歷史教學
——以《偉大的抗日戰(zhàn)爭》為例 - 基于信息化的小學科學高效課堂的構(gòu)建
- 微課構(gòu)建小學語文高效課堂的研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學參與式教學法的開展
- 以STEAM-PBL活動對接科學教學的實踐研究
——基于“宇宙”單元設(shè)計STEAM-PBL課程 - 初中生物教學中提高學生生態(tài)意識教育的策略
- 巧用閱讀，提高道德與法治教學的有效性
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 合作學習構(gòu)建高中地理分層教學的思考
- 合作學習背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 小學語文古詩教學中音樂元素的運用
- 分層教學構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 基于立德樹人的小學英語信息化教學研究
- 智慧課堂環(huán)境下小學數(shù)學優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)的實踐與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中英語閱讀教學策略
- 初中歷史教學中對學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村初中地理興趣課堂的構(gòu)建
- 教學做合一構(gòu)建小學語文生本課堂
- 項目教學法在高中信息技術(shù)課堂上的應(yīng)用
- 基于新課改理念的高中地理教學方法研究
- 對分課堂在初中物理教學中的實踐與應(yīng)用
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 初中英語閱讀教學整合案例分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下小學英語高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理課堂提問策略
- 基于微課的小學體育高效課堂的構(gòu)建
- 小學語文對話教學的實踐與探索
- 云環(huán)境下簡約生本課堂構(gòu)建的策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣培養(yǎng)策略
- 初中語文現(xiàn)代詩歌朗讀策略
- 微課在高中數(shù)學分層教學中的運用
- 小組合作構(gòu)建小學英語探究課堂的思考
教學探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學美術(shù)學習興趣教學探究
- 探討如何提高小學信息技術(shù)課堂教學效率
- 精準教學背景下小學語文閱讀教學研究
- 基于生活化的初中語文微課教學探究
- 勞動教育走進小學數(shù)學課堂的探究
- 基于STEM的小學科學教學探究
- 試析高中地理教學中核心素養(yǎng)的滲透
- 提問點亮想象力的火花
——小學數(shù)學課堂提問的探索 - 基于口語交流的農(nóng)村小學生英語學習興趣培養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究
- 初中道德與法治課堂提升師生信息素養(yǎng)的探究
- 勞動教育走進初中綜合實踐活動的探究
- 基于素質(zhì)教育的初中英語分層教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語分層教學研究
- 仿寫視角下小學語文閱讀教學側(cè)重點探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學英語信息化教學初探
- 初中數(shù)學線上教學模式的探索
- 小學簡易方程教學研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文名著閱讀探究
- 核心素養(yǎng)下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新探究
- 小學英語教學中以讀促寫模式運用實踐研究
- 基于STEM的初中科學教學探究
- 初中英語教學中開展趣味語法教學探究
- 新課程化學實驗與探究性活動教學策略研究
- 微課視野下小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于微課的初中英語信息化教學探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對中學音樂課程建設(shè)的實踐作用初探
- 網(wǎng)絡(luò)視角下小學數(shù)學教學創(chuàng)新模式探究
- 利用有效作業(yè)促進小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的研究
- 初中地理“以圖導學”教學方法的運用
- 初中語文教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 農(nóng)村小學英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)模式探究
- 新課改背景下歷史學案的功能與結(jié)構(gòu)初探
- 初中生物項目式教學探究
- 小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的探索
- 基于教學情境的小學數(shù)學“激趣”策略探究
- 語文閱讀教學中合作學習的探究
- 基于微課的高中化學信息化教學研究
- 小組合作開展體育球類運動的研究
- 立德樹人背景下高中數(shù)學微課教學研究
- 小學語文信息化教學探究
- 高中英語寫作教學現(xiàn)狀分析與對策
- 小學語文低年級寫作教學探究
- 基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學優(yōu)化探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學英語語篇教學探究
- 立德樹人背景下初中英語分層教學研究
- 小學數(shù)學教學中思維導圖運用策略探究
- 舞蹈走進小學音樂課堂的探究
- 高中物理信息化教學探究
- 小學語文讀寫結(jié)合教學探究
- 高中語文古詩文教學探究
- 有效結(jié)合小學語文課內(nèi)外閱讀的策略
- 探討經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施策略
- 中學體育課堂中熱身運動改進策略探究
- 小學體育教學中有效發(fā)展學生體能的策略研究
- 立德樹人背景下小學道德與法治信息化教學研究
- 基于立德樹人構(gòu)建小學美術(shù)德育教學的探究
- 高中數(shù)學項目教學探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學模式的研究和實踐
- 初中語文群文閱讀教學探究
- 基于立德樹人的小學音樂德育教學探究
- 初中美術(shù)教學中美育滲透策略探究
- 游戲化教學在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用探討
- 小學語文德育教學探究
- 小學數(shù)學計算教學研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學探索
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建高中英語閱讀教學的探究
- 小學低年級語文識字教學路徑優(yōu)化策略研究
- 新時期高中化學實驗教學的不足與改進措施探討
- 邏輯思維培養(yǎng)視野下初中數(shù)學教學模式創(chuàng)新探究
- 小學低年級數(shù)學信息化教學研究
- 初中數(shù)學信息化教學探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學探究
- 小學科學教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究