2018年47期
新教育時代電子雜志(學生版)
學生課堂
- 淺談合作學習在英語教學中的運用
- 信息技術在初中英語閱讀教學中的應用分析
- 英語學科核心素養(yǎng)下我校英語課堂教學的反思與策略
- 課堂因為有你而精彩
- 基于微信公眾平臺的微課堂教學研究*
——以環(huán)境污染治理技術課程為例 - 基于互聯(lián)網(wǎng)下的高中物理分層教學實踐研究
- 探討移動學習在中小學教育教學的應用
- 芻議如何在游戲化的程序設計中啟迪學生的計算思維
- 小學低年級語文教學中培養(yǎng)學生朗讀能力的方法
- 翻轉課堂教學模式下小學語文教學的有效性探究
- 小學語文課堂的前置性學習設計
- 高中物理“圖像法”解題技巧總結
- 初中生地理讀圖能力的實踐探索
- 小學語文教學中學生預習習慣的養(yǎng)成訓練
- 如何在初中數(shù)學課堂上有效的開展自主學習
- 談如何利用課堂檢測提高語文教學效果
- 讓小學思品課堂回歸生活，提高德育實效之我見
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的有效策略
- 新課改背景下如何構建初中英語高效課堂
- 生本課堂中初中數(shù)學學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新讓課堂大放光彩
- 重視互動，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 關于高中英語課堂中人文性教學活動的探究
- 結合初中生心理特點打造高效物理課堂
- 創(chuàng)新教育在高中生物實驗教學中的應用探究
- 巧用追問，化解矛盾
——以執(zhí)教《祁黃羊》為例
幼兒教育
小學教育
- 小學語文“讀寫結合”教學策略的思考
- 構建小學語文高效課堂的策略研究
- 探究構建小學語文自主學習課堂多樣化教學模式
- 小學語文教學與學生自主性培養(yǎng)的相互滲透
- 在小學數(shù)學教學中提升學生形象思維策略探討
- 淺談小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 信息技術在小學語文教學中的應用探究
- 讀寫結合在小學語文教學中的應用分析
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的具體途徑探析
- 小學班主任管理工作現(xiàn)存的問題及解決措施探討
- 數(shù)學思維與小學數(shù)學教學
- 小學語文教學中多媒體技術的應用
- 小學語文課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)研究
- 小學學校管理的優(yōu)化對策及價值分析
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 小學音樂課堂合唱教學的有效性探討
- 在小學語文教學中有效開展閱讀與訓練的策略
- 豐富“品德與社會”課堂，提高學生學習興趣
- 農(nóng)村學校教育視野下的民族文化傳承*
——以馬山縣民族文化進校園為例 - 農(nóng)村學校保護與傳承民族文化的優(yōu)劣條件分析
——以馬山縣為例 - 信息技術支持的小學數(shù)學教學策略分析
- 談談小學語文教學運用問題教學法的幾個問題
- 小學教育專業(yè)學生教師職業(yè)技能培養(yǎng)對策
- 分析小學數(shù)學情境教學與提出問題教學
- 情感教育在小學教育教學中的應用研究
- 比較優(yōu)化 建立數(shù)模
——《長方形和正方形的周長》 - 試論多媒體信息技術與中小學數(shù)學課堂的有效結合
- 小學作文微課的開發(fā)與設計
- 談小學低年級數(shù)學教學中的游戲教學
- 鄉(xiāng)村小學品德與社會課教學思考和實踐
- 現(xiàn)代信息技術與小學美術學科的深度融合
- 淺析小學語文課堂聚焦核心素養(yǎng)教育
- 小學數(shù)學教學的“數(shù)學體驗”
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生語言應用能力的方法
- 小學語文智慧課堂的研究與思考
- 思維導圖在小學語文教學中的研究綜述
- 信息技術在小學語文教學中的運用策略解析
- 新時期小學班主任工作之我見
- 情景教學法在小學語文六年級教學中的應用
- 在古詩詞教學中培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng)探究
- 更新小學體育教育觀念，創(chuàng)新小學體育教學模式
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生獨立思考能力的策略初探
- 小學音樂教育教學方法與理念的改革與創(chuàng)新
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 課內(nèi)得法 課外受益
——小學語文課內(nèi)外閱讀銜接有效性思考 - 淺談小學英語課堂教學創(chuàng)新策略
- 在小學低年級語文教學中故事教學法的應用
- 淺談小學閱讀與寫作教學策略
- 有教無痕 潤物無聲
——小學語文課內(nèi)外閱讀有效融合的策略 - 小學體育教育對提高學生綜合素質(zhì)的要點分析
- 如何提高農(nóng)村學生語文自主學習的能力
- 談如何在小學語文教育中滲透德育教育
- 小學體育特色教學模式的創(chuàng)設探尋
- 基于趣味教學法的小學音樂教學初探
- 重視課堂教學反思，提升小學語文教學的有效性
- 淺析提問式教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 略談小學班主任班級管理的溝通藝術
- 簡析數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學
- “道”字楷書歐體寫法
- 小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的反思探索
- 淺談類比推理在小學數(shù)學中的運用
- 探討合作學習在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生主動探究精神
- 巧設“空白”，小學語文教學的自主學習
- 小學語文課堂小練筆教學設計策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的措施
- 淺談小學語文古詩的課外拓展活動策略
- 淺談做注重細節(jié) 講求實效的小學教師
- 小學語文整本書閱讀策略淺談
- 小學語文拼音教學技巧與方法初探
- 感受親情之貴 感悟做人之道
——《地震中的父與子》案例分析 - 轉變觀念，構建創(chuàng)新教學
——淺析新課改下的小學數(shù)學創(chuàng)新教學 - 生成學習方式及其在小學教學中的探索
- 小學語文教學拓展學生思維效度的有效性探究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的措施
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透與思考
- 做好小學數(shù)學教學研究提升學生數(shù)學學習能力
- 論述小學高年級語文課堂隨文練筆
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學語文課堂教學策略
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的有效滲透
- 多元文化視野下小學數(shù)學教科書的內(nèi)容比較
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐探究
- 新時代背景下小學語文教學中滲透核心素養(yǎng)的策略分析
- 新課改背景下小學語文教學傳統(tǒng)與創(chuàng)新的思考
- 新課改下小學高年級習作教學初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學研究
- 小議小學語文教學中滲透德育
- 讓小學語文課堂插上“生活化”的翅膀
- 小學英語“SREST”教學模式研究
- 小學語文教學中激發(fā)學生學習興趣的思考
- “快樂體育”理念在小學體育教學中的滲透
- 小學語文古詩詞有效教學策略探討
- 淺析小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 關于小學語文習作全程教學的思考與實踐
- 合理引入流行音樂，優(yōu)化小學音樂教學
- 關于小學數(shù)學自主學習的開展
- 分解原題 化難為易
——解題方法漫談 - 小學信息技術教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學英語核心素養(yǎng)在英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 談多媒體在農(nóng)村小學語文教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 探討如何用好小學數(shù)學教材擴展知識
- 淺析節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性
- 小學數(shù)學教學中應用教育游戲的反思探索
中學教育
- 初中語文校本課程的開發(fā)與實施
- 高中階段籃球訓練的特點及其教學策略
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 農(nóng)村留守學生歷史教育存在的問題及對策
- 高中數(shù)學圓錐曲線有效教學策略的研究
- 合作學習模式在初中數(shù)學中的應用
- 合作學習在初中生物教學中的應用策略研究
- 淺析高中信息技術課程中利用數(shù)字化資源培養(yǎng)學生自主學習能力的優(yōu)勢
- 初中語文課堂閱讀指導策略研究
- 中考數(shù)學壓軸題的常見類型與解題思路
- 高中語文教學中學案導學教學模式的運用研究
- 初中英語教學中互動教學的實踐探討
- 他變了，我也變了
- 高中政治教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談初中語文名著群書閱讀策略
- 淺析初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺析提高小學生語文閱讀能力的有效途徑
- 談初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “微信”平臺下的初中德育滲透
- 網(wǎng)絡平臺下構建新型初中英語教學模式
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 淺析初中物理教學中的提問策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學策略初探
- 基于核心素養(yǎng)下初中信息技術教學思考
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 高中地理問題式教學應用初探
- 淺析高中語文詩歌鑒賞中的困境及其解決方法
- 初中語文微探究教學的切入點
- 讓數(shù)學閱讀走出“零閱讀”的尷尬
——初中數(shù)學課堂閱讀能力培養(yǎng)初探 - 重視生活物理現(xiàn)象，提升高中物理教學效果
- 高中英語寫作教學中的常見問題及改進建議
- 試論中學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透
- 探析初中政治教學中的寓言教學設計
- 分層教學在農(nóng)村初中英語教學中的運用
——人教版新目標 - 新課改背景下高中班主任工作藝術研究
- 淺談初中美術教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 關于初中數(shù)學課堂教學中有效提問的實踐研究
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 試論高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與策略
- 將微課合理導入初中數(shù)學課教學之探索
- 高中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談中學美術國畫技法
- 淺論高中英語學習中幾個具體的學習方式
- 初中數(shù)學課堂提問技巧與應采取的策略
- 智慧學校環(huán)境下初中數(shù)學習題課教學優(yōu)勢剖析
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 初中化學實驗中學生問題意識與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中反例的運用
- 初中物理實驗教學中激發(fā)學生參與意識的策略
- 打造初中語文高效課堂，提升初中語文教學質(zhì)量
- 高中生物學課堂“結課”的常用方式
- 如何將用地域文化有效提高高中地理教學效率
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中道德與法治教學初探
- 探究語文教學中語言趣味化的培養(yǎng)
- 初中語文教學中散文教學板塊優(yōu)化策略探究
- 初中英語生本課堂初探
——構建初中英語生本課堂 - 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的初中英語教學設計策略
- 堅實的基礎 輕松的物理
——語文基礎在初中物理中的應用 - 高中語文詩歌教學中的審美滲透
- 基于新課程改革形勢下初中音樂教學的創(chuàng)新路徑
- 高中語文課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的幾點思索
- 談高中語文現(xiàn)代文閱讀的教學策略
- 探析高中數(shù)學直觀想象能力的培養(yǎng)策略
- 探索在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思想和數(shù)學方法
- 注重分析，提高解題能力
——一個高中生的物理學習心得 - 核心素養(yǎng)視野下高中政治生活化教學策略
- 以德育人
——初中班主任教學管理的“根本” - 初中數(shù)學微課個性化教學存在的問題及優(yōu)化
- 淺談3D打印技術校本課程設計
- 如何構建“生動”的初中語文課堂探索
- 淺談初中英語閱讀能力的提高策略
- 做好新時期中考招生工作的思考
- 新時期高中英語課改如何實施
- 探討如何創(chuàng)建高效初中道德與法治課堂
- 翻轉課堂與高中物理教學有機融合的探索研究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 高中地理情景教學策略分析
- 初中歷史教學中如何滲透學生核心素養(yǎng)教育
- 初高中數(shù)學銜接的教學策略研究
專題論壇
- 家庭、學校、社會形成教育合力研究
- 師德交流
——堅持不懈，砥礪前行 - 寄宿制學校班級文化活動對學生親情缺失的彌補研究
- 大力弘揚學而不厭，誨人不倦教師精神的重要意義
- 化歸方法及其應用
- 如何利用家校共育育人環(huán)境，對學生滲透心理健康教育
- 基于化學核心素養(yǎng)發(fā)展的教學設計
——以《鹽類水解》第一課時為例 - 貧困山鄉(xiāng)的作文教學策略嘗試
- 關于高中語文誦讀教學的感悟重點分析
- 論學校德育工作方法與內(nèi)容的統(tǒng)一
- 淺析小學美術教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 速度滑冰的訓練方法及基本要領分析
- 我的教育故事
——由一枚“小書簽”而生的改變 - 論法律在網(wǎng)絡環(huán)境中對個人信息的保護作用
- 淺談加強語言文字訓練，培養(yǎng)兒童思維能力
- 農(nóng)村化學教學小結
- 三角恒等變換的解析技巧