2020年36期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點
- 文化自信背景下高中英語閱讀中傳承中國傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化的滲透
- 關(guān)于新高考改革下高中政治教學(xué)方向探索
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中關(guān)愛生命教育的研究
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方法
- 高中體育教學(xué)的多元化教學(xué)模式
- 基于新課程背景下高中英語詞匯教學(xué)的問題與解決對策
- 談高中政治教學(xué)的“生活化”實施策略
- 把握本質(zhì)，精準備考
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的對應(yīng)之策
- 核心素養(yǎng)理念下初中物理實驗教學(xué)的實踐與思考
- 大數(shù)據(jù)背景下的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 中考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的探索與實踐
- 新時代背景下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新途徑探討
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
教改前沿
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的應(yīng)用
- 基于學(xué)習(xí)遷移理論的高中化學(xué)教學(xué)實踐研究
- 淺談立足于英語核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)實踐
- 初中歷史線上教學(xué)的問題及應(yīng)對策略
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的途徑探究
- 借助教學(xué)反思助力語文教師專業(yè)能力成長
- 初中語文教學(xué)中利用文言文開展德育教育的策略探究
- 初中語文文言文教學(xué)的困境及對策研究
- 農(nóng)村初中物理趣味實驗教學(xué)探究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)背景下的學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力提升探究
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng) 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 分層教學(xué)背景下如何培養(yǎng)學(xué)困生高中英語核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的運用
- 基于立德樹人的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 試論學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 八年級綜合實踐活動課程有效教學(xué)策略研究
- 基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)生口語交際訓(xùn)練研究
- 例析初中物理教學(xué)中對學(xué)生物理思維過程建立的培養(yǎng)
- 語文核心素養(yǎng)視閾下的高中文言文教學(xué)策略
- 論營造英語環(huán)境為核心的英語交流實踐對學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升作用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治問題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用研究
- 淺析培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透解析
- 農(nóng)村小學(xué)內(nèi)宿生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 基于學(xué)術(shù)型課堂的核心素養(yǎng)落地的思考
高效課堂
- 決勝課堂 贏在導(dǎo)入
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 初中八年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的錯題集應(yīng)用研究
- 學(xué)習(xí)法律文本，延伸課堂生活，提升中學(xué)生法治素養(yǎng)
- 中學(xué)生物課堂高效教學(xué)方法研究
- 高中物理課堂有效教學(xué)策略探究
- 初中英語課堂教學(xué)問題與解決策略分析
- “三學(xué)課堂”中師生“樂學(xué)”之探討
- 指向語言建構(gòu)能力發(fā)展的高中語文課堂教學(xué)探索
- 初中化學(xué)課堂中創(chuàng)新實驗教學(xué)模式的研究
- 以教學(xué)反思為載體進行中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實驗教學(xué)
- “課魂”引領(lǐng)下的歷史課堂構(gòu)建
- 提高初中道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 實施“小組合作學(xué)習(xí)”，打造初中數(shù)學(xué)素養(yǎng)課堂
- 立足趣味性教學(xué)理念，提升初中英語課堂活力
- 探究式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用解讀
- 聽說整合教學(xué)，讓初中英語課堂洋溢“素養(yǎng)”的氣息
- 高中地理課堂自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探究
- 如何實現(xiàn)高一地理課堂生活化問題情境導(dǎo)入
課題研究
- 立足新高考優(yōu)化高中政治學(xué)科教學(xué)
- 多樣教學(xué)在初中音樂課堂中的有效應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略探討
- 高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略
- 高中地理教學(xué)促進學(xué)生個性化發(fā)展的實踐策略
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略探討
- “以學(xué)為主”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
- 高效借鑒歷史素材，提取關(guān)鍵歷史信息
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略分析
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運用
- 七年級語文教材群文閱讀的課堂教學(xué)處理與思考
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用
- 初中地理教學(xué)中生本理念課堂的構(gòu)建策略
- 探究式教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下小學(xué)語文教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題驅(qū)動式教學(xué)法應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 找準答題突破口 巧解案例分析題
- 巧用自制生字卡片，提高學(xué)生識字率
- 以統(tǒng)計活動為載體 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力
- 淺談表揚與批評在小學(xué)教育的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)對策探究
- 問題教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生人文精神培養(yǎng)方略
- 談新課改下高中生物教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- “數(shù)學(xué)理解”背景下的數(shù)學(xué)概念立體式教學(xué)
教法研究
- 自主、合作、探究學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 多措并舉教識譜，事辦功倍學(xué)音樂
- 例說初中世界史復(fù)習(xí)課導(dǎo)入策略的研究
- 試析初中語文教學(xué)中德育的有效滲透
- “一驅(qū)二變?nèi)唷比灰惑w教學(xué)模式應(yīng)用中存在的問題與解決措施
- 輕教育技術(shù)+初中歷史與社會課堂的融合策略
- 基于新課程下高中物理實驗創(chuàng)新教育存在的問題和策略
- 積極教育
- 芻議高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 基于思維品質(zhì)的高中英語閱讀理解分層教學(xué)探究
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 初中物理杠桿平衡條件實驗的改進策略
- 一體化教學(xué)在初中語文閱讀寫作中的實踐策略
- 簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 立德樹人背景下初中信息技術(shù)課堂的德育滲透
- 初中科學(xué)多元化教學(xué)策略分析
- 從高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式角度研究數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的運用
- 轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用課前演講培養(yǎng)初中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 學(xué)習(xí)遷移理論與高中化學(xué)教學(xué)方法研究
- 生活情境在初中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
- 以“學(xué)”之運動情境提升學(xué)生體質(zhì)健康的實踐研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展活題活教策略
- 巧用歌曲素材，活化歷史教學(xué)
- 邊遠地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源探索
- 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 此處“無聲”勝“有聲”
- 初中英語寫作教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的實踐研究
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑與方法
- 高中語文詩詞教學(xué)中意象教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微型項目式學(xué)習(xí)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于新高考分析分層教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的實踐策略
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的作用
- 在初中美術(shù)設(shè)計課滲透瑤族服飾設(shè)計的教學(xué)研究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的語法情境教學(xué)實踐
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)初中生英語閱讀能力的教學(xué)探索
- 中國古典詩詞在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用實例分析
- 新課標理念下的生物課堂活動設(shè)計
- 以評價促發(fā)展
- 追本溯源做拓展，有的放矢說延伸
- 發(fā)散思維有的放矢
- 高中英語教學(xué)中說寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)支架的創(chuàng)設(shè)
- 高中生中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
學(xué)法指導(dǎo)
- 讓小學(xué)生喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)
- 落實勞動教育，提高實踐能力
- 基于學(xué)習(xí)遷移理論分析高中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化對策
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的有效策略研究
- 淺談教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 基于“愛種子”教學(xué)模式的小學(xué)高年級個性化習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用價值
- 情境教學(xué)法在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的作用
- 素質(zhì)教育在特殊教育體育教學(xué)中的運用
- 初一歷史教學(xué)巧設(shè)問題的方式方法
- 閱讀的兒童 如花絢麗
- 淺談如何幫助幼兒建立健全人格
- “作業(yè)盒子”在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探索
- 分段式訓(xùn)練在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 實驗在高中物理教學(xué)中的作用
- 運用經(jīng)濟生活的知識分析當(dāng)前疫情之下口罩上漲的原因
- 新課程小學(xué)德育課程實施現(xiàn)狀及對策研究
- 引活力之泉 灌溉數(shù)學(xué)之園
- 基礎(chǔ)導(dǎo)向：中等職業(yè)教育課程改革思路探析
- 思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 德育在小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)中的滲透
- 如何在初中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 教學(xué)反思策略在初中生物中的實踐探究
- 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)研究
- 后疫情下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 凸顯交往學(xué)習(xí)魅力
- 如何在化學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
精品課例
- 數(shù)字化實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的運用芻議
- 新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)有效策略探究
- 學(xué)習(xí)遷移理論下的高中化學(xué)教學(xué)實踐
- 語文課外閱讀的操作及成效
- 把“深刻”寫在臉上
- 變式教學(xué)在概念新授課中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文分層教學(xué)的必要性和實施策略
- 小學(xué)編程教學(xué)中運用三招有效提升學(xué)生計算思維能力
- 著眼繪本探究小學(xué)低段看圖寫話的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課中的“游戲”
- 破解解三角形中已知一邊及其對角的最值問題
- 立足課堂 素養(yǎng)提高見成果
- 初中語文教學(xué)中閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效融合策略研究
- 淺析多元音樂文化背景下如何提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- “一驅(qū)二變?nèi)唷比灰惑w的中職會計教學(xué)模式探索與研究
- 高中生心理資本與學(xué)業(yè)行為的關(guān)系
- 有效“課前預(yù)習(xí)”對英語教學(xué)的積極影響
教學(xué)設(shè)計
信息技術(shù)
- 信息化背景下初中英語閱讀教學(xué)之議論文閱讀教學(xué)策略
- 淺談高中生物課堂開展線上教學(xué)的有效措施
- 利用新媒體技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 妙用微課提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 基于多媒體應(yīng)用的初中地理趣味課堂實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中文言文群文閱讀線上教學(xué)探究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
- 多媒體技術(shù)在高中語文教育中的運用
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下中學(xué)德育教育探討
- 如何有效提高初中英語線上教學(xué)質(zhì)量
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的初中地理教學(xué)探究
- 中學(xué)信息技術(shù)課程培養(yǎng)計算思維的教學(xué)策略初探
- 淺談微課在高中生物課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂的策略研究
班級管理
- 老師，我要和他結(jié)婚！
- 任重道遠，努力前行
- 平衡教師隊伍力量，促進教育良性發(fā)展
- 基于“以生為本”視角下的初中德育工作管理分析
- 堅持家長需求立場， 辦家長喜歡的家教活動
- 成功教育，從賞識與信任開始
- 智慧管理 愛心澆灌
- 從職業(yè)角度探析中職教學(xué)管理
- 對中職學(xué)校教學(xué)管理工作中的思想政治教育的思考
- 基于立德樹人的初中班主任德育工作探討
- 用關(guān)愛播灑自信的陽光
- 基于初中生校園地理實踐活動的教學(xué)探究
- 《項鏈》：“灰姑娘”模式的繼承與突破
- 探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中物理個性化作業(yè)類型的研究
- 后勤管理是幼兒園發(fā)展的重要基石
- 小學(xué)油畫特色課程教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史演講稿寫作策略
- 淺談新時代背景下小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂節(jié)奏變化
- 高中地理課堂有效教學(xué)的策略
- 關(guān)于新課程背景下初中英語寫作教學(xué)的探討
- 核心素養(yǎng)背景下如何進行高中英語閱讀深度教學(xué)
- 育學(xué)生先“育”家長
- 基于初中美術(shù)骨架彩塑的構(gòu)建與實踐探究
- 新絲綢之路3Done點亮中國古典陶瓷
- 班級文化建設(shè)對學(xué)生德育教育的重要影響探析
- 精讀文本抓特色，巧尋落點學(xué)語言
- 疫情期下初中心理健康教育微課模式的探索
- 參與建模探究 積累活動經(jīng)驗
- 小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透的有效策略