2017年9期
速讀·中旬
教育探索
- 春風(fēng)化雨潤物無聲
- 對初中生物實驗教學(xué)觀察能力培養(yǎng)的思考
- 論生態(tài)平衡視閾下的高校體育教育
- 高中語文詩詞教學(xué)中的美育滲透
- 浪子回頭金不換
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途經(jīng)與方法
- 淺議小學(xué)生口語交際中傾聽能力的培養(yǎng)
- 論提高小學(xué)語文寫作能力的方法
- 起底和合精髓打造和諧教育
- 淺談多媒體技術(shù)在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談高中語文閱讀學(xué)習(xí)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣的方法
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何創(chuàng)設(shè)靈活多變的小學(xué)語文課堂
- 體育游戲在中職體育教學(xué)中的運用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的探析
- 政治題目的閱讀理解技巧
- 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)反思
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生感恩意識和感恩行為
- 如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
- 基于語篇銜接理論的完型填空題詮釋
- 淺談高中化學(xué)教育中合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用司
- 論英語教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 小議初中數(shù)學(xué)解題思路的有效引導(dǎo)
- 新課標背景下的高中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略的探討
- 學(xué)生思想教育在初中語文教學(xué)中的重要性
- 因地制宜開展初中思想品德實踐活動
- 目前中職體育教學(xué)中的問題和解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)布置對策
- 從綜合語言運用能力到英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 對口高考改革背景下中職校單招班英語教學(xué)現(xiàn)存問題分析
- 高考地理學(xué)習(xí)中應(yīng)該建立起來的方法論
- 高考數(shù)學(xué)題中永不消逝的“離心率”
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需注意反思
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的高職物理教學(xué)研究
- 基于以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探析
- 淺議多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)資源中的整合
- 如何激發(fā)高職高專非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情
- 淺談創(chuàng)設(shè)多種活動促進職高英語課堂的合作學(xué)習(xí)
- 淺談多媒體在高中生物教學(xué)中的利與弊
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點思考
- 留守兒童心理健康教育初探
- 對高三物理學(xué)習(xí)方法的思考
- 讓海量閱讀為小學(xué)生的語文素養(yǎng)導(dǎo)航
- 簡述高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談文科學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成因及改進措施
- 淺談高三英語學(xué)習(xí)方法
- 強化小學(xué)語文閱讀教學(xué)，提升小學(xué)生閱讀能力
- 淺析美術(shù)教學(xué)中如何提升學(xué)生審美能力
- 淺析高考論述文寫作
- 淺談高中語文教學(xué)工具性和人文性的融
高教論壇
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與大學(xué)生成功就業(yè)
- 淺談大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新措施
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究
- 學(xué)生在專企融合過程中的成長與效益
- 淺析獨立學(xué)院心理健康教育的模式
- 思想教育引導(dǎo)在高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的實效性初探
- 殘疾大學(xué)生就業(yè)狀況分析及對策
- 大學(xué)英語四六級考試反撥效應(yīng)探討
- 高校心理健康教育模式新探索
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景的《商務(wù)英語會話》教學(xué)模式分析
- 結(jié)合成就動機理論談籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動機
- 淺談交際教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 《電工電子技術(shù)》電子題庫系統(tǒng)的教學(xué)實踐
- 推進企業(yè)參與職業(yè)院校體制機制改革的有效途徑及前景
教學(xué)研討
- 參與式教學(xué)：小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)新嘗試
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略探析
- 初中物理實驗有效教學(xué)探討
- 對于中職女生如何上好體育課的思考
- 高中地理地圖教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)探究
- 高中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的實施策略
- 微課
- 小議初中學(xué)生個體差異產(chǎn)生原因的探索
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 論物理教學(xué)中的課題探究教學(xué)
- 淺論當(dāng)小學(xué)音樂課堂戀上先進的多媒體教學(xué)
- 淺談“感受—發(fā)現(xiàn)—收獲”的小學(xué)語文教學(xué)過程
- 淺談初中思想品德教學(xué)里的快樂教學(xué)法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的識字教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 淺析情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)新課程中函數(shù)設(shè)計思路及其教學(xué)
- 如何運用多媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對話式教學(xué)三部曲
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 我對小學(xué)語文作文教學(xué)的思考
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)差異化教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)構(gòu)想
- 我校初中生聲樂特色教學(xué)的方法與策略
- 信息技術(shù)條件下初中數(shù)學(xué)“小棒模式”教學(xué)研究實驗報告
- 優(yōu)化地理課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談加強農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)的有效性研究
- Howdoyougettoschool？教學(xué)設(shè)計
- 初中漢語文教學(xué)方法研究
- 初中體育教學(xué)中提高學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑初探
- 初中體育教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉
- 初中信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 從語文課程標準要求談?wù)Z文教師素養(yǎng)
- 淺析語文教學(xué)中如何營造良好課堂氛圍
- 分析代入法在初中代數(shù)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中英語教育的創(chuàng)新理念和方法的探討
- 淺談現(xiàn)代體育教師在課堂中所體現(xiàn)的“氣質(zhì)美”對現(xiàn)代教育教學(xué)效果的影響
- 淺談新課程理念下的初中英語閱讀教學(xué)
- 國學(xué)經(jīng)典走進課堂，語文教學(xué)魅力多
- 農(nóng)村中學(xué)如何能提高生物教學(xué)質(zhì)量海
- 李曉波“五點四環(huán)節(jié)”教育教學(xué)理念在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 在小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)中進行有效體驗性學(xué)習(xí)
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)應(yīng)用于初中化學(xué)課堂教學(xué)中的價值探討
- 利用初中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的口語能力
- 讓作文教學(xué)在對話中進行曾武水
- 賞識教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何高效利用“幾何畫板”上好初中數(shù)學(xué)幾何課
- 網(wǎng)絡(luò)直播提升會計學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)用研究報告
- 淺談新課程下的初中英語閱讀教學(xué)
教研爭鳴
- 淺析在縣域普通高中進行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性和緊迫性
- 關(guān)于新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 初中體育課堂中的情景教學(xué)研究
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)“三是”與“四要”
- 多一種課程滿足更多的孩子
- 高中政治課堂對話式教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題解析
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于過程與方法目標培養(yǎng)的案例教學(xué)研究
- 交互式電子白板對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的影響
- 教學(xué)設(shè)計方案與實施過程一致性的實證研究
- “仙人球”更需要“陽光雨露”的滋潤
- 明星效應(yīng)對籃球教學(xué)的潛在影響分析
- 淺談小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)模式
- 日本生活作文指導(dǎo)策略對我國當(dāng)前作文教學(xué)的借鑒意義
- 試談小學(xué)語文教學(xué)過程中師生之間關(guān)系互動策略
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計和使用
- 談聾生出走問題及其教育對策
- 探討對話視角的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“體悟”式教學(xué)五法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展小組合作學(xué)習(xí)可以嘗試“五要”
- 校企聯(lián)合背景下的一體化教學(xué)模式革新思路
- 新課標下初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 研讀文本：明確“言語表現(xiàn)的能力”
- 修辭方法在語法中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育的研究
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提高課堂教學(xué)實效
- 論小學(xué)語文識字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)英語教與學(xué)
- 將模型思想滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)“同動同靜”復(fù)式教學(xué)淺談
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的實踐
- 淺談小學(xué)六年級畢業(yè)班英語教學(xué)心得
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的必要性
- 淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 有效方法+持之以恒=習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談小學(xué)英語情境教學(xué)的困境及策略
- 淺談在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 淺議山區(qū)小學(xué)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)英語課堂教學(xué)及提問有效性
- 如何開展有地方特色的美術(shù)教育
- 小學(xué)英語的詞匯教學(xué)例談
- 談?wù)勑W(xué)三年級習(xí)作“入門”教學(xué)
- 試分析小學(xué)六年級英語的復(fù)習(xí)方案
- 小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育思考
- 細微著成效
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)措施
- 高校美學(xué)課程教學(xué)改革策略的審視與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)前置預(yù)習(xí)的策略
- 與學(xué)生架起師生間的心靈之橋
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題與反思
- 淺談小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 從引導(dǎo)學(xué)生自主提問中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 怎樣看待孩子
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
課改實踐
管理創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開探究
- 高職院校團委在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
- 淺談高職院校如何有效實施科研管理
- 淺談事業(yè)單位檔案管理創(chuàng)新楊茗堯
- 柔性管理在圖書館管理中的運用
- 談初中班主任如何創(chuàng)建有效的班級管理模式
- 新時期加強農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的思考
- 中職學(xué)校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途徑
- 綏陽縣服務(wù)型基層黨組織建設(shè)
- 小學(xué)班級管理案例分析
- 班主任工作在信息時代下的“綻放”
- 淺析群眾文化活動的時代價值及其管理創(chuàng)新
- 素質(zhì)教育下的圖書館（室）管理與運作
- 淺談班級文化建設(shè)對校園文化建設(shè)的推動和促進作用
- 再好的規(guī)章也無法取代員工的素質(zhì)和責(zé)任心
幼兒教育
綜合研討
- 基于電壓控制目標追蹤的配電網(wǎng)無功優(yōu)化方法研究
- “X什么X”構(gòu)式解析
- 智能變電站一體化裝置系統(tǒng)設(shè)計
- 21世紀我國動物疫病防制的形勢與策略
- 播音主持語言評價問題研究
- 關(guān)于機關(guān)單位黨建工作的重點分析
- 基于PLC模塊的電梯系統(tǒng)監(jiān)測及控制研究
- “一帶一路”背景下中歐的經(jīng)貿(mào)合作
- 農(nóng)村留守兒童心理健康成因剖析
- 淺談裝飾材料的藝術(shù)特征在室內(nèi)設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 試析校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品營銷策略厲鳳鳴
- “荒誕性”在第二十二條軍規(guī)人物中的體現(xiàn)
- 斯密與李嘉圖對政府和市場關(guān)系的認識
- 新常態(tài)下陜西省供給側(cè)改革的原則與路徑
- 光與建筑內(nèi)部空間情緒的表達
- 留守兒童的心理問題及解決途徑王淑蘭張華清
- 外宣翻譯中的中國時事熱詞研究
- AStoryofBenjaminFranklin
- 我國青少年賽艇運動員的基礎(chǔ)力量訓(xùn)練研究
- 芻議住宅建筑節(jié)能設(shè)計
- 傳媒視野下播音主持藝術(shù)的要素分析
- 公共圖書館網(wǎng)絡(luò)資源采集和利用版權(quán)分析
- 堅持依法保護環(huán)境的思考
- 建筑節(jié)能在建筑設(shè)計中的重要性分析
- 教育游戲的開發(fā)與應(yīng)用
- 經(jīng)濟新常態(tài)下唐山國有資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及成因研究
- 淺談畜牧養(yǎng)殖對生態(tài)環(huán)境的破壞及防
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理健康現(xiàn)狀及對策
- 強化政工工作在醫(yī)院管理軟件建設(shè)中作用
- 淺析如何深入推進高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作
- 數(shù)字時代編輯記者技術(shù)素養(yǎng)研究
- 無人變電站智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 新經(jīng)濟形勢下唐山企業(yè)職工薪酬制度問題研究
- 信息技術(shù)條件下法律職業(yè)教育典型案例分析研究
- 以“初見瑜伽”在瑜伽課的應(yīng)用為例
- 公允價值計量對審計費用影響實證研究
- 《怦然心動》中折射出來的家庭教育啟示
- 高職院校教師資格認定存在的問題及建議
- 基于自建語料庫的礦業(yè)文本特征分析
- 淺談校園文化建設(shè)在“創(chuàng)示”工作中的提升和發(fā)展