2020年21期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 發(fā)達國家對我國電氣領域博士生培養(yǎng)的啟示
- 麻醉科手術室抗擊新型冠狀病毒肺炎的網(wǎng)絡培訓實踐效果分析
- 苦瓜配方顆粒研究意義分析
- 鹽城市高中生暑期參加體育鍛煉的影響因素
- 重大疫情后中職教師“O2O”教研模式創(chuàng)新與應用研究
- 兒童SNARC效應的研究現(xiàn)狀
- “思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課典型案例選取三題
- 智慧物流園的創(chuàng)新研究
- 右頸內(nèi)靜脈不同體位及路徑穿刺置管的研究進展
- PDSA在降低血透患者TCC感染率中的應用
- 針對我國機械工程自動化技術存在的問題及對策探究
- 大數(shù)據(jù)時代科技哲學傳播的困境研究
- 政府會計制度改革下事業(yè)單位財務管理探究
- 學生“動”起來 課堂“活”起來
——數(shù)學課堂中學生喜歡動手操作程度的調(diào)查研究 - 關于食堂創(chuàng)新工作的認識與思考
- 新市民學校小學生家庭背景對英語學習的影響分析與對策研究
- O2O模式在連鎖零售企業(yè)的應用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 農(nóng)村中小學生心理健康問題研究
- 如何實現(xiàn)企業(yè)政工工作與管理的共同發(fā)展
- 論新時代中職生勞動精神的培養(yǎng)策略
——基于中職校電類專業(yè)班主任視角 - 開封市中小學校長信息化領導力現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略
- 新市民小學英語課堂現(xiàn)狀調(diào)研與對策分析
- 基于圖像傳感器的智能小車的系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
- 試論農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護存在的問題和治理對策
- 愛國主義教育永遠是學校德育主題
- 成年強迫癥患者的心理風險因素分析
- 淺談校本培訓的問題及對策
- 社區(qū)發(fā)展與社區(qū)成人教育的良性互動探討
- 5G新技術驅(qū)動的網(wǎng)絡安全需求
- 教師隊伍管理的精神激勵機制探討
- 新冠疫情形勢下中職教師心理健康的維護與提升
- 探析環(huán)境工程中的城市污水處理問題
- 依托校園文化，培養(yǎng)“三雅”學生
- 在縣級融媒體中心建設中加強和改進思想政治工作
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職學校防詐騙現(xiàn)狀與對策研究
- 基于高易發(fā)復雜地質(zhì)災害防治的策略
——以彭水自治縣為例 - 現(xiàn)代職業(yè)教育體系國家制度建設的本土借鑒
班級管理
高等教育
職業(yè)教育
教育論壇
- 云端心理課，育人心啟航
- 基于深度學習 提高數(shù)學思維
- 淺議小學數(shù)學教學中對“錯誤”資源的開發(fā)和利用
- 小學英語德育滲透的現(xiàn)狀透視與變革策略
- 小學語文開展散文教學的思考
- “采編播”模式在高三生物二輪復習中的應用
- 高中物理教學中創(chuàng)設問題情境的策略解讀
- 破解閱讀困惑
- 未來基礎教育階段學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方向探究
- 利用習作單提高語文中下生寫作能力
——以四年級下冊第一單元寫作指導為例 - 淺談小學美術教育中如何滲透孝德文化
- 淺談學生問題意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學教后反思
- 加強高中德育教育工作實效性的具體途徑分析
- 微課構(gòu)建小學數(shù)學線上、線下結(jié)合教學的思考
- 基于微課的小學語文閱讀教學思考
- 淺談高中語文教學方法
- 因材施教培桃李 靜聽花開綻放聲
- 淺談德育在綜合高中數(shù)學教學中的滲透
- 農(nóng)村小學德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐分析
- 疫情期間的中學德育策略探究
- 論學生分組在教學中的運用
- 作文教學心得
——寫作素材的積累及寫作興趣的培養(yǎng) - 淺談體育課程評價多元化促學生全面發(fā)展
- 淺談初中英語詞匯教學
- 初中生英語聽說能力提升的實踐與思考
- 淺談語言文字規(guī)范化在小學階段的重要性
- 淺談如何培養(yǎng)初中生信息技術的實踐能力
- 親子悅讀，智趣書香
- 淺談初中美術教學中傳統(tǒng)文化的融入
- 體態(tài)律動在初中音樂課堂中的運用
- 談初中體育課女生興趣的培養(yǎng)
- 初中生涯教育課程的探索與實踐
- 淺談提高初中數(shù)學學習效率的有效方法
- 數(shù)學課堂教學中如何使用學具之淺見
- 初中物理分層教學再思考
- 淺談小學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 關于高中化學高考題阿伏伽德羅常數(shù)知識點的一些總結(jié)
- 淺議小學語文課內(nèi)外閱讀有效整合的教學策略
- 實景教學，沉浸樂學
- 讓科普樂園像花兒在孩子心中綻放
——就學校實際淺談如何有效引領小學生走進科普樂園 - 對小學語文童話教學的幾點反思
- 微課在高中信息技術教學中的應用淺析
- 淺談初中地理自主復習模式
- 淺談小學語文教學與孝德文化的有效融合
- 返璞歸真走向生活
——培智學校實施語文教學生活化的有效策略 - 管窺歷史思維在高中歷史創(chuàng)新性教育中的運用
- 淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 走進名著，享受閱讀
- 溝通與引導，助孩子健康成長
- 讓童心在“鄉(xiāng)土文化”中浸潤與飛揚
——淺談如何讓鄉(xiāng)土文化成為校園文化的一部分 - 淺談初中物理教學中課堂討論法的運用
- “不速之客”闖進課堂
- 淺談如何培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣
- 讓中學數(shù)學創(chuàng)新之花綻放得更美
- 小學體育大課間活動長效機制的構(gòu)建
- 淺談小學語文識字教學中的興趣培養(yǎng)
- 定制課程與數(shù)學長作業(yè)的有效結(jié)合
- 提高中學生立定跳遠成績的方法與技巧
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 試論小學體育足球課程對學生能力的多向培養(yǎng)
- 孝文化在小學道德與法治中的滲透
- 淺談定制課程下的研究性學習
- 小學英語生活化教學研究的現(xiàn)狀及思考
- 提升高中學生歷史學習興趣的方法分享
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學語文家庭作業(yè)設計
- 拓展型小學生品格教育校本化創(chuàng)新課程研究
- 讓廣西古建筑文化走進小學美術課堂的實踐研究
- “三式五步、互動生態(tài)”課堂下初中數(shù)學導學案編寫與使用
- 初中生物教學中實施課堂變革的方法解讀
- 淺談小學語文閱讀課堂教學增效策略
- 淺談智慧課堂教學模式下預習作業(yè)的設計
- 淺談提升高中學生語文應用意識的方法
- 怎樣寫好英語作文
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+教育背景中的高中化學教學
- 小議新課標下的初中語文課堂教學
- 加強課堂管理 提升課堂教學質(zhì)量
- 小學文明禮儀教育從“禮”至“仁”的實踐探索
- 小學語文課堂互動教學方法淺見
- 淺談核心素養(yǎng)下小學英語教學的評價方法
- 談“范畫”在小學美術課堂中的有效運用
- 淺談“一語立骨”在初中語文教學中的運用方法
- 架起師生心靈交融的暖心“橋梁”
——我的網(wǎng)絡教育教學回顧 - 影響高二學生生物學問題解決的因素調(diào)查及教學建議
- 淺談如何對小學生進行生命教育
- 那一縷陽光 有一群人
幼兒教育
課堂教學
- 高中美術課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 立德樹人背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于化學核心素養(yǎng)的情境教學
- 歌唱教學中希沃EN5技術運用例談
——以人音版三年級上冊《草原上》教學為例 - 核心素養(yǎng)下高中體育高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建
- 小學體育教育中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建小學語文信息化教學
- 基于自主學習的高考聲樂微課設計策略
- 在小學體育課堂中滲透集體主義精神的具體方法與策略
- 情境教學在小學英語教學中的應用
- “空中課堂教學”案例
——信息技術與教育教學的融合 - 小學體育課堂教學中語言技巧運用策略
- 柯達伊教學法在初中音樂合唱中的實踐運用
- 創(chuàng)新簡算教學策略 提升學生運算能力
- 核心素養(yǎng)下小學英語智慧課堂的構(gòu)建研究
- 高中語文寫作教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- “活動 探究”單元教學理念在文言文上的嘗試
——以部編本八年級下冊第三單元為例 - 基于游戲的小學體育高效課堂的構(gòu)建研究
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進小學英語課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育高效課堂的構(gòu)建研究
- 問題驅(qū)動教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- “綠色植物是食物之源”一節(jié)的教學設計
- 小學英語讀寫結(jié)合教學探究
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的小學數(shù)學課堂學生空間觀念的培養(yǎng)
- 信息化背景下小學數(shù)學生本課堂的構(gòu)建研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+與數(shù)學課堂教學的深度融合
- 利用鄉(xiāng)土資源開展高中地理教學探研
- 小學體育教學中現(xiàn)代教育技術的運用
- 物理實驗教學法在初中物理教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的探究
- 數(shù)形結(jié)合在小學數(shù)學中的應用
- “教是為了不教”教育思想在初中英語閱讀教學中的應用
- 網(wǎng)絡技術在高中計算機教學中的應用分析
- 情境教學構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 提高學生參與度，打造道德與法治課的高效課堂
- 核心素養(yǎng)下的初中物理課堂教學探究
- 淺談基于生活化的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中物理生本課堂的構(gòu)建研究
- 群文閱讀視角下小學語文讀寫結(jié)合教學
- 淺析初中數(shù)學課堂互動的有效開展
- 信息技術在初中數(shù)學教學中的應用策略
- 核心素養(yǎng)下初中化學生本課堂的構(gòu)建研究
- 籃球游戲在小學體育課堂中的運用探究
- 微課構(gòu)建高中地理信息化教學研究
- 基于歷史故事的高中歷史情境教學探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下鄉(xiāng)村小學數(shù)學教學模式的創(chuàng)新
- “教是為了不教”教育思想3colours在Unit中標注應用
- 語文教學和藝術融合教育研究
- 基于信息技術的小學數(shù)學生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的小學英語信息化教學探究
- 藝術定制課程中欣賞的運用
- 初中英語讀寫結(jié)合教學的實踐探索
- 看圖寫話構(gòu)建小學語文高效課堂
- 體育榜樣在中學體育教學中的運用
- 微課構(gòu)建小學語文趣味課堂
- 微課構(gòu)建小學語文閱讀教學探究
- 把握單元習作資源 提升讀寫能力站位
——以統(tǒng)編版十冊二單元教學設計為例 - 初中化學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 淺議實驗研究方法在初中物理教學中的運用
- 初中語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化教育的融入
- 初中科學實驗探究環(huán)節(jié)中的問題細化設計
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學生本課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結(jié)合教學探究
- 基于信息技術的初中英語高效課堂的研究
- 以讀促寫教學模式在高中英語寫作教學中的運用
- 基于微課的高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 新課程改革下的小學體育課堂教學模式的創(chuàng)新研究
- 基于1+X的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語情境教學的有效策略
- 核心素養(yǎng)下高中信息技術高效課堂的構(gòu)建
- 趣味性教學在初中地理教學中的應用
- 探究互聯(lián)網(wǎng)信息技術下初中數(shù)學課堂教學改革
- 有趣的生活識字
——我的教育故事 - 微課在音樂教學中運用
- 小學體育教學中實現(xiàn)情感教育的方法分享
教學探討
- 情理交叉，水滴石穿
——立德樹人背景下高中語文學科教學中德育滲透有效路徑的實踐研究 - 如何在課堂上強化我國音樂文化
——以高中音樂鑒賞課為例 - 基于讀寫結(jié)合的小學英語閱讀教學探究
- 基于語文核心素養(yǎng)提升的革命題材文學作品閱讀策略研究
- 新高考下高中歷史史料解析的教學過程初探
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫結(jié)合教學研究
- 基于證據(jù)推理和模型認知下的教學實踐研究
——以人教版選修五“醛”教學之“醛的還原性”知識點為例 - 初中語文教學中古詩詞傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學探究
- 基于立德樹人的初中語文閱讀教學探究
- 初中語文閱讀教學和寫作教學有效結(jié)合研究
- 數(shù)字化教學資源在初中語文課堂教學中的運用探析
- 核心素養(yǎng)視域下的小學英語項目式教學模式探究
- 基于信息技術的小學英語閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)下高中信息技術項目教學探究
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 小學體育教學中體質(zhì)提升策略探究
- 基于小升初視野下小學語文教學模式探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中化學實驗教學策略探究
- 基于立德樹人的初中英語閱讀教學研究
- 核心素養(yǎng)下高中地理分層教學研究
- 以人為本理念下的小學語文教學策略探究
- 基于信息技術的小學語文閱讀教學探究
- 初中物理教學應用小實驗的重要性研究
- 基于微課的小學數(shù)學解決問題能力的提升探究
- 基于微課的初中化學課堂導入探究
- 核心素養(yǎng)下初中科學信息化教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學體育游戲教學探究
- 小學科學教學中如何進行科學實踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文微課教學探究
- 初中語文教學中滲透孝德文化的措施探討
- 數(shù)學課堂課前兩分鐘有效性研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學解決問題的策略探究
- 基于信息技術的初中英語分層教學探究
- 初中歷史主題教學中核心素養(yǎng)的培育研究
- 小學信息技術課堂有效教學策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文信息化教學探究
- STEAM教育之“項目學習”初探
- 農(nóng)村小學英語教學中主要存在的困難及對策探究
- 小學體育安全問題的規(guī)避與應對策略
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法探討
- 小學數(shù)學高年級綜合實踐能力培養(yǎng)策略探究
- 文明精神，野蠻體魄
——小學體育體能訓練的開展探究 - 小學數(shù)學教學中生活情境的開展方法探究
- 核心素養(yǎng)下高中化學分層教學研究
- 信息化視野下小學數(shù)學教學模式探究
- 構(gòu)建小學體育心理安全教育環(huán)境探討
- 基于生活化的初中地理教學探究
- 趣味體育活動在中學體育與健康課程中推廣現(xiàn)狀探討
- 信息技術與小學數(shù)學融合的教學應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術教學探究
- 核心素養(yǎng)視角下提升初中體育教學質(zhì)量的方法研究
- 小學語文孝德文化滲透策略探究
- 小學情境寫作教學存在的問題及實施策略
- 傳統(tǒng)文化背景下初中音樂信息化教學探究
- 如何在小學音樂教學中培養(yǎng)學生音感
- 高中美術欣賞課探究性教學模式研究
- 基于微課的小學數(shù)學分層教學探究
- 淺談農(nóng)村初中歷史試卷講評課的有效探索
- 高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設策略研究
- 基于讀寫結(jié)合的小學語文低年級繪本閱讀教學研究
- 微課構(gòu)建小學音樂生本課堂的探究
- 概念教學在初高中生物教學銜接的應用
- 高中數(shù)學信息化教學探究
- 基于信息技術的初中數(shù)學微課導入探究
- 作文起步教學的探索
- 小組合作構(gòu)建小學數(shù)學信息化教學的探究
- 高中英語教學中基于語篇視野下的詞匯教學探究
- 基于動手動腦的初中數(shù)學教學探究
——以“平面直角坐標系”為例 - 小學語文作文教學的問題分析與對策探討
- 精選、精講、精練
——高三語文二輪課堂模式探究 - 基于游戲的初中地理教學探究
- 小學英語教學如何進行思想品德的教育
- 習作起步探索
- 提升小學語文閱讀課堂提問質(zhì)量淺探
- 新高考下歷史方向班級數(shù)學教學探究
- 自選組員，走好合作學習第一步
——淺析小學高段語文基于“尊重-被尊重”前提下的“點將式”學習共同體成立 - 學生個體體育活動提升抗疫素質(zhì)的探索
- 高中語文整本書閱讀方法探索
- 淺談高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的生命意識
- 小學語文教學中創(chuàng)設情境的方法初探
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高中政治教學
- 探究初中道德與法治課堂教學效率的提高
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學微課教學探究
- 基于微課的初中英語信息化教學探究
- 創(chuàng)新精神視角下高中物理實驗教學策略探究
- 淺談信息技術在數(shù)學教學中的運用